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1、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,以教材為例子訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓學(xué)生吸取課文中的語(yǔ)言精華,不斷發(fā)展自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的有力途徑,在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中有著舉足輕重的地位。探究作品的語(yǔ)言表達(dá)效果是中學(xué)生閱讀能力必備的素質(zhì),也是中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的必然追求。新課標(biāo)理念推廣以來(lái),在發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)科人文內(nèi)涵方面的建樹(shù)頗多,但語(yǔ)言學(xué)習(xí)的問(wèn)題不但沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注,反而愈遭冷落。語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,分析、品味課文的
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