簡介：專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)書專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)指導(dǎo)書（20132013－20142014學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)年第一學(xué)期）一、實(shí)習(xí)目的一、實(shí)習(xí)目的1、通過學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的辦公環(huán)境進(jìn)行工作，讓學(xué)生對秘書職業(yè)的工作環(huán)境有更加真實(shí)的體會。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何更好地營造良好的辦公環(huán)境。2、通過在學(xué)院各辦公室進(jìn)行實(shí)操的方式，掌握秘書職業(yè)辦文、辦會、辦事的程序和內(nèi)容，加深對文秘專業(yè)的認(rèn)知。3、通過實(shí)操，讓學(xué)生把文秘專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識和技能自覺地運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中，同時(shí)，在實(shí)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，為不久的將來走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)要求二、實(shí)習(xí)要求1、要求每位同學(xué)根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)內(nèi)容認(rèn)真操作。2、要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)訓(xùn)，具體時(shí)間是每天上午8001140下午200530三、實(shí)習(xí)班級三、實(shí)習(xí)班級11文秘1、2班四、實(shí)習(xí)時(shí)間四、實(shí)習(xí)時(shí)間第1920周（2014年1月6日－1月15日）五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)院白云各科室六、指導(dǎo)老師六、指導(dǎo)老師成海濤、梁巧麗、敬露茜七、實(shí)習(xí)安排表七、實(shí)習(xí)安排表時(shí)間時(shí)間實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)內(nèi)容地點(diǎn)地點(diǎn)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師上午上午1、明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、明確實(shí)習(xí)目標(biāo)2、布置實(shí)習(xí)任務(wù)、布置實(shí)習(xí)任務(wù)3、明確分組和相關(guān)要求、明確分組和相關(guān)要求白云各白云各科室科室梁巧麗梁巧麗20142014年1月6日（第日（第1919周星周星期一）期一）下午下午1、辦公室功能與人際關(guān)、辦公室功能與人際關(guān)系認(rèn)知系認(rèn)知2、辦公環(huán)境認(rèn)知、辦公環(huán)境認(rèn)知白云各白云各科室科室梁巧麗梁巧麗20142014年1月7日（第日（第1919周星周星期二）期二）上午上午1、辦公環(huán)境美化、辦公環(huán)境美化2、電話接打、電話接打3、溝通聯(lián)系、溝通聯(lián)系白云各科白云各科室成海濤成海濤八、實(shí)習(xí)評價(jià)辦法八、實(shí)習(xí)評價(jià)辦法出勤20％過程測試50％個(gè)人總結(jié)30文秘教研室文秘教研室2013年12月

簡介：生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書專業(yè)業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方向工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方向工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)電工程學(xué)院2010年6月目錄一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的、基本要求1二、實(shí)習(xí)單位（部門）、崗位及實(shí)習(xí)內(nèi)容1三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配3四、作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告要求5五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核及成績評定方法8六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)8七、參考資料8附件1生產(chǎn)實(shí)習(xí)（機(jī)械部分）思考題（參考）9附件2分散實(shí)習(xí)申請書13

簡介：三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)、畢業(yè)離校手續(xù)流程表三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)、畢業(yè)離校手續(xù)流程表學(xué)生信息學(xué)生信息姓名姓名學(xué)號學(xué)號系部系部專業(yè)專業(yè)班級班級電話電話宿舍宿舍樓室實(shí)習(xí)離校（①實(shí)習(xí)離校（①④項(xiàng)）④項(xiàng)）畢業(yè)離校（⑤畢業(yè)離校（⑤⑧項(xiàng)）⑧項(xiàng)）①宿舍物品管理宿舍物品管理（地點(diǎn)各宿舍樓宿管（地點(diǎn)各宿舍樓宿管辦公室）公室）清點(diǎn)物品缺失情況鑰匙□空調(diào)遙控器□水卡□電卡□其它物品；□無需賠償；□需賠償；合計(jì)金額元；是否代收簽章章年月日⑤輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員（地點(diǎn)自行（地點(diǎn)自行聯(lián)系輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員）□成績（含實(shí)習(xí)成績）全部合格；□學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表已填寫完畢；□學(xué)費(fèi)已交清；□無記過（含）以上處分；□三方就業(yè)協(xié)議已提交；□派遣證已領(lǐng)。