從心理語(yǔ)言學(xué)視角看外向型高級(jí)漢英學(xué)習(xí)詞典中漢語(yǔ)文化限定詞的處理.pdf

1、心理詞匯主要研究詞匯在人的大腦中是如何存儲(chǔ)以及提取的。心理詞匯對(duì)于雙語(yǔ)詞典編纂也具有啟示意義。作為二語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是二語(yǔ)詞匯習(xí)得的重要工具，雙語(yǔ)詞典有必要在編纂上不斷改進(jìn)，以更好地幫助二語(yǔ)學(xué)習(xí)者構(gòu)建一個(gè)具有一語(yǔ)心理詞匯特征的二語(yǔ)心理詞匯。目前，將漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)習(xí)者越來(lái)越多，他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯的過(guò)程中不可避免要遇到漢語(yǔ)文化限定詞。漢語(yǔ)文化限定詞是指與中國(guó)特有的文化相關(guān)的詞，可以分為兩大類：第一類為國(guó)俗語(yǔ)義詞；第二類為概念意義相

2、同而文化意義不同的詞。絕大部分的漢語(yǔ)文化限定詞在別的語(yǔ)言中無(wú)法找到對(duì)應(yīng)詞，或者只能找到部分對(duì)應(yīng)的詞，因此成為外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。與之相對(duì)照的是，現(xiàn)有的漢英詞典還存在很多問(wèn)題，無(wú)法完全滿足他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯的需要。本文利用心理詞匯的研究成果，針對(duì)高級(jí)水平的外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，考察漢語(yǔ)文化限定詞在外向型高級(jí)漢英學(xué)習(xí)詞典中的收詞和釋義。本文從心理語(yǔ)言學(xué)角度論證了外向型高級(jí)漢英學(xué)習(xí)詞典收錄漢語(yǔ)文化限定詞的必要性，并提出外向型高級(jí)漢英學(xué)習(xí)詞

3、典收錄漢語(yǔ)文化限定詞要遵循三個(gè)基本原則：(1)合適性原則；(2)完整性原則；(3)代表性原則。借助雙語(yǔ)心理詞匯的混合模型和共享分布式非對(duì)稱模型，本文對(duì)五本漢英詞典中漢語(yǔ)文化限定詞的釋義進(jìn)行了分析。本文研究發(fā)現(xiàn)，由于漢語(yǔ)文化限定詞本身的特點(diǎn)，僅憑釋義無(wú)法完整地反映這類詞所蘊(yùn)含的豐富的文化信息，因此本文提出了五種相應(yīng)的解決辦法：(1)提供文化例證反映漢語(yǔ)文化限定詞的語(yǔ)義、句法、搭配和語(yǔ)用信息；(2)為漢語(yǔ)文化限定詞配備插圖；(3)設(shè)計(jì)相應(yīng)的