從高師聲樂(lè)教材演變淺議高師聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展_1370.pdf

1、I分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：學(xué)號(hào)：13001065西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士申請(qǐng)碩士學(xué)位論文學(xué)位論文從高師聲樂(lè)教材演變淺議高師聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展從高師聲樂(lè)教材演變淺議高師聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展研究生姓名：楊茜導(dǎo)師姓名：盛瑞強(qiáng)（副教授）論文導(dǎo)師姓名：王延松（副教授）學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：聲樂(lè)教學(xué)與演唱申請(qǐng)人所在系音樂(lè)教育學(xué)院論文提交日期：20162016年44月2020日論文答辯日期20162016年55月1616日學(xué)位授予單位：西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日

2、答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要I摘要本文以我國(guó)高等師范院校（簡(jiǎn)稱(chēng)高師）聲樂(lè)教材為研究對(duì)象，依歷史進(jìn)程梳理學(xué)堂樂(lè)歌至今的高師聲樂(lè)教材發(fā)展以及曲目的發(fā)展變化，論述我國(guó)高師聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。將學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期至今的教材發(fā)展分為四個(gè)階段，分類(lèi)梳理每一階段的聲樂(lè)教材出版狀況和對(duì)高師聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展影響。從中得出目前高師聲樂(lè)教學(xué)中教材的使用現(xiàn)狀、問(wèn)題以及高師聲樂(lè)教學(xué)模式的變化（其中以西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院“五項(xiàng)全能”培養(yǎng)模式為例）對(duì)高師