簡(jiǎn)介：感覺的描述一一繪畫與詩歌的對(duì)話|LIIIIIIIIIIII11111111HIILY2532617中國美術(shù)學(xué)院一一版畫系一一王丹南一一感覺的描述摘要目錄第一章感覺的原始描述?????????????????．1第一節(jié)盲人．．．．．．．．．．．．．．．．．．??．．．??．?．．?．．．．．．．．．．??．．1第二節(jié)火光中的圖像．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3第三節(jié)美麗的語言．．．．?．．．．．．．?．．．??．?．??．．．．．．．．．．．?．．6第三章感覺死亡???????????????????20第一節(jié)弗里達(dá)的痛和愛．．??．．．．?．．．?．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．??20第二節(jié)洛佩斯的溫勃樹．．．．．．．．??．????．?．．．．??．．．．?．24第四章我繪畫中的詩歌情節(jié)????????．第一節(jié)我的讀詩與繪畫．．?．．．．．?．．．．???．第二節(jié)我是自己的讀者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．毒士；五多口舊致謝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．參考文獻(xiàn)????????????．9OL36．1L11．．．．E田一一一一來一恒沒覺次臺(tái)永隱自再舞的的的的的覺覺覺覺覺感感感感感節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)章一二三四二第第第第第881223●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●踮∞盯

簡(jiǎn)介：編號(hào)全日制研究生V類教育碩士別同等學(xué)力三比幻砷范女爹碩士學(xué)位論文題目心理現(xiàn)實(shí)主義在繪畫創(chuàng)作中的研究與應(yīng)用培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)名稱美術(shù)指導(dǎo)教師張軍研究生王子明完成時(shí)間2015年9月20日沈陽師范大學(xué)研究生處制學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謂}意。作者簽名至量型立日期乙殫盥固學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名翌壓日期三乞壘壘向

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20090741藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文德爾沃繪畫藝術(shù)研究德爾沃繪畫藝術(shù)研究德爾沃繪畫藝術(shù)研究德爾沃繪畫藝術(shù)研究學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)授予單位答辯日期黃政馬琳教授藝術(shù)學(xué)碩士美術(shù)學(xué)河北大學(xué)二O一二年五月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)串L初大警CENTRALSOUTHUNIVERSLTY碩士學(xué)位論文論文題目???星?耋?齙?畫?鲞???彭燕郊量繪畫莖杰砑巍??～學(xué)科、專業(yè)??．．比較塞堂復(fù)叢界變蘭???一研究生姓名?????譚??毖???????導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)?何?．蠶?．波??．?dāng)\?援???一2011年05月原創(chuàng)性聲明刪IFFIFFFIFI|LFIFLLIIFI|F|LⅢI||LF?ⅢY191545百。本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。