福建省高校健美操課程學(xué)習(xí)考評(píng)方法現(xiàn)狀與改革研究.pdf

1、健美操課程學(xué)習(xí)考評(píng)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)健美操課程的考核和評(píng)價(jià)方式、手段的簡(jiǎn)稱，指一套正式的結(jié)構(gòu)化的考試制度形式，用來考量、評(píng)價(jià)并影響與學(xué)生課程學(xué)習(xí)有關(guān)的特性、行為和結(jié)果，考察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生可能發(fā)展的潛力，以獲得學(xué)生學(xué)習(xí)與教學(xué)的共同發(fā)展。高校大學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程，其考評(píng)方式一般分為兩種：一種是定性考評(píng)，一種是定量考評(píng)；定性考評(píng)側(cè)重于學(xué)生課程學(xué)習(xí)成效的質(zhì)的方面。定量考評(píng)則側(cè)重于對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果可量化方面進(jìn)行判斷、核算，兩者都有各自的

2、作用，他們既不能相互代替，也不能彼此割裂，必須結(jié)合起來。健美操課程的學(xué)習(xí)考評(píng)(或稱為考核)方法雖然不是健美操教學(xué)的全部，但確實(shí)是健美操課程教學(xué)改革中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，不斷改進(jìn)和完善健美操課程學(xué)習(xí)考評(píng)方法，目的是運(yùn)用考評(píng)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能提高課程教與學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的增強(qiáng)。 采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析方法，對(duì)福建省部分高校健美操課程學(xué)習(xí)考評(píng)方法現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，深入了解和把握福建省高校健美操課程中，學(xué)生學(xué)

3、習(xí)考評(píng)存在的主要問題及其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，借鑒省內(nèi)外高校健美操課程考評(píng)方法和其它體育項(xiàng)目考評(píng)方法的經(jīng)驗(yàn)，探索進(jìn)一步完善高校健美操課程學(xué)習(xí)考評(píng)的新方法和具體措施。本文提出的“競(jìng)賽考評(píng)法”應(yīng)用于健美操教學(xué)實(shí)踐中，并進(jìn)行了探索性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果表明，競(jìng)賽考評(píng)法能充分發(fā)揮其對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體性導(dǎo)向與疊加性激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)主體對(duì)理論知識(shí)的掌握和技術(shù)、能力、情感的提高；競(jìng)賽考評(píng)方法不但可應(yīng)用于健美操課程教學(xué)中，也可為其他體育技術(shù)課程教學(xué)的