簡介：0008金融學(xué)0001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5200008參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共10題,共40分14分（）是國家法律確定的貨幣流通的結(jié)構(gòu)和組織形式，它使貨幣流通的各因素結(jié)合為一個(gè)統(tǒng)一體。A、商品B、信用C、貨幣D、貨幣制度參考答案D24分世界銀行通過決議，1960年9月24日國際開發(fā)協(xié)會正式成立，同年11月正式營業(yè)，總部設(shè)在（）。A、紐約B、華盛頓C、芝加哥D、上海參考答案BD、黃金市場參考答案B64分居民是（）概念。A、法律學(xué)B、金融學(xué)C、經(jīng)濟(jì)學(xué)D、貿(mào)易學(xué)參考答案C74分（）是金融市場上最重要的主體。A、政府B、家庭C、企業(yè)D、機(jī)構(gòu)投資者參考答案C84分國際收支是一個(gè)（）的概念。A、流量

簡介：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼P01010234課程名稱計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)英文名稱ECONOMETRICS課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)64講課學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)32學(xué)分40適用對象經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)三年級學(xué)生（第五學(xué)期）先修課程高等數(shù)學(xué)A（上）、概率論與數(shù)量統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)第一部分前言一、課程性質(zhì)與地位第二次世界大戰(zhàn)之后，許多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家因?yàn)槌晒Πl(fā)展或應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法而獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的繁盛做出了重要貢獻(xiàn)。著名西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森（PSAMUELSON）指出“經(jīng)濟(jì)學(xué)已進(jìn)入計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代”。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門理論與實(shí)務(wù)兼顧的學(xué)科，成為經(jīng)濟(jì)類本科各專業(yè)必修的核心課程之一。它以一定的經(jīng)濟(jì)理論和統(tǒng)計(jì)資料為基礎(chǔ)，以建立經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型為主要手段，以運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與信息技術(shù)等定量分析隨機(jī)經(jīng)濟(jì)變量之間數(shù)量關(guān)系為主要內(nèi)容。著名西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家克萊因（RKLEIN）曾說“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在世界各大高校已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)最具權(quán)威性的課程之一”。二、課程基本理念計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作定性分析的基礎(chǔ)上，探討如何運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法來定量描述具有隨機(jī)性特征的經(jīng)濟(jì)變量關(guān)系。（1）共分為十一章36節(jié)，穿插有大量軟件操作演示和經(jīng)濟(jì)案例分析，盡可能彰顯出實(shí)務(wù)類教材的特點(diǎn)，突出計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識性、趣味性、應(yīng)用性、實(shí)踐性、前沿性等特征。（2）要求教師通過教學(xué)讓學(xué)生了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的關(guān)系。同時(shí)，熟練掌握單方程模型和聯(lián)立方程模型的基本估計(jì)理論和檢驗(yàn)方法，并且能夠建立并應(yīng)用簡單的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。（3）要求熟練掌握EVIEWS軟件的基本使用方法，能夠使用該軟件建立經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量模型，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測、政策評價(jià)、實(shí)證研究等經(jīng)濟(jì)分析。（4）具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法的基礎(chǔ)和能力。三、課程設(shè)計(jì)思路①能夠分析計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象能力目標(biāo)①能夠闡述計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的構(gòu)建步驟述②計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象；③計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的構(gòu)建步驟素質(zhì)目標(biāo)①具有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本常識經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的構(gòu)建步驟知識目標(biāo)①能夠闡述回歸模型的基本假定、參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)2一元線性回歸模型①回歸分析概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的參數(shù)估計(jì)；④回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)①具有回歸分析的基本常識利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)一元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)知識目標(biāo)①能夠闡述多元線性回歸模型基本假定、參數(shù)估計(jì)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)3多元線性回歸模型①多元線性回歸模型概述；②回歸模型的基本假定；③回歸模型的正確設(shè)定；④回歸模型的參數(shù)估計(jì)；⑤回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)①具有多元線性回歸模型的基本常識利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)多元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì)知識目標(biāo)①能夠闡述異方差性的檢驗(yàn)和修正能力目標(biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)異方差性的檢驗(yàn)和修正4異方差問題①異方差問題概述；②異方差性的檢驗(yàn)；③異方差性的修正素質(zhì)目標(biāo)①具有異方差問題的基本常識利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)異方差性的檢驗(yàn)和修正知識目標(biāo)①能夠闡述序列相關(guān)的檢驗(yàn)和修正能力目標(biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)序列相關(guān)的檢驗(yàn)和修正5序列相關(guān)問題①序列相關(guān)問題概述；②序列相關(guān)性的檢驗(yàn)；③序列相關(guān)性的修正素質(zhì)目標(biāo)①具有序列相關(guān)問題的基本常識利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)序列相關(guān)的檢驗(yàn)和修正知識目標(biāo)①能夠闡述多重共線的檢驗(yàn)和修正能力目標(biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)多重共線的檢驗(yàn)和修正6多重共線問題①多重共線問題概述；②多重共線性的檢驗(yàn)；③多重共線性的修正素質(zhì)目標(biāo)①具有多重共線問題的基本常識利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)多重共線的檢驗(yàn)和修正知識目標(biāo)①能夠闡述隨機(jī)解釋變量的檢驗(yàn)和修正7隨機(jī)解釋變量問題①隨機(jī)解釋變量問題概述；②隨機(jī)解釋變量問題的檢驗(yàn)；③隨機(jī)解釋變量問題的修能力目標(biāo)①能夠利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)隨機(jī)解釋變量的檢驗(yàn)和修正利用EVIEWS軟件實(shí)現(xiàn)隨機(jī)解釋變量的檢驗(yàn)