簽章章年月日②計(jì)財(cái)計(jì)財(cái)部（地點(diǎn)（地點(diǎn)圖書館圖書館五樓室）五樓室）□已繳清資產(chǎn)賠償費(fèi)用簽章章年月日注如第①項(xiàng)不涉及費(fèi)用，此項(xiàng)可不辦理。⑥圖書館圖書館（地點(diǎn)（地點(diǎn)圖書館圖書館大廳）□已清還所借圖書；□借書證回收工作已完成。簽章章年月日③宿舍退房管理宿舍退房管理（地點(diǎn)各宿舍樓宿管（地點(diǎn)各宿舍樓宿管辦公室）公室）□物品數(shù)量齊全、狀態(tài)完好；□已辦理退房手續(xù)。簽章章年月日⑦黨務(wù)科（地點(diǎn)（地點(diǎn)圖書館圖書館五樓院五樓院長辦長辦公室）公室）□黨組織關(guān)系遷轉(zhuǎn)手續(xù)已完成。（僅預(yù)備黨員和正式黨員需經(jīng)辦此項(xiàng)。）簽章章年月日④輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員（地點(diǎn)各系部（地點(diǎn)各系部輔導(dǎo)員辦輔導(dǎo)員辦公室）公室）□已繳清三年學(xué)費(fèi)；□手續(xù)已辦理清楚，同意離校實(shí)習(xí)。⑧所在系部所在系部（地點(diǎn)各系部（地點(diǎn)各系部輔導(dǎo)員辦輔導(dǎo)員辦公室）公室）□學(xué)生證回收（回收后請集中交至學(xué)生工作部）。（此項(xiàng)為簽批的末項(xiàng)，各系部輔導(dǎo)員確認(rèn)以上部門已簽批后簽字，并回收此表，發(fā)放畢業(yè)證。）簽章章年月日簽章章年月日說明說明1、①、①④項(xiàng)需按順序辦理，⑤④項(xiàng)需按順序辦理，⑤⑧項(xiàng)可不按順序辦理⑧項(xiàng)可不按順序辦理；2、表格一份紙質(zhì)版、一份電子版，由各班級輔導(dǎo)員回收，回收前必須核對辦理信息無誤后，蓋章或簽字留存、備表格一份紙質(zhì)版、一份電子版，由各班級輔導(dǎo)員回收，回收前必須核對辦理信息無誤后，蓋章或簽字留存、備查。查。

簡介：20182018年蘇州大學(xué)文正學(xué)院新進(jìn)人員年蘇州大學(xué)文正學(xué)院新進(jìn)人員實(shí)習(xí)期考核表實(shí)習(xí)期考核表姓名性別性別出生年月出生年月進(jìn)院實(shí)習(xí)進(jìn)院實(shí)習(xí)時(shí)間最高最高學(xué)歷學(xué)歷最高學(xué)位最高學(xué)位職稱聘任聘任崗位崗位工作部門工作部門實(shí)習(xí)期工作小結(jié)實(shí)習(xí)期工作小結(jié)簽名簽名年月日系（室）系（室）、部、部門考核意見門考核意見負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）年月日人事處人事處意見意見負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）部門公章部門公章年月日學(xué)院考核學(xué)院考核領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組意見負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）學(xué)院公章學(xué)院公章年月日注本表存?zhèn)€人檔案，請用鋼筆或簽字筆填寫，或用A4紙正反兩面打印。請不要粘貼。

簡介：2015級師范類本科生自主實(shí)習(xí)申請表學(xué)號姓名專業(yè)性別民族本人聯(lián)系電話自主實(shí)習(xí)所在學(xué)校學(xué)校聯(lián)系電話申請理由本人簽字所在學(xué)院意見院長簽字公章學(xué)校意見主管領(lǐng)導(dǎo)簽字公章2015級師范類本科生自主實(shí)習(xí)申請表學(xué)號姓名專業(yè)性別民族本人聯(lián)系電話自主實(shí)習(xí)所在學(xué)校學(xué)校聯(lián)系電話申請理由本人簽字所在學(xué)院意見院長簽字公章學(xué)校意見主管領(lǐng)導(dǎo)簽字公章

簡介：14測繪工程專升本實(shí)習(xí)分組情況一覽表學(xué)號姓名指導(dǎo)老師2014100601湯潤超2014100602楊媛媛2014100603孟令輝2014100604盧揚(yáng)麗2014100605張愛琴2014100606李盼軍2014100607周俊2014100608劉雙童2014100609錢丹丹2014100610馬萬里2014100611王修山2014100612劉文2014100613陳俊峰2014100614席世美王秀云159557961792014100615李春萌2014100616李海迪2014100617張凱凱2014100618許洋2014100619丁姍姍王麗132155737692014100641程勇康2014100642張夢為2014100643楊策2014100644殷超2014100645張義2014100646鐘俊峰2014100647王闖2014100648劉云2014100649余杰2014100650孫曉洋2014100651郭大成2014100652楊飛2014100653代紅星2014100654陳力2014100655盧秀坤2014100656汪娟徐長海153857103692014100657劉昕2014100658謝惠民2014100659陳根成2014100660王楊琴2014100661賈靖廷白洪偉15955700563

