簡(jiǎn)介：MOODLE過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),黎加厚上海師范大學(xué)教育技術(shù)系2024年3月5日,什么是MOODLE,,,模塊化面向?qū)ο髣?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境,誰(shuí)開(kāi)發(fā)MOODLE,MARTINDOUGIAMAS,WWWMOODLEORGWWWMOODLECHINAORG,開(kāi)源軟件免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)社會(huì)建構(gòu)主義信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,支持多種標(biāo)準(zhǔn),,,支持中文,MOODLE提供了豐富的教學(xué)元素,,,1,,,,,,,,,,2,,,,,3,網(wǎng)站管理用戶(hù)管理課程管理資源模塊問(wèn)卷調(diào)查模塊投票模塊網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課件展示教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容資源鏈接,MOODLE社區(qū)博客小組活動(dòng)作業(yè)模塊聊天模塊論壇模塊測(cè)驗(yàn)?zāi)KRSS天氣日程通告,學(xué)習(xí)活動(dòng)心得報(bào)告設(shè)計(jì)WIKI設(shè)計(jì)投票設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)聊天室設(shè)計(jì)討論區(qū)設(shè)計(jì)詞匯表設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)DATABASE設(shè)計(jì)程序教學(xué)PBLWEBQUEST互動(dòng)評(píng)價(jià),MOODLE與課件、資源庫(kù)、主題網(wǎng)站的區(qū)別,模塊化的課程管理系統(tǒng)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)管理充分保障教育信息安全,235個(gè)國(guó)家和地區(qū),迅速發(fā)展的MOODLE,各國(guó)MOODLE網(wǎng)站排名,其中中國(guó)在官網(wǎng)注冊(cè)的MOODLE網(wǎng)站949個(gè)（截至2014年2月19日）,各國(guó)使用MOODLE的網(wǎng)站數(shù)量,讓人眼睛一亮的MOODLE,你能想到的，MOODLE都實(shí)現(xiàn)了,MOODLE把新理念變成每一個(gè)教師都可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,上海閔行,數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校30個(gè)共建設(shè)課程342個(gè)探索使用MOODLE促進(jìn)課堂教學(xué)改革,英特爾未來(lái)教育上海校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班,鞍山一中,MOODLE成為學(xué)校的新課程改革平臺(tái)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)平臺(tái)教師MOODLE培訓(xùn)平臺(tái),中山教師魔燈,改變了教師培訓(xùn)的困境，成為教師教育的新起點(diǎn)。,山東省電教館在實(shí)驗(yàn)校推廣MOODLE建設(shè)全省“十一五”課程教學(xué)資源,浙江省教廳教研室建設(shè)MOODLE教師專(zhuān)業(yè)化環(huán)境全面展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教研,上海黃浦區(qū)儲(chǔ)能中學(xué),把MOODLE與學(xué)校原有的網(wǎng)絡(luò)整合起來(lái),華東政法大學(xué)網(wǎng)上課堂,注冊(cè)用戶(hù)16602個(gè)，包括了全校所有院系的本科生和教師課程種類(lèi)覆蓋學(xué)校所有院系專(zhuān)業(yè)開(kāi)課超過(guò)150門(mén),上海師范大學(xué)東行記網(wǎng)絡(luò)課程本科生和研究生課程教學(xué)環(huán)境,上海海關(guān)學(xué)院精品課程中心,支持各種格式文件文本圖片幻燈片F(xiàn)LASH音頻視頻等,模塊化的課程管理,在線測(cè)試限時(shí)題庫(kù)練習(xí)模式自動(dòng)批改快速反饋防止作弊支持多種題型,模塊化的課程管理,小組協(xié)作,多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)管理,日程表,多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)管理,自定義等級(jí)評(píng)價(jià),多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)管理,報(bào)表,多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)管理,密鑰,充分保障教育信息安全,,MOODLE的中文翻譯魔燈,魔燈的隱喻阿拉丁神燈的故事計(jì)算機(jī)不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。英特爾公司董事長(zhǎng)貝瑞特博士，2000,使用魔燈可以設(shè)計(jì)和管理不同類(lèi)型課程,MOODLE輔助學(xué)校構(gòu)建三類(lèi)教學(xué)系統(tǒng),SDL學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng),TDL教師指導(dǎo)調(diào)控系統(tǒng),A教學(xué)信息自動(dòng)傳遞系統(tǒng),黎加厚上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系上海市桂林路100號(hào)郵編200234EMAILJIAHOU126COMBLOG“紅土地東行記”博客圈，HTTP//QBLOGSINACOMCN/LEARNINGCOMMUNITY,THEEND,
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