個(gè)人生活史視野下新教師專業(yè)自我意識(shí)研究.pdf

1、韓雪的敘說掀開了研究的序幕，本研究旨在通過對韓雪生命歷程的探索，對其成長歷程與專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的記錄，剖析影響其專業(yè)自我意識(shí)的因素，體會(huì)教師這份職業(yè)收獲的幸福與喜悅以及韓雪從一名新教師逐步走向成熟的歷程。 本研究采用質(zhì)的研究方法進(jìn)行，以敘說的角度、生活史取向?qū)n雪的專業(yè)自我意識(shí)進(jìn)行探究。研究者在資料搜集上以深度訪談為主、文獻(xiàn)回顧為輔。通過韓雪親自敘說個(gè)人生活經(jīng)歷以及研究者自身的追蹤觀察，了解其專業(yè)自我意識(shí)在專業(yè)發(fā)展過程中的作用。研究

2、者以時(shí)間為序串起韓雪生命中重要的人與關(guān)鍵的事，并以此作為主要敘述部分，以第一人稱口吻帶著大家走進(jìn)韓雪的生命，體驗(yàn)她的七彩人生。 文章首先詳細(xì)介紹了韓雪如何從一個(gè)不諳世事的小女孩到成長為一個(gè)略有知名度的教師的生活經(jīng)歷。論文資料搜集的時(shí)間是從她出生一直到2005年9月她去另外一所大學(xué)攻讀博士學(xué)位。把她確定為研究對象之前的資料以韓雪本人的敘述為主，輔之以韓雪的親人、領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友以及學(xué)生的敘述作為印證。之后的資料則是研究者的觀察、追

3、蹤以及對被研究者的深度訪談獲取。這部分內(nèi)容以記敘為主，主要記錄韓雪的成長經(jīng)歷以及被確定為研究對象后她的部分課堂教學(xué)的內(nèi)容、她被邀請為不同性質(zhì)的學(xué)員所做的報(bào)告以及她網(wǎng)絡(luò)日志的部分摘選等能反映她日常生活的點(diǎn)滴。其中稍加研究者自己的評論。 其次，分析韓雪的成長歷程。研究發(fā)現(xiàn)：韓雪的專業(yè)成長與其生活經(jīng)歷有極大的相關(guān)，生活經(jīng)歷對她的專業(yè)發(fā)展有極大的影響，自我實(shí)現(xiàn)是韓雪專業(yè)發(fā)展的主軸。在整理韓雪的成長歷程的影響因素時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)體的“人格特質(zhì)”