簡(jiǎn)介：1初中地理復(fù)習(xí)簡(jiǎn)要初中地理復(fù)習(xí)簡(jiǎn)要七年級(jí)七年級(jí)第一章第一章走進(jìn)地理走進(jìn)地理1、地圖的種類包括自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。2、地圖上的三要素包括方向、比例尺、圖例和注記。3、在地圖上確定方向有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭指向北方；沒有指向標(biāo)的地圖，通常采用“上北下南左西右東”來確定方向。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。字母代碼東E、西W、南S、北N4、比例尺圖上距離/實(shí)際距離。第二章第二章地球的面貌地球的面貌5、地球是一個(gè)兩極部位稍扁、赤道略鼓兩極部位稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。6、1赤道是0°緯線，是最長(zhǎng)的緯線。緯線向南北極方向逐漸縮短。緯度向北向南各有90°，分別用北緯用N和南緯S表示。20°經(jīng)線又叫本初子午線本初子午線，向東向西各有180°，分別用E和W表示。7、赤道周長(zhǎng)約為4萬千米千米。8、以赤道赤道為界把地球分為南、北半球南、北半球；以2020°W和160160°E為界把地球分為東、西半球、西半球。9、緯度范圍0°3030°為低緯度；為低緯度；3030°6060°為中緯度；為中緯度；6060°9090°為高緯度。為高緯度。10、比較經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)名稱形狀長(zhǎng)度指示方向經(jīng)線半圓相等南北方向緯線都是圓（極點(diǎn)除外）不相等東西方向11、地球表面“三分的陸地，七分的海洋三分的陸地，七分的海洋”。12、亞洲和歐洲連成一塊合稱亞歐大陸，中國位于亞洲。南極洲是世跨經(jīng)度最廣的大洲；亞洲面積最大。13、四大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋是最大的海洋；北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洋。14、亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈和土耳其海峽。亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河（溝通印度洋和大西洋，連接紅海與地中海）。南美洲和北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河巴拿馬運(yùn)河（溝通太平洋和大西洋）。15、地形類型平原、高原、山地、丘陵和盆地五種。16、高度的表示方法有海拔和相對(duì)高度。17、世界上面積最大的盆地是非洲的剛果盆地剛果盆地；世界上最大的平原是亞馬孫平原亞馬孫平原；世界上最高的高原是青藏高原青藏高原；世界上最長(zhǎng)的山脈是安第斯山脈安第斯山脈。18、五種基本地形的特點(diǎn)盆地周圍高，中間低。平原（200米以下）海拔較低，地面平坦；高原（1000米以上）海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；山地（500米以上）海拔較高，峰巒起伏，坡度陡；丘陵地面起伏，海拔不高，坡度和緩；地圖比例尺范圍內(nèi)容分母海南大小詳細(xì)小中國小大簡(jiǎn)略大3第四章第四章世界的氣候世界的氣候1、天氣和氣候概念和區(qū)別概念特點(diǎn)天氣某個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的陰、晴、冷熱具體的變化多變、不穩(wěn)定氣候某個(gè)地方多年的天氣平均狀況。相對(duì)穩(wěn)穩(wěn)定2、在衛(wèi)星云圖上，白色通常表示云雨區(qū)，藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地。3、氣候的兩個(gè)要素氣溫和降水。4、在北半球最熱月出現(xiàn)在7月，最冷月出現(xiàn)在1月；在南半球最熱月出現(xiàn)在1月，最冷月出現(xiàn)在7月；（南北半球季節(jié)相反季節(jié)相反）5、世界氣溫分布的規(guī)律由低緯度（赤道）地區(qū)向高緯度（兩極）地區(qū)逐漸降低。6、非洲是最炎熱的大陸，南極洲是最寒冷的大陸。7、降水形成的條件空氣中含有足夠的水汽和凝結(jié)核；空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)出來的程度。8、降水三種類型對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。地形雨迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。9、海拔每升高100米氣溫下降06℃。1010、世界降水的分布規(guī)律赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少；中緯度地區(qū)大陸的沿海降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少；南北回歸線兩側(cè)，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。