作者簽名日期竺年』月』日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名墮墮別幣簽名監(jiān)叢眺叢年上月叢日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)公開公開論文編號(hào)論文編號(hào)S11021S11021學(xué)號(hào)20111100212011110021碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文心與眼的重新判斷對(duì)傳統(tǒng)視覺的重構(gòu)心與眼的重新判斷對(duì)傳統(tǒng)視覺的重構(gòu)非理性繪畫研究院系名稱院系名稱油畫系油畫系學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20111100212011110021研究生研究生張黎張黎指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李一凡李一凡一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要Ⅰ心與眼的重新判斷對(duì)傳統(tǒng)視覺的重構(gòu)非理性繪畫研究摘要本文主要目的是在由圖像構(gòu)成人們社交活動(dòng)的今天，試圖找到繪畫避免圖像化符號(hào)化的可能性。從視覺中心主義這一哲學(xué)理念開始，追溯人們觀看方式的來源。并在非理性哲學(xué)的影響下，討論繪畫中的心和眼的重新判斷對(duì)慣有的觀看方式和思維習(xí)慣的改變，強(qiáng)調(diào)繪畫本身的力量而不是成為一種消費(fèi)文化或者文字插圖。本文分五個(gè)部分討論。第一個(gè)部分，主要闡述了非理性身體感知對(duì)傳統(tǒng)視覺破壞的研究目的、研究意義、以及所采取的研究方法。第二個(gè)部分，將對(duì)于一些容易混淆的概念進(jìn)行闡述，非理性并不是完全相對(duì)于理性來定義的，而且理性與非理性是相互作用相互轉(zhuǎn)化的。在文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫中非理性是“人性”也是繪畫自律中的焦點(diǎn)透視相對(duì)于理性的“神性”和宗教插圖。而在現(xiàn)代主義時(shí)期的非理性是既包括了肉身也包括了繪畫內(nèi)部的自律性，相對(duì)于理性的觀看方式包括焦點(diǎn)透視以及神話插圖。這里我們可以看到非理性是個(gè)相對(duì)的概念，主要是為了改變?nèi)说睦硇赃壿嬎季S影響下的生活方式，更不能把非理性等同于感性這么簡(jiǎn)單的解釋。第三個(gè)部分，主要討論身體感知觸感的自主性及為什么成為繪畫的可能性。自視覺中心主義到圖像復(fù)制時(shí)代，繪畫面臨的困境先是沉迷于視覺構(gòu)造的“真實(shí)的幻象”如啟蒙時(shí)期，再到繪畫的“終結(jié)”時(shí)期極簡(jiǎn)主義，最后成為全球化的消費(fèi)文化的藝術(shù)產(chǎn)品。那么，繪畫的抗體是什么，重新回到繪畫的感性認(rèn)知即肉身經(jīng)驗(yàn)同時(shí)回歸到繪畫語言表達(dá)本身，在筆觸中感到線條與色彩之間創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)，也在這種觸感中感到存在。第四個(gè)部分，主要說明繪畫中的觸感如何實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)視覺的破壞。首先是觸感破壞互聯(lián)網(wǎng)的觀看方式。再次，是繪畫需要的是一種看不見的力量打破視覺享受，這種力量來源于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要感覺的彈性來詮釋。最后，通過筆觸形成的形象和色彩構(gòu)成的空間達(dá)到一種具有觸覺的視覺。第五個(gè)部分，主要就前面四個(gè)部分類容進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步討論，藝術(shù)家在專注于繪畫本身的時(shí)候，也即是在繪畫自律的范疇內(nèi)作研究的時(shí)候，容易被觀念和邏輯思維支配和控制而出現(xiàn)悖論。而繪畫自律和觀念繪畫有重疊的地方也有交錯(cuò)的地方，而那交錯(cuò)的線即包含了一種對(duì)繪畫本身的沉迷也包含了一種對(duì)人性對(duì)生活的表達(dá)。關(guān)鍵詞非理性，觸感，視覺中心主義