簡介：13工測1班實(shí)習(xí)分組情況一覽表13工測2班實(shí)習(xí)分組情況一覽表學(xué)號姓名指導(dǎo)老師學(xué)號姓名指導(dǎo)老師2013104101曹澤宇2011070637武迪2013104104陳勁錕2013104201白巍明2013104105程健2013104202操俊2013104106儲燦燦2013104204程晨2013104107費(fèi)津建2013104205儲嚴(yán)新2013104108馮子昂2013104206楚扣城2013104109付成波2013104207丁強(qiáng)2013104110高宇2013104208杜雷2013104111郜鶴堯2013104209杜騰2013104112葛濤2013104210芳艷2013104113郭子樂2013104211高海東2013104114何孟龍2013104213關(guān)仁杰2013104115何天明2013104214哈超2013104116賀周弘2013104215韓亭亭2013104117胡昌紅2013104216何海生2013104119黃彪2013104221胡娟2013104120黃珂堯2013104223黃思偉2013104121簡楊磊2013104224金江俊2013104122孔宇2013104225井德生2013104123李康2013104226雷浩浩2013104124李柯2013104227雷雪峰2013104125李琪琪2013104228李佰超2013104126李維賢2013104229李飛2013104127李偉2013104230李磊2013104128陸程2013104231李龍吟2013104129馬子繁2013104232李清2013104130孟雪志2013104233李善翠2013104131秦瑞2013104234李順2013104132邱浩天2013104235梁旭2013104133邵雪利2013104237盧祥宇2013104134史學(xué)敏2013104238莫佳佳2013104135斯令2013104239錢鵬2013104136蘇欣張生136055765362013104240任曉東付金沐187055759882013104137孫成明2013104241石可2013104138孫杰2013104242鎖宇2013104139孫康迪2013104243唐煜2013104141萬廣豪黃淑玲139568329252013104244田雷袁新田139653001682013104142王峰2013104245宛江順2013104143王秋晨2013104246汪晨2013104144王亞洲2013104247王朝陟2013104145王子明2013104248王濤2013104146吳福坤2013104249王偉強(qiáng)2013104147吳文波2013104250王陽陽2013104148熊柄鑒2013104251王增琛2013104149徐鑫鑫2013104252吳杰2013104150楊超2013104253吳倩倩2013104151姚澄清2013104255徐建2013104152姚喆2013104256徐思童2013104153于竟成2013104257徐多增2013104154余釗2013104258許敬業(yè)2013104155袁肖2013104259楊倩2013104156岳鑫2013104260楊志超2013104157曾秋2013104261姚文文2013104158翟文強(qiáng)2013104262葉東2013104159張江2013104263葉敏2013104160張良2013104265俞志遠(yuǎn)2013104161張鵬程2013104266玉米提吐爾洪2013104162張?zhí)煲?013104267曾獻(xiàn)文2013104163張文凱2013104268張鳳麗2013104164張洋2013104269張國亮2013104165趙軍2013104270張夢輝2013104167趙寧2013104271張鵬飛2013104168甄卓2013104272張清2013104169朱海文2013104273章麒2013104170朱慧琪2013104274趙巖2013104171朱杰2013104172左晨艷

簡介：附件12008年省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表團(tuán)隊(duì)名稱團(tuán)隊(duì)帶頭人所在院校江西省教育廳制一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡介

簡介：實(shí)習(xí)申請表姓名性別出生年月民族政治面貌學(xué)歷、學(xué)位及證書號碼畢業(yè)院校及專業(yè)身份證號戶籍所在地現(xiàn)居住地郵政編碼法律職業(yè)資格（律師資格）取得時(shí)間及證書號碼聯(lián)系電話擬申請執(zhí)業(yè)種類□專職律師□兼職律師□法援律師□公職、公司律師實(shí)習(xí)前職業(yè)狀況及單位目前職業(yè)狀況檔案存放單位存檔號個(gè)人簡歷實(shí)習(xí)人員工作單位推薦意見（無工作單位人員不填）單位蓋章年月日實(shí)習(xí)所在律師事務(wù)所意見單位蓋章年月日主管律師協(xié)會意見單位蓋章年月日

簡介：12測繪工程實(shí)習(xí)分組情況一覽表學(xué)號姓名指導(dǎo)老師2012104101查冬冬2012104102陳浩2012104103陳聞達(dá)2012104105方長慶2012104106龔藝紅2012104107顧彭2012104108桂敏2012104115金成武2012104109郭文浩2012104110郭笑笑方剛139653140112012104111郝志勇2012104112黃文2012104113黃震2012104116郎武康2012104117李健2012104118李同周2012104119李旭2012104120劉磊2012104121劉錢鄭麗187121297242012104140武光輝2012104141徐夢賢2012104142薛財(cái)軍2012104143楊紅琳2012104144楊梅2012104104杜凱2012104145楊鵬2012104146楊園園2012104147姚勇軍2012104148姚躍2012104149葉帥2012104150余彬斌2012104151袁子康趙強(qiáng)159557995262012104152張輝2012104153張亮2012104154張晴2012104155張?zhí)禊i2012104156張偉平2012104157張巖2012104158趙慶康2012104159鄭干殷瑾18005579296

簡介：1黃山學(xué)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定黃山學(xué)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定校教〔2014〕40號實(shí)習(xí)是高等教育人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，提高學(xué)生社會認(rèn)知能力及實(shí)踐技能的重要途徑，對于全面落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。為了加強(qiáng)我校各類實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。