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文檔簡介
1、沈陽師范大學碩士學位論文社會語言學視閾下青少年英語學習動機與自我認同實證研究姓名:李宗強申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學與應用語言學指導教師:任承科20090501v類型青少年在自信和附加性變化方面存在顯著差異;不同性別青少年在自信上存在差異;不同英語水平的青少年在自信,削減性,生產(chǎn)性和分裂認同上存在差異。而關于動機類型與自我認同的相關方面,工具動機與自信,附加性和生產(chǎn)性變化存在顯著相關,與零變化呈負相關;內(nèi)在興趣動機與自信,附加性和
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