簡介：診斷學(xué)基礎(chǔ)04江西廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3606062參考資料試卷總分1001簡答題共4題,共80分120分簡述肝硬化失代償期肝功能損害的指標(biāo)。答答肝硬化失代償期肝功能損害指標(biāo)主要有①白蛋白顯著減少，A/G倒置；蛋白電泳時(shí)白蛋白減少，球蛋白明顯升高；②ALT呈輕中度升高，大量肝細(xì)胞壞死時(shí)，AST明顯升高，AST/ALT比值明顯升高；③MAO活性明顯升高；④肝功能嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)可引起血氨升高。220分簡述語音震顫減弱或消失的臨床意義。答答語音震顫減弱或消失主要見于①肺泡內(nèi)含氣時(shí)量過多，如肺氣腫；②支氣管阻塞，如阻塞性肺不張；③大量胸腔積液或氣胸；④胸膜高度增厚粘連；⑤胸壁皮下氣腫。320分人體內(nèi)可能有感染，但不排除其他原因引起的白細(xì)胞改變。但結(jié)合病人的癥狀和體征，懷疑其患了闌尾炎。2通過血涂片顯微鏡檢驗(yàn)，病人血象顯示中性粒細(xì)胞明顯升高，且出現(xiàn)核左移及中毒性改變。更提示病人體內(nèi)有化膿性感染，支持闌尾炎的診斷。

