簡介：放射醫(yī)學初級技士考試試題及參考答案（最新整理，我就是看這些一次通過）放射醫(yī)學初級技士考試試題及參考答案（最新整理，我就是看這些一次通過）一、放射診斷學1．胸膜粘連最常見的部位是A．肺尖部胸膜B．肋膈角處C．心膈角處D．縱隔胸膜E．以上都不是2．大量氣胸X線胸片可見A．患側膈下降B．肋間隙增寬C．縱隔健側移動D．肺完全壓縮E．以上均是3．胸膜炎產生的滲出液可為A．血性B．膿性C．乳糜性D．以上都是E．以上都不是4．產生液氣胸的常見原因是胸腔積液并發(fā)A．感染B．外傷C．出血D．胸膜粘連E．肺轉移瘤5．多房性液氣胸的開成原因A．出血B．外傷C．感染D．胸膜粘連E．肺轉移瘤6．正常成人心胸比值一般不超過A．045B．05C．055D．060E．0407．肺原性心臟病主要表現(xiàn)是A．左心房右心室增大B．右心室肥大C．右心房增大D．右心房左心室增大E．左心室增大B．外圍較多C．肺門周圍較多D．膈上較多E．左心緣較多16．過敏性肺炎的X線特征是A．密度較低的云霧狀影B．病變可見與其重疊C．病變不按肺段分布D．病灶具有散在性和游走性E．呈結節(jié)狀和粟粒狀17．中央型肺水腫典型X線征象是A．雙肺大小不一的彌漫性片狀模糊影B．雙肺下野可見柯氏A和B線C．肺門陰影輕度大而模糊D．以肺門為中心的蝶翼狀陰影E．局部的肺葉實變陰影18．主動脈型心臟見于A．主動脈病變B．高血壓C．主動脈縮窄D．引起左心室增大的疾病E．以上都是19．肺淤血最早出現(xiàn)可靠征象是A．肺紋理增加、模糊B．肺水腫C．上肺靜脈擴張,與下肺野血管比例改變D．胸腔積液E．以上都不是20．肥胖病人心影呈A．靴形心B．橫位心C．滴狀心D．主動脈型心E．梨形心21．風濕性心臟病二尖瓣狹窄時心臟呈A．靴形心B．主動脈型心C．梨形心D．橫位心E．滴狀心22．心包脂肪墊陰影的位置是A．左心膈角處B．右心膈角處

