高校教學質量評估系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、時代的發(fā)展推動著更多的受教育者需要不斷地提高自身素質，高校招生規(guī)模也隨之擴大，高校招生人數(shù)逐年劇增，因此，辦學質量也成了學校應該更進一步關心的重要問題，為了提高教學質量，教學質量評估作為各大高校提高教學質量的重要手段也越來越多地受到關注，而且，在大力提倡教育信息化的今天，建立一套適合高校實際需要的評估系統(tǒng)已勢在必行，用以改變大多數(shù)高校現(xiàn)行的手工評估、或部分采用計算機輔助處理的教學評估方式，克服傳統(tǒng)評估中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)冗余度高，工作量大且易出

2、錯，輸出結果準確性差的問題。因此各大高校已紛紛開始開發(fā)適合各自教學評估實際情況的教學質量評估系統(tǒng)，但是這些系統(tǒng)仍然存在功能單一、技術落后、安全性沒有保障等問題。鑒于此，筆者結合隴東學院的教學質量評估現(xiàn)狀，以 ASP.NET技術、三層結構的B/S體系、UML建模技術為系統(tǒng)開發(fā)的技術基礎，構建基于ASP.NET的高校教學質量評估系統(tǒng)。
　　本文從系統(tǒng)開發(fā)的背景入手，分析高校教學質量評估系統(tǒng)開發(fā)的必要性，并詳細介紹了相關技術和系統(tǒng)實現(xiàn)過

3、程與研究，設計完善的數(shù)據(jù)庫，提出具體的實現(xiàn)方法。過對隴東學院現(xiàn)有教職工的人員配置情況進行分析、結合學院現(xiàn)有的硬件和軟件條件，將設計適合于隴東學院的高校教學質量評估系統(tǒng)分為需求分析、總體設計、詳細設計與實現(xiàn)和系統(tǒng)測試等階段。首先，結合高校教學質量評估的基本業(yè)務，對學院職工的角色進行分類，系統(tǒng)對不同的角色職責進行分析并設置不同的訪問權限以便進行分類管理并提高數(shù)據(jù)訪問的安全性，將高校教學質量評估系統(tǒng)的核心功能劃分為系統(tǒng)管理、質量評估、資源管理

4、和評估查詢等功能模塊；其次，結合高校教學質量評估系統(tǒng)業(yè)務需求和設計目標，設計出高校教學質量評估系統(tǒng)的總體構架和網(wǎng)絡拓撲結構；在此基礎上，運用統(tǒng)一建模語言完成系統(tǒng)的用例圖、順序圖、活動圖、類圖以及序列圖的設計，利用實體-聯(lián)系E-R模型完成對后臺數(shù)據(jù)的建模，并以SQL Server為數(shù)據(jù)庫服務器，建立高效存儲，安全的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。設計出具有系統(tǒng)管理、質量評估、資源管理和評估查詢等核心功能的高校教學質量評估系統(tǒng)；最后，實現(xiàn)系統(tǒng)管理、質量評估、資

5、源管理、評估查詢等核心功能的部分代碼和界面，并采用軟件測試的基本方法對系統(tǒng)的功能和性能進行測試，驗證高校教學質量評估系統(tǒng)的可行性和實用性，設計出更加科學的教學質量評估系統(tǒng)。
　　本文設計的高校教學質量評估系統(tǒng)主要是采用現(xiàn)代技術的手段，實現(xiàn)資源管理、質量評估、評估查詢的自動化、信息化；實現(xiàn)學校教學質量評估系統(tǒng)管理的網(wǎng)絡化、自動化和系統(tǒng)化；提高高校教學質量評估的效率。同時，加強了教師、專家、學生之間的溝通，實現(xiàn)教學質量評估的網(wǎng)絡傳輸與