簡介：學(xué)校代碼幽分類號￡巡研究生學(xué)號10200200821079密級。無⑨東牡IIF予冠大莩碩士學(xué)位論文我國家庭高等教育投資影響因素研究DDOS66‘RESEARCHINFLUENTIALFACTORSOFFAMILYINVESTMENTINHIGHEREDUCATION指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者孫麗麗唐亮勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源開發(fā)研究碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年4月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東ILN范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東ILN范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國高等教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)途徑研究姓名劉春燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張楚廷20100501ABSTRACTUNDERTHEGLOBALURBANIZATIONANDTHEECONOMICALKNOWLEDGEBASEDTENDENCY’ASANIMPORTANTWAYTOTRANSFERKNOWLEDGE，DORESEARCHANDTOCULTIVATETALENTS，HIGHEREDUCATIONHASSUCHSIGNIFICANTPOSITIONANDFUNCTIONINTHESOCIALECONOMYESPECIALLYINTHEREGIONALECONOMYTHATITSSERVICEHASDRAWNTHEATTENTIONOFGOVEMMENTANDACADEMIABUTHOWHIGHEREDUCATIONCOULDSERVETHEREGIONALECONOMYAS“BLOODREFRESHING’’INSTEADOF“BLOODTRANSFUSION“，ISAPROBLEMTHATWENEEDUNDERSTANDINGANDDISCUSSIONINFACT，AMERICANHIGHEREDUCATIONATTACHESGREATIMPORTANCETOTHERUNIONOFSERVINGTHEREGIONALECONOMICDEVELOPMENT，ANDTHEIRDISTINCTIVEWAYSOFSERVICESETGOODEXAMPLESFORTHEDEVELOPMENTOFGLOBALHIGHEREDUCATIONANDREGIONALECONOMYBASEDONTHISIDEA，THISPAPERTRIESTOMAKEASYSTEMATICANDINDEPTHRESEARCHTHEMAINJOBSOFTHISTHESISAREASFOLLOWS1THEFIRSTPARTSIMPLYINTRODUCESTHERESEARCHBACKGROUND，RESEARCHSIGNIFICANCEANDRESEARCHMETHODSINTHISPART，THEDEFINITIONSOFHIGHEREDUCATION，REGIONANDREGIONALECONOMYHAVEBEENDISCUSSEDTHEFRUITSTHATHAVEBEENACHIEVEDONTHISTOPICBOTHINCHINAANDINFOREIGNCOUNTRIESAREALSOBEENSUMMARIZEDATTHEENDOFTHISPART，IEXPRESSMYVIEWON“SERVICE’’AS“BLOODREFRESHING’ANDESTIMATETHEVALUEOFTHISTHESIS2THESECONDPARTISANEVOLUTIONARYHISTORYABOUTTHEFUNCTIONINAGRICULTURALECONOMYTIME，HIGHEREDUCATIONHADLITTLERELATIONSHIPWITHSOCIALECONOMY；ININDUSTRIALECONOMYTIME，THEFUNCTIONTOSERVESOCIALECONOMYAPPEAREDANDUNDERWENTRAPIDDEVELOPMENT；INKNOWLEDGEBASEDECONOMYERA，HIGHEREDUCATIONASTHE‘POWERSTATION’’FURTHERINVOLVESINTOTHEREGIONALECONOMICDEVELOPMENT；II

簡介：為融入歐洲教育一體化空間，2003年俄羅斯積極加入了博洛尼亞進(jìn)程。為了構(gòu)建既符合國際標(biāo)準(zhǔn)又保持自身特色的高等職業(yè)教育體系，俄羅斯出臺了很多教育政策，對高等職業(yè)教育體系進(jìn)行了重大調(diào)整。為順應(yīng)博洛尼亞進(jìn)程的相關(guān)規(guī)定、滿足當(dāng)代俄羅斯社會發(fā)展對高等職業(yè)教育提出的要求，2006年起俄羅斯開始動員學(xué)術(shù)界、商業(yè)界以及其他社會部門的專家，在綜合考慮國內(nèi)外高等教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定第三代高等職業(yè)教育國家教育標(biāo)準(zhǔn)（ГОСУДАРСТВЕННЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕСТАНДАРТЫВЫСШЕГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ，縮寫為ГОСВПО，以下簡稱為俄高教標(biāo)準(zhǔn)）。本文以第三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)為主線，以專業(yè)目錄和課程體系為主要分析要素，詳細(xì)分析了三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)的演變過程，得出了俄高教標(biāo)準(zhǔn)對我國的借鑒意義。本文首先簡要闡述了前兩代俄高教標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容；分析了第三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)的制定過程、結(jié)構(gòu)要素、主要內(nèi)容及整體特點(diǎn)。其次，本文在詳細(xì)分析三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)目錄和課程體系基礎(chǔ)上，得出了三代專業(yè)目錄和課程體系的總體特點(diǎn)；利用橫向比較法分析了三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)中不同培養(yǎng)類型的人才在專業(yè)設(shè)置和課程體系上的差異以及第三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)目錄與國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類法（ISCED）之間的聯(lián)系；利用縱向比較法分析了俄羅斯三代專業(yè)目錄和課程體系的整體改革內(nèi)容及發(fā)展趨勢。最后，本文以哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為我國工科人才培養(yǎng)模式的個案與第三代俄高教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較分析，得出了當(dāng)代中俄兩國高等工科教育人才培養(yǎng)模式的差異以及俄高教標(biāo)準(zhǔn)對我國的借鑒意義。