簡介：1第一部分計量資料的統(tǒng)計學分析處理一多選題（每道題只有一個最佳答案）１．各觀察值均加（或減）同一數(shù)值后，。A．均數(shù)不變，標準差改變B．均數(shù)改變，標準差不變C．兩者均不變D．兩者均改變２．用均數(shù)與標準差可全面地描述何種資料的特征A．正偏態(tài)分布B．負偏態(tài)分布C．正態(tài)分布和近似正態(tài)分布D．對稱分布３．比較身高和體重兩組數(shù)據變異度大小宜采用A．變異系數(shù)（CV）B．方差（S2）C．極差（R）D．標準差（S）４．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，以何種指標較好。A．全距（R）B．標準差（S）C．變異系數(shù)（CV）D．四分位數(shù)間距（QUQL）５．正態(tài)分布曲線下，橫軸上，從均數(shù)Μ到Μ196倍標準差的面積為A．95％B．45％C．975％D．475％６．標準正態(tài)分布曲線下中間90％的面積所對應的橫軸尺度Z的范圍是A．1645到1645B．∞到1645C．－∞到1282D．1282到1282７．若正常成人血鉛含量近似對數(shù)正態(tài)分布，擬用300名正常成人血鉛值確定99％參考值范圍，最好采用哪個公式計算233SXLGDFL099300FILPC258SXLGB258SXALGXLGX19999LGXLGX1??????????８．何種指標小，表示用樣本均數(shù)估計總體均數(shù)的可靠性大A．CVB．SC．X?D．R９．統(tǒng)計推斷的內容A．是用樣本指標估計相應的總體指標B．是檢驗統(tǒng)計上的“假設”C．A、B均不是D．A、B均是１０．兩樣本均數(shù)比較，經T檢驗，差別有顯著性時，P越小，說明。A．兩樣本均數(shù)差別越大B．兩總體均數(shù)差別越大C．越有理由認為兩總體均數(shù)不同D．越有理由認為兩樣本均數(shù)不同１１．成組設計的方差分析中，必然有。A．SS組內SS組間B．MS組間MS組內C．MS總MS組間MS組內D．SS總SS組間SS組內１２．兩樣本均數(shù)比較時，所取以下何種檢驗水準時，第二類錯誤最小A．Α005B．Α001C．Α010D．Α020１３．正態(tài)性檢驗，按?。?10水準，認為總體服從正態(tài)分布，此時若推斷有錯，其錯誤的概率為A．大于010B．Β，而Β未知C．小于010D．1Β，而Β未知１４．下式哪一種可出現(xiàn)負值3２．某醫(yī)學院從一年級醫(yī)學生中隨機抽取40名學生作為樣本，測定血中葡萄糖含量（MG/100ML），結果如下51473638224741364044444241445037362937474039483333364634453360344038413844494943⑴計算均數(shù)、中位數(shù)、標準差、變異系數(shù)、標準誤；⑵估計總體均數(shù)的95％的置信區(qū)間。３．某地101例3049歲健康男子血清總膽固醇值（MG/DL）測定結果如下，試分析⑴編制頻數(shù)分布表，簡述其分布特征。該組觀察資料的數(shù)值大小分布在（10422788）MG/DL之間，頻數(shù)分布的高峰位于160組段，兩側頻數(shù)逐漸減少，且基本呈對稱分布，可以認為該資料近似為正態(tài)分布資料組段組中值頻數(shù)累計頻數(shù)10011033120130912140150122416017027511801902374200210128622023089424025061002602802701101合計101②計算X和M，說明該資料采用何種指標為好，為什么加權法計算均數(shù)利用計算器的統(tǒng)計功能??DLMGFFXX/08182????頻數(shù)表計算中位數(shù)??DLMGFNFILMLM/631792?????因為該資料近似為正態(tài)分布資料，故以均數(shù)表示集中趨勢為好。③計算標準差和四分位數(shù)間距，說明該資料采用何種指標為好，為什么加權法計算標準差利用計算器的統(tǒng)計功能

簡介：點擊查看更多山東大學口腔醫(yī)學院352口腔綜合歷年考研真題匯編精彩內容。

簡介：INTRODUCTIONTOINFECTIOUSDISEASESGANGXINDEPARTMENTOFMICROBIOLOGYANDIMMUNOLOGYGXINSTUEDUCN18923912518INFECTIOUSDISEASESARECAUSEDBYPATHOGENICMICROORGANISMS,SUCHASBACTERIABACTERIA,VIRUSES,PARASITESORFUNGITHEDISEASECANBESPREADDIRECTLYORINDIRECTLY,FORMONEPERSONTOANOTHERINFECTIOUSDISEASESCOMMUNICABLEDISEASESTRANSMISSIBLEDISEASESCONTAGIOUSDISEASESASUBSETOFINFECTIOUSDISEASETHATISESPECIALLYINFECTIVEOREASILYTRANSMITTED

簡介：分類號UDC密級編號中唯J『鬣夫等士學位論文學位申請人姓名奎童拯申請學位學生類別全旦劐塑±申請學位學科專業(yè)士璺塾查垡塞至指導教師姓名盜墊笙塾撬．荔彳頁下包，碩士學位論文MASTER’STIIESISLUXUNSESSAYSANDTHEMEDICINESTUDYINGFENAND．RENANPERSPECTIVEOFSCIENCEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER§DEGREEINLITERATUREBYLIYIQIAOPOSTGRADUATEPROGRAMHUMANITIESSCHOOLCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUZUHUAACADEMICTITLEPROSFESSORSIGILAN鵬丸乙K終MAY,2015

