簡介：2004年10月全國高等教育自學(xué)考試新聞采訪寫作試題月全國高等教育自學(xué)考試新聞采訪寫作試題課程代碼00654一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1事實(shí)與新聞的關(guān)系是（）A流與源的關(guān)系B源與流的關(guān)系C個(gè)別與一般的關(guān)系D點(diǎn)與面的關(guān)系2按照新聞寫作要求，新聞的第一生命是（）A時(shí)效B新鮮C準(zhǔn)確D真實(shí)3新聞記者的基本職責(zé)是（）A進(jìn)行社會活動B開展調(diào)查研究工作7新聞的選擇，主要有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是（）A新聞審美標(biāo)準(zhǔn)B新聞評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)C新聞?wù)邩?biāo)準(zhǔn)D新聞管理標(biāo)準(zhǔn)8一名合格的記者，為了建立自己的”新聞信息網(wǎng)”，應(yīng)該結(jié)交方方面面的朋友，把新聞的”觸角”伸向四面八方，使自己成為真正的（）A社會活動組織者B信息社會的使者C消息靈通人士D調(diào)查研究的專業(yè)工作人員9記者采訪中問”請問您多大年紀(jì)了”這是（）A誘導(dǎo)式提問B開放式提問C閉合式提問D迂回式提問10斯諾前夫人韋爾斯在采訪毛澤東前，把一張斯諾當(dāng)年拍攝

簡介：1920162016高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會高等教育法規(guī)是成為高校教師必須接受的法規(guī)教育，只有明確高等教育相關(guān)法規(guī)和制度，才能更好的規(guī)范自身的行為。下面是語文迷小編整理的2016高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家參考【2016高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會1】昨天教育局組織豐潤區(qū)2016年招聘新教師崗前培訓(xùn)開班典禮，來自豐潤進(jìn)修學(xué)校的奇淑鳳老師給我們上了生動的一堂課教育政策法規(guī)，使我深深感悟到這次培訓(xùn)活動的開展，對于提高教師自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點(diǎn)作為一名人民教師，從專業(yè)上說，教師應(yīng)具備廣博的文化知識，所教學(xué)科的專業(yè)知識及教育心理科學(xué)知識，這些知識的掌握和運(yùn)用程度都是衡量一名教師職業(yè)專業(yè)化水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱新理念，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去。作為一名人民教師要依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保39們一線教師義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變觀念，在教育教學(xué)活動中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生“自由徜徉”于學(xué)校內(nèi)外、課堂內(nèi)外、課文內(nèi)外、學(xué)科之間，改變過去的“重分低能”和“書本奴隸”的狀況，教師要加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、開放性和彈性以順應(yīng)時(shí)代。素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天，體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)校活動設(shè)計(jì)，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。其立法的理念有了較大的突破，

簡介：1高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用英語專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用英語專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱專業(yè)名稱應(yīng)用英語專業(yè)代碼專業(yè)代碼660102招生對象招生對象高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)力人員學(xué)制與學(xué)歷學(xué)制與學(xué)歷三年制，專科就業(yè)面向就業(yè)面向應(yīng)用英語專業(yè)就業(yè)面向?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的對英語能力有一定要求的相關(guān)崗位或崗位群。如開設(shè)應(yīng)用英語專業(yè)（工程方向），初始崗位群有涉外機(jī)電產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)、涉外檔案與技術(shù)資料管理等，發(fā)展崗位群有涉外生產(chǎn)管理、客戶管理、援外項(xiàng)目管理等；如開設(shè)應(yīng)用英語專業(yè)（涉外文秘方向），初始崗位群有涉外秘書、商務(wù)秘書、銷售助理、行政助理、外貿(mào)從業(yè)人員等，發(fā)展崗位群有行政主管、外貿(mào)業(yè)務(wù)主管等中級崗位。培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)（一）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用英語專業(yè)的開設(shè)應(yīng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與相應(yīng)產(chǎn)業(yè)對接，與行業(yè)緊密結(jié)合，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠熟練運(yùn)用英語技能和相關(guān)業(yè)務(wù)技能，在科技、貿(mào)易、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域及文化交流中，從事一線服務(wù)和管理工作的高端技能型英語人才。（二）職業(yè)核心能力（二）職業(yè)核心能力本專業(yè)的職業(yè)核心能力主要包括以下三部分英語語言綜合應(yīng)用能力；與培養(yǎng)方向相符的服務(wù)和管理能力，如應(yīng)用英語專業(yè)（工程方向）所需要的采購銷售、行政管理、技術(shù)資料管理等能力，應(yīng)用英語專業(yè)（涉外文秘方向）所需要的行政管理、人力資源管理、營銷等能力和一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作能力；基于職業(yè)發(fā)展需求的相關(guān)職業(yè)能力。（三）培養(yǎng)規(guī)格（三）培養(yǎng)規(guī)格1素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）思想素質(zhì)具備良好的政治思想素質(zhì)和誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。（2）文化素質(zhì)具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學(xué)素養(yǎng)。（3）專業(yè)素質(zhì)具備良好的英語語言素質(zhì)、較強(qiáng)的跨文化交際素質(zhì)，以及相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)。3序號證書名稱頒證單位等級格證書2LCCI文秘證書英國倫敦工商會一級3全國英語翻譯證書教育部考試中心、北京外國語大學(xué)四級4劍橋商務(wù)英語證書（BEC）教育部考試中心、劍橋大學(xué)考試委員會中高級課程體系與核心課程課程體系與核心課程（一）職業(yè)能力分解（一）職業(yè)能力分解應(yīng)用英語專業(yè)以培養(yǎng)高端技能型英語人才為根本任務(wù)，專業(yè)設(shè)置應(yīng)主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，突出前瞻性、實(shí)踐性和職業(yè)性，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)。課程體系建設(shè)應(yīng)吸收行業(yè)企業(yè)專家參與，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）的任職要求。通過深入的市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，分析該專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位，將英語綜合應(yīng)用能力和行業(yè)業(yè)務(wù)能力有機(jī)融合，推進(jìn)構(gòu)建專業(yè)課程新體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。以應(yīng)用英語專業(yè)（涉外文秘方向）為例，根據(jù)行業(yè)調(diào)研和專業(yè)調(diào)研，該專業(yè)主要崗位群集中在涉外秘書、商務(wù)秘書、行政助理、銷售助理等核心崗位和外貿(mào)從業(yè)人員等相關(guān)崗位，其職業(yè)能力分解如下序號核心工作崗位及相關(guān)工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求及素質(zhì)熟悉秘書工作應(yīng)具備的素質(zhì)、技能及其社交禮儀社交禮儀培訓(xùn)掌握基本社交禮儀具備良好的文字功底能夠根據(jù)需求進(jìn)行涉外文書寫作文書寫作具備一定的中英文速記能力熟悉企業(yè)招聘流程招聘面試能讀懂英文個(gè)人簡歷1涉外秘書、商務(wù)秘書、行政助理、銷售助理（核心崗位）涉外商務(wù)接熟悉涉外商務(wù)接待禮儀

簡介：課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)您最真誠的朋友您最真誠的朋友網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)視頻教程網(wǎng)視頻教程網(wǎng)PPT課件網(wǎng)課件網(wǎng)課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益，敬請來信告知WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益，敬請來信通知我們℡課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益，敬請來信告知WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN

簡介：2010年,大連理工大學(xué)出版社,第一章總論,學(xué)習(xí)目標(biāo)了解財(cái)務(wù)報(bào)表的概念、構(gòu)成、報(bào)表編制的要求；了解財(cái)務(wù)報(bào)表分析產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程；熟悉財(cái)務(wù)報(bào)表編制的作用、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的意義、原則、目的；理解財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)涵、對象、內(nèi)容及財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過程；掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析與其他經(jīng)濟(jì)分析的關(guān)系、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的結(jié)果及對分析資料和分析者業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,第一節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)表編制的概述,一、財(cái)務(wù)報(bào)表的概念及構(gòu)成財(cái)務(wù)報(bào)表可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（一）按財(cái)務(wù)報(bào)表編報(bào)期間的不同，可以分為中期財(cái)務(wù)報(bào)表和年度財(cái)務(wù)報(bào)表（二）按財(cái)務(wù)報(bào)表編報(bào)主體的不同，可以分為個(gè)別財(cái)務(wù)報(bào)表和合并財(cái)務(wù)報(bào)表（三）按報(bào)表反映的內(nèi)容，可以分為動態(tài)報(bào)表和靜態(tài)報(bào)表,2010年,大連理工大學(xué)出版社,二、財(cái)務(wù)報(bào)表的作用（一）有助于所有者和債權(quán)人合理地進(jìn)行投資決策（二）有助于明確企業(yè)管理者的經(jīng)營管理責(zé)任（三）有助于用戶評價(jià)和預(yù)測未來的現(xiàn)金流量（四）有助于企業(yè)加強(qiáng)和改善經(jīng)營管理（五）有助于政府管理部門進(jìn)行宏觀調(diào)控和管理,2010年,大連理工大學(xué)出版社,三、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制要求（一）全面清查資產(chǎn)、核實(shí)債務(wù)，做好結(jié)賬和對賬（二）數(shù)字真實(shí)、內(nèi)容完整、編報(bào)及時(shí),2010年,大連理工大學(xué)出版社,第二節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的概述,一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)涵不同的學(xué)者有不同的理解。