1111、影響氣候的主要因素有地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地形地勢(shì)、人類活動(dòng)、緯度位置。1212、地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的周期是一天，自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。1313、地球的公轉(zhuǎn)方向自西向東，公轉(zhuǎn)一周的周期是一年，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季更替、極晝極夜、晝夜的長(zhǎng)短現(xiàn)象；1414、太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間來回移動(dòng)。春分日（3月21日）和秋分日（9月23日）太陽直射點(diǎn)在赤道上。夏至日（6月22日）太陽直射點(diǎn)在北回歸線；冬至日（12月22日）太陽直射點(diǎn)在南回歸線；1515、地球的溫度帶熱帶（235°N～235°S）有陽光直射現(xiàn)象，氣候終年炎熱；寒帶（緯度665°～90°）有極晝極夜現(xiàn)象，氣候終年寒冷；溫帶（緯度235°～665°）既沒有陽光直射也沒有極晝極夜現(xiàn)象，氣候的四季變化明顯。1616、緯度越高太陽輻射越弱越弱。17、一年中的氣溫，北半球陸地陸地上7月最高，1月最低。海洋海洋上8月最高，2月最低。南半球季節(jié)相反南半球季節(jié)相反。18、同緯度的陸地與海洋在氣溫上相比，陸地夏季更熱，冬季更冷。19、大陸性氣候氣溫年較差大，降水少，海洋性氣候氣溫年較差小，降水多。20、全球變暖的人為原因是二氧化碳增多，二氧化碳增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。二是砍伐森林。全球變暖導(dǎo)致海平面上升，淹沒沿海低地。

簡(jiǎn)介：第1頁共4頁地理學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生獲得必要的地理素質(zhì)，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。二、主要工作重點(diǎn)1、積極開展備課聽課活動(dòng)，做到集體備課,集體聽課,集體評(píng)課,提高教師上課質(zhì)量,達(dá)到教師同時(shí)進(jìn)步的良好現(xiàn)象2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展研究性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得，參加學(xué)校交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的水平4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的教改實(shí)驗(yàn)，提高我們的教研能力和水平第3頁共4頁交匯點(diǎn)的研究，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的范圍，正確控制知識(shí)點(diǎn)的難度，控制復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對(duì)復(fù)習(xí)的各個(gè)階段要達(dá)到目標(biāo)應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進(jìn)行認(rèn)真研究，防止一切依賴復(fù)習(xí)資料，脫離學(xué)生實(shí)際、脫離教材實(shí)際、脫離中考實(shí)際的現(xiàn)象。要注意研究復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習(xí)工作有針對(duì)性，訓(xùn)練落到實(shí)處。3．更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。逐步改變向?qū)W生灌輸知識(shí)、填鴨式的單一教學(xué)模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學(xué)及探索，教學(xué)民主，師生交流互動(dòng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，形成學(xué)生獲取新知識(shí)、發(fā)展新知識(shí)和運(yùn)用新知識(shí)解決問題的能力，由重教師教轉(zhuǎn)化為重學(xué)生學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，提高學(xué)生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神世界。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。4．