、、、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校實(shí)習(xí)包括課程實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的所有實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，由分管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處協(xié)同各教學(xué)院部按人才培養(yǎng)方案的安排和實(shí)習(xí)大綱的要求組織落實(shí)好實(shí)習(xí)工作。各教學(xué)院部院長（主任）具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)本院部實(shí)習(xí)工作，審定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)檢查實(shí)習(xí)質(zhì)量、實(shí)習(xí)總結(jié)和交流工作。實(shí)習(xí)性質(zhì)、次數(shù)、時(shí)間與要求，應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行。學(xué)校其他部門應(yīng)協(xié)同做好有關(guān)工作，以保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。第一條教務(wù)處職責(zé)1貫徹落實(shí)上級主管部門的有關(guān)指導(dǎo)文件，制定符合我校實(shí)際情況的實(shí)習(xí)管理的有關(guān)文件；2審核全校各專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，協(xié)調(diào)各實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，保障校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)資源的有效供給、合理使用；3習(xí)地點(diǎn)的具體情況制定實(shí)習(xí)的具體實(shí)施計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)準(zhǔn)備工作。2實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)做到實(shí)習(xí)全過程的指導(dǎo)。認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)習(xí)，做好學(xué)生出勤記錄。3指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，并認(rèn)真評閱。4根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，評定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，并做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作。第四條學(xué)生實(shí)習(xí)的基本要求1根據(jù)指導(dǎo)教師要求，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)所需資料，做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備。2服從指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位的指揮和安排，注意安全，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，保證實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)質(zhì)量。對不服從管理和教育的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實(shí)習(xí)資格，并按學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。3認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的實(shí)習(xí)任務(wù)。4按照指導(dǎo)教師所提出的要求，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)有特別要求的，還需完成相應(yīng)的實(shí)物作品。第二章實(shí)習(xí)單位第五條各教學(xué)院部安排實(shí)習(xí)場所要本著“專業(yè)對口、就地就近、適當(dāng)集中、固定掛鉤”的原則。實(shí)習(xí)單位必須具備滿足實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的要求，能較好地安排實(shí)習(xí)教學(xué)。對于比較固定的實(shí)習(xí)，應(yīng)逐步建立起相應(yīng)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，更好地實(shí)施產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合，提

簡介：ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實(shí)習(xí),ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,專業(yè)培訓(xùn)獨(dú)立診治實(shí)習(xí)評估,,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實(shí)習(xí)的目標(biāo),實(shí)習(xí)目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的業(yè)務(wù)能力參照此目標(biāo)可以評估學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展情況只有達(dá)到這些目標(biāo)，實(shí)習(xí)才算圓滿完成,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習(xí),分成小組，為全科醫(yī)生實(shí)習(xí)列出一份教學(xué)目標(biāo)10分鐘,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實(shí)習(xí)的目標(biāo),做出診斷識別（知識），手法和技術(shù)（技能）醫(yī)患關(guān)系技能與衛(wèi)生系統(tǒng)和社會系統(tǒng)中其他參與者的關(guān)系參與公