我國學(xué)者對財(cái)務(wù)報(bào)表分析的理解傾向于以會計(jì)核算和報(bào)表資料及其他相關(guān)資料為依據(jù)，采用一系列專門的分析技術(shù)和方法，對企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織過去和現(xiàn)在有關(guān)籌資活動、投資活動、經(jīng)營活動的償債能力、盈利能力和營運(yùn)能力狀況等進(jìn)行分析與評價(jià)，為企業(yè)的投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者及其他關(guān)心企業(yè)的組織或個(gè)人了解企業(yè)過去、評價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀、預(yù)測企業(yè)未來，做出正確決策提供準(zhǔn)確的信息或依據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用學(xué)科。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析產(chǎn)生的背景對財(cái)務(wù)分析產(chǎn)生與發(fā)展在早期做出重要貢獻(xiàn)的是貸款人，其次是投資者，正是他們對財(cái)務(wù)報(bào)表信息的需要影響著財(cái)務(wù)報(bào)表分析的產(chǎn)生與發(fā)展三、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的發(fā)展過程1．為貸款銀行服務(wù)的信用分析2．為投資人服務(wù)的收益分析3．為經(jīng)營者服務(wù)的管理分析,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,三個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期信用分析分析借款企業(yè)能否按期清償通過銀行信用和商業(yè)信用取得的貸款美國大銀行家亞歷山大沃爾首開會計(jì)報(bào)表分析先河，創(chuàng)立了比率分析體系。沃爾的比率分析體系僅限于“信用分析”，這也說明，會計(jì)報(bào)表分析最初是從以確定償債能力為目的的信用分析開始的。標(biāo)志著會計(jì)報(bào)表分析作為一門獨(dú)立學(xué)科的正式誕生。收益分析投資人的分析,關(guān)心收益能力、籌資結(jié)構(gòu)和利潤分配形成了比較完善的包括償債能力和收益能力分析的外部財(cái)務(wù)分析體系管理分析使用公開報(bào)表數(shù)據(jù)和內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,找出管理行為和報(bào)表數(shù)據(jù)的關(guān)系,通過改善管理來改善未來的財(cái)務(wù)報(bào)表,2010年,大連理工大學(xué)出版社,四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的目的與意義（一）財(cái)務(wù)報(bào)表分析的主體債權(quán)人借款給企業(yè)并得到企業(yè)還款承諾的人投資人公司的權(quán)益投資人即普通股東。經(jīng)理人員被所有者聘用的、對公司資產(chǎn)和負(fù)債進(jìn)行管理的人。經(jīng)理人員關(guān)心公司的財(cái)務(wù)狀況、盈利能力和持續(xù)發(fā)展的能力。政府機(jī)構(gòu)有關(guān)人員稅務(wù)部門、國有企業(yè)的管理部門、證券管理機(jī)構(gòu)、會計(jì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)和社會保障部門其他人士其他進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的人士還有企業(yè)職工和工會、審計(jì)師和財(cái)務(wù)分析師等。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,（二）財(cái)務(wù)報(bào)表分析的目的1．投資者分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的權(quán)益投資人進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析，是為了在競爭性的投資機(jī)會中作出選擇。2．債權(quán)人分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的債權(quán)人債權(quán)人決定是否給企業(yè)提供信用，以及是否需要提前收回債權(quán)3．經(jīng)營者分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的通過財(cái)務(wù)報(bào)表分析，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的線索，設(shè)法改善業(yè)績，使得財(cái)務(wù)報(bào)表能讓投資者和債權(quán)人滿意。他們分析報(bào)表的主要目的是改善報(bào)表4．監(jiān)管部門分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的財(cái)務(wù)報(bào)表是為了履行自己的監(jiān)督管理責(zé)5．其他部門分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的,2010年,大連理工大學(xué)出版社,（三）財(cái)務(wù)報(bào)表分析的意義1．評估企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)力2．確定企業(yè)償債能力3．評價(jià)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績4．評價(jià)企業(yè)管理效率5．評估企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和前景,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,五、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與其他經(jīng)濟(jì)分析的關(guān)系1、會計(jì)報(bào)表分析與財(cái)務(wù)分析通常人們把財(cái)務(wù)分析與會計(jì)報(bào)表分析視為同義語而不加區(qū)分，但細(xì)加辨別，二者還是有差別的。從廣義上說，企業(yè)財(cái)務(wù)分析是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的體系，包括事前財(cái)務(wù)分析、事中財(cái)務(wù)分析和事后財(cái)務(wù)分析三部分。因此，廣義的財(cái)務(wù)分析要比會計(jì)報(bào)表分析更寬泛。諸如企業(yè)價(jià)值分析、投資分析、成本性態(tài)分析等，顯然都不能納入會計(jì)報(bào)表分析的范疇。但在狹義上，也就是從事后財(cái)務(wù)分析的意義上看，財(cái)務(wù)分析實(shí)際上就是會計(jì)報(bào)表分析。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,2、會計(jì)報(bào)表分析與財(cái)務(wù)評價(jià)1）財(cái)務(wù)評價(jià)是根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表并借助財(cái)務(wù)指標(biāo)判斷企業(yè)財(cái)務(wù)的優(yōu)劣，診斷企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的健康狀況，為投資者和債權(quán)人作出投資和信貸決策提供參考，也為企業(yè)經(jīng)營者實(shí)施財(cái)務(wù)控制提供依據(jù)。2）會計(jì)報(bào)表分析并不止于財(cái)務(wù)評價(jià)或判斷優(yōu)劣，更為重要的是要揭示造成優(yōu)劣的具體原因，并以此為根據(jù)提出整，治措施和對策。會計(jì)報(bào)表分析的內(nèi)容要比財(cái)務(wù)評價(jià)廣泛。但在學(xué)科設(shè)計(jì)和實(shí)務(wù)工作中，將二者作出明確區(qū)分是相當(dāng)困難的，事實(shí)上也沒有必要。一系列會計(jì)報(bào)表分析的原理和技巧，同樣可以適用于財(cái)務(wù)評價(jià)。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,3、會計(jì)報(bào)表分析與經(jīng)營分析首先，分析立場不同。從分析立場看，經(jīng)營分析只是會計(jì)報(bào)表分析的一種。報(bào)表分析可以按多種立場進(jìn)行。會計(jì)報(bào)表分析的主體主要包括投資者、債權(quán)人和經(jīng)營者三類，他們各自的立場和觀點(diǎn)均有不同。其次，觀點(diǎn)不同，分析內(nèi)容亦有不同。投資者和債權(quán)人通常要側(cè)重分析一個(gè)方面，而企業(yè)經(jīng)營者要綜合分析和評價(jià)償債能力、獲利能力和管理效率，內(nèi)容更全面最后，分析依據(jù)亦有不同。經(jīng)營分析資料廣泛，不僅利用會計(jì)報(bào)表資料，還利用經(jīng)營內(nèi)部的其他數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,4、會計(jì)報(bào)表分析與經(jīng)濟(jì)活動分析經(jīng)濟(jì)活動分析內(nèi)容一般包括生產(chǎn)分析、生產(chǎn)要素分析、產(chǎn)品成本分析、產(chǎn)品銷售分析、利潤分析、資金分析、會計(jì)報(bào)表分析等。與分析內(nèi)容相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)活動分析需要利用廣泛的分析資料和分析指標(biāo)，除財(cái)務(wù)指標(biāo)外，還有反映生產(chǎn)和銷售等經(jīng)營情況的許多實(shí)物量指標(biāo)和非數(shù)量指標(biāo)。顯然，經(jīng)濟(jì)活動分析比會計(jì)報(bào)表分析要廣泛、全面得多,2010年,大連理工大學(xué)出版社,第三節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析的原則,一、財(cái)務(wù)報(bào)表編制的原則一內(nèi)容真實(shí)可靠性原則二信息相關(guān)性原則三效益大于成本原則二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的原則（一）目的明確原則（二）實(shí)事求是原則（三）全面分析原則（四）系統(tǒng)分析原則（五）動態(tài)分析原則（六）定量分析與定性分析結(jié)合原則,2010年,大連理工大學(xué)出版社,第四節(jié)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的對象與內(nèi)容,一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的對象（一）籌資活動分析籌資決策關(guān)系到企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成長能力，決定了企業(yè)決策受外部力量牽制的程度（二）投資活動分析包括購置流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)投資分析（三）經(jīng)營活動分析資產(chǎn)賺取收益的活動，它至少包括研究和開發(fā)、采購、生產(chǎn)、銷售和人力資源管理等五項(xiàng)活動,2010年,大連理工大學(xué)出版社,三者關(guān)系籌資的目的是投資，應(yīng)根據(jù)投資需要來籌資，甚至可以把籌資看成是投資活動的“前置”部分。