加強(qiáng)備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，每周一各年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行集體備課時(shí)間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：初中地理教師工作總結(jié)報(bào)告初中地理教師工作總結(jié)報(bào)告初中地理老師工作總結(jié)報(bào)告1本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總一、主要閱歷和收獲1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的分析、思索，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生愛好。重視學(xué)生的心理特征探討，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化。同時(shí)留意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的詳細(xì)情景賜予了耐性幫忙，激勵(lì)他們經(jīng)過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)覺論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，實(shí)行探討性程，不行要求其過高過急。3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟識(shí)的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。4、應(yīng)經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂探討等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題的本領(lǐng)。在探討中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思索，自我提出解決問題的方法，并能對(duì)所得果進(jìn)行分析、確定。5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成果上。6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙學(xué)問鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠剛好按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不剛好質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注意思想教化，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。二、存在問題及改善方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多初中地理2022長(zhǎng)春市初中學(xué)業(yè)水平考試真題含答案精彩內(nèi)容。

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簡(jiǎn)介：信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理要點(diǎn)1/4信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理浙江臺(tái)州一中康同杰1最后撰寫時(shí)間2004年1月【中圖分類號(hào)】G423【文件表記碼】B【文章編號(hào)】1009458X200402006502內(nèi)容綱要跟著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸走進(jìn)講堂，信息技術(shù)與教課的整合問題成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，作為一種新式的教育形式和現(xiàn)代化教課手段，它給傳統(tǒng)教育帶來了巨大的沖擊，怎樣辦理信息技術(shù)與傳統(tǒng)媒體、與教師、與學(xué)生、與課內(nèi)外知識(shí)的關(guān)系成了整合中的難點(diǎn)問題。要點(diǎn)詞信息技術(shù)地理教課整合辦理關(guān)系信息技術(shù)作為一種新式的教育形式和現(xiàn)代化教課手段給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，但教課手段的現(xiàn)代化其實(shí)不意味著教課理念的現(xiàn)代化。信息技術(shù)與地理教課的整合的教課理念應(yīng)當(dāng)是，以素質(zhì)教育為目標(biāo),從教課實(shí)質(zhì)出發(fā),面向全體學(xué)生,讓學(xué)生能主動(dòng)參加研究知識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和研究能力，品味學(xué)習(xí)的成功和樂趣。我以為應(yīng)辦理好以下幾種關(guān)系一、辦理好計(jì)算機(jī)多媒體與教師、傳統(tǒng)媒體的關(guān)系在信息技術(shù)與教課整合的過程中，我們經(jīng)常看到不一樣的教師使用相同的軟件，產(chǎn)生不一樣的成效，這里教師的地理涵養(yǎng)、教課經(jīng)驗(yàn)、教育理論水平易教課風(fēng)格起側(cè)重要的作用。