共衛(wèi)生行動醫(yī)療證所的管理積極進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)研究學(xué)生的自主性（應(yīng)對能力）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,法國執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實(shí)習(xí)概況,實(shí)習(xí)在指導(dǎo)醫(yī)生的診所進(jìn)行門診醫(yī)生教員醫(yī)學(xué)生只有在實(shí)習(xí)之后才能畢業(yè)實(shí)習(xí)為期6個(gè)月實(shí)習(xí)在入學(xué)的第三和第六學(xué)期之間進(jìn)行,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,臨床實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行，他對整個(gè)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)包括三個(gè)階段見習(xí)階段半自主階段完全自主階段,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,與實(shí)習(xí)生的初次見面,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習(xí),與實(shí)習(xí)生初次見面全組列出需要談?wù)摰脑掝}10分鐘一名志愿者扮演實(shí)習(xí)導(dǎo)師另一名扮演實(shí)習(xí)生,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生接待,互相認(rèn)識，建立互信氛圍參照相關(guān)規(guī)定和個(gè)人具體情況，共同確定實(shí)習(xí)流程的大體框架明確實(shí)習(xí)目標(biāo)充分考慮每個(gè)人的需求,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)導(dǎo)師的收獲,跳出自己一成不變的日常工作不再孤單能夠參與培養(yǎng)未來的醫(yī)生可以與實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流重新思考自己的日常工作評估自己的知識水平和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求完善個(gè)人技能（實(shí)習(xí)生會帶來一些新知識）讓別人從自己曾經(jīng)錯過的東西中獲益發(fā)揚(yáng)推廣全科醫(yī)學(xué)改變工作氛圍教學(xué)的快樂,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生的收獲,了解全科醫(yī)學(xué)的臨床工作了解醫(yī)療診所的管理、運(yùn)行和組織完成學(xué)業(yè)，取得文憑學(xué)會日常診療的技巧學(xué)會更好地處理醫(yī)患關(guān)系實(shí)際運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)常見的疾病診療方法為成為全科醫(yī)生做好準(zhǔn)備,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生接待,實(shí)習(xí)導(dǎo)師自我介紹介紹自己的教育背景和從業(yè)領(lǐng)域明確自己作為教員的角色職責(zé),ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)導(dǎo)師,介紹自己的醫(yī)療活動診療手法，急診，健康知識普及，等等。介紹自己在實(shí)習(xí)過程中的具體參與情況帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參觀工作地點(diǎn)介紹自己的合作伙伴與診所工作人員介紹自己的工作方式（門診時(shí)間，出診時(shí)間以及其他各項(xiàng)活動）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生接待,實(shí)習(xí)生自我介紹年齡，家庭狀況，籍貫等等介紹自己從事全科醫(yī)學(xué)的動機(jī)他如何認(rèn)識全科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，列出他之前實(shí)習(xí)時(shí)從事過的醫(yī)療活動介紹自己對本次實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)介紹自己的關(guān)注點(diǎn)所在說明自己在時(shí)間安排上可能存在的限制以及可以到崗的時(shí)間,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生接待,實(shí)習(xí)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)生共同確定實(shí)習(xí)日程安排與其他實(shí)習(xí)導(dǎo)師的輪換方式是否可以在其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行額外的實(shí)習(xí),ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)的不同階段，實(shí)習(xí)進(jìn)展被動實(shí)習(xí)見習(xí)與學(xué)習(xí)階段半自主實(shí)習(xí)完全自主實(shí)習(xí)的主要目標(biāo),,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,三方關(guān)系,,,,病人,實(shí)習(xí)生,醫(yī)生,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)生的在場改變了醫(yī)生/病人的關(guān)系病人應(yīng)該被事先告知實(shí)習(xí)生的在場以及后者的角色診斷仍然以治療病人為目的,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,交流只涉及診療,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)的三個(gè)不同階段中的三方關(guān)系,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,病人,M,,醫(yī)生,,