簡介：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)第Ι頁共Ι頁目錄目錄1緒論??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????12農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的模型建立???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????221模型的給出?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????222模型的擬合結(jié)果??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????33回歸模型的檢驗(yàn)與修正???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????431經(jīng)濟(jì)意義及統(tǒng)計(jì)性檢驗(yàn)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????432計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)檢驗(yàn)及修正???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????54預(yù)測?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13結(jié)論???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????15參考文獻(xiàn)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????16計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)第2頁共14頁們同樣也難以想像，未來中國能夠在城鄉(xiāng)二元化、工商業(yè)發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)羸弱的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國之夢?！皼]有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就不可能有整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化”。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，如果讓農(nóng)業(yè)拖了后腿，最終只能是水中月、鏡中花。因此，農(nóng)業(yè)發(fā)展對一個(gè)國家或地區(qū)來說至關(guān)重要。而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值反映了一個(gè)國家或地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的總規(guī)模和總水平。因此，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值反映了一個(gè)國家農(nóng)業(yè)的增長水平。迄今為止，已經(jīng)有許多學(xué)者對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的影響因素進(jìn)行了各種模型分析和研究，其中包括農(nóng)作物總播種面積、農(nóng)村居民家庭人均純收入、農(nóng)村同定資產(chǎn)投資、成災(zāi)而積、能源消費(fèi)總量、農(nóng)業(yè)就業(yè)人員、農(nóng)村各稅、農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力、化肥施用量等。其中機(jī)械總動(dòng)力、化肥施用量、農(nóng)作物播種總面積、受災(zāi)面積、農(nóng)業(yè)從業(yè)人員等都是主要影響因素，本文鑒于農(nóng)業(yè)于我國的重要性來研究這些因素對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的影響。2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的模型建立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的模型建立2121模型的給出模型的給出由于數(shù)據(jù)搜集的困難，本文選取機(jī)械總動(dòng)力、化肥施用量、農(nóng)作物播種總面積、受災(zāi)面積為解釋變量來研究其對解釋變量農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的影響。由散點(diǎn)圖1知解釋變量大致與被解釋變量成直線型關(guān)系，但與關(guān)系不是很明顯，本文為簡單123,,XXXY4XY起見，所考慮的模型類型主要有線性模型和對數(shù)模型，通過分別擬合最終選取了擬合結(jié)果較好的對數(shù)模型。選取的模型為011223344LNLNLNLNLNYXXXX????????????機(jī)械總動(dòng)力1X化肥施用量2X農(nóng)作物播種總面積3X受災(zāi)面積4X搜集的數(shù)據(jù)見表1。

簡介：社會保障學(xué)本科階段二平時(shí)測驗(yàn)_0003重慶電大省開課課程代碼5128408、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。每題只有唯一正確選項(xiàng)）1企業(yè)為職工繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)的比例為職工工資總額的（）。A18％B19％C20％D21％參考答案C2我國基本養(yǎng)老保險(xiǎn)是。A民主協(xié)商、自主確定的企業(yè)行為B按自己意愿決定的個(gè)人行為C國家立法、強(qiáng)制實(shí)行的政府行為D全民參加的公眾行為參考答案C3我國的公費(fèi)醫(yī)療制度是根據(jù)政務(wù)院發(fā)布的關(guān)于國家各級人民政府、黨派、人民團(tuán)體實(shí)行公費(fèi)醫(yī)療預(yù)防措施的指示建立實(shí)施的。其發(fā)布的時(shí)間是（）A1952B1951C1953D1955參考答案A4按照國家規(guī)定，男干部、男工人、女干部、女工人正常退休的年齡分別是（）周歲。A60、60、60、60A國家B企業(yè)C個(gè)人D社會參考答案D9采用的醫(yī)療保險(xiǎn)體系是由政府補(bǔ)貼和保健儲蓄計(jì)劃、大病保險(xiǎn)計(jì)劃和保險(xiǎn)基金三種保險(xiǎn)計(jì)劃組成的國家是（）。A英國B法國C新加坡D瑞士參考答案C10失業(yè)保險(xiǎn)的對象是（）的失業(yè)者A摩擦性B結(jié)構(gòu)性C自愿性D非自愿性參考答案D11外國養(yǎng)老金的給付主要有兩種，即（）A城市居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金和非城市居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金B(yǎng)本國居民養(yǎng)老保險(xiǎn)金和他國僑民養(yǎng)老保險(xiǎn)金C普通國民老年保險(xiǎn)金和社會勞動(dòng)者養(yǎng)老保險(xiǎn)金D白領(lǐng)老年保險(xiǎn)金和藍(lán)領(lǐng)老年保險(xiǎn)金參考答案A12現(xiàn)行政策規(guī)定，企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶資金所占比例為繳費(fèi)工資的（）。

