簡介：單位代碼10445學(xué)號2014501169分類號J639學(xué)習(xí)方式在職攻讀碩士學(xué)位論文論文題目小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性研究小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性研究以濟(jì)南市槐蔭區(qū)小學(xué)高學(xué)段為例以濟(jì)南市槐蔭區(qū)小學(xué)高學(xué)段為例專業(yè)學(xué)位名稱方向領(lǐng)域名稱教育碩士學(xué)科教學(xué)音樂申請人姓名丁迪指導(dǎo)教師馮巍巍教授論文提交時(shí)間2017年6月10日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號號2015204511107分類號號密級級無碩士學(xué)位論文作者姓名金典學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）研究方向中小學(xué)音樂教育指導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)位填寫2位導(dǎo)師曹時(shí)娟阮志聰申請學(xué)位類別教育碩士提交日期二○一七年四月論中小學(xué)音樂課堂中適當(dāng)運(yùn)用流行論中小學(xué)音樂課堂中適當(dāng)運(yùn)用流行音樂的必要性音樂的必要性獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得海南師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文著作權(quán)聲明學(xué)位論文著作權(quán)聲明本論文作者聲明□本論文全部成果均為本人和指導(dǎo)教師合作研究取得，本人和指導(dǎo)教師都有權(quán)使用本成果學(xué)術(shù)內(nèi)容（有第三方約定者除外）。□本論文為指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，本人獨(dú)自完成。本人獨(dú)自享有本論文的全部著作權(quán)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解海南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即海南師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)海南師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期

簡介：1原創(chuàng)性聲明

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號號2015204511101分類號號G63395密級級無碩士學(xué)位論文?？谑懈咧幸魳疯b賞課歌唱性教學(xué)的實(shí)踐探索作者姓名岳紅艷學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）研究方向中小學(xué)音樂教育指導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)位填寫2位導(dǎo)師張睿阮志聰申請學(xué)位類別教育碩士提交日期二○一七年三月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得海南師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文著作權(quán)聲明學(xué)位論文著作權(quán)聲明本論文作者聲明□本論文全部成果均為本人和指導(dǎo)教師合作研究取得，本人和指導(dǎo)教師都有權(quán)使用本成果學(xué)術(shù)內(nèi)容（有第三方約定者除外）?！醣菊撐臑橹笇?dǎo)教師指導(dǎo)下，本人獨(dú)自完成。本人獨(dú)自享有本論文的全部著作權(quán)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解海南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即海南師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)海南師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號號2015204511109分類號號G63395密級級無碩士學(xué)位論文高中音樂鑒賞課教學(xué)效果的個(gè)例研究以南昌市實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例作者姓名謝雅文學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）研究方向中小學(xué)音樂教育指導(dǎo)教師曹時(shí)娟阮志聰申請學(xué)位類別教育碩士提交日期二○一七年四月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得海南師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文著作權(quán)聲明學(xué)位論文著作權(quán)聲明本論文作者聲明□本論文全部成果均為本人和指導(dǎo)教師合作研究取得，本人和指導(dǎo)教師都有權(quán)使用本成果學(xué)術(shù)內(nèi)容（有第三方約定者除外）?！醣菊撐臑橹笇?dǎo)教師指導(dǎo)下，本人獨(dú)自完成。本人獨(dú)自享有本論文的全部著作權(quán)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解海南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即海南師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)海南師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期

簡介：1學(xué)校代碼學(xué)校代碼11658學(xué)號號2015204511103分類號號G63395密級級無碩士學(xué)位論文如何將音樂與姊妹藝術(shù)融入小學(xué)音樂課堂以山西省運(yùn)城市為例作者姓名梁瑩學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)（音樂）研究方向音樂教育指導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名賈志宏阮志聰申請學(xué)位類別教育碩士提交日期3獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得海南師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文著作權(quán)聲明學(xué)位論文著作權(quán)聲明本論文作者聲明□本論文全部成果均為本人和指導(dǎo)教師合作研究取得，本人和指導(dǎo)教師都有權(quán)使用本成果學(xué)術(shù)內(nèi)容（有第三方約定者除外）。□本論文為指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，本人獨(dú)自完成。本人獨(dú)自享有本論文的全部著作權(quán)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解海南師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即海南師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)海南師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名專業(yè)學(xué)位須填寫2位導(dǎo)師姓名日期日期

