語(yǔ)文教科書(shū)編制研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文語(yǔ)文教科書(shū)編制研究姓名：韓艷梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：倪文錦20040401論文第四部分，包括第五章語(yǔ)文教科書(shū)編制框架構(gòu)建、第六章語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容、第七章語(yǔ)文教科書(shū)結(jié)構(gòu)、第八章語(yǔ)文教科書(shū)呈現(xiàn)。本部分是全文核心，重在建構(gòu)語(yǔ)文教科書(shū)編制框架并對(duì)構(gòu)成框架的核心三元素逐一進(jìn)行細(xì)致剖析與探討。研究認(rèn)為，語(yǔ)文教科書(shū)編制應(yīng)遵循五項(xiàng)基本原則，在基于“標(biāo)準(zhǔn)”與“教學(xué)”的雙重導(dǎo)向下來(lái)展開(kāi)。語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容的編制要兼

2、顧語(yǔ)言文字、文學(xué)和文化；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；以及語(yǔ)文知識(shí)和策略。語(yǔ)文教科書(shū)結(jié)構(gòu)的編制要考慮目錄、索引、文本組織和作業(yè)。語(yǔ)文教科書(shū)的呈現(xiàn)要重視文字?jǐn)⑹觥D表編排、結(jié)構(gòu)性線索和版式設(shè)計(jì)。論文第五部分，包括第九章語(yǔ)文教科書(shū)展望及結(jié)語(yǔ)。本部分對(duì)全文進(jìn)行了回顧和前瞻，預(yù)測(cè)了未來(lái)語(yǔ)文教科書(shū)的發(fā)展趨向——電子語(yǔ)文教科書(shū)的崛起，并對(duì)電子語(yǔ)文教科書(shū)的優(yōu)勢(shì)和功能進(jìn)行了初步探討。最后，提出了本論文研究的局限，表明了作者的研究觀點(diǎn)和態(tài)度。本論文的創(chuàng)新之處有

3、以下三點(diǎn)：第一，首次從三個(gè)維度，即“語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容”、“語(yǔ)文教科書(shū)結(jié)構(gòu)”、“語(yǔ)文教科書(shū)呈現(xiàn)”，對(duì)語(yǔ)文教科書(shū)編制進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究，突破了以往語(yǔ)文教科書(shū)研究較為零散、尚無(wú)系統(tǒng)的研究狀況。所構(gòu)建的語(yǔ)文教科書(shū)編制框架對(duì)語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)具有一定的理論指導(dǎo)意義，三個(gè)要素在編寫(xiě)實(shí)踐中具有可行性和可操作性。第二，打破以往對(duì)語(yǔ)文教科書(shū)編制研究的感性化、經(jīng)驗(yàn)化的研究方式，從課程論角度，首次提出語(yǔ)文教科書(shū)編制研究要基于一個(gè)平衡的語(yǔ)文課程框架的觀點(diǎn)，并厘定了