南昌市幼兒園英語(yǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐探索——兼論南昌鳳凰城上海實(shí)驗(yàn)幼兒園英語(yǔ)教育實(shí)踐.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，英語(yǔ)日益成為國(guó)際交往的重要工具，英語(yǔ)教育的低齡化使幼兒園英語(yǔ)教育逐漸成為教育界的一個(gè)熱點(diǎn)話題。本研究通過(guò)對(duì)南昌市幼兒園英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀調(diào)查，探討了英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，針對(duì)所存在的問(wèn)題，在南昌市鳳凰城上海實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了實(shí)踐探索。 本研究是基于兒童語(yǔ)言獲得理論、認(rèn)知相互作用論、克拉申的“習(xí)得與學(xué)得暇設(shè)”和“情感過(guò)濾假設(shè)”、話語(yǔ)理論以及學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀。主要采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等研究方法調(diào)查了南昌市幼兒園

2、英語(yǔ)教育中的現(xiàn)狀，包括：對(duì)幼兒英語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)、幼兒英語(yǔ)教育工作的實(shí)施內(nèi)容和途徑、家園合作以及幼兒英浯教師的情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)園長(zhǎng)和教師能認(rèn)識(shí)到幼兒園英語(yǔ)教育工作開展的重要性和通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性；大部分教師能清醒的看到自己在專業(yè)技能上的不足。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：幼兒園忽視了英語(yǔ)教育對(duì)幼兒發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值；教育目標(biāo)不能滿足家長(zhǎng)的需要；教育內(nèi)容偏難；教育組織形式陳舊，教育方法單調(diào)；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較單一；英語(yǔ)教師的教育水平不高；家園合作

3、不容樂觀等。 針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，作者在南昌市鳳凰城上海實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了幼兒英語(yǔ)教育的實(shí)踐探索。具體的實(shí)施步驟是：制定教育目標(biāo)；培訓(xùn)合格師資；選擇教育內(nèi)容；確定實(shí)施途徑：檢查評(píng)估教學(xué)。鳳凰城上海實(shí)驗(yàn)幼兒園英語(yǔ)教育的目標(biāo)定位是培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)英文語(yǔ)言感覺和形成優(yōu)良個(gè)性：對(duì)教育內(nèi)容的選擇，注重挖掘融合優(yōu)勢(shì)，采用了自編教材結(jié)合輔助材料進(jìn)行教學(xué)的形式，科學(xué)制定教學(xué)容量，力爭(zhēng)做到集趣味性、多樣性和可塑性為一體