簡介：分類號_J427密級公開ULLIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIILLIIIIIIY3286694單＆代碼釜皇，寧曩大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文V749120LSI305T達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在小學(xué)膏樂教學(xué)中塞勺應(yīng)翔研究以鑷川毒為蟹孽DACROZCEI“，Y。R丫II。MIOS。三宅鑫OLII∞GA墮OT≥IOIIL￡LEAPP蔓EIIRESE荔REHOFMUSICK蠢ACHIRJ墓OJ孽’RIIN8RYSE魏OOI一；O￡C羹YY泌GHNA奠ASO強(qiáng)EEXAI印LE學(xué)位串請人～履登一一。一指導(dǎo)荔一蔓L～爨～筮羹一一申請學(xué)位門黌緩剮一魏妻堂瑟曼二士≈銹～歷1必二0膏／B2名方受稱～蘭疊熬璧童基一向～差J嘲～2曼，童丞堂趕論文完成園期；2‘JL7年3月寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要中又摘要本文首先對達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法的相關(guān)研究進(jìn)行了整理和分析；然后對達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在銀川市的應(yīng)用現(xiàn)狀，以及學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查，為其在銀川市小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)想提供現(xiàn)實(shí)的依據(jù)；然后，根據(jù)銀川市小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀，吸收、融合達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動的教育理念，對其在小學(xué)音樂教學(xué)中的本土化進(jìn)行了應(yīng)用設(shè)計(jì)，分析其發(fā)展脈絡(luò)、價(jià)值意義，并對應(yīng)用進(jìn)行了理論的分析和教案設(shè)計(jì)；最后，通過達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在小學(xué)中的實(shí)踐案例展示和效果分析，總結(jié)達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在銀川市小學(xué)音樂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。論文主要包括四個(gè)部分。緒論主要闡述了論文的選題來源、研究目的與意義、研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述、研究內(nèi)容與方法。第一章主要對達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在銀川市小學(xué)音樂教學(xué)中的現(xiàn)狀及學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣情況進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。第二章對在銀川市小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用提出了設(shè)想，主要是從體態(tài)律動教學(xué)法的本土化分析、應(yīng)用設(shè)計(jì)的理論分析、融合本土教材進(jìn)行教案設(shè)計(jì)三個(gè)方面來闡述；第三章通過實(shí)踐案例的展示，主要分為案例展示和實(shí)踐應(yīng)用展示兩個(gè)方面，意在通過觀察教學(xué)效果，來分析達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用的可行性和現(xiàn)實(shí)問題。關(guān)鍵詞教學(xué)法，體態(tài)律動，現(xiàn)狀，本土化，實(shí)踐