經(jīng)營活動是投資所形成的生產(chǎn)經(jīng)營能力的運(yùn)用，投資決定了經(jīng)營活動的規(guī)模、類型和具體方式，可以把經(jīng)營活動看成是投資活動的“延續(xù)”部分。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,,二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的內(nèi)容1短期償債能力分析以流動資產(chǎn)支付流動負(fù)債的能力，一般又稱為支付能力。2長期償債能力分析公司償還債務(wù)本金和支付債務(wù)利息的能力，一般又稱財(cái)務(wù)能力。3資產(chǎn)運(yùn)用效率分析指公司單位資產(chǎn)創(chuàng)造營業(yè)收入的能力。4獲利能力分析運(yùn)用資產(chǎn)賺取利潤的能力。5投資報(bào)酬分析股權(quán)投資所獲得的報(bào)酬。6現(xiàn)金流動分析一項(xiàng)業(yè)務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營、投資或籌資產(chǎn)生或消耗現(xiàn)金的程度，使人們對償債能力有新的認(rèn)識，并且對利潤的質(zhì)量作出判斷,2010年,大連理工大學(xué)出版社,三、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過程起點(diǎn)閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表終點(diǎn)作出某種判斷中間過程比較、分類、類比、歸納、演繹、分析和綜合分析定性分析、定量分析、因果分析和系統(tǒng)分析綜述財(cái)務(wù)報(bào)表分析僅理解為“分析”是不準(zhǔn)確的，它不僅需要分析，還需要綜合。所謂“綜合”，就是把研究對象的各個(gè)部分、各個(gè)方面和各種因素聯(lián)系起來加以考慮，從總體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種思維方法。財(cái)務(wù)報(bào)表分析的過程是分析與綜合的統(tǒng)一。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,四、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的結(jié)果分析的結(jié)果是分析人對企業(yè)作出某些判斷。可概括為了解企業(yè)過去的業(yè)績、評價(jià)現(xiàn)在的狀況，以及預(yù)測未來的發(fā)展。外部分析人所要完成的判斷主要是對企業(yè)的某種能力作出評價(jià)，如償債能力評價(jià)、收益能力評價(jià)等。內(nèi)部分析人所要完成的判斷主要是找出經(jīng)營管理中存在的問題以及解決問題的途徑。,2010年,大連理工大學(xué)出版社,思考題,1．財(cái)務(wù)報(bào)表分析產(chǎn)生的背景是什么2．投資者分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的是什么3．債權(quán)人分析財(cái)務(wù)報(bào)表的目的是什么4．財(cái)務(wù)報(bào)表分析是一個(gè)計(jì)算過程還是一個(gè)研究過程5．從分析者角度看，上市公司的財(cái)務(wù)信息應(yīng)如何披露6．閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表一般可以得到哪些信息7．如何區(qū)分會計(jì)信息誤導(dǎo)過失與偽造財(cái)務(wù)報(bào)表的故意行為8．從信息使用者角度看，“不做假賬”是對會計(jì)人員的最高要求還是最低要求9．如何構(gòu)建財(cái)務(wù)報(bào)表提供者與使用者的信任關(guān)系10．作為一個(gè)財(cái)務(wù)分析師應(yīng)該具備哪些素質(zhì),

簡介：海南醫(yī)學(xué)院陳世民SMCHEN2001126COM2013918長沙,耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的價(jià)值理念耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室管理理念中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較海南醫(yī)學(xué)院生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,20062010,POSTDOCTORALASSOCIATESATYALEUNIVERSITY20122013,ASSOCIATERESEARCHSCIENTISTATYALEUNIVERSITY,觀察、比較,出國之前2006有22年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，10年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)。省級教學(xué)“名師”頭銜出國之后20062010，20122013很有興趣去觀察、比較中美醫(yī)學(xué)教育及實(shí)驗(yàn)室管理理念。（業(yè)余的）觀察、比較?體會,耶魯大學(xué)簡介YALEUNIVERSITYINBRIEF,耶魯大學(xué)創(chuàng)辦于1701年，是美國歷史上建立的第三所大學(xué)。耶魯現(xiàn)擁有12個(gè)學(xué)院。自1789年以來的美國內(nèi)閣中，9的成員來自耶魯。已經(jīng)培養(yǎng)了5位美國總統(tǒng)，已有21位畢業(yè)生獲諾貝爾獎。THOMASASTEITZ,2009NOBELPRIZEFORCHEMISTRY教授JAMESROTHMAN,2013NOBELPRIZEFORPHYSIOLOGYORMEDICINE學(xué)生，教授）ROBERTSHILLER2013NOBELPRIZEFORECONOMICS（教授）,,醫(yī)學(xué)院生物系,分子生物物理及生物化學(xué)系大樓2009年諾貝爾化學(xué)獎得主THOMASASTEITZ教授的實(shí)驗(yàn)室在這棟大樓里,JAMESROTHMAN,RANDYSCHEKMANANDTHOMASSUDHOFJOINTLYWONTHE2013NOBELPRIZEFORPHYSIOLOGYORMEDICINEONMONDAY20131007ROTHMANWORKSATYALEUNIVERSITY,BAYALEUNIVERSITY,1971,現(xiàn)有耶魯大學(xué)教授,尤金法瑪EUGENEFAMA、彼得漢森PETERHANSEN、羅伯特席勒ROBERTSHILLER因?yàn)閷Y產(chǎn)價(jià)格的實(shí)證分析獲得2013年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。,ROBERTSHILLER,【耶魯精神】,永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)對社會的責(zé)任感、蔑視權(quán)威、追求自由和崇尚獨(dú)立人格。,播放介紹耶魯大學(xué)視頻7分36秒,HTTP//WWWYALEEDU/ABOUT/VIDEOHTML,YALEUNIVERSITYSCHOOLOFMEDICINE耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院,FOUNDEDIN1810,今天演講的主要內(nèi)容,一、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的價(jià)值理念二、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的管理理念三、中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較四、海南醫(yī)學(xué)院生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,理念,一、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院價(jià)值（VALUES）理念,EXCELLENCE卓越COMPASSION同情INTEGRITY誠實(shí)FAIRNESS公平COSTEFFECTIVEPERFORMANCE價(jià)效LEADERSHIP領(lǐng)導(dǎo)能力,二、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理理念,筑巢引鳳開放競爭安全至上標(biāo)準(zhǔn)化操作程序（SOP）誠信資源共享師生核心地位能力素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),關(guān)鍵詞,（一）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院筑巢引鳳、開放競爭的理念,1建好標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，公開招聘世界各地人才2競聘與淘汰是快速前進(jìn)的兩個(gè)輪胎競爭是生產(chǎn)力,,標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室,,實(shí)驗(yàn)操作臺（左）與電腦及學(xué)習(xí)臺（右）,,,煤氣，正壓空氣及負(fù)壓空氣,插座,,實(shí)驗(yàn)臺,,,,,GAS煤氣,VACCUM負(fù)壓空氣,AIR正壓空氣,插座,,,,,,,,,,抽風(fēng)櫥,,蒸餾水龍頭,自來水龍頭,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室,抽風(fēng)設(shè)備,,,,使用中的實(shí)驗(yàn)室,,使用中的實(shí)驗(yàn)室,（二）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院安全至上的理念,安全措施與落實(shí)火警連接消防隊(duì)閉路電視監(jiān)控新人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室都要經(jīng)過安全培訓(xùn)監(jiān)督人員經(jīng)常檢查違規(guī)違紀(jì)要付出代價(jià),保安看守大門憑ID卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,嚴(yán)格的管理制度,,實(shí)驗(yàn)室入口旁的標(biāo)簽牌,,不允許帶任何食物及飲料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室內(nèi),嚴(yán)格的管理制度,,緊急洗眼睛,安全設(shè)施,,緊急淋浴,安全設(shè)施,,,報(bào)火警,安全設(shè)施,消防水龍,,,,安全設(shè)施,LABORATORYCHEMICALSAFETY實(shí)驗(yàn)室化學(xué)物品安全（在線培訓(xùn)）,WHICHRISKASSESSMENTSTEPSHOULDBEUNDERTAKENFIRST關(guān)于物品危險(xiǎn)性評估的步驟,哪一步應(yīng)該最先進(jìn)行,LISTTHEMATERIALSANDMETHODSINVOLVED將所有物品及方法列表,,RISKASSESSMENTSTEPS危險(xiǎn)性評估步驟,列出物品及其使用方法清單,甄別有害性,選擇安全措施,,,準(zhǔn)備好應(yīng)對事故發(fā)生,,重新評估危險(xiǎn)性,,NEVERSTORECHEMICALSALPHABETICALLY切不可按字母順序排放CHEMICALSMUSTBESEGREGATEDINTOHAZARDOUSCLASSESFIRSTANDTHENALPHABETICALLY化學(xué)品必須先按有害性分類，然后才按字母順序排放,VOLATILETOXICANDODORIFEROUSCHEMICALS揮發(fā)毒性及芳香化學(xué)品,GAS氣體CHEMICALS,,不同化學(xué)物品如何存放,可燃物品,,,,抽風(fēng)柜,,FLAMMABLESOLVENTS,CORROSIVES,REACTIVESUBSTANCES,SOLIDCHEMICALS,,,,,,,,,（三）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化操作程序（SOP）管理理念,嚴(yán)格的管理制度嚴(yán)格的監(jiān)督落實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,嚴(yán)肅的工作態(tài)度,標(biāo)準(zhǔn)化操作程序,STANDARDOPERATINGPROCEDURESSOP標(biāo)準(zhǔn)化操作程序,RODENTANESTHESIAUSINGOPENDROPEXPOSURETOISOFLURANE（異氟醚）PROCEDURETOFOLLOWFORINJURIESASSOCIATEDWITHLABORATORYANIMALSPROCEDURETOFOLLOWFORINJURIESASSOCIATEDWITHTHECAREANDUSEOFNONHUMANPRIMATESNHPSVETERINARYCLINICALSERVICESEUTHANASIAHYPOXIACHAMBERSTANDARDSFORPOSTOPERATIVECARENONRODENTEUTHANASIAOFRODENTSFROGOOCYTESURGERYSOPRABBITSBLOODCOLLECTIONINRABBITSIMMUNIZINGRABBITSMONITORINGIMMUNIZATIONREACTIONSINRABBITSRABBITEXSANGUINATION,安全管理規(guī)定物品存放規(guī)定衛(wèi)生管理規(guī)定廢物處理規(guī)定實(shí)驗(yàn)動物管理規(guī)定其它,嚴(yán)格的管理制度,,生物醫(yī)學(xué)垃圾處理流程圖,,垃圾管理,生物有害垃圾,普通垃圾,,,生物有害垃圾,動物室管理,AUNIVERSITYVETERINARIANENSURESTHATANIMALSAREOBSERVEDDAILYTOASSESSTHEIRHEALTHANDWELLBEING,動物室管理,動物室管理卡片,動物室管理卡片,動物室管理卡片,,動物室管理卡片,動物室管理卡片,對小鼠籠管理至少有37種卡片,嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),YALEUNIVERSITYTRAININGREQUIREMENTSASSESSMENT回答34個(gè)問題,然后自動形成右表。,嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)證書（舉例）,研究人員在進(jìn)行動物實(shí)驗(yàn)前必須完成以下事項(xiàng),將實(shí)驗(yàn)人員加入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，上報(bào)批準(zhǔn)動物實(shí)驗(yàn)理論測驗(yàn)（網(wǎng)上做題）實(shí)驗(yàn)人員接種疫苗如本人接種了破傷風(fēng)白喉,風(fēng)疹,麻疹疫苗實(shí)驗(yàn)人員在動物室現(xiàn)場培訓(xùn)特殊手術(shù)操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)具體規(guī)定學(xué)習(xí)動物安樂死方法,嚴(yán)格的崗前培訓(xùn),嚴(yán)格的監(jiān)督落實(shí),閉路攝像監(jiān)控監(jiān)督人員經(jīng)常檢查違規(guī)違紀(jì)要付出代價(jià),（四）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院以誠信為基礎(chǔ)的資源共享理念,一把鑰匙可以打開全系所有實(shí)驗(yàn)室門鎖,共享范圍包括由醫(yī)學(xué)院或系購置的共享平臺及各老板購置的儀器,藥品室細(xì)胞培養(yǎng)室流式細(xì)胞儀共聚焦顯微鏡動物室凝膠成像及XRAY成像系統(tǒng)等等都由專人保管，大家共享,,,共享藥品室,,,4?CCOLDROOM,,,37?CWARMROOM,共享細(xì)胞培養(yǎng)室,使用后自覺登記,,,共享CO2培養(yǎng)箱,共享大型液氮罐,,,,,,,,,液氮罐凍存細(xì)胞,,培養(yǎng)基自己拿,自己登記,月底結(jié)算,,誠信，自覺登記,,公用自動洗瓶機(jī),,共享高壓消毒柜,共用復(fù)印機(jī),,共聚焦顯微鏡共享平臺預(yù)約登記本,,LSM510BETA共聚焦顯微鏡,,YALEUNIVERSITYSCHOOLOFMEDICINEANDYALENEWHAVENHOSPITAL,BIRDSEYEVIEWOFYALEUNIVERSITYSCHOOLOFMEDICINE,,,,,,,,,,24ANIMALFACILITIES,,共用動物室,,動物室,（五）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院以師生為核心的服務(wù)理念,以師生為核心服務(wù)好教學(xué)科研第一線的人。,物資供應(yīng)服務(wù)STOCKROOMCARDS,,,物資供應(yīng)服務(wù)STOCKROOM,,醫(yī)學(xué)院圖書館,圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù),,注意看地板,多么干凈啊,清潔衛(wèi)生服務(wù),,午餐室,吃飽吃好,才能工作好,生活設(shè)施服務(wù),,,并非人人自覺，還需要時(shí)刻提醒,午餐室,,學(xué)術(shù)會議室,,24小時(shí)免費(fèi)交通車,交通服務(wù),（六）耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院以高能力、高素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)理念,學(xué)生獲取知識及技術(shù)的能力學(xué)生創(chuàng)新性思維能力學(xué)生綜合與分析問題、解決問題的能力學(xué)生動手操作能力學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能學(xué)生社會責(zé)任心,（七）高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),教學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備精良，其儀器設(shè)備也可用于科研實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放,節(jié)假日及晚上學(xué)生均可自由進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),,一名本科生在做細(xì)胞培養(yǎng),,實(shí)驗(yàn)室向本科生開放,實(shí)驗(yàn)室向中學(xué)生開放,未滿18歲學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)要經(jīng)過申請,父母或監(jiān)護(hù)人簽字,高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),教授、院士參加實(shí)驗(yàn)課教學(xué)比如美國科學(xué)院院士、耶魯大學(xué)終身教授ALANGAREN博士每年都親給學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課。中國理論課1實(shí)驗(yàn)課07,,ALANGAREN教授、院士,耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的價(jià)值觀及實(shí)驗(yàn)室管理理念給我的啟示,1耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的價(jià)值觀值得我們學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生必須具備同情心、誠實(shí)品質(zhì)及公平精神，醫(yī)學(xué)生不僅要有卓越的技術(shù)，更要做卓越的人。醫(yī)生的行為要使病人的花費(fèi)有所值。2別再“文人相輕”了。開闊胸懷，開放競爭。公平競爭可促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。3安全理念在實(shí)驗(yàn)室工作及臨床工作中要擺在至上的位置。,耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理理念給我的啟示,4SOP與創(chuàng)新及卓越的關(guān)系。5誠信?開放若缺乏誠信將危及中華民族的復(fù)興及生存。6耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的誠信與資源共享理念及措施，給我觸動最大，印象最深。7誰是大學(xué)的主人8我國高校擴(kuò)招行為及產(chǎn)生的后果需要我們反思。,三、中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,屬于個(gè)人觀點(diǎn),不一定全面及正確。而且，我們在不斷進(jìn)步，中西方的差別在逐漸縮小。,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,兩則故事,1953年，已經(jīng)是美國知名教授的阿爾瓦雷茨（LUISWALTERALVAREZ）去參加全美物理年會。吃午飯時(shí)他與27歲的芝加哥大學(xué)博士后格拉澤同桌。交談中，格拉澤告訴阿爾瓦雷茨，自己的報(bào)告被安排在大會最后一天的最后一場，他非常擔(dān)心到時(shí)人們因提前離會而不來聽。阿爾瓦雷茨好奇地問格拉澤報(bào)告的內(nèi)容。格拉澤說，他受啤酒搖晃后冒氣泡的啟發(fā)，想以此尋找探測基本粒子的方法。幾年后，阿爾瓦雷茨在格拉澤思想的基礎(chǔ)上，不斷嘗試，終于成功做出了第一臺液氫氣泡室。雖然格拉澤的思想并不成熟，而阿爾瓦雷茨的液氫氣泡室的設(shè)計(jì)思想也遠(yuǎn)超格拉澤當(dāng)初的設(shè)想，但1960年的諾貝爾物理學(xué)獎還是授給了年輕的格拉澤。,2013年的諾貝爾物理學(xué)獎由比利時(shí)人弗朗索瓦恩格勒特和英國人彼得希格斯分享，授獎理由是表彰他們描述了粒子物理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模型，并成功預(yù)測希格斯玻色子的存在。1964年，希格斯等科學(xué)家提出了“希格斯場”理論。48年后（2012年7月），歐洲核子研究中心運(yùn)行的大型強(qiáng)子對撞機(jī)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了希格斯玻色子存在。,FRANCOISENGLERT和PETERWHIGGS,美國人頒獎，注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。美國人不會把獎?lì)C給一個(gè)具體做事的人，而會頒給告訴你做這件事的人，這與國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。創(chuàng)新最重要的是思想，只要有新思想，就可以超越偉大的科學(xué)家（朱清時(shí)）,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,培養(yǎng)讀書人,培養(yǎng)做學(xué)問的人,陳世民淺談現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念海南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,10（3）196198陳世民醫(yī)學(xué)生提問題能力與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系中國高等醫(yī)學(xué)教育，2000；（5）18,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,職業(yè)性學(xué)位PROFESSIONALDEGREEMD,JD研究性學(xué)位RESEARCHDEGREEPHD,美國承認(rèn)中國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科相當(dāng)于美國的MD,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,ACADEMICDEPARTMENTSANDSECTIONSATYALESCHOOLOFMEDICINE,FOREXAMPLE部分舉例CELLULARMOLECULARPHYSIOLOGY細(xì)胞與分子生理學(xué)MOLECULARBIOPHYSICSBIOCHEMISTRYMBB分子生物物理及生物化學(xué)MOLECULARMEDICINE分子醫(yī)學(xué)OPHTHALMOLOGYANDPEDIATRICOPHTHALMOLOGY眼科與小兒眼科PATHOLOGYANDPEDIATRICPATHOLOGY病理學(xué)及兒科病理學(xué)ADOLESCENTMEDICINE青少年醫(yī)學(xué),分子,重視兒科,ACADEMICDEPARTMENTSANDSECTIONSATYALESCHOOLOFMEDICINE,FOREXAMPLE部分舉例COMPARATIVEMEDICINE比較醫(yī)學(xué)COMPUTATIONALBIOLOGY計(jì)算機(jī)生物學(xué)GLOBALHEALTHEDUCATION全球健康教育HISTORYOFMEDICINE醫(yī)學(xué)史VASCULARBIOLOGYTRANSPLANTATION血管生物學(xué)及移植PALLIATIVEANDENDOFLIFECAREEDUCATION姑息療法及臨終護(hù)理教育,特別的學(xué)科,MD醫(yī)學(xué)博士，PHD哲學(xué)博士,MD/PHD醫(yī)學(xué)博士哲學(xué)博士,MD/JD（醫(yī)學(xué)博士法學(xué)博士），MD/MBA（醫(yī)學(xué)博士管理碩士）MD/MPH（醫(yī)學(xué)博士公衛(wèi)碩士）,MD/MHS（醫(yī)學(xué)博士衛(wèi)生科學(xué)碩士），MMSC醫(yī)學(xué)科學(xué)碩士,重視雙學(xué)位教育,跨院校承認(rèn)學(xué)分,跨院校雙學(xué)位培養(yǎng),中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,舉例耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院細(xì)胞與分子生理學(xué)教研室開設(shè)的課程,2011THECOURSESLISTOFTHECELLULARANDMOLECULARPHYSIOLOGYINYALEMEDICALSCHOOL,REQUIREDCOURSES必修課THEREQUIREDCOURSEWORKWILLBETAKENBYALLSTUDENTSINTHETRACKALLOWINGSTUDENTSTOACQUIREABROADKNOWLEDGEOFINTERRELATEDPHYSIOLOGICAL,PATHOPHYSIOLOGICALANDPHARMACOLOGICALMECHANISMSATDIVERSELEVELSOFUNDERSTANDINGWHOLEORGANISM,SYSTEM,ORGAN,TISSUE,CELL,SUBCELLULARCOMPONENTSANDMOLECULESCMP520ACURRENTPERSPECTIVESINPHYSIOLOGY生理學(xué)最新研究述評CMP550APHYSIOLOGICALSYSTEMS系統(tǒng)生理學(xué)CMP560BCELLANDMOLECULARPHYSIOLOGYFROMFUNDAMENTALMECHANISMSTOHUMANDISEASE細(xì)胞與分子生理學(xué)從基本原理到人類疾病,2011THECOURSESLISTOFTHECELLULARANDMOLECULARPHYSIOLOGYINYALEMEDICALSCHOOL,PHYSIOLOGYANDINTEGRATIVEMEDICALBIOLOGYTRACKRECOMMENDEDCOURSESLIST推薦課程ATLEASTTWOCOURSESSHOULDBESELECTEDFROMTHELISTOFRECOMMENDED95COURSES從推薦的95門課程中至少選2門。