簡介：THEITESEARCHFORTHEHIGHEDUCATIONALEQUITYUNDERTHEPERSPECTⅣEOFTHEHARMONL0USSOCIETYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYKONGDELONGSUPERVISORPROFZHANGJIANGUOAPRIL2010▲。爭，摘要教育公平是實(shí)現(xiàn)社會正義的重要內(nèi)容，是落實(shí)人權(quán)原則、建構(gòu)和諧社會的必然要求。改革開放以來，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，完成了從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃臍v史階段，部分地滿足了人民群眾對高等教育的迫切期望，為我們的現(xiàn)代化全面建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才。但是，由于一些歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，目前高等教育在資源配置、招生制度等方面仍存在較為突出的不公平現(xiàn)象。這顯然悖于建構(gòu)和諧社會的旨意。高等教育公平問題已成為當(dāng)前社會廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問題。因此，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會的今天，深刻剖析高等教育存在不公平的社會根源，探索實(shí)現(xiàn)高等教育公平的方法和途徑顯得既至關(guān)重要又迫在眉睫，這也是本文要研究的主要內(nèi)容。本文以構(gòu)建社會主義和諧社會和當(dāng)前我國高等教育面臨的實(shí)際情況為背景，對當(dāng)前國內(nèi)構(gòu)建和諧社會與高等教育公平的實(shí)踐以及國外關(guān)于高等教育公平的實(shí)踐研究進(jìn)行了綜述，對和諧社會理論和教育公平理論、高等教育公平理論進(jìn)行了概述，深入分析社會教育公平與和諧社會的關(guān)系，和諧社會公平為先，社會公平教育為本；全文對當(dāng)前我國社會中的高等教育不公平現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討，并深入分析了高等教育不公平的歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因、政策原因以及制度設(shè)計存在的缺欠；同時，借鑒國內(nèi)外解決高等教育公平問題的成功經(jīng)驗(yàn)，分析我國高等教育公平問題的具體狀態(tài)；最后，從我國實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我國國情和2L世紀(jì)高等教育的發(fā)展，提出我國選擇高等教育公平政策的建議。一轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任；二改革教育入學(xué)體制三加大投入，合理配置；四改革教育費(fèi)用制度；五建立和完善補(bǔ)償機(jī)制；六調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和辦學(xué)體制，滿足多元化教育需求等等。在知識經(jīng)濟(jì)時代，教育與高等教育的發(fā)展關(guān)系國家科技發(fā)展與創(chuàng)新能力，關(guān)系國家安全與國家發(fā)展戰(zhàn)略；推動和實(shí)現(xiàn)高等教育公平，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興大業(yè)打下堅固的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞和諧社會，高等教育公平，內(nèi)涵，對策

簡介：丫今義F習(xí)習(xí)習(xí)7J夕泛萬萬萬UDCCC密級級級學(xué)號號號、砂矯爭了，去軍碩士學(xué)位論文學(xué)科名稱學(xué)科門類指導(dǎo)教師申請日期摘要論文題目我國高等教育協(xié)調(diào)度研究學(xué)科專業(yè)高等教育研究生楊文波指導(dǎo)教師陳愛娟教授簽名楊享亡盤簽名他，氮改力摘要在知識經(jīng)濟(jì)的時代浪潮中，高等教育是否協(xié)調(diào)發(fā)展不僅影響了高等教育自身的健康發(fā)展，而且對區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至社會整體發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。因此，如何促使我國高等教育走上協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，是一個巫需研究的問題。本文基于此問題，運(yùn)用綜合協(xié)調(diào)度模型和距離協(xié)調(diào)度模型，結(jié)合歷年我國高等教育發(fā)展數(shù)據(jù)，對我國高等教育發(fā)展協(xié)調(diào)度進(jìn)行了計量分析，并在此基礎(chǔ)上提出了一系列對策建議。本文首先分析了我國高等教育經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，然后運(yùn)用綜合協(xié)調(diào)度模型和距離協(xié)調(diào)度模型，分別對區(qū)域內(nèi)高等教育協(xié)調(diào)度和區(qū)域間高等教育協(xié)調(diào)度進(jìn)行了計量分析。區(qū)域內(nèi)分析結(jié)果表明我國區(qū)域內(nèi)高等教育協(xié)調(diào)度總體偏低，東部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢相對較好，協(xié)調(diào)度優(yōu)化速度也相對較高，中部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展趨勢不穩(wěn)定，優(yōu)化速度不高，西部地區(qū)總體協(xié)調(diào)度不高，與東部地區(qū)差距較大，但優(yōu)化速度較好，基本呈上升趨勢。區(qū)域間分析結(jié)果表明我國高校在大城市，一、二級城市高度聚集我國各區(qū)域之間的高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展處于一種幾近停滯的狀態(tài)區(qū)域間整體協(xié)調(diào)度一直處于非常低的水平，趨近于O，東西部、中西部的協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顟B(tài)也很不理想。我國區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間高等教育協(xié)調(diào)度都不容樂觀，亞待提高。接著對影響區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間高等教育協(xié)調(diào)度的因素進(jìn)行了定性分析，并在分析的基礎(chǔ)上分別從區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間角度提出了一系列對策建議。