旅游虛擬社區(qū)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移影響因素研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)的存在使人們即使遠(yuǎn)隔千里或素不相識(shí)，也可以進(jìn)行信息交流活動(dòng)，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模的增長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)普及率的增加進(jìn)一步提升了人們將互聯(lián)網(wǎng)作為信息交流平臺(tái)的便利性，各種各樣的虛擬社區(qū)也應(yīng)運(yùn)而生。旅游虛擬社區(qū)作為其中的一種，為旅游愛(ài)好者提供了信息交流、進(jìn)行隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的重要渠道。
　　本文主要從轉(zhuǎn)移主體、轉(zhuǎn)移媒介、轉(zhuǎn)移內(nèi)容和轉(zhuǎn)移情境四方面入手，構(gòu)建了旅游虛擬社區(qū)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移影響因素模型，采用問(wèn)卷調(diào)研獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)，利用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)分析

2、軟件對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn):自我效能、社區(qū)激勵(lì)、隱性知識(shí)特性、信任和互惠互利是旅游虛擬社區(qū)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移的主要影響因素，其影響程度由大到小依次為:自我效能、社區(qū)激勵(lì)、隱性知識(shí)特性、互惠互利、信任。此外，不同學(xué)歷、注冊(cè)時(shí)長(zhǎng)、參與形式的用戶(hù)進(jìn)行隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移行為也有明顯差異，受教育程度在初中及以下的成員在進(jìn)行隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)移時(shí)與受教育程度在大專(zhuān)及以上的成員有明顯差異，注冊(cè)時(shí)間在半年以下的用戶(hù)隱性知識(shí)轉(zhuǎn)移行為與注冊(cè)時(shí)間為一年及更長(zhǎng)的用戶(hù)有顯著