中學(xué)歷史教學(xué)中鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)應(yīng)用——以周村鄉(xiāng)土史教學(xué)為例.pdf

1、人類進入21世紀，國際間日趨激烈的人才競爭和國力競爭，對教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，當今世界各國紛紛把改革和發(fā)展教育作為參與國際競爭的首要戰(zhàn)略。我國新一輪課程改革正在進行.新課改的目的在于促進每一個學(xué)生的全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展。新課程標準中規(guī)定：積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資

2、源以及豐富的自然資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源。在新課程標準下如何在課堂教學(xué)中開發(fā)和應(yīng)用鄉(xiāng)土史資源顯得尤為重要。 但是，現(xiàn)實中的鄉(xiāng)土史資源的開發(fā)和應(yīng)用還不夠理想，以周村鄉(xiāng)上史資源的開發(fā)和應(yīng)用為例，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，周村鄉(xiāng)土史課程資源在課堂教學(xué)中應(yīng)用很少，許多學(xué)校甚至不用當?shù)氐泥l(xiāng)土史資源，直接造成了許多學(xué)生鄉(xiāng)土史知識貧乏。因此，研究在歷史教學(xué)中如何開發(fā)和應(yīng)用鄉(xiāng)土史資源，對于豐富學(xué)生的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動地、富有個性地學(xué)習，形