區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的對策包括促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，調(diào)整高等教育政策，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，各高校應(yīng)立足本地區(qū)和本校實(shí)際，提高高校核心競爭力等區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展的對策包括幫助中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)建立和發(fā)展地區(qū)高校，使我國高校在地區(qū)間合理、均衡分布，提高對中西部地區(qū)高等教育投資傾斜的力度，中、西部地區(qū)應(yīng)抓住高等教育地方化、國家實(shí)施西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略的契機(jī)，大力發(fā)展地方院校，充分挖掘本地區(qū)地方院校的潛力，建立吸引優(yōu)秀人才投身西部高等教育建設(shè)的制度，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力改變高等教育區(qū)域發(fā)展非均衡的現(xiàn)狀等。關(guān)鍵詞協(xié)調(diào)度計量分析因素分析措施

簡介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南高等教育國際化政策研究姓名趙希申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師胡弼成20091012碩十學(xué)位論文ABSTRACTHIGLLCREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONBEC0M錨鋤IN“ITABLECHOICEWT廿1ⅡLEDEVELOPM饑TOFECONOMYGIOBALIZ撕OLLPOLITIC甜PL刪IZATIONANDINFOMATIONTECHNOLOGYANDSTR脅GTLL鉍SOFCFOSSBORD％‰舳ATIONALANDINTERCULTILRALMULTILATERALEXCH鋤GE，C00PER嘶ONAND嬲SISTANI∞鋤ONGDIFF．ERENTCOU刪鶴鋤D甜E叢．THENATIONALLLIGH盯ODUCATIONINT鋤ATIONALIZALIONISAGUIDEMATDIRECTSNLEIILTEMATION碰ZATIONOFHI曲盯EDUC撕∞戤ITUTIO璐．T0RESE砌舶MPOLICYLEVELHELPS璐TOGETAMACRO伊ASPON血ED眥LOPMENTOFHI曲CREDUCATIONINT鋤ATIONALIZ撕ON．CHIILATSHIGLL盯EDUCALI．ONINTEMA矗ONALIZADONPOLICI鏈SHOULDBE向C啷EDONIN觚仰EC娃ILGWITH酉OBALHIGHEREDUC撕0NANDS脅G吐1EILIILGMEC0刪C撕。璣啪D咖DIN島肌DABSORBING蜘口缸LV觚CED懿PERIENCEOFIUCA虹ONDLWELOPINENT．ITSAIMISTO唧觚D廿LENEM硝0NALIIMUCNCE，ESTABLISH鋤DINLP州EADVANCEDLLI曲貿(mào)EDUC撕0NSYST觚LCILLTIVATEALA增EMMIBAOFQILALITYINT盯尬_TI0ILAL0DENTEDTALENTSTOS盯VEF．0RO嚙SOCIALISTMOD鋤IZA垃ON廿LROU曲S乜蛐E疵略EXCH鋤薩ANDPFOM06NGUNDEFS伽1DIN呂L船RILJ【NGANDABSOFBIILG觚GNA￡IVANCEDECLUCATIONDEVELOPMENT∞【PERIENC鶴AILDIN仃ODUCIILG11I曲QUALI夠ED_UC撕ONRESOURC鶴．舢OMOFP∞VI|1CIAL刪哳A(yù)TIVERC西。璐IILCLLINA，HUIL趾’SHIGLLERED_UCATIONINT鋤ATIONALIZATIONPOLICYSHOULDBEUILDERTLLEGUIDEOFN撕ONALPOLICI鎬，LAWS，REGULATIOI塔ANDRELATIVED0CUMEI】臨．THEPROVINCIALTA瑪MSHOULDBESET仔OMMEREALITROF11IGLLER。DUCATIONDEVEIOPMENTINHUIL鋤PR0VINCEANDGUIDE鋤DREGULATEMEACTMTI懿OFLLIGLLERODUCATION缸鋤ATIONALIZ撕ON．THC缸ALAIMISTOCOMLECTWI也酉OBALHI曲盯ODUCATIONANDIII】LPMVEMEQLLALITROFHUNANLLIGHCR妣ATION．THEARTICLEMADEMERCLATL耐LIT蹦咖∞REVIEWACC0RDINGT0NLERESEARCHBACKGR0眥DANDPU印OSE甜LDDETENNIILEDTLLESTLLLLCTUREBASEDONIT．NISCOMMITTEDTOTLLERESEARCHOFHUNANLLIGLLEREDU訓(xùn)∞砬鋤ATIONALIZATIONBYMEL塔EOFⅡ心MEⅡ10DSOFDOCUM饑TRESE骶CHANDCOMPARATIVESTILDI銷鋤DLA如NGS骶SSONC0MBINATIONOFTILEO巧鋤DPRA甜CE．ITANALYZEDTLLEPOLIDESOFHLLILAILHI曲EREDUCATIONINTENLATIONALIZATIONACTIVITI銷INCLUDING咖DYABROADPOLICY’FOREIGNSTUDENTS’EDUCATIONPOLICY，F(xiàn)OREIGNTEACHERS’鋤PLOYPOLICYCHINESEF．OREI班COOP耐IVCEDUCATIONPOLICYAILDCHINESELANGUAGEINTEMATIONALPROMOTIONPOLI哆ANERCOMPA川WIMTLLEEXP嘶鋤C懿OFDEVELOPMENTCOULLTRIESINF0加ULATINGA11DCA訂蜘NGOUTTHEPOLICIESIFHI曲EREDUCATIONINT鋤ATIONALIZATIONA“VITIESANDDETAILEDCOMMENTATEDTHEPOLICIESOFHUNANHIGLLEREDUCATIONINTEHLATIONALIZATION，MEARTICLEPROPOSEDFIVESUGGESTIONSTOIMPROVEHUNANHIGLLEREDUCATIONINTENLATIONALIZATIONPOLICIES1SETUPMENEWCONCEPTOFEDUCATIONINTENLATIONALIZATION鋤DINTEMATIONALORIELLTEDTALENTSCULTIVATIONT盯GET；2IMPROVEPOLICYANDREGULATIONSANDTHELEVELOFMANAGEMENT，PLANNINGTALENTCULTIVATION；3ADOPTPOLICIESAJLDMEASURESFORDEVELOPINGFOREIGNSTUD朗TSEDUCATIONINHUNAN；4TOIMPROVESCHOOLPOLICIES，AILDPROMOTETHEHEALTHYDEVELOPMENTOFCHINESEFO塒盟COOPERATIONEDUCATION；5TO

簡介：ACOMPARATIVESTUDYONQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAUSAGRADUATEPANHONGLITUTPROFXIEDENGBINGRADE2007MAJCOMPARATIVEEDUCATIONSPECIALTYCOMPARATIVEEDUCATIONALMANAGEMENTABSTRACTQUALITYOFEDUCATIONISTHECEOFEDUCATIONALDEVELOPMENTISALSOALIFELINEOFMASSHIGHEREDUCATIONTHEREFETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONHASBECOMETHEFOCUSOFWIDESPREADCONCERNAROUNDTHEWLDCOUNTRIESINTHEWLDPAYMEMEATTENTIONTOQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONWITHTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINATHEREISGROWINGCONCERNONTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONINRECENTYEARSTHEASPIRATIONOFESTABLISHINGGOODQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONISBECOMINGINCREASINGLYSTRONGERHOWTOLEARNSUCCESSFULEXPERIENCEINTHISAREAFROMTHEDEVELOPEDCOUNTRIESISANIMPTANTISSUETHATISWTHYOFDEEPCONSIDERATIONHIGHEREDUCATIONOFAMERICAISTHEMOSTDEVELOPMENTINTHEWLDITSQUALITYASSURANCESYSTEMISTHEBESTOURQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONISESTABLISHEDLATERTHANAMERICATHISSTUDYTRIESTOCOMPAREQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAUSATHROUGHTHECOMPARISONWECANLEARNFROMTHEEXPERIENCEOFTHEUNITEDSTATESWHICHHASPOSITIVEPRACTICALSIGNIFICANCETHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEOPENINGISANINTRODUCTIONITINTRODUCESTHEIONOFTHETOPICSINTENTIONSIGNIFICANCEOFTHISRESEARCHCURRENTSITUATIONOFTHERESEARCHASWELLASRESEARCHMETHODSTHINKINGINNOVATIONDEFINESKEYCONCEPTSTHEFIRSTCHAPTEREXPOUNDSQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAUSABYTHELONGITUDINALCOMPARISONQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHISPARTISDIVIDEDINTOINTERNALEXTERNALASSURANCESYSTEMSTHROUGHLONGITUDINALCOMPARISONITANALYZESFEATURESWEAKNESSOFCHINESEQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHEACTERISTICSOFAMERICANQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONTHESECONDCHAPTEREXPOUNDSQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAUSABYTHEHIZONTALCOMPARISONATFIRSTITCOMPARESWITHINTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONBETWEENCHINAUSAFROMEDUCATIONIDEOLOGYSTUDENTSOURCEMAJCURRICULUMARRANGEMENTTEACHINGMETHODCURRICULUMMANAGEMENTSYSTEMOFEVALUATIONMANAGEMENTSYSTEMSINTHECOLLEGETHENCOMPARESWITHEXTERNALQUALITYASSURANCE

簡介：中圖分類號UDCG40300密級學(xué)校代碼訶I￡解菡碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開10094美國高等教育大眾化及其啟示的研究ASTUDYONHIGHEREDUCATIONPOPULARIZATIONINTHEUNITEDSTATESANDIT’SINSPIRATION研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期馬美茹任學(xué)印副研究員教育學(xué)原理比較教育2009年9月LO日H哆尤學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文美國高等教育大眾化及其啟示的研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名馬曩茹力肜年乜月IO日指導(dǎo)教師確認(rèn)C簽毫歹參印二OI口年7土具L昭學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名乃關(guān)荔山，D年U月TO日指黧C黧IO細(xì)口仞年垃月日‘N

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英國高等教育外部質(zhì)量保障制度研究政府、市場和大學(xué)姓名張微申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師陳欣20090601ABSTRACTSINCETHE1980S，THEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONHASBECOMEALLIMPORTANTISSUEINTHEWORLDHIGHEREDUCATIONREFORMS，ASWELL勰ESTABLISHINGTHEQUALITYASSURANCESYSTEMANDIMPLEMENTINGTHEQUALITYASSURANCEAREBECOMINGALLIMPORTANTTHEORETICALISSUE．THEEXTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUKHASITSOWNCHARACTERISTICS，INCLUDINGINTERNALANDEXTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATION．ATTHESAMETIME，THEREALIZATIONBYTHESTATETOENSURETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONTOTHEPUBLIC，ANDCONTINUETOPROMOTETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONSTANDARDSTHROUGHOUTTHEDEVELOPMENTANDIMPROVEMENTOFTHENATIONALLEVELTOACHIEVETHEQUALITYOFTHEEXTERNALAUDITWITHTHEUNIVERSITYSINTERNALQUALITYCONTROLLEVELOFORGANICINTEGRATION．