在影響教課成效的諸多要素中，教師對(duì)學(xué)生的熱愛、高度的責(zé)任感、優(yōu)異的師生關(guān)系又是任何先進(jìn)的信息技術(shù)所沒法代替的。教師優(yōu)異的板書能科學(xué)地展告知識(shí)發(fā)生、形成的過程，擁有歸納、完好、合理、長(zhǎng)久、易操作等特色，也是計(jì)算機(jī)多媒體沒法代替的。不論何種媒體教課，教師的作用是不行代替的。自然，我們不可以低估信息技術(shù)在地理教課中的作用，它協(xié)助學(xué)生認(rèn)知的功能賽過過去的任何技術(shù)手段。與課本和地理掛圖不一樣，計(jì)算機(jī)不是簡(jiǎn)單的表述地理知識(shí)，利用它能夠演示地理知識(shí)形成的前因后果，把千萬年時(shí)間跨度、千萬千米（甚至光年）空間跨度的地理事物濃縮起來，并且表述方式很靈巧，能夠以文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種方式多窗口的體現(xiàn)，能夠動(dòng)向地揭露地理規(guī)律。計(jì)算機(jī)同時(shí)能夠供給可交互的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，能夠利用它來“設(shè)計(jì)”地理現(xiàn)象、“模擬”自然規(guī)律。信息技術(shù)將極大改變地1發(fā)布在中國教育類核心期刊遠(yuǎn)程教育2004年2期1信息技術(shù)與地理課整合中的幾種關(guān)系的辦理要點(diǎn)3/4課外知識(shí)素材的整合應(yīng)用于教課，展現(xiàn)給學(xué)生，達(dá)到教授知識(shí)、培育學(xué)生研究能力的目的。信息技術(shù)下的地理教課需要很大的備課量，在進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)時(shí)需要采集大批的資料，我以為在課件設(shè)計(jì)與有效利用的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)（1）適量信息量原則適量信息原則就是指在學(xué)科教課過程中有效組織信息資源，供給適量的信息量，做到主次分明，詳略適合，在解決教課難點(diǎn)重、點(diǎn)擴(kuò)大視線的同時(shí)，能讓教師自主地教課、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對(duì)信息進(jìn)行加工。（2）交互性原則在信息技術(shù)與地理教課整合的過程中，要重視課件的交互性，不單重申課件的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，并且要突出學(xué)生的參加，這才能有助于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)現(xiàn)，更好地對(duì)自己的思慮進(jìn)行建構(gòu)。所以課2件制作要能供給界面友善、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境（這有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)行磋商會(huì)話、協(xié)作學(xué)習(xí)），能供給圖文聲像并茂的多種感官綜合刺激（這有益于情境創(chuàng)建和知識(shí)的獲取與保持），能夠使學(xué)生迅速靈巧獲取地理信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)有可能真實(shí)成立在教師指導(dǎo)下的自己為中心的學(xué)習(xí)，并且網(wǎng)絡(luò)下的課件交互能夠供給真實(shí)意義的情形（大容量、超媒體）、協(xié)作（交互性）、會(huì)話（師生對(duì)話、人機(jī)對(duì)話、BBS論壇）和意義建構(gòu)（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）并且在同一時(shí)空可進(jìn)行高、中、低多層次非線性的教課以實(shí)現(xiàn)真實(shí)意義上的面向全體學(xué)生。（3）適量動(dòng)用原則適量運(yùn)用原則就是利用認(rèn)知學(xué)習(xí)和教課方案理論，依據(jù)教課方案，適合運(yùn)用多媒體教課課件，創(chuàng)建情境，使學(xué)生經(jīng)過多個(gè)感覺器官來獲取有關(guān)信息，提升教課信息流傳效率，加強(qiáng)教課的踴躍性、生動(dòng)性和創(chuàng)建性。把必定的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們理解，讓他們思慮，讓他們溝通，讓他們懷疑（不要滿堂電灌）。（4）開放性原則互聯(lián)網(wǎng)的最大長(zhǎng)處就是資源共享。怎樣保存一個(gè)課件的有效部分進(jìn)行簡(jiǎn)單的改正便可投入再使用是將來課件的一個(gè)明顯特色。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件的過程中要注意開放性，可重組性。模塊型課件、鑒于資源庫的課件漸漸被大部分課件制作者所接受，如2參照文件整日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）北京師范大學(xué)第一版社3

