河南省普通高校公共健美操課程設置研究.pdf

1、健美操自20世紀80年代傳入我國以來，以其獨特的魅力和鍛煉價值倍受社會特別是青少年的喜愛。目前河南省許多高校已將其作為體育課程之一，廣泛開展教學。在健美操課程中，課程設置是實現健美操培養(yǎng)目標的必要條件，是人才培養(yǎng)規(guī)格的具體體現，任何教育思想、教育模式的變革必然有與之相匹配的課程設計，并通過相應的課程設置的變化來實現。因此，加強高校健美操課程設置的研究，對深化高校健美操改革，實現體育教學目標是十分必要的。
　　 本文采用文獻法、調

2、查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法對河南省33所普通高等本科院校中的10所學校的健美操課程設置進行了重點的調查與分析，找出河南省普通高校健美操課程設置存在的不足，對目前影響健美操課程科學合理設置的因素進行詳細分析，并提出相應的建議與對策，為完善河南省普通高校健美操教學的課程體系，順利實施健美操教學活動，最終實現健美操課程目標提供參考與借鑒。研究結果表明：⑴目前河南省高校公共健美操課程教學目標雖然在五個領域目標都有體現，但目標較為空泛

3、，教學大綱不是很明確；⑵我省高校沒有一套科學的、完整的健美操教材體系。健美操教材內容較少，并且健美操教材比較陳舊與落后，教材與教學內容不同步，缺乏時代性和實用性，不能滿足學生的需要和社會的需求；⑶河南省普通高校健美操課程時數普遍較少，且健美操理論課時數得不到落實；⑷河南省普通高校健美操教學的內容比較單一，新興項目較少，缺乏實用性，輔助教學開展不理想，且內容較少；⑸河南省普通高校健美操的場地設施遠遠達不到健美操教學的要求，多數的教師與學生

4、對場地設施不滿意；⑹河南省普通高校健美操是一只偏年輕的隊伍，專業(yè)教師相對較少，且專業(yè)理論知識，教學經驗與科研能力有待提高。健美操專業(yè)教師參加專業(yè)培訓的機會相對較少；⑺河南省普通高校學生參加健美操課外活動情況不理想。針對以上問題提出基本建議及對策：①相關部門對健美操教學目標進行合理制定，并進一步明確教學大綱；②科學構建和完善健美操教學體系；③各高校的領導應該重視健美操的發(fā)展以及課程建設，加大對健美操的投資力度，加強健美操場地設施建設；④相

5、關部門應該定期組織教師進行理論與技術的培訓，培訓次數為1年1-2次，并組織學術交流會與報告會等，鼓勵教師在專業(yè)知識上進行深造，加強科研能力的培養(yǎng),有關部門應該改革教師考核制度，建立一套科學、系統(tǒng)、全面的教師考評制度;⑤增加健美操課程時數，完善技術與理論課時比例；⑥豐富健美操的教學內容，增加健美操特殊課種（如健身街舞，有氧拉丁，搏擊操，瑜伽等），拓寬健美操理論教學內容，增加健美操相關實用性理論知識，注重理論課與技術課的穿插結合;⑦開設健美