,,,,,,E,實(shí)習(xí)生,,,1,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,E,,M,,,,,,,,2,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,,E,M,,,,,,,,3,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,E,,,M,,,,4,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,熟悉實(shí)習(xí)地點(diǎn)的運(yùn)作醫(yī)療設(shè)備檔案管理系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)）全科醫(yī)生的工作環(huán)境（因?yàn)閷W(xué)生之前只在醫(yī)院里實(shí)習(xí)過）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,掌握全科醫(yī)療中的推理演繹方法（與醫(yī)院治療中的推理方法不同）醫(yī)院里的推理演繹通常是線性的例如，心臟科若遇到胸部疼痛的病人，通常作如下推理演繹,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,胸部疼痛,問診,生物學(xué),心電圖,得出結(jié)果或進(jìn)行新的假設(shè),假設(shè),,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,全科醫(yī)療中，推理演繹不是線性的，而是循環(huán)性的所有的假設(shè)同時(shí)提出，先不進(jìn)行分級雖然可能進(jìn)行輔助檢查，但并不一定立刻進(jìn)行全科醫(yī)生不會根據(jù)預(yù)設(shè)的方向進(jìn)行診斷,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,為了建立診斷假設(shè)，全科醫(yī)生會借助如下信息和步驟查閱病歷了解病人的個(gè)人狀況和其生活環(huán)境。問診根據(jù)病理學(xué)上的患病率和基礎(chǔ)保健預(yù)測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行針對性的臨床檢查個(gè)人的臨床經(jīng)驗(yàn)（“臨床直覺”）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,由于并不總是能立刻進(jìn)行輔助檢查或者獲取專家的意見，醫(yī)生應(yīng)該同時(shí)考慮到多種可能的病因?qū)Σ煌∫蜻M(jìn)行分級評估求證,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,病歷,問診,臨床檢查,輔助檢查,患病率,職業(yè)經(jīng)驗(yàn),OURECOURSAUEXAMENSSPéCIALISéS,,,,,,,診斷假設(shè),,診斷要點(diǎn),,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,上述圖表中的某些步驟，實(shí)習(xí)生暫時(shí)還沒有能力完成發(fā)病率的概念職業(yè)經(jīng)驗(yàn)在城里做輔助檢查有時(shí)并不像在醫(yī)院里那么方便,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習(xí)階段,實(shí)習(xí)導(dǎo)師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用自己現(xiàn)有的知識技能，讓其能夠有系統(tǒng)地參考病例進(jìn)行詳細(xì)問診，確定臨床檢查的方向有的放矢地進(jìn)行臨床檢查，以便做出診斷或預(yù)防,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,半自主階段,在此階段，實(shí)習(xí)生按照正規(guī)化、規(guī)范化的方式負(fù)責(zé)病人的診療實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)診斷提出一種或多種診斷假設(shè)開具處方和/或?qū)ｍ?xiàng)檢查報(bào)告單整個(gè)過程要嚴(yán)守醫(yī)療職責(zé)，并接受實(shí)習(xí)導(dǎo)師的直接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,半自主階段,實(shí)習(xí)導(dǎo)師幫助實(shí)習(xí)生豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)開展診斷實(shí)踐和臨床實(shí)踐確定有針對性的、恰當(dāng)?shù)妮o助檢查直接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習(xí),小組選出三人分別扮演病人、醫(yī)生和實(shí)習(xí)生小組根據(jù)病人個(gè)人情況確定診斷方式，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的診療場景10分鐘演員表演與病人的對話小組成員觀察診斷過程,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,完全自主階段,這一階段實(shí)習(xí)生將完全獨(dú)立開展診療工作（實(shí)習(xí)導(dǎo)師本人不在場）實(shí)習(xí)導(dǎo)師應(yīng)該待在附近的某個(gè)地方，讓實(shí)習(xí)生可以隨時(shí)找到他。