簡介：分類號UDC密級編號牟中唯J『鬣火等碩士學位論文學位申請人姓名蘭童疊申請學位學生類別全旦劐塑±申請學位學科專業(yè)士旦塾查垡童至指導教師姓名盜塑釜熬撬立篝㈣幽⑧碩士學位論文MASTER’STHESISLUXUN，SNOVELSANDTHEMEDICINESTUDYINGNAHANANDPAINTHEPERSPECTIVEOFSCIENCEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER§DEGREEINLITERARYCRITICISMBYLUOWENXIANGPOSTGRADUATEPROGRAMHUMANITIESSCHOOLUNLTLESC001CENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUZUHUAACADEMICTITLEPROSFESSORAPPROVEDMAY,2014

簡介：⑧論文作者簽名指導論文評閱人1玨、麗C師簽名‰歹Y’隱名評閱評閱人2隱壟翌閱評閱人3隱名玨閱答辯委員會主席董恒進熬援浙江太堂公基里生丕委員1趣逝生盈窒送浙塑盆醫(yī)堂銎堂暄委員2金丞堂數(shù)接浙江太堂公甚里生丕委員3型塞塑熬接浙江太堂公基里生丕委員4墨嚏當副熬接浙江太堂公基里生丕浙江大學碩士學位論文致謝致謝歷時十個月的時間，終于完成了論文撰寫，在論文的撰寫過程中遇到了許多的困難和障礙，在老師和同學的幫助下都一一克服了。在此，我要由衷地感謝我的導師陳坤教授。陳老師學術造詣高超，人格魅力閃耀。在論文的撰寫中，陳老師傾注了大量的心血，在他的諄諄教導下，我的論文主題不斷完善，不足之處得到修正，他的無私教導讓我在學術水平和思維方式上能夠再上一個新的臺階，個人素質得到提升，能夠遇到這樣的導師是我一生的幸運。同時，我也要感謝倪祖敏老師、沈毅老師、朱益民老師、余運賢老師、李秀央老師和金明娟老師，還有許多給我們上過課、給予我們幫助的老師，你們才華橫溢、細致認真，讓我領略到了浙江大學的求是學風，使我在工作和生活中都受益匪淺。感謝我的同事、同學和我的家人，是你們的鼓勵給了我學習的動力，是你們的理解讓我擁有更多投入學J的精力，是你們的分享讓我擁有更多解決問題的智慧，論文能夠完成，包涵著你們對我的關心和關愛。最后，再次向所有關心、愛護、幫助過我的老師和朋友致以我最真誠的感謝由于學術水平有限，論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正