簡(jiǎn)介：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)練習(xí)題人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一二單元復(fù)習(xí)練習(xí)題一、選擇題一、選擇題1．符合東半球、北半球、中緯度的地點(diǎn)是（）A．25°W，25°NB．25°E，25°SC．145°W，45°SD．145°E，45°N2．熱帶與北溫帶的分界線是（）A．赤道B．南回歸線C．南極圈D．北回歸線3．晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）A．地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)B．地球本身不發(fā)光C．地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)D．地球是個(gè)不透明的球體4．讀圖，回答4～6題．地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）A．晝夜交替B．晝夜現(xiàn)象C．四季變化D．太陽東升西落5．讀圖，回答4～6題．如圖所示，北半球的節(jié)氣是（）A．春分B．夏至C．秋分D．冬至6．讀圖，回答4～6題．A．甲B．乙C．丙D．丁11．在分層設(shè)色地形圖上，綠色一般表示（）A．山地B．丘陵C．高原D．平原12．四幅圖幅大小相同的地圖中，比例尺最大的一幅圖是（）A．亞洲圖B．中國圖C．遼寧省省圖D．葫蘆島市圖13．下列敘述中，不是地圖基本要素的是（）A．比例尺B．圖例C．圖幅的大小D．方向14．在等高線地形圖上（）A．等高線稀疏的地方，坡度較緩B．等高線密集的地方，坡度較和緩C．等高線向低處凸出的地方是山谷D．等高線向高處凸出是山脊15．七大洲中，北回歸線穿過的大洲是（）A．亞洲、歐洲、南美洲、南極洲B．亞洲、非洲、北美洲、南極洲C．亞洲、非洲、北美洲D(zhuǎn)．亞洲、歐洲、非洲、大洋洲16．讀圖，完成2～3題。圖中表示半島的是（）A．甲B．乙C．丁D．丙17．讀圖，完成2～3題。

簡(jiǎn)介：第六章亞洲洲東部，洋西岸。洲是世界上面積最大的大洲，也是世界上跨_最廣，間隔最長(zhǎng)的大洲?？缃?jīng)度最多的大洲是。半球和半球，赤道穿過亞洲東南部的群島。洋，南臨洋，東臨洋。海峽及洲為界；西北面是歐洲，界限是、、、、、。西南以蘇伊士運(yùn)輸河及洲為界。南面及洲隔海相望。、、、、、________六個(gè)分區(qū)。其中世界上最大的半島在亞，南亞最大的國家是，東亞五國指、、、、。東南亞主要包括半島和________群島。北亞主要指國家的亞洲部分。6讀“亞洲部分地區(qū)圖〞，答復(fù)以下問題〔1〕請(qǐng)依據(jù)圖中河流的流向，分析亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是?！?〕亞洲注入太平洋的河流①、②。亞洲東臨③洋，南臨④洋，北臨⑤洋。西面及⑥洲相鄰，東北面相鄰的是⑦洲，它們的分界限是⑺海峽。西南面及⑧洲相鄰，分界限是⑹運(yùn)輸河?！?〕A是連接③④的海峽，B灣，C海，D海?！?〕亞洲南部的半島自西向東依次是EFG。其中世界上最大的半島。H世界上最高的山脈，I是世界上最高的高原?！?〕⑴是世界上最大的湖泊，⑵是世界上最深的湖泊，⑶是世界陸地外表的最低點(diǎn)海，⑷是世界上最大的群島群島。⑸是亞洲最大的平原。⑻⑼是屬于亞歐兩洲分界限的海峽和海。帶、帶、帶。受位置和位置的影響，氣候的特點(diǎn)是①，②，③。部和部，季風(fēng)氣候的共同特點(diǎn)是夏季，其降水主要來自風(fēng)。由于這種風(fēng)的強(qiáng)弱不定，常形成________災(zāi)難。9從課本P7圖69看，①亞洲一共有種氣候類型，所以具有的特8右圖是日本部分圖，從圖中城市的分布看，日本工業(yè)主要集中在沿岸和_____內(nèi)海沿岸的地區(qū)。圖中的工業(yè)中心ABCDEF。這些城市分屬于五大工業(yè)區(qū)〔自東向西〕工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)。9為什么日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸東南亞1東南亞在亞洲的東南部，包括半島和群島〔世界最大的群島〕兩大部分2東南亞地處洲及洲，洋及洋之間的“十字路口〞。位于半島和島之間的海峽，是從洲、洲向東航行到、各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接和_________的重要海上通道。3右圖中大洲ABC；大洋DE。4有一船只從中國的沿海動(dòng)身到歐洲去，途中要經(jīng)過洋、海峽、_______洋，再經(jīng)運(yùn)輸河進(jìn)入海，最終到達(dá)大西洋。5馬來群島的氣候以為主，終年。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在半島，特點(diǎn)是終年，有季之分。6東南亞主要的糧食作物。是世界上、、、和的最大產(chǎn)地。①泰國，越南，緬甸是世界重要的出口國；泰國是世界最大的消費(fèi)國②菲律賓是世界最大的消費(fèi)國③印度尼西亞是世界最大的消費(fèi)國④馬來西亞是世界最大的消費(fèi)國7東南亞的中南半島的地形分布特點(diǎn)，。山脈由北向南延長(zhǎng)，河流由北向南流。其中河是流經(jīng)東南亞國家最多的河流，在中國叫作__________江。8是世界最大的群島國家，有花園城市之稱，是東南亞唯一的內(nèi)陸國。9__________是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。10主要旅游勝地緬甸仰光的，柬埔寨的，泰國曼谷的_______，越南的，花園城市________。