簡介：ⅢIIII／IIIIIIUIIIIIIY3286698分類號G40密級公開寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文賞識教育在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究二以山東省淄博市博山區(qū)為例THEAPPLICATIONRESEARCHONTHEAPPRECIATIONEDUCATIONINPRIMARY1●“IT■■SCHOOLINLLSLCCLASSTEACHING一ACASESTUAYOFBOSHANDISTRICT，ZIBO，SHANDONG學(xué)位申請人超照俊。。二一指導(dǎo)教師蕉筮邀撞一申請學(xué)位門類級別J數(shù)宜堂亟專業(yè)名稱迭程董數(shù)堂途研究方向童壓遲猩墨麴堂途一所在學(xué)院音樂學(xué)院論文完成EI期2QL蘭生當(dāng)月摘要賞識教育作為世界最著名的六種教育方法之一，愛是其中永恒不變的主題，其在培養(yǎng)學(xué)生自信心、學(xué)習(xí)主動性和激發(fā)學(xué)生求知欲方面有著積極地影響作用。本研究以山東省淄博市博山區(qū)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)為研究對象，以賞識教育的教育理念作為教學(xué)指導(dǎo)，以探究賞識教育在山東省淄博市博山區(qū)的應(yīng)用情況為目標(biāo)，并通過實(shí)地考察的形式嘗試的總結(jié)了賞識教育在推動小學(xué)音樂課堂教學(xué)發(fā)展方面的影響與價(jià)值。文章利用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)分析法等方法細(xì)致地將賞識教育在山東省淄博市博山區(qū)的應(yīng)用進(jìn)行了概述。本研究由緒論、四部分內(nèi)容和結(jié)論組成一、賞識教育相關(guān)內(nèi)容及問題的闡釋，主要就賞識教育的基本理論進(jìn)行闡釋；二是賞識教育在山東省淄博市博山區(qū)小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查，對山東省淄博市博山區(qū)當(dāng)下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述與分析；三是賞識教育在小學(xué)音樂課堂教學(xué)應(yīng)用中的策略與建議，針對第二章現(xiàn)狀調(diào)查所體現(xiàn)出的問題提出對應(yīng)的解決策略與建議；四是賞識教育教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究，具體實(shí)施第三章提出的策略與建議，驗(yàn)證賞識教育教學(xué)設(shè)計(jì)對于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的積極意義。本研究旨在分析合理運(yùn)用賞識教育理念對于小學(xué)音樂課堂教學(xué)的積極影響，并從中發(fā)現(xiàn)問題，合理的分析問題，并針對這些問題提出了一定的解決方案，將賞識教育理念如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用至MLD學(xué)音樂課堂教學(xué)中、賞識教育又如何輔佐小學(xué)音樂課堂教學(xué)活動的開展進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞賞識教育，小學(xué)音樂課堂教學(xué)，應(yīng)用，價(jià)值

簡介：IILLLLLIIIILLIIILLLIILY3286696分類號G427密級公開單位代碼10749學(xué)號12015130849寧夏大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文“人教版“小學(xué)音樂教科書中合唱歌曲的教學(xué)方法研究RESEARCHFORCHORALSONGS’TEACHINGMETHODOFPEOPLE’SEDUCATIONPRESSMUSICTEXTBOOKFORPRIMARYSCHOOL指導(dǎo)教研所究在方學(xué)向玉論文完成日期至Q12生≥旦寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版明確提出“要重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。”1合唱教學(xué)已經(jīng)成為音樂課教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，并且越來越受到重視，其對音樂教育的普及意義是其他音樂藝術(shù)形式不可替代的。合唱不僅能使學(xué)生全面地學(xué)習(xí)音樂知識，直觀感受音樂的魅力，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，收獲集體榮譽(yù)感。在實(shí)際的教學(xué)過程中，也有許多一線音樂教師在對合唱教學(xué)進(jìn)行探索實(shí)踐，但大多由于缺乏有效的、系統(tǒng)的合唱教學(xué)方法及合唱教材，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。本文就將針對這一狀況，以“人教版”小學(xué)音樂教科書中的合唱曲目為例，通過對其進(jìn)行詳盡、系統(tǒng)的研究與分析，使教師對教科書中合唱歌曲的框架有一個(gè)整體了解結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)理論、理念，為小學(xué)合唱教學(xué)提出較系統(tǒng)的實(shí)施建議，既針對教科書中的合唱曲目，又包含合唱教學(xué)的普遍規(guī)律。并將其運(yùn)用于合唱教學(xué)案例的設(shè)計(jì)中，探索具體的合唱教學(xué)方法。從教材、教法到課堂，三位一體，幫助音樂教師更好地利用教科書進(jìn)行課堂合唱教學(xué)，從而幫助學(xué)生建立合唱概念，培養(yǎng)他們具有一定的合唱能力及合唱審美。關(guān)鍵詞小學(xué)音樂，教科書，合唱教學(xué)，教學(xué)方法，中華人民共和國教育部門義務(wù)教育音樂課程與標(biāo)準(zhǔn)修訂版北京師范大學(xué)出版社，2011