簡介：法律邏輯學(xué)任務(wù)二201704甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207006參考資料任務(wù)二201704試卷總分100任務(wù)二單項(xiàng)選擇題共20題,共60分13分違法行為分刑事違法行為和民事違法行為。此劃分的錯(cuò)誤在于（）。A、子項(xiàng)相容B、劃分不全C、越級劃分D、多出子項(xiàng)參考答案B23分決定邏輯形式不同的是其中有確定邏輯涵義并始終保持不變的（）。A、邏輯常項(xiàng)B、變項(xiàng)C、中項(xiàng)D、簡單邏輯方法參考答案A參考答案C63分“律師”與“法學(xué)教師”這兩個(gè)概念的外延具有（）。A、全同關(guān)系B、真包含于關(guān)系C、交叉關(guān)系D、真包含關(guān)系參考答案C73分根據(jù)同一素材A、E、I、O之間的真假關(guān)系，由SAP真應(yīng)推出（）A、SEP真B、SIP真C、SOP真假不定D、SIP假參考答案B83分ＳＡＰ與ＳIＰ之間的對當(dāng)關(guān)系是（）。A、反對關(guān)系B、下反對關(guān)系

簡介：法律邏輯學(xué)任務(wù)三201704甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207006參考資料任務(wù)三201704試卷總分100任務(wù)三單項(xiàng)選擇題共20題,共60分13分貓科動(dòng)物不是吃素的，熊不是貓科動(dòng)物；所以，熊不是吃素的。這個(gè)推理的錯(cuò)誤在于（）。A、兩否定推結(jié)論B、由否定推肯定C、中項(xiàng)不周延D、四詞項(xiàng)參考答案A23分中項(xiàng)在大前提和小前提中皆作為謂項(xiàng)，這是三段論的（）。A、第一格B、第二格C、第三格D、第四格參考答案BD、兩特稱推結(jié)論參考答案C63分正當(dāng)防衛(wèi)是合法行為，這個(gè)行為不是正當(dāng)防衛(wèi)；所以，這個(gè)行為不是合法行為。此推理的錯(cuò)誤是（）。A、大項(xiàng)不當(dāng)周延B、小項(xiàng)不當(dāng)周延C、中項(xiàng)不周延D、兩特稱推結(jié)論參考答案A73分吳局長喜歡林秘書。根據(jù)關(guān)系的邏輯性質(zhì)，“喜歡”屬于關(guān)系判斷中的（）。A、對稱關(guān)系B、反對關(guān)系稱C、傳遞關(guān)系D、非對稱關(guān)系參考答案D83分要么立案，要么不立案，二者必居其一。這里的邏輯常項(xiàng)是（）。

簡介：法律邏輯學(xué)任務(wù)四201704甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207006參考資料任務(wù)四201704試卷總分100任務(wù)四單項(xiàng)選擇題共20題,共60分13分某博物館被人盜去了一千多年前新出土的文物。這個(gè)表達(dá)（）。A、犯了偷換論題的錯(cuò)誤B、犯了自相矛盾的錯(cuò)誤C、犯了兩不可的錯(cuò)誤D、沒有犯邏輯錯(cuò)誤參考答案B23分傳說古代的魯班在一次上山察看林木用料的攀登時(shí)，手被絲茅草劃破。他發(fā)現(xiàn)絲茅草葉子上排列著許多鋒利的細(xì)齒，大受啟發(fā)，于是就在鐵片上制作許多相似的小齒，發(fā)明了沿用至今的鋸。這個(gè)思維過程運(yùn)用了（）。A、概率推理B、類比推理C、回溯推理D、歸納推理回避，因?yàn)樾≈芎彤?dāng)事人有親屬關(guān)系擔(dān)心被質(zhì)疑辦案不公。不論如何決定都不可取。庭長的意見違反了邏輯思維的（）。A、同一律B、不矛盾律C、排中律D、充足理由律參考答案C63分完全歸納推理和不完全歸納推理的前提與結(jié)論的聯(lián)系是（）A、都是或然的B、前者是或然的，后者是必然的C、都是必然的D、前者是必然的，后者是或然的參考答案D73分排中律的公式是（）A、Ａ是ＡB、Ａ不是非ＡC、Ａ或者非ＡD、Ａ真并且B真