簡(jiǎn)介：七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)第一章地球和地圖第一章地球和地圖第一節(jié)第一節(jié)地球和地球儀地球和地球儀1、地球的形狀和大小地球是一個(gè)___________________的不規(guī)那么的球體______；平均半徑是______________千米，赤道周長(zhǎng)約__________千米，外表積約______________平方千米。2、人類認(rèn)識(shí)地球的過程天______地________→海邊看遠(yuǎn)方來的船，先見桅桿→海邊看遠(yuǎn)方來的船，先見桅桿后見船身→后見船身→__________環(huán)球旅行→地球的衛(wèi)星照片。環(huán)球旅行→地球的衛(wèi)星照片。3、地球儀上指示________方向并圍繞地球一圈的圓圈圓圈，叫________。__________是最大〔長(zhǎng)〕的緯線圈，為0°。赤道以北為________，用____表示；以南為________，用______表示；南北緯各分9090°。4、______________為低緯度，____________為中緯度，____________為高緯度。5、在地球儀上，連接________兩極與緯線垂直相交的半圓半圓，叫____，也叫____________。0°經(jīng)線叫________________，此線以東為東經(jīng)東經(jīng)，用______表示；此線以西為西經(jīng)西經(jīng)，用____表示；東西經(jīng)各有180°。6、南北半球的分界線是__________；東西半球的分界線是______________________，經(jīng)度經(jīng)度在此范圍內(nèi)范圍內(nèi)的地區(qū)就位于東半球東半球，經(jīng)度不在經(jīng)度不在此范圍范圍的地區(qū)就位于西半西半球。7、判讀某地的經(jīng)緯度位置經(jīng)緯度位置，就看它位于哪條緯線緯線和哪條經(jīng)線經(jīng)線的上；書寫時(shí)緯度在前，經(jīng)度在后緯度在前，經(jīng)度在后?！簿暥?，經(jīng)度〕〔緯度，經(jīng)度〕8、經(jīng)緯網(wǎng)上地理方位〔方向〕的判斷看有無方向標(biāo)方向標(biāo)，沒有就根據(jù)一般地理方位判斷。第二節(jié)第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)地球的運(yùn)動(dòng)方向周期地理現(xiàn)象〔意義〕自轉(zhuǎn)〔地軸〕__________〔______逆______順〕順〕______小時(shí)〔小時(shí)〔_天〕天〕①②__________________②__________________公轉(zhuǎn)〔太陽〕____________________________年〔年〔______天〕天〕①產(chǎn)生①產(chǎn)生________的變化，的變化，②形成②形成____________。③太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)3、地球上的五帶密封線學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)4、________洲面積最大，__________洲面積最??；世界最大島嶼最大島嶼是北美洲的__________島。第二節(jié)第二節(jié)海陸變遷海陸變遷1、六大板塊、六大板塊分布示意圖2、世界兩大火山地震帶是________________________________________________和______________________。3、造成海陸變遷的主要原因有__________________和______________的升降的升降，________________也會(huì)引起海陸變遷。4、一般來說，板塊內(nèi)部地殼比擬____________；板塊與把那塊交界處，地殼比擬__________，多______和____________。5、在板塊__________地帶，常形成裂谷和海洋裂谷和海洋；板塊發(fā)生碰撞、擠壓，常形成高大的________。第三章第三章天氣和氣候天氣和氣候1、在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示________，藍(lán)色表示________，白色表示__________；白色越濃色越濃，代表云層越厚，這種地區(qū)一般是______天氣。常用的天氣符號(hào)天氣符號(hào)2、等溫線密集密集的地區(qū)，氣溫差異________；稀疏稀疏的地區(qū)，氣溫差異________。3、在山地和丘陵，海拔每上升100100米，氣溫下降________℃。4、世界年降水量分布的一般規(guī)律①赤道附近赤道附近降水多，兩極兩極地區(qū)降水少；②回歸線回歸線兩側(cè)，大陸東岸東岸降水______，西岸________；③中緯度沿海沿海降水________，內(nèi)陸少內(nèi)陸少。5、通常情況下，山地迎風(fēng)坡降水______，背風(fēng)坡降水____。6、氣候的根本要素是__________和________，影響氣候的主要因素有______________、__________、________等。