簡介：學(xué)校代碼10663學(xué)號4201320000593貴州師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文柯達(dá)伊教學(xué)法在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用研究KODKODALYLY’SSMETHODOFTEACHINGINMETHODOFTEACHINGINHIGHHIGHSCHOOLMUSICAPPRECIATIONCOURSEINSCHOOLMUSICAPPRECIATIONCOURSEINAPPLIEDRESEARCHAPPLIEDRESEARCH專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（音樂）專業(yè)代碼045111研究方向音樂教育申請人姓名廖云云導(dǎo)師姓名孫鵬祥（教授）二零一七年三月十八日II的最基礎(chǔ)的準(zhǔn)則進(jìn)行了深入的研究及闡述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞柯達(dá)伊教學(xué)法高中音樂鑒賞應(yīng)用

簡介：教育學(xué)碩士學(xué)位論文教育學(xué)碩士學(xué)位論文中小學(xué)音樂教師成就動機(jī)與教學(xué)效能感中小學(xué)音樂教師成就動機(jī)與教學(xué)效能感關(guān)系研究關(guān)系研究以福建省龍海市中小學(xué)音以福建省龍海市中小學(xué)音樂教師為例樂教師為例曾美娜曾美娜閩南師范大學(xué)二○一六年六月學(xué)校代碼10402學(xué)號2011122001分類號密級教育學(xué)碩士學(xué)位論文教育學(xué)碩士學(xué)位論文中小學(xué)音樂教師成就動機(jī)與教學(xué)效能感關(guān)系研中小學(xué)音樂教師成就動機(jī)與教學(xué)效能感關(guān)系研究以福建省龍海市中小學(xué)音樂教師為例以福建省龍海市中小學(xué)音樂教師為例學(xué)位申請人曾美娜指導(dǎo)教師郭立紅學(xué)位類別教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論授予單位閩南師范大學(xué)答辯日期二○一六年六月

簡介：編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目藝術(shù)類高校學(xué)生管理存在的問題及對策研究以沈陽音樂學(xué)院為例培養(yǎng)單位管理學(xué)院專業(yè)名稱公共管理指導(dǎo)教師孟迎輝研究生侯鈺完成時(shí)間2016年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別在職研究生公共管理碩士同等學(xué)力IIARTCOLLEGESUNIVERSITIESSTUDENTMANAGEMENTPROBLEMSCOUNTERMEASURESRESEARCHINSHENYANGMUSICCOLLEGEFEXAMPLEABSTRACTINRECENTYEARSASCHINASHIGHEREDUCATIONREFMPROMOTETHEUNIVERSITYARTSPECIALIZEDRECRUITMENTOFSTUDENTSSCALEEXPSUNCEASINGLYSEVERALYEARSOFHIGHTEMPERATUREDOESNOT“ARTTESTHOT“ARTSEDUCATIONAPPEAREDTHEUNPRECEDENTEDPROSPERITYWITHTHEINCREASINGOFARTPROFESSIONALENROLLMENTNEWQUALITYCONSTITUTETHEINCREASINGLYCOMPLICATEDTHEMANAGEMENTOFTHEARTSSTUDENTSFACINGUNPRECEDENTEDPRESSURECHALLENGESONTHESUBJECTOFMANAGEMENTADMINISTRATIVEPERSONNELSERIOUSLACKOFQUANTITYTHELOWQUALITYCANTMEETTHENEEDSOFTHECURRENTMESTUDENTSTHESEPROBLEMSMAINLYLIESINTHECOUNSELTRAININGMECHANISMISNOTSOUNDPROFESSIONALMANAGEMENTPERTINENCEISNOTSTRONGLACKOFTHECONCEPTOFHUMANISTICMANAGEMENTSTUDENTMANAGEMENTEVALUATIONMECHANISMISNOTPERFECTWAITFAREASONSOWEMUSTGIVEFULLPLAYTOTHEMANAGEMENTMAINBODYROLEATTACHESGREATIMPTANCETOTHECOUNSELTEAMCONSTRUCTIONSOASTOSOLVETHEPROBLEMOFCOLLEGEOFMANAGEMENTMAINBODYBUILDAVARIETYOFSTUDENTMANAGEMENTCONTENTCANSOLVETHEARTSMANAGEMENTCONTENTINTHEMANAGEMENTOFSTUDENTSCURINGOLDHARDTOKEEPPACEWITHTHETIMESIMPROVETHEMANAGEMENTBYOBJECTIVESSTUDENTSSELFMANAGEMENTDOUBLEPIPESYSTEMIMPROVETHEARTSOFCOLLEGESUNIVERSITIESMANAGEMENTMODEATARGETOFTHEEFFECTOFBOTHMANAGEMENTSTUDENTAUTONOMYBROADENTHECHANNELSSTRIVETOACHIEVEGRADUATESFULLEMPLOYMENTSOLVETHEARTSMANAGEMENTOFTHEMANAGEMENTOFUNIVERSITYSTUDENTSSOCIALDOCKINGPTNOTFREEOFPROBLEMSKEYWDSARTCOLLEGECOLLEGESTUDENTMANAGEMENTMANAGEMENTOFREGARDINGPEOPLEASTHECENTERSUBJECTROLEEDUCATION

