高中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的研究——以物理學(xué)科為例.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的研究——以物理學(xué)科為例姓名：趙坤申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：劉毅瑋20090405細(xì)致的探討；在本文最后的第六部分中概括出如下的研究結(jié)論：1高中生被試的實驗數(shù)據(jù)支持包括自我效能感、任務(wù)價值、考試焦慮、認(rèn)知策略和自我調(diào)節(jié)策略的五維度自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)模型；2修訂的《自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)與策略問卷》(青少年版)具有較好的信度和效度，各分問卷具有較高的內(nèi)部一致性，可以作為測量我國中學(xué)

2、生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的有效工具；3本實驗在結(jié)合了高中物理學(xué)科教學(xué)特點之后，對高中一年級學(xué)生所進(jìn)行的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式訓(xùn)練方案，能顯著提高他們的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力，主要表現(xiàn)在內(nèi)在價值、認(rèn)知策略和調(diào)節(jié)策略這幾個維度上；4實驗實施之后，實驗班與控制班學(xué)生的物理學(xué)業(yè)成績得到了顯著的提高，說明高一學(xué)生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力對他們物理學(xué)業(yè)成績有顯著的促進(jìn)作用；5本實驗所采用的訓(xùn)練方案，對不同層次水平學(xué)生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力均有一定的促進(jìn)作用，具體表現(xiàn)為對中