簡介：Y931550上磣腳范大誓碩士學位論文論文題目預防醫(yī)掌工作者的工作壓力、社會支持、應時方式與心身問題的關系研究學院被科學院專業(yè)應用心理學研究方向人員測評研究生姓名劉世宏指導教師顧海根教授完成日期2006年5月上海師范大掌2006屆碩士研究生畢業(yè)論文預肪醫(yī)學工作者的工作廢力、社臺支持，鷹對方式與心身閉題的關系研究ABSTRACTTHEPRESENTSTUDYUSEDACROSSSECTIONALMODELTOINVESTIGATEHOWPSYCHOLOGICALSYMPTOMSAREINFLUENCEDBYWORKSTRESSORS，WORKRELATEDSOCIALSUPPORTANDCOPINGAMONGEMPLOYEESFORDISEASESCONTROLANDPREVENTION．THEPAPERMAINLYINCLUDEDTHREEPARTSFIRST，ALLSUMMARYOFTHERELATEDLITERATURESWASREVIEWED；SECOND，THREEQUESTIONNAIRESWERECONSTRUCTEDBYTHEWRITER,INORDERTOASSESSTHEWORKSTRESSORS，THEWORKRELATEDSOCIALSUPPORT，THECOPINGANDTHEIRQUALITATIVEANALYSISCONFORMSTOPSYCHOMETRICTESTINGREQUIREMENT；THIRD，PARTICIPANTSWERE185EMPLOYEESFORDISEASESCONTROLANDPREVENTIONFROMSHANGHAIANDKUNMING，THEYCOMPLETEDSIXQUESTIONNAIRES，THOSESELFREPORTINSTRUMENTSTHATINCLUDECMI，CESD，STAIFORASSESSMENTSOFPSYCHOLOGICALSYMPTOMSANDONEFORWORKSTRESSORS，ONEFORWORKEDRELATEDSOCIALSUPPORTANDTHELASTONEFORCOPING．USINGTHESPSSL1．5SOFTWAREANDTHELISREL8．50SOFTWARE，THETESTCARRIEDONTHESTRUCTUREEQUATIONMODELANALYSIS．RESULT1．THEMODIFICATIVEMODELM1WASOBTAINEDAFTERDELETINGTWOVARIABLESOFFAMILYSUPPORTANDWORKRELATEDPERSONNELSUPPORTBECAUSEOFTHEIRLISRELESTIMATESWERESMALLER，THEM1FITTINGINDEXACHIEVEDSTATISTICSREQUEST，THEMODELFITTINGWASGOOD；2．THEWORKSTRESSORSHADPOSITIVERELATIONSHIPTONEGATIVECOPINGANDTHEPSYCHOLOGICALSYMPTOMS；THEWORKSTRESSORSPREDICTEDTHEPSYCHOLOGICALSYMPTOMSOFDEPRESSION，ANXIETYANDSOMATICCOMPLAINTS；ITALSOHADTHEINDIRECTEFFECTTOPSYCHOLOGICALSYMPTOMS，ANDNEGATIVECOPINGSERVEDTOMEDIATEPARTIALLYTHERELATIONSHIPBETWEENTHEWORKSTRESSORSANDPSYCHOLOGICALSYMPTOMS；3．THESUPPORTFROMSUPERVISORSANDCOWORKERSWASPOSITIVELYRELATEDTOACTIVECOPINGANDNEGATIVELYTOPSYCHOLOGICALSYMPTOMS，NOMEDIATINGEFFECTWASFOUNDFORACTIVECOPINGBETWEENSUPPORTFROM

