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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著教育事業(yè)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)教育的普及,教師的工作量將越來(lái)越大。因此計(jì)算機(jī)考試程序設(shè)計(jì)題自動(dòng)閱卷技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)考試和教育領(lǐng)域都有十分重要的實(shí)際意義。 本文重點(diǎn)放在操作題和程序題的解決上。在操作題中,針對(duì)EXCEL,應(yīng)用操作題,對(duì)單元格內(nèi)容,單元格格式,公式與函數(shù),工作表操作,數(shù)據(jù)分析和圖表操作評(píng)閱算法分別進(jìn)行了研究。同時(shí)由于考生誤操作等原因,考生的結(jié)果常出現(xiàn)定位錯(cuò)誤或連帶錯(cuò)誤而導(dǎo)致誤判。我們?cè)O(shè)計(jì)合理的容錯(cuò)算法來(lái)進(jìn)行分析,
2、減少誤判。 Windows上機(jī)操作試題的自動(dòng)評(píng)判技術(shù)的難點(diǎn)在于監(jiān)控并評(píng)判考生的答題過(guò)程?!霸u(píng)判考生最后答題結(jié)果”的方法不能評(píng)判某些上機(jī)操作試題的正確性。而利用Windows系統(tǒng)提供的“文件系統(tǒng)變化通知”,就能達(dá)到“監(jiān)控并評(píng)判考生答題過(guò)程”的目的。 在對(duì)VB操作題的自動(dòng)評(píng)閱采用了動(dòng)態(tài)評(píng)閱和靜態(tài)評(píng)閱相結(jié)合的方法。動(dòng)態(tài)評(píng)閱即運(yùn)行考生的程序,向應(yīng)用程序發(fā)送模擬消息,使程序按照既定的策略自動(dòng)運(yùn)行,通過(guò)比較運(yùn)行結(jié)果給出分?jǐn)?shù)。同時(shí),如
3、果題目中涉及控件屬性的設(shè)置或者考生的動(dòng)態(tài)評(píng)閱的運(yùn)行結(jié)果分?jǐn)?shù)為零時(shí),采用靜態(tài)評(píng)閱的方法給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),保證了評(píng)分的合理性。 在對(duì)VF的操作題中,根據(jù)VF中大多數(shù)文件是以.DBF的形式存放的,同時(shí)可以用VF提供的數(shù)據(jù)表操作命名來(lái)判斷考試對(duì)題目的完成正確性。 最后對(duì)C語(yǔ)言程序題的評(píng)分方法進(jìn)行了研究,在比較結(jié)果的評(píng)分方法基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了動(dòng)態(tài)評(píng)閱與靜態(tài)評(píng)閱相結(jié)合的方法,評(píng)分結(jié)果更加公正、準(zhǔn)確。對(duì)于只有少量錯(cuò)誤的考生程序,應(yīng)用編譯原理
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