簡介：中圖分類號G61碩士學(xué)位論文單位代碼10231學(xué)號2014300278大班幼兒家庭音樂教育中家長參與的現(xiàn)狀及策略研究一以哈爾濱市為例碩士研究生導(dǎo)師學(xué)科專業(yè)答辯日期授予學(xué)位單位姜媛媛李曉瑩教授學(xué)前教育2016年6月哈爾濱師范大學(xué)哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要IABSTRACT。IL第一章緒論1一、研究背景L一重視音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的需要1二家庭音樂教育對幼兒萌生感受與欣賞美的能力至關(guān)重要2三家庭音樂教育中，家長積極參與其中更能激發(fā)幼兒對音樂的興趣與熱情3二、研究的目的與意義4三、本研究的創(chuàng)新之處5第二章概念的界定與文獻(xiàn)綜述6一、概念界定6一家庭音樂教育6二家長參與6二、文獻(xiàn)綜述7一國內(nèi)外關(guān)于家庭音樂教育的相關(guān)研究7二國內(nèi)外關(guān)于家長參與教育的相關(guān)研究9第三章研究設(shè)計(jì)11一、研究方法12一文獻(xiàn)分析法12二訪談法12三問卷調(diào)查法12二、研究工具12一研究對象的分析12二預(yù)測問卷的修訂15三正式問卷的編制19第四章家庭音樂教育中家長參與的現(xiàn)狀描述及問題分析20一、家庭音樂教育中家長參與的現(xiàn)狀描述20一家庭音樂教育中家長參與的認(rèn)識與態(tài)度20二家庭音樂教育中家長參與的內(nèi)容23家長對家庭音樂教育的投入情況25四家庭音樂教育中家長參與的方法27五家長參與家庭音樂教育的主動性28六家庭音樂教育中家長參與的影響因素29二、家庭音樂教育中家長參與存在的問題30