實(shí)習(xí)導(dǎo)師可以視實(shí)習(xí)進(jìn)展程度，在每次診斷結(jié)束或者每一天工作結(jié)束的時(shí)候介入實(shí)習(xí)導(dǎo)師在這一階段實(shí)行間接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實(shí)習(xí),是一項(xiàng)職業(yè)化培訓(xùn)實(shí)習(xí)，與學(xué)生的培養(yǎng)需求相適應(yīng)全過程接受直接或間接監(jiān)督循序漸進(jìn)首先是見習(xí)階段，然后是半自主階段，最后是完全自主階段，同時(shí)在每一階段也可以退回到之前的階段在經(jīng)過教育部門認(rèn)可并擁有教學(xué)資質(zhì)的教員指導(dǎo)下進(jìn)行,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實(shí)習(xí),建立在目標(biāo)教學(xué)法的方法論基礎(chǔ)上它以學(xué)生為中心根據(jù)學(xué)生的知識、態(tài)度和表現(xiàn)確定實(shí)習(xí)的部分目標(biāo)根據(jù)學(xué)生本人的進(jìn)步速度確定實(shí)習(xí)的階段步驟,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實(shí)習(xí),并非實(shí)習(xí)生代替實(shí)習(xí)導(dǎo)師為被工作所累的實(shí)習(xí)導(dǎo)師提供一段休息時(shí)間僅僅因?yàn)閷?shí)習(xí)導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)職責(zé)，就拔高他的地位,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實(shí)習(xí),走向職業(yè)化的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中涉及內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)化陪同并指導(dǎo)一名學(xué)生（不同于監(jiān)護(hù)）分享,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實(shí)習(xí)評估,可以借助包含多個(gè)項(xiàng)目的表格進(jìn)行該表格涵蓋了實(shí)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo),ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,評估表范例,

簡介：長興縣長興縣20182018年實(shí)習(xí)基地單位大學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼匯總表（第一批）年實(shí)習(xí)基地單位大學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼匯總表（第一批）序號企業(yè)名稱企業(yè)名稱姓名姓名來源高校來源高校學(xué)歷學(xué)歷實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)生活實(shí)習(xí)生活補(bǔ)貼補(bǔ)貼工作經(jīng)費(fèi)工作經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼補(bǔ)貼一次性用一次性用工補(bǔ)貼工補(bǔ)貼補(bǔ)貼合計(jì)補(bǔ)貼合計(jì)單位合計(jì)金單位合計(jì)金額1長興鑫港紡織有限公司楊麗婷臺州學(xué)院本科201803012018053130005000350035002王淑嬋西北民族大學(xué)本科201801052018060830001000040003張青茂包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專201801102018070130001000040004徐芳新鄉(xiāng)學(xué)院本科201801122018063030001000040005徐升浙江水利水電學(xué)院本科201801202018062130001000040006沈劍湖州師范學(xué)院求真學(xué)院本科201802232018063030001000040007陳登鑫杭州電子科技大學(xué)本科201802272018062730001000040008王俊杰杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專201803132018061630001000040009陳誠浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專2018031320180630300010000400010諾力智能裝備股份有限公司付正同浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專201803132018063030001000040005573121潘家林蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院本科201712092018070130005000350022孫啟元蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院本科201712092018070130005000350023胡海峰浙江萬里學(xué)院本科201803012018070130005000350024應(yīng)晨雪浙江越秀外國語學(xué)院本科201803062018060630005000350025蔣琪錦浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？?01803082018040810005000150026浙江巨源動力裝備有限公司單俊添華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科2018071220180930250050003000800027徐愛蓮華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科2018071320180812100010000200028吳夢梅中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)本科2018072320180822100010000200029吳桐長江大學(xué)研究生2018072320180822120010000220030馬續(xù)邦西安科技大學(xué)本科2018072320180822100010000200031畢鵬西安科技大學(xué)本科2018072320180822100010000200032浙江宏泰工程項(xiàng)目管理有限公司王有貴西安科技大學(xué)本科2018072320180822100010000200026200