簡介：漢語修辭學(xué)0019貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205533參考資料試卷總分100判斷題共10題,共30分13分在書面語體中，戲劇體的語言是最接近于口語的。√參考答案√23分“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”所用的比喻是迂喻?！虆⒖即鸢?3分散文體同韻文體最大的區(qū)別在于前者押韻，后者不押韻。參考答案√73分引用，就是為了提高表達(dá)效果，在自己的話語中插入現(xiàn)成話語或故事等?！虆⒖即鸢浮?3分夸張手法的運(yùn)用，能使作品顯得委婉含蓄，能激起讀者的聯(lián)想?！虆⒖即鸢?3分文學(xué)上常說的“移情”手法，其實(shí)就是比擬，就是把人的感受用于事物?！?

簡介：教育學(xué)10002貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205227參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分從作用對象上，教育功能可分為（）。A、基本功能和衍生功能B、個(gè)體功能和社會功能C、正功能和負(fù)功能參考答案B24分“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)教學(xué)出自（）。A、論語B、大教學(xué)論C、學(xué)記參考答案A34分歷史上教育功能的個(gè)體功能論者的代表是（）。A、培根C、赫爾巴特參考答案C74分我國第一次明確提出把教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)是在（）。A、黨的十二大B、黨的十三大C、黨的十四大參考答案A84分學(xué)校創(chuàng)立于（）。A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會參考答案B94分世界上最早的教育專著是（）。A、論語B、大教學(xué)論C、學(xué)記

簡介：教育學(xué)01任務(wù)0005廈門廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518006參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分提出教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備的教育家是A、美國杜威B、英國斯賓塞C、法國盧梭D、東漢許慎參考答案A22分教育學(xué)的基本問題是。A、教育與人和社會發(fā)展的關(guān)系B、教育與公平的問題C、教育的普及性問題D、教育的現(xiàn)代化問題參考答案A32分62分實(shí)現(xiàn)教育是各國教育的共同追求A、大眾化B、科學(xué)化C、普及化D、現(xiàn)代化參考答案D72分認(rèn)為社會是集合意識，是一種建立在個(gè)人意識之上的獨(dú)立實(shí)體的社會學(xué)家是。A、法國塔德B、美國派克C、法國杜爾克姆D、中國馮夢龍參考答案C82分，即打破政治、經(jīng)濟(jì)等各種因素對人的限制，剔除對人接受教育的種種主觀和客觀制約，保證每一個(gè)社會公民都能接受他們希望接受到的教育。A、教育普及化B、教育國際化

簡介：教育學(xué)04任務(wù)0004廈門廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518506參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分所謂“少年多志”，他們的計(jì)劃又“朝令夕改”，所以很多理想都胎死腹中，這反映了少年期學(xué)生的。A、認(rèn)知的發(fā)展性B、意志的發(fā)展性C、情感的不穩(wěn)定性D、人格的不穩(wěn)定性參考答案B22分青年初期學(xué)生的教育要。A、把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)B、正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)C、引導(dǎo)他們學(xué)會與異性交往，正確地處理戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系D、注重學(xué)生獨(dú)立自主意識的培養(yǎng)參考答案CC、情感因素D、非情感因素參考答案B62分中華人民共和國教師法第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有。A、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長、養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度D、以上都是參考答案D72分綜合考慮人的身心發(fā)展、社會性發(fā)展的程度，通常把人生的發(fā)展分階段，幼兒期通常指。A、015歲B、156/7歲C、6/711/12歲D、12/1315/16歲參考答案B82分