簡(jiǎn)介：當(dāng)代語境中對(duì)周思聰繪畫形式語言的轉(zhuǎn)型研究論文題目當(dāng)代語境中對(duì)周思聰繪畫形式語言的轉(zhuǎn)型研究當(dāng)代語境中對(duì)周思聰繪畫形式語言的轉(zhuǎn)型研究專業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生史驛琦指導(dǎo)老師劉西潔教授摘要周思聰?shù)睦L畫風(fēng)格是從以人民和總理為代表的寫實(shí)風(fēng)格，到以礦工圖為代表的表現(xiàn)風(fēng)格，再到以落木蕭蕭為代表的抒情風(fēng)格三個(gè)不同時(shí)期的轉(zhuǎn)變。繪畫作品從對(duì)猛烈的社會(huì)主題的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)ζ椒采钪黝}的關(guān)注，技法上從單一的傳統(tǒng)的繪畫構(gòu)圖模式到多元化的表現(xiàn)形式，從對(duì)人物形象的絕對(duì)寫實(shí)到相對(duì)變形，形式風(fēng)格由渾厚，沉郁過度為細(xì)膩俊逸，礦工圖變化的過渡期，彝族女子系列與荷花圖為升華階段，這些改變即受到時(shí)代背景，審美旨趣和情感思想的影響，也是畫家心靈本性，情感指向和精神內(nèi)涵對(duì)于不斷變遷的社會(huì)文化環(huán)境在作品中的映照。本文通過對(duì)周思聰?shù)娜嬲J(rèn)識(shí)和解讀，可以了解周思聰繪畫形式語言形成的過程，可以間接的了解怎樣處理傳統(tǒng)的繪畫和當(dāng)代繪畫的關(guān)系，怎樣讓傳統(tǒng)繪畫更好的發(fā)展與創(chuàng)新，怎樣正確認(rèn)識(shí)今后的水墨人物畫的發(fā)展方向，在當(dāng)下語境水墨人物畫的何去何從等這些問題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞周思聰，形式語言，西方現(xiàn)代主義，水墨人物畫，轉(zhuǎn)變當(dāng)代語境中對(duì)周思聰繪畫形式語言的轉(zhuǎn)型研究目錄第一章第一章緒論????????????????????????????緒論????????????????????????????111問題的緣起與研究意義?????????????????????112研究現(xiàn)狀分析???????????????????????113擬解決問題與研究方法?????????????????????3第二章第二章周思聰繪畫藝術(shù)形成的過程?????????????????周思聰繪畫藝術(shù)形成的過程?????????????????421周思聰早期的藝術(shù)創(chuàng)作寫實(shí)時(shí)期（19631979）??????622周思聰繪畫語言轉(zhuǎn)變時(shí)期變形時(shí)期（19801986）??????1123周思聰繪畫藝術(shù)上的成熟與升華抒情時(shí)期（19871996）????11第3章影響周思聰繪畫語言形成的影響周思聰繪畫語言形成的內(nèi)外因素因素????????????????????????121231中西融合的時(shí)代背景和時(shí)代特點(diǎn)??????????????13311西方現(xiàn)代主義的影響??????????????????13312變形借鑒的來源????????????????????1332國內(nèi)的美術(shù)環(huán)境????????????????????1533周思聰繪畫形式語言轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力??????????????15331情感的重要性????????????????????15332藝術(shù)個(gè)性的驅(qū)使????????????????????16第4章周思聰?shù)男问秸Z言在周思聰?shù)男问秸Z言在2020世紀(jì)中國繪畫語言發(fā)展中的意義世紀(jì)中國繪畫語言發(fā)展中的意義171741周思聰繪畫形式語言面對(duì)中西話語的沖擊周思聰繪畫形式語言面對(duì)中西話語的沖擊????????????17411對(duì)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展??????????????????1742周思聰藝術(shù)形成過程的價(jià)值和意義???????????????17第5章對(duì)周思聰繪畫形式語言的周思聰繪畫形式語言的現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化認(rèn)識(shí)181851創(chuàng)作主題和繪畫風(fēng)格轉(zhuǎn)變的啟示??????????????18511具備現(xiàn)代意識(shí)的創(chuàng)新才是有價(jià)值的創(chuàng)新????????18512創(chuàng)作主題的多方面拓展和嘗試????????????18513心靈感悟是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂??????????????1952與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)精神????????????????????19521恰如其分的保留與借鑒???????????????19522時(shí)刻保持創(chuàng)新觀念，避免“藝術(shù)生產(chǎn)”??????????2053周思聰?shù)睦L畫語言對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)家的啟示????????????20結(jié)語結(jié)語2222參考文獻(xiàn)?????????????????????????????參考文獻(xiàn)?????????????????????????????2323