簡介：銅仁學(xué)院屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)（見習(xí)階段）成績考評表（A1）見習(xí)學(xué)校見習(xí)班級院別專業(yè)見習(xí)學(xué)生姓名見習(xí)時(shí)間自年月日至年月日見習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)職稱見習(xí)指標(biāo)考核內(nèi)容分值評分主要內(nèi)容見習(xí)目的明確，思路清晰，能獨(dú)立分析和解決在見習(xí)中出現(xiàn)的問題，能為班主任工作實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)，能理論聯(lián)系實(shí)際。30工作計(jì)劃見習(xí)計(jì)劃完整，有步驟，工作條理清楚，注重科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一。10見習(xí)態(tài)度態(tài)度端正，對實(shí)習(xí)工作傾注熱情，服從安排，善于觀察，獨(dú)立思考，對實(shí)習(xí)工作能提出合理化的建議，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。30組織管理協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、規(guī)劃能力較強(qiáng)，工作積極主動，處事穩(wěn)重，待人熱情，嚴(yán)守職業(yè)道德，維護(hù)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)生的良好形象。20反思能力能對見習(xí)過程、見習(xí)效果結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作和教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行客觀的反思。10總分實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師簽名銅仁學(xué)院屆學(xué)生教育實(shí)習(xí)（教學(xué)工作）成績考評表（A3）實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)班級實(shí)習(xí)課程院別班級實(shí)習(xí)生姓名指標(biāo)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分值評分教學(xué)態(tài)度實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，課前積極試講，準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持教書育人，科學(xué)合理處理教材，及時(shí)編寫出全面、正確的教案，課后及時(shí)開展自我分析，彌補(bǔ)不足，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從分配。20教學(xué)內(nèi)容講解內(nèi)容符合大綱要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，講清難點(diǎn)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)、熟練、準(zhǔn)確地傳授知識和訓(xùn)練技能（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無誤），理論聯(lián)系實(shí)際，講解過程中能舉例解釋有關(guān)問題的道理。30教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)剡x擇和應(yīng)用教學(xué)方法，師生雙邊活動密切結(jié)合，圍繞教學(xué)目的，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，思路清晰，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，重視啟發(fā)式教學(xué)，重視教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，講解深入淺出，邏輯性強(qiáng)，重視必要的直觀教學(xué)，教學(xué)方法有創(chuàng)新，注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，合理分配各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間。30教學(xué)表達(dá)能力運(yùn)用普通話教學(xué)，語言準(zhǔn)確流暢，通俗易懂，生動活潑。板書整齊，條理清楚，設(shè)計(jì)合理。教態(tài)自然、大方。10

簡介：1英語教育系英語教育系屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定表（一）屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評定表（一）姓名班級學(xué)號專業(yè)方向?qū)嵙?xí)訖止時(shí)間實(shí)習(xí)學(xué)校鑒定實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)、主要完成任務(wù)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、工作能力等方面評價(jià)班主任工作英語教學(xué)工作成績小學(xué)班主任簽名成績英語指導(dǎo)教師簽名綜合成績（班主任30英語教學(xué)70）實(shí)習(xí)學(xué)校（蓋章）年月日注注1、班主任、英語教學(xué)的實(shí)習(xí)成績均以百分制評定，優(yōu)秀人數(shù)原則上應(yīng)控制在30以內(nèi)。2、本表于實(shí)習(xí)后一周收回。英語教育系英語教育系屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績匯總表（二）屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績匯總表（二）姓名班級學(xué)號專業(yè)方向?qū)嵙?xí)訖止時(shí)間2內(nèi)容項(xiàng)目分值成績評定實(shí)習(xí)計(jì)劃15教案設(shè)計(jì)30實(shí)習(xí)日記10聽課記錄15學(xué)生實(shí)習(xí)手冊實(shí)習(xí)報(bào)告30總分遵守紀(jì)律50團(tuán)結(jié)協(xié)作25尊師愛幼10實(shí)習(xí)表現(xiàn)為人師表15總分下小學(xué)負(fù)責(zé)人簽名年月日評定內(nèi)容原始成績評定成績總成績小學(xué)評定的成績（70）學(xué)生實(shí)習(xí)手冊（20）實(shí)習(xí)表現(xiàn)（10）系主任簽名年月日系部蓋章年月日