簡介：中南大學碩士學位論文試論醫(yī)學對畢淑敏創(chuàng)作的影響姓名金銀花申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師何云波20090501碩士學位論文ABSTRACTABSTRACTBISHUMINISAWRITERWITHSPECIALEXPERIENCEINTHECONTEMPORARYLITERARYWORLD，SHEHASAWRITER，DOCTORANDPSYCHOLOGIST，ANDMANYOTHERSOCIALANDPROFESSIONALTITLE．SHEDEBUTSACOOLUNIQUESTYLEINTHEEARLY80’S．RICHLIFEEXPERIENCESAND10NG．TERMMEDICALCAREERENRICHMENTAREINFILTRATEDINHERWORKS，SOTHATHERWORKS．STYLEISCOOL，CALMANDPHILOSOPHICAL，F(xiàn)ULLOFDEEPFEELINGSOFCOMPASSION．SHEHASUNIQUEANDEXCELLENTVIEWSABOUTLIFEANDDEATH，ANDAHIGHDEGREEOFCONCERNFORTHECIVILIANSENSEOFTHEWORLD，HUMANITARIANSPIRIT．THISARTICLEFOCUSEDONTHEIMPACTOFTHEMEDICALLITERATUREUNDERASTATEOFUNUSUALLIFE．ANDSHOWSTHEUNIQUECONCEPTOFBISHUMIN．THETHESISISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS’THEFIRSTCHAPTERIS“THEMARRIAGEOFMEDICINEANDIITERATURE“．ITANALYZESTHEMEDICINALLITERARYWORKSOFBISHUMINABOUTTHEORIGINOFMEDICALANDLITERATURE．ATFIRST，ITINTRODUCESTHECLOSERELATIONSHIPBETWEENMEDICINEANDLITERATURE，ANDTHEEXPERIENCESHECHANGEHERPROFESSIONFROMMEDICALTOLITERATURE．THENANALYZETHE“LITERATUREOFMEDICINE“，THEMEDICALEXPERIENCESIMPACTSMUCHONBISHUMIN’SLITERATUREPRODUCE．THECHAPTERIIIS¨THEHUMANECAREINTHEMEDICALPERSPECTIVEOFCARE”．ITWILLEXPLOREBISHUMIN’SUNIQUEVIEWOFLIFE，WOMEN，ANDCONCEPTOFLOVEANDLITERATURE．ASADOCTOR，WRITERANDPSYCHOLOGIST，ISHUMINEXPLAINTHEVALUEOFLIFE，THEMEANINGOFLIFE；ANDSHOWUSTHE“NEUTRAL“VIEWOFWOMEN．AND‘FEELTHEPULSE’FORLOVETHEGIVE‘‘PRESCRIPTION’’TOLOVE；SHEISINITIATINGANDENGAGINGTHE‘‘NEWCONCEPTION“NOVELS．THECHAPTERIIIIS“DIALOGUEBETWEENMEDICINEANDLITERATURE”，F(xiàn)IRST，BISHUMIN’SWORKSASAEXAMPLETOSHOWUSTHATTHEEXPERIENCEOFDOCTORSCANBRINGAUNIQUELITERARYNARRATIVEPERSPECTIVEPERSPECTIVEOFADOCTOR．SECONDLY．ITANALYZESTHEMEDICALCHARACTERISTICSOFHERWORKS’LANGUAGE．BISHUMIN’WORKSISTHEPRODUCTIONOFTHECOMBININGOFMEDICINEANDLITERATURE，ANDCOMPLETESTHEDIALOGUEBETWEENTHEMEDICINEAND1ITERATURE．

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYONTHEINNOVATIVETHINKINGOFNOBELISTSINMEDICINEBYYEXIAJIAOSUPERVISORPROF．XINGTAIZHAOSUBJECTPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTESCHOOLOFMARXISMSTUDIESMAY2011摘要摘要本文通過對諾貝爾醫(yī)學獎獲得者的分析和考察，發(fā)現(xiàn)無論是科學發(fā)現(xiàn)，還是技術發(fā)明，都是在創(chuàng)新思維的指引下進行的?？梢哉f，如果沒有創(chuàng)新思維的參與，就沒有諾貝爾醫(yī)學獎獲得者的成功。由于諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們的歷史背景、專業(yè)特長、思維方法不同，他們在進行科學發(fā)現(xiàn)，技術發(fā)明中也遵循著四階段模式、問題解決模式及“潛意識推論’’模式等不同的模式。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們所采用的創(chuàng)新思維方式也不盡相同，有發(fā)散思維、收斂思維、直覺思維、靈感思維、聯(lián)想思維、想象思維等等。他們根據自己的情況選擇使用一種或多種創(chuàng)新思維方式。本文通過研究發(fā)現(xiàn)，諾貝爾醫(yī)學獎獲得者創(chuàng)新思維的形成得力于其創(chuàng)新人格，他們的創(chuàng)新思維人格表現(xiàn)在好奇心、興趣、意志、情感、自信、責任感、美感等方面。此外，本文還分析了國家創(chuàng)新體系、教育創(chuàng)新環(huán)境、學術創(chuàng)新環(huán)境等因素對諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們創(chuàng)新思維的影響。最后，本文得出一些啟示。關鍵詞創(chuàng)新思維諾貝爾醫(yī)學獎科學研究