,FOREXAMPLE,其余未展示）,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,為人師表，有尊嚴(yán)的教師才能培養(yǎng)出有尊嚴(yán)的學(xué)生。,教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見教技20111號，高校將為教師建立科研誠信檔案。2012年3月14日溫家寶總理獨(dú)立人格不為人所理解而痛苦。,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,我國擴(kuò)招的后果利弊,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,美國中學(xué)生的教材也很厚,病理生理學(xué)教材,美國高中生課本代數(shù),“為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”,爬哪個(gè)梯子吃力,11級階梯11頁書,6級階梯6頁書,中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,2000年開始，我們努力開展PBL,挑戰(zhàn)性CHALLENGE,PBL的目標(biāo)VSPBL的組織形式,我國醫(yī)學(xué)生的起點(diǎn)低及數(shù)量多。我們?nèi)绾伍_展中國特色的PBL,PROJECT教學(xué)GROUPWORK小組學(xué)習(xí),中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,2008年03月02日1540星期日陳世民從耶魯大學(xué)致信中央統(tǒng)戰(zhàn)部六局，答復(fù)“關(guān)于如何發(fā)展我國農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)”研究。關(guān)鍵的是建立住院醫(yī)生國家培訓(xùn)制度，等等?；匦拍勔庖姾徒ㄗh很好，非常感謝您遠(yuǎn)在美國還能高度負(fù)責(zé)地履行職責(zé),中美高等醫(yī)學(xué)教育的比較,我們不必悲觀,但需要奮發(fā)。,讓我們盤點(diǎn)一下我國目前使用的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論、技術(shù)、儀器和藥品等，哪幾樣是我們自己發(fā)明創(chuàng)造的,ACOMPARISONBETWEENORIENTALANDAMERICANSCIENCEEDUCATION東方與美國科學(xué)教育的比較,GLENNSBULMER,PHD,PROFESSOREMERITUS,UNIVERSITYOFOKLAHOMAMEDICALSCHOOLUSAPEKINGMEDICALUNIVERSITY,BEIJING,“WHATISTHEBIGDIFFERENCEBETWEENAMERICANANDORIENTALMEDICALEDUCATION”美國與東方醫(yī)學(xué)教育大的差別是什么,ANSWERORIENTALSARETHEBESTINTHEWORLDATMEMORYAMERICANSARETERRIBLEATMEMORY東方人記憶方面是世界最好的，而美國記憶方面很糟糕。BUT但是,,AMERICANSAREBESTATPROBLEMSOLVING,CREATIVITYANDIMAGINATION美國人在解決問題、創(chuàng)造性及想像力方面是最好的。AMERICANSKNOWHOWTOCREATEANDUSEIDEAS美國人知道如何創(chuàng)造并使用奇思妙想。,值得深思的問題,錢學(xué)森之問“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”,AMERICANSAREBESTATPROBLEMSOLVING,CREATIVITYANDIMAGINATION美國人在解決問題、創(chuàng)造性及想像力方面是最好的。AMERICANSKNOWHOWTOCREATEANDUSEIDEAS美國人知道如何創(chuàng)造并使用奇思妙想。,我們可否從中得到錢學(xué)森之問的答案,現(xiàn)在我們知道了,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、想像力及解決問題的能力，是培養(yǎng)杰出人才的關(guān)鍵。這些能力靠死記硬背課本是難于得到的。如何獲得這些能力（戰(zhàn)略性問題）,耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的價(jià)值理念耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室管理理念美國高等醫(yī)學(xué)教育理念,值得我們借鑒,理念重要嗎,為什么出現(xiàn)三種不同身材,,原因,不同“吃”的理念,EDACITY貪吃,ANOREXIA厭食,BALANCEDDIET均衡飲食,理念指導(dǎo)行為行為產(chǎn)生結(jié)果結(jié)果決定命運(yùn),不同的教育理念,將產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。,,不同吃的理念導(dǎo)致不同的身材，決定其不同的健康狀況。,有完美教育制度嗎,2012年04月12日劍橋大學(xué)校長萊謝克博里塞維奇爵士在北京大學(xué)發(fā)表了題為什么是全球化大學(xué)的演講。他說21世紀(jì)各個(gè)大學(xué)都要不停變革，現(xiàn)在還沒有完美的教育制度?！白非蟪晒Φ母咝６紤?yīng)該既注重教育又注重研究，用所有的資源吸引最好的學(xué)生、最好的教師，讓研究者自由追求自己的興趣?！薄拔覀儾荒苤皇前l(fā)展研究型或者教學(xué)型大學(xué)，而應(yīng)該是兩者的結(jié)合。”,四、海南醫(yī)學(xué)院生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,信息化醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程體系,實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)教材,實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)SOP,促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)提高,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍發(fā)展,全國性實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)班,理念與實(shí)踐,現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)比單純的醫(yī)學(xué)理論教學(xué)更為重要?，F(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才最重要的手段。讀書人≠做學(xué)問的人,理念,海南醫(yī)學(xué)院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室海南醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程體系,全國“信息化醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)班”合影,2004年海南,成績,多次被評為海南省優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室。海南省省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心第一批2005年1月，“實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)課程體系的創(chuàng)建與實(shí)踐”榮獲海南省省級教學(xué)成果獎一等獎。2007年6月，海南省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)第一批,上?？萍汲霭嫔绯霭鎸?shí)驗(yàn)生理科學(xué)教材,2003第一版,2011第二版,本科生發(fā)表論文,我國機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)教學(xué)中心的利和弊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)過程的地位和作用,讓我們一起來探討吧。,THANKYOU,

簡介：課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)您最真誠的朋友您最真誠的朋友網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù)，免費(fèi)提供各門課后答案，不用積分，甚至不用注冊，旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)視頻教程網(wǎng)視頻教程網(wǎng)PPT課件網(wǎng)課件網(wǎng)課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益，敬請來信告知WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN

簡介：形勢與政策課心得關(guān)于中國大學(xué)生教育的現(xiàn)狀分析及思考隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展，我國的高等教育體制也面臨著新的發(fā)展階段。一方面，在體制改革方面取得了累累碩果，人們對先進(jìn)文化的需求得到了更好的滿足，從而促進(jìn)了社會的發(fā)展。另一方面，教育體制問題層出不窮，嚴(yán)重束縛了人才自由全面的發(fā)展。處在奔向共產(chǎn)主義社會的社會主義社會中，中國在發(fā)展歷程中或多或少地存在著些問題，這些問題正是需要我們迫切解決的。存在即合理。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，社會對知識型人才的需求大量增多。到了今天，在知識社會轉(zhuǎn)型的背景挑戰(zhàn)之下，中國正在爭取一個(gè)很好的歷史契機(jī)，能夠從國情出發(fā)，來應(yīng)對知識社會本身的挑戰(zhàn)。以前高等教育是一個(gè)非常清晰的機(jī)構(gòu)，它處于一個(gè)非常清晰的地位，它是一個(gè)精英的、象牙塔似的這么一個(gè)機(jī)構(gòu)，它在社會中間有它的研究知識的這個(gè)位置。然而現(xiàn)在，我們對知識的渴求從安靜漸漸迷失于喧囂。大學(xué)是培養(yǎng)人才最理想的地方，可是現(xiàn)在它是否充分發(fā)揮了作用，是否能夠?yàn)橹袊磥淼陌l(fā)展培養(yǎng)出適合的人才大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)究竟是為了知識還是為了就業(yè)這些都是現(xiàn)在已存在的，并且急需解決的一系列問題。在中國教育模式下，大學(xué)生經(jīng)歷了中考和高考的壓力后脫穎而出。他們是在智力與毅力的雙重磨礪下培養(yǎng)出來的佼佼者。理論上，面對大學(xué)的專業(yè)化知識，他們可以較好地掌握并運(yùn)用。然而，為了釋放高中的壓抑、為了尋求理想的生活、為了體驗(yàn)大學(xué)的樂趣，很多人只把大學(xué)中的少部分時(shí)間真正花在學(xué)習(xí)知識、專心研究上。