對外漢語假設復句教學設計.pdf

1、本文首先對漢語假設復句進行了系統(tǒng)的分類,并對各類假設復句的語義背景進行了比較全面的分析,然后從教學目標、教學原則、教學內容和教學順序等方面對假設復句進行教學設計,最后針對其中一個小類進行了課堂教學設計。
　　 本文總共由五部分組成。
　　 (一)緒論。主要介紹選題理由、研究目標和內容、研究方法以及研究綜述。
　　 (二)假設復句的類別及各類別的語義背景。此部分依據相關理論研究,再加上自己的思考,把假設復句分成一致

2、假設復句、讓轉假設復句、前置否定假設復句、后置否定假設復句等四類,并確定了每類假設復句的語義背景。
　　 (三)假設復句的教學目標、原則、內容和順序。此部分討論了假設復句的教學目標、教學原則,確定了假設復句的教學內容,并根據本族人假設復句的使用頻率、外國留學生假設復句的使用頻率、外國留學生的假設復句使用偏誤、假設復句的邏輯語義層次,以及三本大綱對假設復句的編排側重確定了假設復句的教學順序。
　　 (四)對外漢語假設復句課