城市流動兒童同輩群體關系改善的社會工作介入——基于XG學校的實務研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著經濟社會的進一步發(fā)展，越來越多的農村人口向城市涌入，且農村向城市的人口流動由過去單獨的個人流動向現在全家集體流動轉變，與之而來的是大量流動兒童跟隨父母來到城市生活。陌生的城市環(huán)境沖擊著流動兒童的心理狀況，如何促進流動兒童城市適應成為社會發(fā)展的一大難題。
　　本研究嘗試從改善流動兒童同輩群體關系入手，通過流動兒童同輩人際關系的改善來促進流動兒童良好的城市適應。在研究前期，通過問卷調查法、訪談法來了解流動兒童同輩群體人際交往現狀；

2、在中期社會工作介入階段，選取了8位流動兒童作為介入對象，通過開展“相聚在一起”、“認知自己，欣賞自己”、“認知他人，摒棄偏見”、“學會溝通”、“讓我們一起合作”、“再見，朋友！”六次主題活動，期望幫助流動兒童建立正確的自我認知和他人認知，提高自信心，認識到人際交往中溝通、合作的重要性，并學習人際交往的技巧；在研究后期，對社會工作介入流動兒童同輩群體關系改善的活動進行了評估。
　　評估結果表明：小組社會工作在改善流動兒童同輩群體關系

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