這種“輕松”的大學(xué)生活在中國應(yīng)該不是少數(shù)。在經(jīng)歷了認(rèn)真刻苦的高中學(xué)習(xí)生活后，為什么在大學(xué)里就松懈下來了呢這并不只是一個(gè)大學(xué)現(xiàn)象這么簡單，它更是中國當(dāng)前的一個(gè)社會問題。聯(lián)系到社會，我們不能不說中國的改革開放。改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，對知識性人才的需求量急劇增加，衡量知識型人才的唯一硬性指標(biāo)就是文憑，這樣，在這個(gè)喧囂的年代，很多人就變向?yàn)闉槲膽{而讀書。很多人在利益和競爭的壓力下，變得漸漸浮躁，導(dǎo)致真正能靜下心來潛心研究學(xué)術(shù)的中國學(xué)者成為“稀有動物”。急于求成是人們選擇捷徑，然而捷徑終究是需要一個(gè)人乃至一個(gè)社會付出代價(jià)的。這代價(jià)就是，大學(xué)這些社會場所資源是否達(dá)到了效用最大化呢這也就是說大學(xué)是否真正培養(yǎng)出了社會所需要的一流的高等教育的知識型人才。另外，高等教育大眾化之后，大學(xué)生在面對會不會面對有史以來巨大的就業(yè)壓力呢在十年前，中國大學(xué)生擴(kuò)招，現(xiàn)在高等教育走向了一個(gè)大眾化階段。由此未來面臨最大問題就是失業(yè)，很多大學(xué)畢業(yè)生將找不到工作。因?yàn)楦咝Ｅ囵B(yǎng)出來很多畢業(yè)生之后，他暫時(shí)可能會面臨一個(gè)失業(yè)的問題，因?yàn)閯趧恿κ袌鰧δ氵@個(gè)人才的需求，它可能是有一個(gè)限度的，你突然給它增加很多，它吸納不了。但同時(shí)，勞動力市場它會做出反應(yīng)，很多職業(yè)本來是不需要大學(xué)畢業(yè)生文憑，但是在大學(xué)生“泛濫的年代”里，它們就可以招大學(xué)生了。這就是所謂的擠占效應(yīng)，大學(xué)生把高中畢業(yè)生的職位擠占了，高中生把初中生的職位擠占了，就一層層往下擠。所以這個(gè)假以時(shí)日可以解決，這是一個(gè)臨時(shí)性的問題。當(dāng)然了，政府可以積極地從產(chǎn)業(yè)也好，從就業(yè)也好，從創(chuàng)業(yè)也好，各種角度，促進(jìn)他們短期消化的問題。所以這個(gè)問題它是個(gè)短期的問題，長期的話，我們中國現(xiàn)在接受高等教育人口的比例，還是很低的，我們中國還需要大量地接受高等教育的人才。中國經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí)教育也得到了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，這時(shí)肯定會在社會轉(zhuǎn)型的大背景下存在著一些問題。作為大學(xué)生的我們，不僅面對著未來就業(yè)的壓力，而且還有當(dāng)前學(xué)術(shù)知識迷茫的挑戰(zhàn)。我們可能在為自己的未來生涯感到迷茫，但更多的大學(xué)生已經(jīng)意識到專業(yè)知識的重要性，意識到大學(xué)里依舊努力學(xué)習(xí)的時(shí)代趨勢。所以這是一個(gè)時(shí)代面臨的短期轉(zhuǎn)型問題，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下和新一代人才和成功人士的引導(dǎo)下，中國會迎接這個(gè)社會教育轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)輸入更多優(yōu)質(zhì)的人才

簡介：第1頁共4頁高等數(shù)學(xué)（一）高等數(shù)學(xué)（一）作業(yè)作業(yè)一、求下列函數(shù)的定義域一、求下列函數(shù)的定義域（1）；XYCOS（2）。1LNXY（1）11XY二、用區(qū)間表示變量的變化范圍二、用區(qū)間表示變量的變化范圍1；6X2112X3）；41X三、求下列極限三、求下列極限1；XXXX31LIM2；HXHXH220LIM3）NNN1LIM24211LIM2XXX5XXXARCTANLIM6XXXXSIN22COS1LIM07）61221LIM3NNNNN8）2SIN5SINLIM0XXX9）145LIM1XXXX10）；13LIM3NN第3頁共4頁4XDX3SIN514XDX6DXXX287）；DXXX2218）；XDX219）；XDXTAN10）LNXDXX11）；3XXDX八、求下列定積分八、求下列定積分1）0SINXDX2）1121XDX320SINDXX4411XDXX5）；211EXDX6）DXXX1021237）；3121XDX九、九、綜合綜合110分已知求及。又是否存在200XXFXXX01F01F01F2設(shè)，求。610XXF8F

簡介：高等職業(yè)教育的定位（姜大源）高等職業(yè)教育的定位（姜大源）發(fā)布時(shí)間20081023瀏覽次數(shù)1006姜大源摘要摘要高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，只有明確高等職業(yè)教育的類型、層次和作用定位，高等職業(yè)院校才能健康、可持續(xù)地發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育／類型／層次／作用／定位近10年來，我國高等職業(yè)教育規(guī)模快速增長，已經(jīng)成為我國高等教育中的重要力量。到2005年底，高職高專院校的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1147所，占全國高校數(shù)量的614％；高職在校生796萬，占全國高等學(xué)校在校生總量的45705年高職高專學(xué)校招生人數(shù)為2907萬，占當(dāng)年普通高等院校招生人數(shù)的532％。表一近七年我國高等教育主要數(shù)據(jù)年份普通高等院?？倲?shù)高職高專院校數(shù)普通高等院校在校生人數(shù)（萬人）高職高專院校在校生人數(shù)（萬人）普通高等院校招生人數(shù)（萬人）高職高專院校招生人數(shù)（萬人）毛入學(xué)率200618671147173979654629072205179210911562713504268210417311047133459644727319031552711110948038220017021396548903321150112253867191472686713500104144255610122149125數(shù)據(jù)主要來源20002006年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)（教育部）高等職業(yè)教育的發(fā)展為我國的政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。十年來高職院校畢業(yè)生累計(jì)超過800萬人，培養(yǎng)了大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才，為“中國制造”提供了廣泛的人力資源，為我國走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。1996年我國高等教育毛入學(xué)率為6％左右，2002年達(dá)到15％2006年已上升到22％。高職教育的快速發(fā)展在我國高等教育大眾化進(jìn)程中起到了基礎(chǔ)性與決定性的作用，為提高全民素質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)。高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的思想，既滿足了社會需求，又滿足了個(gè)性需求，為促進(jìn)我國現(xiàn)代化的進(jìn)程，減少城鎮(zhèn)失業(yè)人口，加快農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，解決民生問題，建立和諧社會做出了重要貢獻(xiàn)。但是，長期以來，對高等職業(yè)教育的認(rèn)識還存在許多不正確的看法，特別是由于對高等職業(yè)教育的定位認(rèn)識不清晰，以至高等職業(yè)教育內(nèi)部，對此問題的認(rèn)識都存在誤區(qū)，結(jié)果導(dǎo)致辦學(xué)模式、培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)方式發(fā)生偏差，影響了高等職業(yè)教育的發(fā)展。一、明確高等職業(yè)教育在教育層次中的類型定位。是高等職業(yè)教育存在的基礎(chǔ)一、明確高等職業(yè)教育在教育層次中的類型定位。是高等職業(yè)教育存在的基礎(chǔ)類型，是“具有共同特征的事物所形成的種類”，所謂教育類型指的是基于相同教育特征的教育種類。在我國，高中教育階段有普通高中和職業(yè)高中，以及中等專業(yè)學(xué)?；蚣脊W(xué)校等教育機(jī)構(gòu)，這意味著基于機(jī)構(gòu)的普通中等教育和中等職業(yè)教育的教育活動，是兩種類型的中等教育，是高中階段教育的兩種不同的教育類型。同樣，高中后的高等教育階段，有學(xué)術(shù)性大學(xué)、工程性大學(xué)，以及應(yīng)用性大學(xué)、職業(yè)性大學(xué)，如職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。如果把學(xué)術(shù)性大學(xué)和工程性大學(xué)統(tǒng)稱為普通高等教育的話，那么職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣的職業(yè)性大學(xué)則被稱為高等職業(yè)教育。從人才培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)考慮，倘若把應(yīng)用性大學(xué)也納入高等職業(yè)過程的深度廣度。高等職業(yè)教育的教育內(nèi)容比中等職業(yè)教育“高”，高就高在高等職業(yè)教育畢業(yè)生要有能力駕馭策略層面的工作過程，而中等職業(yè)教育的畢業(yè)生一般只需有能力把握經(jīng)驗(yàn)層面的工作過程。經(jīng)驗(yàn)層面的職業(yè)活動往往是“點(diǎn)”和“線”的，策略層面的職業(yè)活動則常常是“面”和“體”的，實(shí)質(zhì)上反映了工作過程深廣程度的大小。也就是說，高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育在教育活動的內(nèi)容層次上的差別，本質(zhì)上是真實(shí)職業(yè)活動內(nèi)容層次的整合性遷移。模糊不同教育層次的教育功能，混淆不同教育層次的教育內(nèi)容，將會制約處于改革中的高等職業(yè)教育的創(chuàng)新。層次是系統(tǒng)的基本屬性，每一層次都有自身的質(zhì)和量的規(guī)定，它是對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的“解剖”。一般來說，高一級層次對于次一級層次具有依賴性并具有包含或包容關(guān)系，猶如工作過程實(shí)施的策略建立在經(jīng)驗(yàn)之上，一方面表明高等職業(yè)教育的教育功能與中等職業(yè)教育存在一定的銜接溝通關(guān)系，這是系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性決定的層次進(jìn)化；另一方面顯示高等職業(yè)教育的教育內(nèi)容與中等職業(yè)教育存在深刻的量質(zhì)演變關(guān)聯(lián)，前者所要求的理論知識要多于后者，這是系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的差異性決定的層次進(jìn)化。但是必須指出兩點(diǎn)，一是本末倒置問題。區(qū)分高等和中等的前提，不是理論知識的多少，而是職業(yè)分析的結(jié)果。理論知識的多少，是工作過程分析的“末”，而不是“本”。否則，高等職業(yè)教育的教學(xué)改革將重歸普通教育的模式。二是系統(tǒng)發(fā)展問題。層次的產(chǎn)生即“新質(zhì)”的產(chǎn)生，由原質(zhì)到新質(zhì)，系統(tǒng)總是以層次結(jié)構(gòu)變化的形式向前推進(jìn)的。不同的教育層次具有不同的教育功能和教育內(nèi)容，這正是職業(yè)教育系統(tǒng)完整性的具體體現(xiàn)。因此，只有清醒地把握自己的層次定位，使高等職業(yè)教育在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上形成無法取代的教育層次，高等職業(yè)教育才能夠發(fā)展。三、明確高等職業(yè)教育在教育活動中的作用定位，是高等職業(yè)教育理性的支撐三、明確高等職業(yè)教育在教育活動中的作用定位，是高等職業(yè)教育理性的支撐一教育與培訓(xùn)的區(qū)別培訓(xùn)的教育學(xué)指稱，是培養(yǎng)、訓(xùn)練，它是由社會機(jī)構(gòu)提供的有組織、有計(jì)劃、有目的的專門訓(xùn)練活動；或者說，培訓(xùn)是“通過正式的、有組織的或有指導(dǎo)的方式而不是一般監(jiān)督、工作革新或經(jīng)驗(yàn)，獲得與工作要求相關(guān)的知識和技能的過程”引自陳天希。英文TRAINING一詞更多地指出，培訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。