中高級留學生假設復句中的關聯(lián)詞語教學研究.pdf

1、中文摘要中文摘要假設復句中的關聯(lián)詞語沒有實在意義，且用法靈活，因此留學生在使用假設復句關聯(lián)詞語時經(jīng)常會出錯。針對這一情況，本文先對《高等學校外國留學生漢語教學大綱》( 長期進修) 、《漢語水平等級標準與語法等級大綱》、《發(fā)展?jié)h語》及《漢語教程》中的假設復句關聯(lián)詞語的分布進行統(tǒng)計；然后，針對黑龍江大學國際文化教育學院和香港理工大學的中高級留學生學習假設復句關聯(lián)詞語的學習情況及教師的教學情況展開問卷調(diào)查。并且通過搜集H S K 動態(tài)語料庫中

2、的語料，運用偏誤分析等方法對他們使用假設復句關聯(lián)詞語時出現(xiàn)的偏誤進行歸類并分析總結出偏誤出現(xiàn)的原因。最后，根據(jù)統(tǒng)計結果和偏誤分析的結論，嘗試著從教學策略、學習策略和教材編寫三個方面提出一些建議。在教學方面應遵循循序漸進，講練結合的原則，并且在課堂教學中采用多樣化的教學方式，重視學生的教學反饋；在教材編寫方面應重視假設復句關聯(lián)詞語的復現(xiàn)，并豐富教材內(nèi)容，做到與時俱進。關鍵詞：假設復句：關聯(lián)詞語；偏誤；教學策略中文摘要???????????

3、???????????????????IA b s t r a c t ???????????????????????????????????????．I I緒論?????????????????????????????????????????1第一章假設復句中關聯(lián)詞語教學狀況分析????????????????．6第一節(jié)假設復句中的關聯(lián)詞語統(tǒng)計?????????????????6一、大綱中的假設復句關聯(lián)詞語統(tǒng)計????????????

4、??一6二、教材中假設復旬中關聯(lián)詞語的統(tǒng)計分析???????????一9第二節(jié)中高級留學生關聯(lián)詞語學習情況和教師教學情況調(diào)查?????．．1 6一、調(diào)查對象及方法?????????????????????1 6二、調(diào)查內(nèi)容???????????????????????一1 6三、針對假設復句關聯(lián)詞語教學方法及練習方法的問卷分析????．．1 7本章小結???????????????????????????．1 9第二章中高級留學生假設復

5、句關聯(lián)詞語偏誤分析????????????．2 0第一節(jié)偏誤類型歸納??????????????????????2 0一、假設復句中關聯(lián)詞語缺失?????????????????2 0二、假設復句關聯(lián)詞語的錯用?????????????????2 1三、假設復句中的關聯(lián)詞語誤加????????????????2 2四、假設復句中的關聯(lián)詞語錯位????????????????2 3第二節(jié)偏誤原因探討????????????????????