運(yùn)用物理學(xué)案培養(yǎng)高中生自學(xué)能力的實(shí)踐研究.pdf

1、21世紀(jì)的我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：知識(shí)是動(dòng)態(tài)的而非靜止的；是綜合化的體系，而非封閉的獨(dú)立的；知識(shí)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于強(qiáng)制性地記憶大量的信息，而在于掌握獲取知識(shí)的方法；“教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命?！毙聲r(shí)期中國(guó)建設(shè)的主旨之一就是，打造創(chuàng)新型國(guó)家。只有大力實(shí)施創(chuàng)新教育，全面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，才能把人口壓力轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)，最終提高我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位，信息時(shí)代要求人們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，以適應(yīng)

2、時(shí)代的要求，同時(shí)要求我們不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)案教學(xué)”正是從這一點(diǎn)出發(fā)，符合創(chuàng)新教育精神，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么目標(biāo)，致力于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)型人才。 物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察與實(shí)驗(yàn)是形成物理概念和認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的基礎(chǔ)；物理學(xué)又是一門(mén)精密的理論科學(xué)，具有高度的抽象思維性和嚴(yán)格的數(shù)學(xué)量化性；物理更是一門(mén)應(yīng)用性科學(xué)，廣泛聯(lián)系著日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)習(xí)物理過(guò)程不能完全像科學(xué)家那樣去“發(fā)現(xiàn)”，也不

3、宜僅出示現(xiàn)成的知識(shí)讓學(xué)生去“掌握”，它應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)豐富立體的主體活動(dòng)。一切學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探求知識(shí)、增長(zhǎng)才干的過(guò)程，都是有益的“自主學(xué)習(xí)”活動(dòng)。然而，高中生正處于步入認(rèn)知規(guī)律成熟的過(guò)渡區(qū)，在學(xué)習(xí)方法、能力等方面還有欠缺，自主學(xué)習(xí)物理學(xué)科存在一定的困難。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本著循序漸進(jìn)的原則，以適宜的載體，逐步教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，加強(qiáng)指導(dǎo)，逐步放手，切不可操之過(guò)急。 本文就高中物理教學(xué)中