初級(jí)漢語綜合課課文教學(xué)設(shè)計(jì)——以12至16歲蒙古國留學(xué)生為例.pdf

1、?！癃?dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：翌：l椽日期：汐修年歲月／／日關(guān)于論文使用

2、授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。。簽名：赫＼物鋤簽名：廣岡牡：_一，、=fj‘；日期：勱l薩。S“Yl(汨，內(nèi)蒙古師

3、范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要J舢舢舢刪舢腳舢刪刪刪Y2135362課文在漢語綜合課的教學(xué)中起著十分重要的作用。因?yàn)檎n文中包含了當(dāng)課的全部生詞和語法點(diǎn)，并且展示了它們的具體意義和用法。課文為語言教學(xué)提供特定的語境，把語言結(jié)構(gòu)、語言功能以及語言所包含的文化因素等融為一體。語言知識(shí)的傳授離不開課文，語言技能的綜合訓(xùn)練離不開課文，語言交際能力的培養(yǎng)也離不開課文。課文教學(xué)的好壞直接關(guān)系到漢語綜合課教學(xué)的效果。初級(jí)階段綜合課課文教學(xué)的重要性主要體現(xiàn)在

4、以下三個(gè)方面：第一，課文將語言要素、語言結(jié)構(gòu)、語言功能以及語言所包含的文化因素等融為一體，語音進(jìn)入語流、詞匯得以活用、句子進(jìn)入交際狀態(tài)、句與句的關(guān)系和句群與句群的關(guān)系得以體現(xiàn)、靜態(tài)的語言要素變?yōu)閯?dòng)態(tài)的有具有交際意義的話語全部依托課文實(shí)現(xiàn)；第二，課文為語言技能的訓(xùn)練提供了必要的語料，它可以用來訓(xùn)練和提高學(xué)生的聆聽理解的能力、口頭表達(dá)的能力，還可以用來訓(xùn)練和提高學(xué)生閱讀理解的能力和筆頭表達(dá)的能力；第三，課文還為語言的使用提供了特定的語境，為

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生的語言交際能力提供了重要的模式，學(xué)生學(xué)習(xí)課文就是學(xué)習(xí)中國人在什么情況下對(duì)什么人說什么和怎么說。筆者在進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)針對(duì)12至16歲蒙古國初級(jí)漢語水平留學(xué)生綜合課課文的教學(xué)存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：重視生詞、語法教學(xué)而忽視課文教學(xué)；教師是課堂的中心，學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)地聽課；課文與綜合課其它內(nèi)容結(jié)合不緊密，對(duì)學(xué)生語言技日t匕i三洲練不夠等。為此，本文詳細(xì)分析了造成這些問題的原因。接著針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的