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文德加色粉繪畫的風(fēng)格研究姓名王凱申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師趙維華201105II行于歐洲的日本浮世繪版畫和新興起的攝影技術(shù)的影響；4、德加對(duì)色粉畫藝術(shù)語言的不倦探索，極大地拓展了此畫種的表現(xiàn)能力，畫面中呈現(xiàn)出豐富多彩的層次感的風(fēng)格特點(diǎn)。19世紀(jì)的法國畫壇古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、印象主義等藝術(shù)流派精彩紛呈，使德加兼收并蓄形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，成為了一代色粉畫大師。關(guān)鍵詞德加，色粉畫，風(fēng)格

簡(jiǎn)介：浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特另U,HII以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。撇揣斷膨辮簽字日期FY年I．T月∞日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要抽象性油畫在造型藝術(shù)領(lǐng)域中占有著越來越重要的位置。當(dāng)代的女性油畫家不同于大多數(shù)的男性畫家那樣追求高深的理性主題。而是轉(zhuǎn)向?qū)ψ晕仪楦械谋磉_(dá)。第一章為緒論。以當(dāng)代女性油畫家的時(shí)代背景為切入點(diǎn)，闡述研究目的，進(jìn)而根據(jù)課題研究與創(chuàng)作的需要，明確研究方法與思路。第二章主要探討女性油畫家作品風(fēng)格、創(chuàng)作背景以及相關(guān)理論知識(shí)。從五四運(yùn)動(dòng)開始，涌現(xiàn)出了一大批女性畫家群體，在這些女性油畫家中有不少是具有時(shí)代性特征的。女性畫家將西方油畫的理念與繪畫技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中，從而使女性油畫藝術(shù)風(fēng)格不斷發(fā)展。本文闡述了東西方女性藝術(shù)發(fā)展以及現(xiàn)狀，以及中國女性油畫藝術(shù)迅速崛起的原因。第三章，本章重點(diǎn)闡述的是中國女性油畫家的繪畫形式語言，在不同的女性畫家作品中剖析構(gòu)圖、色彩、肌理、筆觸等方面。對(duì)當(dāng)代女性油畫家作品中的個(gè)人抽象性形式語言進(jìn)行具體分析論述，闡明女性繪畫的抽象性視角及她們的精神世界，進(jìn)而探知女性畫家們獨(dú)特的繪畫意識(shí)。第四章為個(gè)人創(chuàng)作實(shí)踐報(bào)告，根據(jù)上述的研究與文獻(xiàn)依據(jù)，經(jīng)過對(duì)材料的搜集與整理，策劃創(chuàng)作構(gòu)思并闡述初次創(chuàng)作過程。再經(jīng)過多次的失敗嘗試及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷的嘗試，最后創(chuàng)作全新的作品。關(guān)鍵詞當(dāng)代，女性油畫家，抽象性語言

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目論文題目當(dāng)代中國工筆重彩人物繪畫中的服飾美研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名劉菲菲劉菲菲導(dǎo)師姓名張萍張萍論文提交日期論文提交日期2012011年6月1111日單位代碼10445學(xué)號(hào)2008020671分類號(hào)J202

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDCJ292700密級(jí)伍I司X；學(xué)校代碼瀝JI￡解為尢學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094徐悲鴻繪畫作品中線條形成與變遷探究XUBEIHONGPAINTINGLINEFORMANDCHANGE作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期任任遠(yuǎn)吳玉副教授美術(shù)學(xué)書法研究2014年9月20日摘要徐悲鴻將一生精力投入于中國畫改良發(fā)展事業(yè)之中。經(jīng)過不斷地比較對(duì)比他對(duì)中國畫改良得出結(jié)論的結(jié)論是古典和寫實(shí)主義的造型，加浪漫主義和印象派的色彩，再加上印象派后期的感性。作品的對(duì)照中我們可以看到徐悲鴻作品中的線在逐漸發(fā)生著變化，而且線的作用越來越顯著，徐悲鴻后期的國畫作品比他在學(xué)習(xí)西方之前的國畫作品的中國味道還要濃郁，這正是其進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)對(duì)比之后對(duì)國畫認(rèn)識(shí)的更加深入的體現(xiàn)。以書入畫線條筆筆入骨，深刻的體現(xiàn)出他造型能力之精湛。書法功力之深厚。線、水墨是中國畫的靈魂徐悲鴻國畫作品的不斷發(fā)展能清晰的看到作者將線的表現(xiàn)性越來越強(qiáng)化，他的改良是尊古而不泥古的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的改良，為中國畫的繼續(xù)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)與平臺(tái)。中國畫中的“白描”被應(yīng)用于人物的外輪廓、衣紋、樹草植物的表現(xiàn)上，而西方繪畫的透視關(guān)系、明暗關(guān)系、解剖比例等在畫面的透視，人物的動(dòng)態(tài)，肌肉的表現(xiàn)方面顯示的淋漓盡致。直接用裸體人物形象進(jìn)行人物畫的創(chuàng)作徐悲鴻是首創(chuàng)，這幅鴻篇巨制也是徐悲鴻將中西兩大傳統(tǒng)技法有機(jī)結(jié)合融會(huì)貫通的實(shí)例，也是中國畫改良的有效途徑的成功的起點(diǎn)。關(guān)鍵詞改良國畫寫實(shí)以書入畫線條III

