合作教學(xué)法在高校女生公共健美操教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、學(xué)生是一個獨立的個體,他們之間是千差萬別的.每個學(xué)生的發(fā)展水平是不一樣的,對同一件事物的理解也是不相同的,他們之間存在的這種差異是使得學(xué)生之間進行合作的前提.教師不是萬能的,不可以把任何東西都強加給學(xué)生.作為一名教師應(yīng)該知道學(xué)生的興趣,并幫助他們培養(yǎng)興趣,使他們養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣.這就要求我們教師在掌握教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,建立一種全新的教育教學(xué)觀,使學(xué)生的個性和愛好得到充分自由的發(fā)展,讓學(xué)生自己形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當成自己的一種

2、需要,把課堂看成自己學(xué)習(xí)的樂園,把教師看成自己的朋友,從而形成一種民主、快樂的教學(xué)氛圍.合作教學(xué)法充分體現(xiàn)了在合作、平等、民主、自由的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獲得知識,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性,調(diào)動思維的積極性,增強學(xué)習(xí)動機;并且個體在向他人闡述自己觀點的同時,提高了自己的思維質(zhì)量,也觀察到他人的情緒,從而進行有效的學(xué)習(xí).在這個過程中學(xué)生與學(xué)生之間建立起一種心理相容的氛圍,讓學(xué)生重視彼此之間的人際交往;教師在教學(xué)過程中提倡教學(xué)民主,讓學(xué)生

3、主動參與教學(xué),樂于探究、勤于動手,善于發(fā)表自己的觀點,并和教師進行交流.將教學(xué)的整個過程視為師生共同構(gòu)建的認識活動,并在科學(xué)的交往觀的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供了一個相互尊重、相互理解的教育平臺,讓師生都能得到充分自由的發(fā)展.
　　本文在山東師范大學(xué)長清校區(qū)進行了教學(xué)實驗,選取了數(shù)科院和管理學(xué)院兩個班作為實驗對象,每班共60人.本文主要采取文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗研究法和對比分析法等多種方法,對合作教學(xué)法在高校女

4、生公共健美操中實施的可行性作了分析,并通過實驗的形式證實了合作教學(xué)法優(yōu)越性和實效性。筆者通過教學(xué)實驗獲得了一定的數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,得出以下幾點結(jié)論:1、合作教學(xué)法有利于運動技能的提高;2、合作教學(xué)法能提高學(xué)生對教學(xué)的滿意度,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情;3、合作教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;4、合作教學(xué)法能提高班集體內(nèi)部的凝聚力,改善學(xué)生之間的關(guān)系.在合作的過程中,大部分學(xué)生反應(yīng)他們學(xué)會了接納別人的意見、學(xué)會了欣賞他人和聆聽他們,