浙江大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院教師工作滿意度分析.pdf

1、當(dāng)今和未來的國際和國內(nèi)競爭，說到底是人才的競爭，人力資源更是每所大學(xué)、每個學(xué)院的核心“資產(chǎn)”，一所大學(xué)的核心競爭力就在于教師的競爭力，其發(fā)展取決于教師整體的素質(zhì)與水平。在這種形勢下，提高高等醫(yī)學(xué)院校教師工作滿意度，留住、吸引和激勵高等醫(yī)學(xué)院校教師具有十分重要的意義，其工作滿意度的研究也必將成為擺在學(xué)校管理者面前的重要問題。 教師工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到高校教育的質(zhì)量，教師工作積極性的調(diào)動，直接影響著學(xué)校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。在高校管理中

2、，如何提高教師的工作滿意度，調(diào)動教師的一切積極力量，使教師最大限度地搞好本職工作。本文以浙江大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院教師為研究對象，在回顧工作滿意度及激勵相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，采用實證和理論、定性與定量相結(jié)合的研究方法，通過教師訪談和問卷調(diào)查，對浙江大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院教師工作滿意度現(xiàn)狀進行了全面的系統(tǒng)分析。 本文在文獻基礎(chǔ)上，根據(jù)信度和效度分析結(jié)果，修訂了醫(yī)學(xué)院校教師調(diào)查問卷，量表共分為六大因素(學(xué)校政策與管理、自我實現(xiàn)與發(fā)展、工作環(huán)境、薪酬

3、待遇、工作壓力、同事關(guān)系)，29個子項目。發(fā)放調(diào)查問卷115分，收回有效問卷110份，其中男性58人，女性52人；30周歲以下者7人，31-40周歲者52人，41-50周歲者34人，51周歲以上者為17人；未婚或離婚或分居者僅8人，已婚或同居者102人；本科及以下學(xué)歷者30人，碩士學(xué)歷者23人，博士及在讀人員為57人；高級職稱者67人，中級及以下職稱者43人；工齡5年以下者26人，6-10年者17人，11-20年者34人，21年以上者3

4、3人；擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者21人，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者89人。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院校教師整體滿意度處于中等水平，在工作環(huán)境、同事關(guān)系和自我實現(xiàn)與發(fā)展等方面滿意度相對較高，而在學(xué)校政策與管理和薪酬待遇等方面滿意度較低。 本文對影響教師工作滿意度的各因素以及它們的相互關(guān)系、不同層次教師在工作滿意度上的差異性等方面進行了深入分析，找到了提高浙江大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院教師工作滿意度的“關(guān)鍵的應(yīng)首先提高的區(qū)域”，并有針對性地提出了重視教師的個人