簡(jiǎn)介：潘玲當(dāng)代湖石題材繪畫技法分析與實(shí)踐摘要湖石作為中國傳統(tǒng)文化中重要的審美符號(hào)之一，自古以來就被文人墨客們所喜愛，它是中國畫中的一個(gè)不可或缺的創(chuàng)作題材。在當(dāng)代，湖石因其特殊的文化內(nèi)涵依舊成為畫家熱衷的描繪對(duì)象，有的畫家的畫面中只是涉及到湖石，但仍然有不少畫家以湖石作為畫面主體。他們運(yùn)用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代筆墨，對(duì)湖石的表現(xiàn)技法進(jìn)行繼承與發(fā)展并賦予湖石以新的意義。筆者遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的原則對(duì)當(dāng)代湖石題材繪畫技法中的暈染法、皴染法、沒骨法以及其他技法進(jìn)行探析，并選取具有代表性畫家及其作品進(jìn)行分析，最終結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐來感受當(dāng)代湖石題材繪畫的筆墨意蘊(yùn)。關(guān)鍵詞當(dāng)代、湖石題材、繪畫技法揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要????????????????????????????????????????????????．1ABSTRACT?????????????????????????????????????????????．．2弓I言????????????????????????????????????????????????．4一、暈染法在當(dāng)代湖石題材繪畫中的應(yīng)用????????????????????．6一暈染法的來源??????????????????????????????6二暈染法在當(dāng)代湖石題材繪畫中的應(yīng)用???????????????????．7二、皴染法在當(dāng)代湖石題材繪畫的應(yīng)用?????????????????????10一皴染法的來源?????????????????????????????．．10二皴染法在當(dāng)代湖石題材繪畫中的應(yīng)用???????????????????．．11三、沒骨法在當(dāng)代湖石題材繪畫的應(yīng)用?????????????????????12一沒骨法的來源?????????????????????????????．12二沒骨法在當(dāng)代湖石題材繪畫中的應(yīng)用????????????????????13四、其他技法在湖石題材繪畫中的應(yīng)用?????????????????????16五、我的園林系列創(chuàng)作實(shí)踐????????????????????????17一園林系列創(chuàng)作構(gòu)思?????????????????????????17園林系列創(chuàng)作過程?????????????????????????17三園林系列創(chuàng)作小結(jié)?????????????????????????20結(jié)語???????????????????????????????????????????????．．2L鈿F口???????????????????????????????????????????????‘上參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????22致謝???????????????????????????????????????????????．．23攻讀碩士期間發(fā)表的論文及研究成果??????????????????????24揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書?????????????????25

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簡(jiǎn)介：IIIIIIIIIIIIIIIIII洲Y3282159分類號(hào)UDCO密級(jí)編號(hào)中。國美術(shù)掌院學(xué)位論文形式與觀念西方藝術(shù)史學(xué)語境中的喜龍仁中國繪畫研究張帆影指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱壁堅(jiān)熬援申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別．莖盔堂亟±專業(yè)名稱莖盎堂堡途論文提交日期圣QZ堡壘旦壘旦論文答辯日期星QZ笙墨厘墾旦學(xué)位授予單位和日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2017年5月20日目錄摘要???????????????????????????1ABSTRACT?????????????????????????2研究綜述?????????????????????????3第一章交互視野喜龍仁的學(xué)術(shù)路徑????????????5第一節(jié)學(xué)術(shù)背景????????????????????5第二節(jié)“羅漢的召喚”?????????????????9第二章經(jīng)驗(yàn)的遷移韻律和形式????????????11第一節(jié)“抽象提煉”??????????????????11第二節(jié)“形式”????????????????????16第三節(jié)“韻律”????????????????????19第四節(jié)西方古典繪畫中的“韻律”典范??????????22第五節(jié)“氣韻生動(dòng)”??????????????????26第三章觀念的調(diào)整中國繪畫的“表現(xiàn)性”?????????30第一節(jié)“范式”????????????????????301．1何為“范式”???????????????????301．2“范式”與表現(xiàn)性?????????????????321．3“范式”與中國畫家對(duì)待自然的態(tài)度?????????331．4中國藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)????????????????34第二節(jié)“空間觀念”??????????????????40第四章理論的實(shí)踐“浪漫主義山水畫”的演進(jìn)???????43第一節(jié)五代?????????????????????43

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簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)密級(jí)坌五分類號(hào)奠至2一一奪肥工學(xué)大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文MASTER，SDISSERTATION論文題目形式絲純控二賈型撿鎣繪魚的線絲麥鯊形式嬰窒學(xué)位類別．堂壓亟±專業(yè)名稱羞丕堂作者姓名絲明明導(dǎo)師姓名郭一趕教援完成時(shí)間2Q主生3月合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)歷碩士學(xué)位論文形式的純粹賈科梅蒂繪畫的線性表達(dá)形式研究作者姓名鮑明明指導(dǎo)教師鄞凱熬援學(xué)科專業(yè)差盔堂研究方向油畫