基于對外漢語教學的成語語義透明度分析.pdf

1、成語是現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分，它以典雅、含蓄、生動、犀利的特點而成為漢語的精華，富有深厚的民族文化特征。對于外國學習者來說，能否準確無誤地使用成語，也是衡量他們漢語是否流利的標志之一。在對外漢語教學中，學生在學習漢語的初級階段和成語的接觸很少，日常會話中也難以用到成語，但當留學生進入中高級階段后，成語就成為非常重要的學習內容之一。科學有效地進行成語教學能夠幫助留學生正確理解和掌握成語，激發(fā)他們學習漢語的興趣，有助于豐富他們的語言文化

2、知識，加深對中國文化的理解，提升他們的漢語表達水平和交際能力。
　　 對外漢語教學過程中成語教學內容的研究比較匱乏，對于什么成語可以教，什么成語不需教沒有界定，對于不同教學階段成語學習的要求也沒有詳細的說明，沒有形成一個具有指導性、可行性和系統(tǒng)性的成語教學理論體系。
　　 所以本文欲借助語料庫和對外漢語《詞匯大綱》確定對外漢語教學成語層次范圍，根據(jù)“語素義本身是否常用”、“整體是否等于字面義相加”分析成語語義的透明度，將