簡介：河北師范大學碩士學位論文試論黃帝內經的醫(yī)學心理學思想姓名時淑敏申請學位級別碩士專業(yè)普通心理學指導教師鄒大炎19980401百家爭鳴’的高潮。農業(yè)生產、煉制鋼鐵、文字改革、天文歷算等方面已達到了相當高的水平。醫(yī)學也隨之有了較大的發(fā)展，出現(xiàn)了不少著名醫(yī)學家和古代醫(yī)學典籍，如秦越人偏鵲、公孫光等醫(yī)家及黃巍MFLAVIVJ43,IKMA}MIWP}MCT14WOOX}LTVT13,Q7JA}{“AGO}T時我國的醫(yī)學知識和醫(yī)療實踐經驗，吸收了其它多學科知識的成就，奠定了祖國醫(yī)學的理論基礎，并且‘早在公元六世紀前就傳人朝鮮、日本等國，成為東方醫(yī)學理論的主要支柱。至今在國夕F}有很高的聲瑞薰薰薰罵熊熏熏，論文也有3000余篇?！?時代不同，研究特點不同。一般用文獻方法來研究。清朝以前，古醫(yī)家多采取醫(yī)經注疏形式，通過注釋、?？?，疏通文義，探討醫(yī)理，此類著述，‘據郭靄春主編的黃帝內經詞典所附高文鑄列出的書目計261種?！盨進人20世紀，這種方法逐漸冷落下來80年代中期國家衛(wèi)生部組織編寫了黃帝內經素問校釋、靈樞經校釋，似乎標志著此類研究的基本終結。因為這類研究偏于文字解釋，醫(yī)理闡發(fā)較零碎而且缺乏系統(tǒng)性，已不適應當今系統(tǒng)研究中醫(yī)理論的時代要求。專題研究是文獻方法的重要形式，黃帝內經理論體系的形成本來就以堅實的古代多學科知識作基礎，所以從多學科角度設立專題’研究是具有重要意義的歷代醫(yī)家對此有所涉及，如孫思道、張介賓引周易哲理論黃帝內經陰陽學說，王冰引禮記月令物候學論黃帝內經四時養(yǎng)生說，徐大椿引孫吳兵法軍事學論治療原則等。近年來，現(xiàn)代多學科介人了黃帝內經的研究領域，參與的學科有哲學、天文學、地理學、地質學、氣象學、歷法學、數(shù)學、

簡介：摘要摘要“五行”學說是中國古代哲學的重要命題之一。五行最初指的是五種最基本的物質存在，它們構成了萬物。進而人們把五行發(fā)展為一種思維模式和認識方式，從五行含義的演進和擴展來看，越向后代，五行離開原意越遠。人們出于各種利益、愿望和社會實踐的訴求，對五行無限制地加以引申。這表明，五行說的物質材料意義漸趨淡化，它的方法論作用日漸突出，以致演變成為一種既定的理論框架和思維模式。中醫(yī)學是建立在古代哲學和科學技術基礎之上的。中醫(yī)學通過取象比類的方法，借助傳統(tǒng)哲學的陰陽五行范疇來描繪人體的生理、病理過程，并指導著疾病的治療。反映人體臟腑總體功能的五行說，具有明顯的系統(tǒng)論的一些特征，諸如整體性、動態(tài)平衡性、有序性等，它有助于醫(yī)家從整體上揭示和把握人體生理、病理變化的規(guī)律性，有助于認識人體各個部分之間及人體與環(huán)境之間的有機聯(lián)系，在防治疾病的過程中，五行學說具有積極的指導作用。關鍵詞五行學說中國古代哲學中醫(yī)學南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。學位論文作者。樹I‘I歲”卜年IT月叢日經指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下行翻肖月﹄、公廠，、徽號乍尹飯了少內部5年秘密★1O年機密20年最長5年，可少于5年工最長TO年，可少于TO年最長2O年，可少于20年