而教育的教育學(xué)解釋，專指由教育機(jī)構(gòu)提供的有組織、有目的、有計(jì)劃的素質(zhì)培養(yǎng)活動，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的必要手段，是培養(yǎng)人的一種社會現(xiàn)象；或者說，教育是“有意識的、以影響人的身心發(fā)展為直接月標(biāo)的社會活動”葉瀾。英文EDUCATION源于拉丁語EDUCARE，“引出”之意一詞更多的強(qiáng)調(diào)，教育是一種引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。教育和培訓(xùn)的核心都是一種學(xué)習(xí)，但是并不意味著，教育與培訓(xùn)之間可以畫等號。恰恰相反，教育包容了培訓(xùn)，在內(nèi)涵上與培訓(xùn)存在著許多質(zhì)性的不同。由于既存在著顯性的，即機(jī)構(gòu)形式的，例如由教育機(jī)構(gòu)或社會機(jī)構(gòu)提供的正規(guī)或非正規(guī)的教育和培訓(xùn)；又存在著隱性的，即非機(jī)構(gòu)形式的，例如采取自學(xué)或家庭方式的教育和培訓(xùn)，這里集中討論的是顯性機(jī)構(gòu)形式的教育和培訓(xùn)之間的區(qū)別與差異。作為培訓(xùn)舉辦者的社會機(jī)構(gòu)，可以是多元的社會組織，例如企業(yè)、學(xué)校、社團(tuán)、機(jī)關(guān)甚至個(gè)人，在實(shí)施培訓(xùn)時(shí)并不要求其具備強(qiáng)制性的法律上認(rèn)可的資質(zhì)；而作為教育舉辦者的教育機(jī)構(gòu)，卻必須是特許的專門組織，例如學(xué)校、政府、部分企事業(yè)單位或社團(tuán)等，在實(shí)施教育時(shí)一定要求其具備強(qiáng)制性的法律上認(rèn)可的資格。因此，社會機(jī)構(gòu)開展的培訓(xùn)，更多地注重其所代表的組織的利益；而教育機(jī)構(gòu)開展的教育，則更多地關(guān)注其所體現(xiàn)的公眾的利益。培訓(xùn)是社會機(jī)構(gòu)面向特定的受眾，針對社會發(fā)展所特有的專門性問題，通過實(shí)踐性的訓(xùn)練方式所采取的旨在縮小目標(biāo)與現(xiàn)狀間潛在差距的措施，重點(diǎn)是提高受眾滿足社會需求的能力，強(qiáng)調(diào)工作能力的提升與物化。教育是教育機(jī)構(gòu)面向廣泛的受眾，針對個(gè)性成長所特有的普適性問題，通過引導(dǎo)性的傳授方式所采取的旨在夯實(shí)現(xiàn)實(shí)與未來問發(fā)展基礎(chǔ)的措施，重點(diǎn)是培養(yǎng)受眾滿足個(gè)性需求的能力，強(qiáng)調(diào)人類文明的傳遞與轉(zhuǎn)化?？傮w來看，培訓(xùn)與教育的區(qū)別在于一是在目標(biāo)層面，培訓(xùn)注重組織近期發(fā)展的需要，而教育關(guān)注個(gè)

簡介：INTERNATIONALTRADETHEORY2UNDERSTANDTHEVARIOUSINTERNATIONALTRANSPORTATIONCHARACTERISTICS3MASTERAVARIETYOFINTERNATIONALTRANSPORTOFGOODSFREIGHTCALCULATION4MASTERCONTRACTINTERMSOFSHIPMENTANDSHIPMENTDOCUMENTSPRODUCED,LEADIN導(dǎo)入,CASE1,QUESTIONSDOESTHISACTIONBREACHTHECONTRACT問題這是否違約ACHINESECOMPANYAEXPORTED1000TONSOFCORNTHELETTEROFCREDITSTIPULATED“PARTIALSHIPMENTISNOTALLOWED”LATER,THECOMPANYALOADED500TONSEACHONTHESAMESHIPONTHESAMEVOYAGENUMBERINRIZHAOANDQINGDAOANDTHEBILLOFLADINGALSOINDICATEDDIFFERENTPORTOFLOADINGANDDATEOFSHIPMENT,我國A公司向美國出口1000公噸玉米，國外來證規(guī)定，“不允許分批裝運(yùn)”，結(jié)果A公司在規(guī)定的期限內(nèi)分別在日照、青島各裝500公噸于同一航次的同一船上，提單上也注明了不同的裝貨港和不同的裝貨日期。,案例,POSSIBLEANSWER,ACCORDINGTOUCP600SECTIONB,“SHIPMENTCOMMENCINGONTHESAMEMEANSOFCONVEYANCEANDFORTHESAMEJOURNEY,PROVIDEDTHEYINDICATETHESAMEDESTINATION,WILLNOTBEREGARDEDASAPARTIALSHIPMENT,EVENIFTHEYINDICATEDIFFERENTDATESOFSHIPMENTORDIFFERENTPORTSOFLOADING,PLACESOFTAKINGINCHARGEOFDISPATCH”THUS,ITDIDN’TBREAKTHECLAUSESANDTHEBANKSHALLNOTREFUSETOPAY,答案中文,回答根據(jù)UCP600第三十一條B款規(guī)定“表明使用同一運(yùn)輸工具并經(jīng)由同次航程運(yùn)輸?shù)臄?shù)套運(yùn)輸單據(jù)在同一次提交時(shí)，只要顯示相同目的地，將不視為分批發(fā)運(yùn)，即使運(yùn)輸單據(jù)上表明的發(fā)運(yùn)日期不同或裝貨港、接管地或發(fā)送地點(diǎn)不同。”因此，上述作法不被視為違約。銀行不得拒絕議付。,CASE2,有一批化工產(chǎn)品需從中國山西運(yùn)至西班牙的塞維利亞（SEVILLE）應(yīng)如何設(shè)計(jì)運(yùn)輸線路,,,中國山西,塞維利亞,,通過新亞歐大陸橋,,,經(jīng)天津港海運(yùn)，經(jīng)馬六甲海峽、科倫坡、曼德海峽、紅海、蘇伊士運(yùn)河、地中海到達(dá)塞維利亞,,,,算一算這里需要多少種運(yùn)輸方式收、發(fā)貨人需要聯(lián)系多少個(gè)承運(yùn)人這個(gè)過程中需交換多少單據(jù)需交付幾次運(yùn)費(fèi)安排多少監(jiān)管環(huán)節(jié),為何不使用國際多式聯(lián)運(yùn),何為國際多式聯(lián)運(yùn),SECTIONONEMEANSOFTRANSPORTATION國際貨物的運(yùn)輸方式SECTIONTWOSECTIONTWOFREIGHTOFINTERNATIONALTRANSPORT國際貨物運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)費(fèi)SECTIONTHREESHIPMENTANDSHIPPINGDOCUMENTSCLAUSESINASALESCONTRACT合同中的裝運(yùn)條款及裝運(yùn)單據(jù),內(nèi)容提要,THEDELIVERYOFTHEGOODSMEANSTHATTHESELLERDELIVERSTHEGOODSCONTRACTEDATTHEAGREEDTIME,PLACEANDINTHEAGREEDMANNERSTOTHEBUYERININTERNATIONALSALESOFGOODS,THEDELIVERYALSOMEANSTOTRANSFERTHENECESSARYDOCUMENTSATTHESTIPULATEDTIMETOTHEBUYER,CONCEPTDELIVERTHEGOODS交貨,IMPORTANCEOFTRANSPORT運(yùn)輸?shù)闹匾?THEDELIVERYOFGOODS,ININTERNATIONALTRADE,ISONEOFTHEMOSTIMPORTANTSTEPSTHISISBECAUSEININTERNATIONALTRADEWHEREANEXPORTERANDANIMPORTERAREALWAYSFARAPART,THEGOODSUNDERTHECONTRACTHAVETOUNDERGOALONGDISTANCEANDSOMETIMESCHANGESEVERALCARRIERSINTRANSITBEFORETHEYREACHTHEIMPORTERINANINTERNATIONALBUSINESS,ITISONEOFTHEBASICTASKSFORTHEEXPORTERTODELIVERTHEGOODSTOTHEBUYERORCARRIERORAGREEDCONVEYANCEAFTERTHECONTRACTHASBEENSIGNEDACCORDINGTOTHESTIPULATEDTIME,PLACE,ANDTRANSPORTMETHODSINTHECONTRACT,ASTOTHEMETHODSOFDELIVERYININTERNATIONALPRACTICE,THEREAREMANYMETHODSTODELIVERTHEGOODSPURCHASED,SUCHASOCEANTRANSPORT,RAILWAYTRANSPORT,AIRTRANSPORT,RIVERANDLAKESTRANSPORT,POSTALPARCELTRANSPORT,ROADTRANSPORT,PIPELINESTRANSPORT,LANDBRIDGETRANSPORTANDINTERNATIONALMULTIMODETRANSPORTANDSOON,SECTIONONEMETHODSOFTHEDELIVERY交付方式,SECTIONONEMEANSOFTRANSPORTATION國際貨運(yùn)主要運(yùn)輸方式,,SEA,SKY,,LAND,MAINMODESOFTRANSPORT,SEA,LAND,AIR,,,CHARTER,LINER,,RAILWAY,TRAIN,,ROADWAY,TRUCK,,AIRLINEFEDEX,DHL,EMS,主要運(yùn)輸方式,海,陸,空,,,租船,班輪,,鐵路,,公路,,FEDEXDHLEMS,FEDEXTHEFEDERALEXPRESS聯(lián)邦快遞美國DHLDALSEY,HILLBLOMANDLYNN敦豪快遞公司（中外運(yùn)合資）EMSEXPRESSMAILSERVICE郵政特快專遞（中國）,POSTALPARCELTRANSPORT,COMBINEDTRANSPORT/MULTIMODALTRANSPORT,OCPTRANSPORTOVERLANDCOMMONPOINT,LANDBRIDGETRANSPORT,郵包運(yùn)輸,聯(lián)合運(yùn)輸/多式聯(lián)運(yùn),內(nèi)陸共同點(diǎn),大陸橋運(yùn)輸,THEBUYERANDSELLERCANDECIDEWHICHMETHODSWILLBETHEBESTFORTHEGOODSTOBETRANSPORTEDACCORDINGTHEGOODSCHARACTERISTICS,QUANTITY,TRANSITJOURNEY,VALUE,TIME,THENATURALCONDITIONSANDSOON,11定義和特點(diǎn)OCEANTRANSPORTISTHEMOSTWIDELYUSEDMODEOFTRANSPORTATIONININTERNATIONALTRADE,ITISBASEDONTHEVESSELFORTRANSPORTTOOL,FIXEDROUTESANDSAILINGREGION,BETWEENBOTHTHEPORTSOFDOMESTICANDABROADTOCOMPLETETHETASKOFTRANSPORTATION,1OCEANTRANSPORT海洋運(yùn)輸,ATPRESENT,THETOTALVOLUMEOFINTERNATIONALGOODSMORETHAN80OFTHECARRIAGEOFGOODSBYOCEANTRANSPORTISCOMPLETED,SOTHEOCEANTRANSPORTATIONHASBECOMETHEMOSTIMPORTANTMODEOFTRANSPORTATIONINTHEINTERNATIONALTRADE,海洋運(yùn)輸是國際貿(mào)易運(yùn)輸中采用最廣泛的一種形式，它是以船舶為運(yùn)輸工具，在國內(nèi)外港口之間通過一定的航線和航區(qū)來完成運(yùn)輸任務(wù)的一種運(yùn)輸方式。目前國際貨物總運(yùn)量的80以上的貨物運(yùn)輸是利用海上運(yùn)輸完成的，從而使海洋運(yùn)輸成為國際貿(mào)易中最為重要的運(yùn)輸方式。,,,優(yōu)點(diǎn)運(yùn)量大，運(yùn)費(fèi)低，航道四通八達(dá)缺點(diǎn)速度慢，風(fēng)險(xiǎn)大。,海洋運(yùn)輸,LARGETRANSPORTATIONQUANTITY運(yùn)輸量大STRONGPASSINGCAPABILITY,KEP?B?L?TI通過能力強(qiáng)LOWFREIGHTRATES運(yùn)費(fèi)低ONTHEADAPTABILITY?,D?PT?B?L?TIOFGOODS對貨物的適應(yīng)性強(qiáng)SLOWSPEED速度慢HIGHRISK風(fēng)險(xiǎn)大,CHARACTERISTICS特點(diǎn),12OPERATIONMODEOFOCEANTRANSPORT海洋運(yùn)輸?shù)慕?jīng)營方式,ACCORDINGTOTHEDIFFERENTOPERATINGMODE,OCEANTRANSPORTATIONCANBEDIVIDEDINTOTHELINERSANDCHARTERING根據(jù)營運(yùn)方式不同，海洋運(yùn)輸可以分為班輪運(yùn)輸和租船運(yùn)輸兩大類。