簡介：分類號密級UDC學(xué)號M1101203碩士學(xué)位論文國內(nèi)獨(dú)立音樂市場發(fā)展研究研究生姓名丁蕾導(dǎo)師姓名王晨教授晨教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)論文提交日期年月日論文答辯日期年月日學(xué)位授予單位南京藝南京藝術(shù)學(xué)院術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2014年5月19日IIIABSTRACTINDEPENDENTMUSICHASLONGBEENLABELED“MYMUSIC““NONMAINSTREAMMUSIC“LABELCAUSEPEOPLESEXTENSIVECONCERNBEHINDTHELABELISTHEPEOPLEOFIMAGERYONINDEPENDENTMUSICPREJUDICEINDEPENDENTMUSICNOTDELIBERATELYSEEKTHEIROWNPERSONALINDEPENDENCEOFCONDUCTITREPRESENTSASPIRITOFINDEPENDENCEEMPHASIZINGTHEIDEAOFINDEPENDENCEMUSICTOWATCHLOOKATTHEATTITUDEISNOWOVERCOMMERCIALIZATIONOFMUSICCULTURETHEPURSUITOFPUREARTVALUEOFMUSICTHERISEINTHEDIGITALMUSICTRADITIONALMUSICINDUSTRYHASBEENHITHARDINDEPENDENTMUSICSURVIVALDEVELOPMENTCULTURALENVIRONMENTTOLERANCETECHNOLOGYCONDITIONSFINDEPENDENTMUSICGRADUALLYINTOTHESCALEMARKETFEWMARKETFACTSOFINDEPENDENTMUSICMARKETTRADITIONALMUSICISDIFFERENTTHEREVENUEMODELISNOTTHESAMEINDEPENDENTMUSICREVENUEMOSTLYFROMLIVEPERFMANCESTHESUPPTOFTRADITIONALINDUSTRYCHAINOFTHEINCOMEFROMSALESOFAUDIOVISUALPRODUCTSDOMESTICINDEPENDENTMUSICCOMPANYSOLVETHEISSUEISTOENSURETHEMAXIMUMPROFITUNDERTHEPREMISEOFQUALITYMUSICESSENTIALTOSOLVETHEPROBLEMOFINTEGRATIONOFARTCOMMERCIALDEVELOPMENTATPRESENTTHEDOMESTICLARGESMALLINDEPENDENTMUSICCOMPANYTHEMODERNSKYMUSICCOMPANYSMARKETDEVELOPMENTTODOTHEMOSTSUCCESSFULOPERATIONMEANSCONSTANTLYTOBECOMETHEINDUSTRYSLARGESTINDEPENDENTMUSICCOMPANYATPRESENTTHEINDEPENDENTMUSICINDUSTRYDEVELOPMENTSTILLEXISTMANYPROBLEMSMARKETPIRACYMUSICCOPYRIGHTCANNOTGETLEGALPROTECTIONTHEMARKETPERFMANCEISNOTSTARDIZEDSOONAIMINGATTHESEPROBLEMSTHENATIONALPOLICYSUPPTISVITALTOTHEDEVELOPMENTOFTHEMUSICINDUSTRYTHENEEDTOIMPROVETHECOPYRIGHTLAWSTRICTEXECUTIONBUTALSOINCREASETHEWKMUSICMOBILEAPPLICATIONOFTHEREGULATIONTHECONTROLOFTHEMEDIABROADCASTCHANNELSFROMCOPYRIGHTMUSICINDUSTRYPOLICYIMPLEMENTATIONSUPERVISIONPURIFYTHEMARKETENVIRONMENTTHEMUSICCOMPANIESNEEDTODEVELOPNEWBUSINESSMODELSUNDERTHEIMPULSEOFTWOASPECTSOFPOLICYSUPPTMARKETMAINBODYMARKETOFDOMESTICINDEPENDENTMUSICCANBEMEHEALTHYDEVELOPMENTKEYWDSINDEPENDENTMUSICINDEPENDENTMUSICCOMPANYINDEPENDENTMUSICINDIEMUSICMARKET

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號2Q鯉Q幽765湖南省高職院校音樂專業(yè)教師職業(yè)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究以湖南三所高職院校為例THEPRESENTSITUATIONANDCULTIVATIONSTRATEGIESJRESEARCHOFMUSICTEACHERS’VOCATIONALSKILLSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESOFHUNAN一一婦THROEARTVOCATIONALCOLLEGESOFHUNANPROVINCEFOR指導(dǎo)教師姓名、職稱皇基到塾撞學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年五月職業(yè)教育的理念認(rèn)識不夠準(zhǔn)確、高職音樂專業(yè)教師職業(yè)能力發(fā)展的動力不足、高職音樂專業(yè)教師發(fā)展職業(yè)能力的條件不足、高職院校管理制度的缺失等。針對這些問題，筆者提出了湖南省高職音樂專業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)的策略，如更新教育觀念、樹立職業(yè)能力發(fā)展意識、優(yōu)化管理制度、保障職業(yè)能力的健康發(fā)展、搭建培訓(xùn)平臺、促進(jìn)職業(yè)能力的有效培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會，改善職業(yè)能力建設(shè)環(huán)境等。以期能夠?qū)鲜「呗氃盒Ｒ魳穼I(yè)教師職業(yè)能力的培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞高職音樂專業(yè)教師；職業(yè)能力；對策探究