大學生預見就業(yè)不確定性認知結構及其特點研究.pdf

1、本研究從預見就業(yè)的角度出發(fā),探討大學生預見就業(yè)的不確定性認知因素,并考察教育和個人因素對不確定性認知的影響.具體的研究包括:1.通過探索性因素分析統(tǒng)計方法,探討大學生預見就業(yè)不確定性認知的結構特征;2.通過多元方差分析(Multivariate ANOVA)技術,考察不同群體大學生預見就業(yè)不確定性認知的特點.通過研究獲得了以下主要結論:1.大學生預見就業(yè)不確定性認知由5個因素組成.5個因素包括自我認識的不確定性認知(FⅠ)、就業(yè)競爭的不

2、確定性認知(FⅡ)、工作后發(fā)展前途的不確定性認知(FⅢ)、就業(yè)信息的不確定性認知(FⅣ)、社會不公正的不確定性認知(FⅤ).其中最主要的因素是自我認識的不確定性認知.2.由23個項目5個因素構成的"大學生預見就業(yè)不確定性認知問卷"具有很高的內在一致性信度和項目區(qū)分度,具有良好的建構效度.3.大學生預見就業(yè)不確定性認知水平可以從5個特征來衡量:重要性、可能性、嚴重性、時效性、不可控性.4.大學生預見就業(yè)不確定性認知5個因素在不同專業(yè)、性別