數(shù)據(jù)驅(qū)動的大學(xué)生心理跟蹤及危機預(yù)警研究.pdf

1、近些年，隨著社會步伐、人們生活節(jié)奏的快速變化，現(xiàn)代人面臨著諸多心理問題及困擾,如抑郁癥、焦慮癥、人格障礙等等。目前，各大高校都會借助心理相關(guān)專業(yè)軟件采集大學(xué)生心理健康“第一手數(shù)據(jù)”，來建立學(xué)生個人“心理檔案館”；但是，由于大學(xué)生心理健康狀態(tài)是個動態(tài)變化的過程，需要定期地進行跟蹤、更新、替換。因此，建立一套科學(xué)、系統(tǒng)、完善、有效地心理動態(tài)跟蹤、危機預(yù)警的管理機制平臺，是當(dāng)前高校心理健康工作的研究重點，也是亟待攻克的當(dāng)務(wù)之急。
　　本

2、文通過分析高校大學(xué)生心理危機的產(chǎn)生及原因；并根據(jù)高校心理危機動態(tài)管理的模式，制定出一套科學(xué)、時效地心理動態(tài)管理機制，為實現(xiàn)心理動態(tài)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化提供“硬件”上的可靠保證。借助使用《學(xué)生心理健康普查系統(tǒng)》檢測的心理數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立學(xué)生心理危機預(yù)警動態(tài)的數(shù)據(jù)信息庫。另外，為進一步搭建學(xué)生心理動態(tài)網(wǎng)絡(luò)化平臺，提供可靠性、準(zhǔn)確性的數(shù)據(jù)保障，即時地對大學(xué)生心理危機動態(tài)跟蹤與管理，根據(jù)心理危機預(yù)警動態(tài)管理的模式，分別利用ASP.NET技術(shù)、AJA

3、X技術(shù)，建立動態(tài)Web應(yīng)用程序的心理動態(tài)網(wǎng)頁管理平臺，編寫相應(yīng)的應(yīng)用程序代碼，并與學(xué)生心理動態(tài)信息庫相連通，實現(xiàn)學(xué)生心理動態(tài)跟蹤、危機預(yù)警數(shù)據(jù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理。使用SQL數(shù)據(jù)庫和XML技術(shù)，對各種用戶管理信息進行跟蹤、儲存，保存學(xué)生咨詢過程及內(nèi)容、心理指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程及相關(guān)匯總數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)數(shù)據(jù)最大化的共享與保存，打破常規(guī)、煩瑣的紙質(zhì)操作方式；并逐漸形成以全員參與大學(xué)生心理健康教育為目的，跟蹤大學(xué)生心理、及時收集提供學(xué)生心理動態(tài)數(shù)據(jù)

4、信息，教師密切關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)發(fā)展的師生危機預(yù)警平臺。同時，通過學(xué)生心理動態(tài)跟蹤評價系統(tǒng)的建立，以校園局域網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)共享平臺，暢通數(shù)據(jù)信息的流通渠道，實現(xiàn)高校大學(xué)生心理動態(tài)跟蹤、危機預(yù)防的網(wǎng)絡(luò)化、時效化，形成全院師生積極互動，全員共建心理危機預(yù)警的局面，提升大學(xué)生心理管理的水平和層次。
　　總的來說，本文充分借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用，有效地解決了動態(tài)地跟蹤大學(xué)生心理健康，并做出危機預(yù)警等防控問題；同時，充分利用現(xiàn)有的硬軟件