簡介：教育學(xué)03任務(wù)0004廈門廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518506參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分是指在彈性預(yù)設(shè)的前提下，在教學(xué)展開過程中，由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情景，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)的過程。A、生成性教學(xué)B、生命化教學(xué)C、反思性教學(xué)D、體驗(yàn)性教學(xué)參考答案A22分體驗(yàn)教學(xué)，符合的教學(xué)思想，逐漸成為教學(xué)的主流。A、體驗(yàn)成功B、體驗(yàn)自主C、體驗(yàn)生活D、以人為本參考答案DD、以上都不是參考答案D62分教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢有以下的。A、綜合運(yùn)用多種教學(xué)組織形式B、座位排列多樣化C、集體教學(xué)中增加個(gè)別化教學(xué)D、以上全是參考答案D72分從德育內(nèi)容的存在特點(diǎn)看，德育內(nèi)容分為。A、規(guī)范性的內(nèi)容和意義性的內(nèi)容B、認(rèn)知性內(nèi)容和實(shí)踐性內(nèi)容C、文本性內(nèi)容和非文本性的內(nèi)容D、顯性的內(nèi)容和隱性的內(nèi)容參考答案D82分不僅能造就人的精神世界的豐富性，還能使人從精神意義上來反觀自己、把握自己。

簡介：教育學(xué)20003貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205557參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分在教育目的上，持社會本位論的人物是納托普，凱興斯泰納，孔德和（）。A、涂爾干B、福祿培爾C、布魯納參考答案A24分在德國，被稱為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的柱石”的是（）。A、學(xué)校教育B、成人教育C、職業(yè)教育參考答案C34分兒童能對抽象的和表征性的材料進(jìn)行邏輯運(yùn)算，依靠假設(shè)進(jìn)行邏輯推理的認(rèn)知發(fā)展階段是（）。B、美育C、德育參考答案C74分所謂（）是指個(gè)體自出生后，在適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)中對事物的認(rèn)識，以及面對問題情境時(shí)的思維方式與能力表現(xiàn)隨年齡的增長而逐漸改變的歷程。A、認(rèn)知發(fā)展B、情緒發(fā)展C、意志發(fā)展參考答案A84分“對教育工作的總體規(guī)定，是一個(gè)國家辦教育的根本大法”是指（）。A、教育制度B、教育方針C、教育目的參考答案B94分遺傳決定論的代表人物是（）。A、華生

簡介：教育學(xué)04任務(wù)0005廈門廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼3518506參考資料試卷總分100單選題共20題,共40分12分綜合考慮人的身心發(fā)展、社會性發(fā)展的程度，通常把人生的發(fā)展分階段，幼兒期通常指。A、015歲B、156/7歲C、6/711/12歲D、12/1315/16歲參考答案B22分青年初期學(xué)生的教育要。A、把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)B、正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)C、引導(dǎo)他們學(xué)會與異性交往，正確地處理戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系D、注重學(xué)生獨(dú)立自主意識的培養(yǎng)參考答案CC、情感的不穩(wěn)定性D、人格的不穩(wěn)定性參考答案B62分青年期一般分為三個(gè)階段，青年后期一般是指。A、初中階段B、高中階段C、大學(xué)階段D、進(jìn)入社會工作階段參考答案D72分少年期學(xué)生的教育要。A、教師要針對學(xué)生生理變化加強(qiáng)青春期教育B、開展豐富的集體活動(dòng)，立體地培養(yǎng)學(xué)生C、加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性D、正面鼓勵(lì)為主，鍛煉孩子的意志品質(zhì)參考答案A82分“兒童中心論”以美國教育家為代表，他認(rèn)為教師應(yīng)該放棄向?qū)Ш椭笓]官的任