THEPURPOSESOFTHISPAPERARE，F(xiàn)IRST，TOEXAMINETHEEXTEMALQUALITYAS嗍CEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK,ANDTHEN，TOANALYZEITSCHARACTERISTICSANDTOPOINTITSISSUE，ANDTHIRDLY,TOEXAMINETHERELATIONSHIPOFTHEGOVERNMENT、MARKETANDUNIVERSITYINEXTGMALQUAUTYASSXWDNCGOFHIGHEREDUCATIONINTHEUICTHEMAINPARTOFTHISTHESISCONSISTSOFFIVECHAPTERS．CHAPTERONE‘HISTORICALDEVELOPMENTOFTHEEXTERNALQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK’，BRIEFLYREVIEWSTHREEPERIODSRELATINGTOTHEEXTERNALQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK．CHAPTERTWO‘‘THEEXTERNALQUALITYASSURANCEINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK’，ELABORATESTHEBACKGROUNDOFTHEESTABLISHMENT，RESPONSIBILITIES，GUIDELINESANDOBJECTIVES，THEPROTECTIONOFTHEEARLYACTIVITIESOFTHEEXTERNALQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINUKTOBEDISCUSSEDINDETAILTHEDEPARTMENTANDTOOTHEREXTERNALQUALITYASSURANCEAGENCIESTOBEON，LOOKOUTSIDETHEUKHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSTOENSURETHEQUALITYOFFURTHERUNDERSTANDING．CHAPTERTHREE“THEEXTERNALQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK’，THEINSTITUTIONALADUITISTHEMAJORMETHODINTHEEXTERNALQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK．FROMTHEGOALS，OBJECTIVESTOREVIEWTHEINSTITUTIONALADUILCHAPTERFOUR‘‘THERELATIONSHIPOFTHEGOVEMMENT、MARKETANDUNIVERSITYINGXTERNALQUAUTYASSUR鋤CEOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK．”，THROUGHTHEINTERPRETATIONOFTHERELATIONSHIPBETWEENTHETHREELOOKFORWARDTOABETTERINTERPRETATIONOFTHEUNITEDKINGDOMEXTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMFORHIGHEREDUCATION．CHAPTERFIVE“CONCLUSIONANDSUGGESTIONS”，ANALYZESTHECHARACTERISTICSOFTHEEXTERNALQUALITYASSURANCESYSTEMOFHIGHEREDUCATIONINTHEUK．FINALLY,ITRAISESSOMESUGGESTIONSFORTL

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名三奎蘭魚日期立叢羔塑關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本學(xué)位論文研究內(nèi)容日可以公開口不易公開，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請，解密后適用本授權(quán)書。請在以上選項內(nèi)選擇其中一項打“√’’論文作者簽名叁至塾導(dǎo)師簽名日期遞』篁2STUDYONCURRENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURESFORHIGHEREDUCATIONALMODERNIZATIONINGANSUPROVINCEABSTRACTMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONISANECESSARYCAUSEOFCHINA’SMODERNIZATIONREQUIREMENTS；ITISTHEINEVITABLECHOICEFORCHINATOACHIEVEMODERNIZATIONTHEAIMOFNATIONALEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTOFLONGTERMPLANNINGPROGRAMSISTOACHIEVETHEBASICALLYMODERNIZATIONOFEDUCATION，BECOMINGLEARNINGSOCIETYBECOMINGAPOWERFULHUMANRESOURCESCOUNTRYIN2020GANSUPROVINCEISLOCATEDINTHEINLANDNORTHWEST，THEDEVELOPMENTOFSOCIOECONOMICISSLOWANDTHESOCIALMODERNIZATIONISLOWHOWTOACHIEVEMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONARETHEIMPORTANTCHALLENGESANDOPPORTUNITIESTOTHEHIGHEREDUCATIONINGANSUPROVINCETHISTHESISSTARTSFROMTHEANALYSISOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTOMODERNIZATIONOFEDUCATIONTHEORYANDTHEPROMOTIONTOSOCIALECONOMICINGANSUPROVINCEAFTERTHOROUGHANALYSIS，THETHESISEXPOUNDSANDPROVESTHEMEANINGOFRESEARCHOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINGANSUPROVINCETHEREARCTWOMEANINGS，ONEISTHATADDSACASEOFRESEARCHOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINREGLONAREA，THEOTHERISAWAYTOACHIEVEMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINAPROVINCEWHERENOTACHIEVEMODERNIZATIONOFSOCIALECONOMICSECOND，THETHESISANALYSISTHENINECONTENTSOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THEYARETHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，DIVERSIFICATIONOFHIGHEREDUCATION，THEINFORMATIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THECHARACTERISTICSOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATIONOFLIFELONG，THEINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONTHEDEMOCRATIZATIONOFHIGHEREDUCATION，THEPERFORMANCEMEASUREMENTOFHIGHEREDUCATIONTHETHESISBUILDSALLINDEXSYSTEMOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINATHETHESISUSESTHEINDEXSYSTEMTOEXPOUNDTHECURRENTSITUATIONOFMODERNIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINGANSUPROVINCE，ANDUSETHEPOLITICALFACTORS，ECONOMICFACTORS，SOCIALFACTORS，TECHNOLOGYFACTORSTOANALYZETHECAUSEOFCURRENTSITUATIONACCORDINGLYTHETHESISGIVESNINEFOLLOWINGMEASURESFORTHEMODERNIZATIONOFTHEGANSUHIGHEREDUCATIONEXPANDTHESCALEOFHIGHEREDUCATION；PROMOTEUNIVERSALDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONPROMOTETHEDEVELOPMENTOFDIVERSIFICATIONOFSPONSORINGPRINCIPALANDTHEQUALITYSTANDARDSIMPROVETHELEVELOFDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINFORMATIZATIONTOENHANCEINFORMATIONSHARINGOFLEVELOFHIGHEREDUCATION

簡介：要想在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中保持領(lǐng)先，就必須對教育在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用給予高度的關(guān)注，尤其是高等教育更是國家保持穩(wěn)定發(fā)展的重要途徑之一，因此必須不斷強(qiáng)化高等教育的基礎(chǔ)地位、全局地位和先導(dǎo)地位。隨著我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，又由于國家財政對高等教育投入相對不足，導(dǎo)致我國高等教育經(jīng)費(fèi)的供求矛盾日益突出。單靠政府的投入辦高等教育是不夠的，如何多渠道籌措高等教育經(jīng)費(fèi)成為高等教育經(jīng)費(fèi)改革中必須要解決的問題。本文對高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容如下⑴闡述了相關(guān)概念和研究對象，從公共物品理論、人力資本理論、教育成本分擔(dān)理論、公共選擇理論等理論方面論述了高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式多渠道的可行性和必要性，奠定本文的理論基礎(chǔ)。⑵從我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的現(xiàn)狀出發(fā)，對我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的歷史演變和現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的論述和分析。我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式雖然已從單一政府撥款慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉度霝橹?，社會多渠道籌措，但現(xiàn)階段在財政性撥款和非財政性經(jīng)費(fèi)二方面仍存在較多問題，如財政撥款占經(jīng)費(fèi)總額的比例過高、學(xué)費(fèi)比重過大、捐贈、科研、校產(chǎn)等方式比重過輕等。同時，有針對性的介紹了美國、日本、英國等三國的高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式和特點(diǎn)，總結(jié)出當(dāng)今世界高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的主流趨勢和可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。⑶針對我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式的改革，在明確改革原則的前提下，從提高財政性經(jīng)費(fèi)的使用效率和拓寬非財政性經(jīng)費(fèi)的渠道二個角度提出我國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措方式多渠道改革的創(chuàng)新思路，具體對策包括建立高等教育財政撥款中介機(jī)構(gòu)、績效支出預(yù)算的嘗試、捐贈專業(yè)化建設(shè)、設(shè)立高等教育基金等。還以案例分析的方式，以H大學(xué)的經(jīng)費(fèi)籌措方式改革為例，分析其現(xiàn)在和未來面臨的問題，提出合理化的建議和改革方法。

簡介：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于核心發(fā)展力的安徽省高等職業(yè)教育發(fā)展策略研究姓名周靜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師方明201106IIABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACTSINCE1998HIGHVOCATIONALEDUCATIONHASTAKENROOTSINANHUIPROVINCEITHASMADEANIMPTANTCONTRIBUTIONTOTHEECONOMICDEVELOPMENTSOCIALPROGRESSWHILEINFUSEDINTOTHEECONOMICSOCIALDEVELOPMENTGRADUALLYWITHTHEESTABLISHMENTPERFECTINGGRADUALLYOFTHESOCIALISMMARKETECONOMYINOURCOUNTRYHIGHVOCATIONALEDUCATIONOFOURPROVINCEISALSOINVOLVEDINTHETIDEOFMARKETIENTEDECONOMYITHASTOEXPLEHOWTOSURVIVEDEVELOPINFIERCECOMPETITIONHIGHVOCATIONALEDUCATIONINOURPROVINCEISFACINGMANYPROBLEMSCONTRADICTIONINREALITYSUCHASTHECONTRADICTIONBETWEENTHESOCIALDEMOFAPPLICATIONIENTEDTALENTEDMANWITHHIGHSKILLTHEPOQUALITYOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONTHECONTRADICTIONBETWEENTHERAPIDGROWTHINHIGHVOCATIONALCOLLEGESTHEGRADUALLYREDUCINGOFSOCIALMATRICULATESETCIFHIGHVOCATIONALCOLLEGESCANTKEEPPACEWITHTHETIMEINSISTONFOLLOWINGTHELEADINGOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTFITSELFWEWONTKNOWHOWTOGUIDETHESUSTAINABLEDEVELOPMENTFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINOURPROVINCEINRECENTYEARSANHUIPROVINCEISIMPLEMENTINGVIGOUSLYTHESTRATEGYOFINVIGATINGANHUIPROVINCEBYHIGHEDUCATIONWITHTHEIMPLEMENTATIONOF“CENTRALRISEPLAN“THEDEMSOFHIGHLEVELSKILLEDTALENTSHAVEEXPEDINOURPROVINCESOWEMUSTDEVELOPHIGHVOCATIONALEDUCATIONWITHACTERISTICSVIGOUSLYNOTONLYTOCULTIVATEALARGENUMBEROFINDEPENDENTCREATIVETALENTSWITHHIGHSKILLBUTALSOEXPLETHETHEYMETHODOFRESOLVINGCONTRADICTIONSACTIVELYEXPLETHEPATHOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTTHENWEWILLMEETTHEURGENTNEEDSOFSOCIALECONOMICDEVELOPMENTTHEHIGHVOCATIONALEDUCATIONINOURPROVINCEWILLBEGUIDEDBYAROADWHICHISIGINATEDINTHETHEYONTHECECOMPETENCEOFACPATIONTHETHEYOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTSTILLINEXPLINGWEDISCOVERTHATIF“THECECOMPETENCIES“ISAPPLIEDTOVOCATIONALEDUCATIONFIELDDIRECTLYTHEESSENCEOFHIGHVOCATIONALCOLLEGESWILLNOTBEREFLECTEDBUT“THECEDEVELOPMENT“CANREFLECTITWELLTHENWEBEGINTESEARCHTHENEWCONCEPTOF“THECEDEVELOPMENT“DISCUSSHOWTOAPPLYITTOTHEDEVELOPMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONTHEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOELABATETHENEWCONCEPTOF“THECEDEVELOPMENT“FURTHERTOANALYZEITSFMSELEMENTSBASEDONTHISIHOPEICANCONSTRUCTTHETHEYONTHECEDEVELOPMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONMAKETHEEVALUATIONINDEXSYSTEMABOUTTHECEDEVELOPMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONTHENITSAGREAT

簡介：系統(tǒng)論視野下內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)研究UNDERSYSTEMTHEORYFIELDOFVISIONINNERMONGOLIANHIGHEREDUCATIONLAYOUTSTRUCTURALRESEARCH學(xué)科門類一級學(xué)科，，學(xué)科、專業(yè)。研究方向申請人姓名哲學(xué)哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué)原理吉樹芬指導(dǎo)教師姓名孟慶國教授二零一一年五月四日_■一煳刪磐中文摘要，面對二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)迫切要求建立與之相適應(yīng)的高等教育體系。黨的十七大及內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育事業(yè)“十一五“發(fā)展規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)要優(yōu)先發(fā)展教育，同時也強(qiáng)調(diào)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)。高等教育布局結(jié)構(gòu)是否合理直接影響高等教育未來發(fā)展及其功能發(fā)揮。因此本論文通過對內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)研究，目的在于調(diào)整內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)，形成相對合理的高等教育空間分布格局，使內(nèi)蒙古高等教育的系統(tǒng)功能得到最大發(fā)揮，使其產(chǎn)生更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。本文在堅持馬克思主義基本原理基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用系統(tǒng)論思維方法和歷史法、文獻(xiàn)法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、比較法、定量定性相結(jié)合等研究方法進(jìn)行研究。本文運(yùn)用系統(tǒng)思維對內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀研究，在分析內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育取得成績的同時，對現(xiàn)狀中存在的不足及影響因素進(jìn)一步分析。最后根據(jù)現(xiàn)狀中的不足及主要影響因素提出內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的對策和建議。具體而言，本文主要包括四部分內(nèi)容一、引言，主要針對選題原因及寫作意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述、研究涉及的理論及相關(guān)概念界定的研究。二、系統(tǒng)地對內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)行歷史回顧，分初創(chuàng)與大起大落、恢復(fù)與發(fā)展、改革與發(fā)展三個階段。三、運(yùn)用系統(tǒng)思維對內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，從整體性、相關(guān)性角度分析。四、系統(tǒng)地對內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)影響因素，從經(jīng)濟(jì)，、非經(jīng)濟(jì)角度分析。五、對內(nèi)蒙古高等教育布局結(jié)構(gòu)系統(tǒng)調(diào)整提出堅持的原則及規(guī)劃策略。關(guān)鍵詞系統(tǒng)，要素，內(nèi)蒙古高等教育，布局結(jié)構(gòu)，策略

