基于C-S架構(gòu)的教學(xué)資源共享系統(tǒng)研發(fā).pdf

1、隨著時代的進步，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，同時也影響著諸多領(lǐng)域的發(fā)展方向。在社會高度信息化的今天，教育信息化已然成為未來教育發(fā)展的必然趨勢。近年來，我國在教育信息化的道路上也做了大量的理論研究和實踐探索，并取得了長足的進步，如電子書包，遠程教育等。然而，我們也應(yīng)看到，現(xiàn)階段我國的教育仍然存在著嚴重的“信息孤島”和教學(xué)資源重建設(shè)、利用率不高等問題。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)對飛速增長的海量教學(xué)資源進行合理高效的組織管理，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能夠在一

2、定區(qū)域范圍內(nèi)有序的共建共享，是解決“信息孤島”和信息重建設(shè)等問題的有效措施和途徑，也是促進我國教育信息化的重要方式之一，對于實現(xiàn)教育公平具有這重要的意義和價值。
　　本文結(jié)合了當(dāng)前教學(xué)資源共享的發(fā)展現(xiàn)狀，主要從技術(shù)層面就實現(xiàn)教學(xué)資源共享做了較為詳細的探索和嘗試，并在相應(yīng)理論和技術(shù)的支撐下設(shè)計研發(fā)了一個具有實際應(yīng)用價值的教學(xué)資源共享系統(tǒng)。概括而言，主要進行了以下研究工作:第一，綜合分析了國內(nèi)外教學(xué)資源共享的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，結(jié)合我

3、國實際國情，設(shè)計出一個針對性較強的教學(xué)資源共享機制;第二，通過大范圍的調(diào)研，結(jié)合調(diào)研結(jié)果對系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)進行了需求分析，并從技術(shù)、經(jīng)濟、應(yīng)用等方面進行了可行性分析;第三，基于前期的需求分析說明書，進而給出了該系統(tǒng)的總體設(shè)計，包括系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、功能模塊、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、界面設(shè)計等，然后對系統(tǒng)從客戶端和服務(wù)器方面做了詳細的設(shè)計，包括關(guān)鍵問題及技術(shù)難題的解決策略和每個模塊的功能要求、工作流程、函數(shù)關(guān)系等;第四，在系統(tǒng)需求分析和詳細設(shè)計基礎(chǔ)上，