簡介：20142014屆碩士學位論文屆碩士學位論文論醫(yī)學英語文本的論醫(yī)學英語文本的漢譯特點漢譯特點以TREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITIS的漢譯的漢譯為例作者姓名馬欣指導教師鄭仰成教授連彩云譯審學科專業(yè)英語研究方向英語筆譯培養(yǎng)單位外國語學院學習年限2012年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014VIEWONTHETRANSLATIONCHARACTERISTICSOFTHEENGLISHTEXTSACASESTUDYONTHEECTRANSLATIONOFTREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITISSTUDENTNAMEMAXINSUPERVISORZHENGYANGCHENGLIANCAIYUNMAJORENGLISHSPECIALTYENGLISHTRANSLATIONDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESRESEARCHDURATIONSEPTEMBER,2012JUNE,2014JUNE,2014

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明；所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名圭塑童墮一日期；蘇州大學醫(yī)學生干預前后對控煙知信行的效果研究摘要摘要目的1．了解蘇州大學醫(yī)學生通過控煙課程的實旌，干預前后對控煙知信行的效果。2．為在蘇州大學推廣控煙課程模式并提高醫(yī)學院老師和學生的控煙知識、技能和行為能力方面提供相關的證據。3．提高蘇州大學醫(yī)學生的控煙意識，使其能認識到自身在控煙領域中所擔當?shù)年P鍵角色和擔負的重要職責。方法1．同過文獻檢索，查詢中文科技期干0全文數(shù)據庫、中國學術期刊網全文數(shù)據庫和MEDLINE數(shù)據庫，收集國內外公開發(fā)表的關于控煙課程、控煙干預的研究。中文檢索詞為“控煙”、“控煙干預”。檢索MEDLINE數(shù)據庫的主題詞為TOBACCOCONTROLINTERVENTION。對查到的相關期刊文獻進行整理分析。2．從不同專業(yè)、不同年級中隨機整群抽取不同專業(yè)醫(yī)學生，在控煙課程干預前后由經過培訓的調查員發(fā)放調查問卷，問卷采用不記名方式填寫。問卷以浙江大學醫(yī)學部控煙研究中心的基于中央政策支持的醫(yī)學院校控煙倡導促動能力建設項目實施指南為參考，自行制定醫(yī)學生控煙調查問卷，內容包括基本信息、控煙知識、控煙態(tài)度與行為等有關內容。3．將所有調查問卷進行整理，將有效問卷通過EPIDATA3．1錄入數(shù)據并復核，用統(tǒng)計軟件SPSSL7．0和EXCEL2007對資料進行統(tǒng)計描述，兩組間比較采用T檢驗，計數(shù)資料采用卡方檢驗，多因素分析等。結果1．蘇州大學學生吸煙及控煙知信行情況1吸煙行為情況被調查的蘇州大學355名學生中，平均年齡21．48歲。其中吸煙人數(shù)為27人，占總人數(shù)的7．6％，吸煙的27人均為男性，男性與女性之間吸煙率存在顯著性差異尸O．05，男性吸煙率顯著高于女性。在吸煙的學生中，每天吸煙的共9人，占2．5％，其中醫(yī)學生每天吸煙的人數(shù)為2人、非醫(yī)學生每天吸煙的人數(shù)為7人；偶爾吸煙的總人數(shù)是18人，占5．1％，其中醫(yī)學生偶爾吸煙為3

簡介：積極心理健康教育下的醫(yī)學生積極心理品質研究ASTUDYONTHEPOSITIVECHARACTEROFMEDICALSTUDENTSUNDERPOSITIVEMENTALHEALTHEDUCATION導論文課題起止時間至Q至生2旦二2Q壘生蘭旦中國醫(yī)科大學遼寧2014年5月目錄一、摘要中文論著摘要???????????????????????????L英文論著摘要???????????????????????????3二、英文縮略語????????????????????????????5三、論文前言66日LJ舌?????????????????????????????????????????一資料與方法????????????????????????????10結果???????????????????????????????14討論???????????????????????????????28結論???????????????????????????????31四、本研究的創(chuàng)新性自我評價?????????????????????．34五、參考文獻????????????????????????????一35六、附錄附表???????????????????????????????37綜述??????????????????????????????一．42致謝???????????????????????????????55個人簡介?????????????????????????????56