簡介：高等教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分在培養(yǎng)高層次人才方面有著不可替代的作用。高等教育結(jié)構(gòu)作為社會這個大系統(tǒng)的組成部分它的合理程度不僅影響著高等教育的可持續(xù)發(fā)展也影響著社會中其它子系統(tǒng)的健康發(fā)展。同樣社會中其它的系統(tǒng)也會對高等教育結(jié)構(gòu)產(chǎn)生作用和影響致使其結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。隨著社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需求的變化河北省高等教育結(jié)構(gòu)在逐步優(yōu)化并在實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。然而隨著河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整河北省高等教育在層次、科類、形式和區(qū)域方面存在的一些問題也日益突顯出來成為了制約高等教育和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的不利因素。本論文以河北省高等教育結(jié)構(gòu)為研究對象運(yùn)用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法對河北省高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題進(jìn)行了探討。首先在對高等教育結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵、類型及影響因素進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)的基本原則即動態(tài)適應(yīng)的原則、適度超前的原則、整體優(yōu)化的原則和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。并對我國高等教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)梳理。其次論文以最佳狀態(tài)探討、現(xiàn)狀分析、存在問題的原因解析的思路分別對河北省高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究。指出合理的層次結(jié)構(gòu)應(yīng)為“金字塔型合理的科類結(jié)構(gòu)應(yīng)與當(dāng)?shù)厣鐣枨蟾叨绕鹾虾侠淼男问浇Y(jié)構(gòu)應(yīng)為高等教育形式多樣化合理的區(qū)域結(jié)構(gòu)應(yīng)為非均衡的平衡狀態(tài)并對這四個亞結(jié)構(gòu)存在的問題及原因進(jìn)行了分析。最后提出優(yōu)化河北省高等教育結(jié)構(gòu)的對策。指出河北省高等教育結(jié)構(gòu)發(fā)展的總體目標(biāo)是河北省高等教育結(jié)構(gòu)與河北省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)構(gòu)狀況的有效對接要加強(qiáng)河北省高等教育結(jié)構(gòu)的相關(guān)制度建設(shè)包括建立市場調(diào)節(jié)與政府調(diào)節(jié)相結(jié)合的教育供求機(jī)制構(gòu)建“需求導(dǎo)向型”的高等教育體制確立市場化傾向的高校評估制度完善河北省高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的保障體系。并提出優(yōu)化當(dāng)前河北省高等教育結(jié)構(gòu)的具體策略層次結(jié)構(gòu)上要改進(jìn)高等?？平逃祁惤Y(jié)構(gòu)上要加強(qiáng)文科建設(shè)完善高校專業(yè)設(shè)置形式結(jié)構(gòu)上要加強(qiáng)繼續(xù)教育高校與民辦高校的質(zhì)量建設(shè)區(qū)域結(jié)構(gòu)上則要適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展要兼顧效率與公平。河北省高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究對促進(jìn)河北省高等教育以及經(jīng)濟(jì)社會的健康、可持續(xù)發(fā)展都具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。

簡介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶市高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展研究姓名彭玲申請學(xué)位級別碩士專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師張明舉20100401兩南大學(xué)碩學(xué)位論文眾對高等教育服務(wù)需求的增加與高等教育需求的過快增長而引起的高等教育服務(wù)供給不足的數(shù)量矛盾，也有高等學(xué)校培養(yǎng)的各類人才畢業(yè)即失業(yè)與重慶市新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的嚴(yán)重空缺的結(jié)構(gòu)矛盾。這就為如何進(jìn)一步發(fā)展重慶高等教育指明了發(fā)展的前景方向。最后，在基于高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展和高等教育供需均衡理論的基礎(chǔ)上，筆者嘗試性地提出了重慶應(yīng)堅持走高等教育供需均衡的發(fā)展方向，堅持高教服務(wù)于社會、經(jīng)濟(jì)，按照社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要辦學(xué)，堅持按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，全面建設(shè)小康社會。為此，本文分別從高校、政府、企業(yè)三個社會主體的角度提出了實(shí)現(xiàn)重慶市高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的政策措施，以期對重慶市高等教育的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞高等教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展供需均衡II