,,,CHARACTERISTICSANDFUNCTIONS,,OBLIGATIONSOFCONSIGNMENT,,LINERCONSORTIAK?NS?RT??M,,CHARACTERISTICSOFSHIPLEASING,,,,,,,,,,,,1LINER/REGULARSHIPPINGLINER班輪運(yùn)輸,,ALINERISAVESSELWITHREGULARSAILINGANDARRIVALONASTATEDSCHEDULEBETWEENAGROUPOFSPECIFICPORTSTHEMAINFEATURESOFLINERSUSUALLYINCLUDEATHELINERHASAREGULARLINE,PORT,TIMETABLEANDCOMPARATIVELYFIXEDFREIGHT，WHICHISTHEBASICFEATURESOFLINERSBTHESHIPOWNERUSUALLYLEASESPARTOFSHIPPINGSPACEINSTEADOFTHEWHOLESHIPCTHECARRIERISRESPONSIBLEFORLOADINGANDUNLOADINGOPERATIONS,IE,GROSSTERMS（船方負(fù)責(zé)裝卸貨）DTHEB/LDRAWNBYTHESHIPPINGCOMPANYISTHESHIPPINGCONTRACTBETWEENTHECARRIERANDTHECONSIGNORTHERIGHTSANDOBLIGATIONSOFTHECARRIERANDTHECONSIGNORAREBASEDONTHEB/LDRAWNBYTHESHIPPINGCOMPANY,放松一下哦,RELAXATION,THEPROCESSESOFLINER班輪運(yùn)輸?shù)牧鞒藼OOKING訂艙SHIPMENT裝船UNLOADING卸貨DELIVERY交付,,,,FREIGHTISTHEREMUNERATIONR?,MJUN?RE??N（酬勞）PAYABLETOTHECARRIERFORTHECARRIAGEOFGOODSTHEFREIGHTPAIDFORTHECARRIAGEBYALINERDIFFERSINTHEWAYOFCALCULATINGFROMTHATPAIDUNDERACHARTERPARTYFREIGHTFB∑SFBBASICFREIGHTSSURCHARGE額外費(fèi),FREIGHTOFLINERS班輪運(yùn)費(fèi),13SHIPPINGBYCHARTERING租船運(yùn)輸,ITISALSOCALLEDTRAMP不定期船ASHIPPINGBYCHARTERINGISAFREIGHTCARRYINGVESSELWHICHHASNOREGULARROUTEORFIXEDSCHEDULEOFSAILINGITISFIRSTINONETRADEANDTHENINANOTHER,ALWAYSSEEKINGTHOSEPORTSWHERETHEREISADEMANDATTHEMOMENTFORSHIPPINGSPACETHESHIPPERCHARTERSTHESHIPFROMTHESHIPOWNERANDUSESITTOCARRYTHEGOODS,THECHARACTERISTICS特點(diǎn)SUITABLEFORTHETRANSPORTOFBULKGOODS適運(yùn)大宗貨物THEPRICEISNOTFIXED運(yùn)價(jià)不固定ACCORDINGTOTHECHARTERCONTRACTARRANGEMENTOFNAVIGATIONN?V?GE??N按租船合同安排航行,ITFALLSINTO3KINDSVOYAGECHARTER,TIMECHARTERANDDEMISECHARTER1VOYAGECHARTER定程租船2TIMECHARTER定期租船3DEMISED?MA?ZCHARTER光船租船4CHARTERPARTY租船合同,1VOYAGECHARTER定程租船,THEVOYAGECHARTERISONEFORTHECARRIAGEOFGOODSFROMONESPECIFIEDPORTTOANOTHER,ORFORAROUNDTRIPITINCLUDESSINGLEVOYAGECHARTER,RETURNVOYAGECHARTERANDSUCCESSIVEVOYAGECHARTERACCORDINGTOTHEROUTESTIPULATEDINTHECHARTERPARTY,THESHIPOWNERISRESPONSIBLEFORDELIVERINGTHEGOODSTOTHEPORTOFDESTINATIONANDFORMANAGINGTHESHIPASWELLASBEARINGALLEXPENSES,UNDERAVOYAGECHARTER,PAYMENTBYTHECHARTERERISUSUALLYBASEDONANAGREEDRATEPERTONFORA“FULLANDCOMPLETECARGO”SHOULDHEFAILTOPROVIDESUFFICIENTCARGOTOFILLTHESHIPHEISLIABLEFORWHATISTERMEDDEADFREIGHT（空倉費(fèi)）,APRORATEPAYMENTFORTHESPACENOTUSEDAVOYAGECHARTERALSOSTIPULATESTHENUMBEROFDAYSKNOWNASLAYDAYS（港口停泊日）,FORLOADINGANDUNLOADINGSHOULDTHESEBEACCESSED,THECHARTERISLIABLEFORADEMURRAGED?M??D?CHARGE（滯期費(fèi)）FOREACHDAYINEXCESS,ANDCONVERSELYISENTITLEDTODISPATCHMONEYFOREACHDAYNOTTAKENUPTHELIABILITYOFTHESHIPOWNERISTOPROVIDEASHIPTHATISSEAWORTHYANDTOAVOIDUNJUSTIFIABLEDEVIATION（不正當(dāng)繞航）ENROUTE,2TIMECHARTER定期租船,THECHARTERERCHARTERSTHESHIPFORAPERIODOFTIMEDURINGWHICHTHESHIPISDEPLOYED部署ANDMANAGEDBYTHECHARTERERWHATCONCERNSTHECHARTERERMOSTISTHEPERIOD,NOTTHEVOYAGETHECHARTERINGMAYBEFORAPERIODOF1YEAROROFSEVERALYEARS,DURINGTHEPERIODOFCHARTERING,THESHIPISMANAGED,DEPLOYEDANDUSEDBYTHECHARTERERASERIESOFWORK,SUCHASLOADING,UNLOADING,STOWINGANDTRIMMINGANDTHESOCAUSEDFUELEXPENSES,PORTEXPENSES,LOADINGANDUNLOADINGEXPENSES,ETC,SHOULDBEBORNEBYTHECHARTERERTHESHIPOWNERSHOULDBEARTHEWAGESANDBOARDEXPENSES（伙食費(fèi)）OFTHECREW,ANDBERESPONSIBLEFORSEAWORTHINESSDURINGTHEPERIODOFCHARTERINGANDTHESOCAUSEDEXPENSESANDTHEVESSELINSURANCEPREMIUM,TIMECHARTER定期租船,3DEMISECHARTER光船租船,DEMISECHARTER,ISALSOCALLEDBAREBOATCHARTER,THECHARTERERTAKESALEASEOFTHEENTIRESHIPFORANAGREEDTIMESODEMISECHARTERBELONGSTOTIMECHARTER,BUTTHEREARESOMEDIFFERENCESASTOTIMECHARTER,DURINGTHEPERIODOFCHARTERING,THESHIPOWNERPROVIDESTHECHARTERERWITHACREW,WHILEDEMISECHARTER,THESHIPOWNERONLYPROVIDESTHECHARTERERWITHABAREBOATTHECHARTERERSHALLEMPLOYTHECREWANDPAYTHECREW’SWAGESANDPROVISIONS,SHIP’SMAINTENANCEANDSTORESETCBYHIMSELF,APARTFROMTHOSEEXPENSESHEISRESPONSIBLEFORUNDERTHETIMECHARTER,4CHARTERPARTY租船合同,THECHARTERPARTYISACONTRACTCONCLUDEDBETWEENTHESHIPOWNERANDTHECHARTERERWHENTHELATTERCHARTERSTHESHIPORBOOKINGSHIPPINGSPACEFROMTHEFORMERITSTIPULATESTHERIGHTSANDOBLIGATIONSOFTHETWOPARTIESTHEMAINTERMSONTHECHARTERPARTYINCLUDETHEINTERESTEDPARTIES,NAMEANDFLAGOFTHESHIP,DESCRIPTIONANDQUANTITYOFTHESHIPMENTS,TIMEOFCHARTERING,FREIGHT,LOADINGANDUNLOADINGEXPENSES,TIMELIMITOFLOADINGANDUNLOADING,DEMURRAGEANDDISPATCHMONEY（速遣費(fèi)）,RAILWAYISCAPABLEOFATTAININGRELATIVELYHIGHSPEEDSWITHLARGEQUANTITIESANDIS,SAFE,ATLOWCOST,PUNCTUAL,RATHERECONOMICALANDLESSINFLUENCEBYWEATHER,2RAILWAYTRANSPORT鐵路運(yùn)輸,,優(yōu)點(diǎn)運(yùn)量大，運(yùn)速快，安全性高，運(yùn)輸成本低，運(yùn)輸?shù)臏?zhǔn)確性強(qiáng)，受氣候因素影響小缺點(diǎn)受軌道（TRACK）限制，行駛范圍有限,鐵路運(yùn)輸,ARAILWAYTRANSPORTATHOMEBRAILWAYTRANSPORTTOHKANDMACAOCINTERNATIONALRAILWAYTRANSPORTBETWEENTWOCOUNTRIESDINTERNATIONALRAILWAYTHEROUGHTRANSPORT,RAILWAYTRANSPORTFALLSINTO4KINDS,CHINAINTERNATIONALRAILTRANSPORTISROUGHLYDIVIDEDINTOTWOKINDS,ONEISTHEINTERNATIONALRAILTRANSPORT,THESECONDISTHEHONGKONGANDMACAORAILWAYTRANSPORTATION,THECHARACTERISTICS特點(diǎn)FLEXIBLE,ADAPTABLECANREALIZEDOFTHE“DOORTODOOR“DIRECTTRANSPORTATIONINSHORTDISTANCETRANSPORT,DELIVERYFASTLESSINVESTMENT,FASTCAPITALTURNOVERROADTRANSPORTANDRAILWAY,OCEAN,AIRTRANSPORTMODE,THEREQUIREDFIXEDSIMPLEFACILITIES,VEHICLEPURCHASEFEESARERELATIVELYLOWSMALLVOLUME,THETRANSPORTATIONCOSTISHIGHER,公路運(yùn)輸,優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“門到門”，靈活缺點(diǎn)運(yùn)量小,公路運(yùn)輸,國際公路貨物運(yùn)輸,,,THESCOPEOFAIRTRANSPORT適用范圍EASYDECAY,SPOILAGEOFFRESHGOODSTIMELINESSNEWSPAPERANDSEASONALSTRONGGOODSRESCUE,EMERGENCYGOODSVALUABLES,PRECISIONINSTRUMENTS,3AIRTRANSPORT航空運(yùn)輸,優(yōu)點(diǎn)交貨迅速，包裝簡化，減少保險(xiǎn)和儲存費(fèi)用，不受地面條件限制缺點(diǎn)費(fèi)用較高,航空運(yùn)輸,AIRFREIGHT航空運(yùn)輸,MOSTAIRCARGOESARECARRIEDONPASSENGERAIRLINERABOUT80TO90OFAIRCARGOESARETRANSPORTEDBYIATAINTERNATIONALAIRTRANSPORTASSOCIATIONMEMBERSIATA國際航空運(yùn)輸協(xié)會AIRFREIGHTISOFTENUSEDFORHIGHVALUEBUTLOWVOLUMECARGO,THEBASICWAY基本方式SCHEDULEDAIRLINER班機(jī)運(yùn)輸SCHEDULEDAIRLINERREFERSTOTHEFIXEDTIME,FIXEDROUTES,FIXEDORIGINATINGSTATIONANDDESTINATIONSTATIONTRANSPORTAIRCRAFTCHARTERTRANSPORT包機(jī)運(yùn)輸CONSOLIDATION集中托運(yùn)TRANSPORTMODE聯(lián)運(yùn)方式AIREXPRESS急件傳遞,AIRWAYBILL航空運(yùn)單,AIRWAYBILLFEATURESAITISATRANSPORTCONTRACTSIGNEDBETWEENTHECONSIGNOR/SHIPPERANDTHECARRIER/AIRLINEBITISARECEIPTFROMTHEAIRLINEACKNOWLEDGINGTHERECEIPTOFTHECONSIGNMENTFROMTHESHIPPERCTHEAIRWAYBILLISANINTERNATIONALLYSTANDARDIZEDDOCUMENTMOSTLYPRINTEDINENGLISHANDINTHEOFFICIALLANGUAG

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