簡(jiǎn)介：練習(xí)課地球和地球儀七年級(jí)地理地球和地球儀練習(xí)題一、選擇題1通過精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)A正圓形球體B紡錘形球狀C不規(guī)則球體D規(guī)則球體2讀圖11，在下面關(guān)于全球陸地面積和海洋面積占全球表面積比例示意圖中，正確的是3讀圖12，在下面示意圖中地理事物的名稱表達(dá)，不正確的是A島嶼B海峽C半島D大洋4關(guān)于大洲的敘述，正確的是A大陸就是大洲B大洲就是面積較大的大陸C大陸及其附近島嶼合稱為大洲D(zhuǎn)大洲比大陸面積大C全球所有的經(jīng)線都不等長(zhǎng)D除赤道和極點(diǎn)以外，相同緯度的緯線都有兩條14地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是A365天B30天C三個(gè)月D24小時(shí)15地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了A四季的變化B晝夜長(zhǎng)短C晝夜更替D晝夜16地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向A自東向西轉(zhuǎn)B逆時(shí)針轉(zhuǎn)C順時(shí)針轉(zhuǎn)D自西向東轉(zhuǎn)17南北半球晝夜等長(zhǎng)的日期是A3月21日和6月22日前后B3月21日和9月23日前后B6月22日和9月23日前后D9月23日和12月22日前后18有極晝和極夜現(xiàn)象的界線是°S和665°N°S和235°N°S和665°N°N和665°S19地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了A晝夜B晝夜更替C晝夜變化D晝夜長(zhǎng)短的變化20劃分五帶的主要依據(jù)是A有無太陽的直射和斜射B有無明顯的季節(jié)變化B獲得太陽光熱的多少D有無極晝、極夜和極光現(xiàn)象21我國北回歸線以北地區(qū)，白晝最長(zhǎng)的季節(jié)是A春季B夏季C秋季D冬季

簡(jiǎn)介：第三節(jié)第三節(jié)大氣環(huán)境大氣環(huán)境三維目標(biāo)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1運(yùn)用圖表分析說明大氣的受熱過程和大氣的運(yùn)動(dòng)。2通過繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，了解氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。3運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。二、過程與方法二、過程與方法1運(yùn)用圖表說明大氣的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)歸納總結(jié)的能力。2通過繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的讀圖和析圖能力。3充分對(duì)比，理解概念的含義，如冷鋒與暖鋒，低壓與高壓，氣旋與反氣旋，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析問題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋，形成唯物主義的世界觀，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1對(duì)流層大氣的受熱過程。2熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動(dòng)。3．全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)。4大氣活動(dòng)中心及季風(fēng)環(huán)流。5常見天氣系統(tǒng)的形成及天氣狀況。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1熱力環(huán)流與大氣的水平運(yùn)動(dòng)。2全球的氣壓帶與風(fēng)帶。3西南季風(fēng)的成因。4天氣系統(tǒng)的形成。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課本插圖、課件、投影儀、圖片。課時(shí)安排課時(shí)安排5課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課師情景導(dǎo)入太陽輻射既能到達(dá)地球表面，又能到達(dá)月球表面，可是月球表面白天的溫度可高達(dá)127℃，夜晚溫度則降至－183℃。與月球相比，地球的晝夜溫差要小得多，這是為什么呢生這是因?yàn)榈厍虺赞D(zhuǎn)周期較短外，還有厚厚的大氣層，而月球上沒有。師回答得非常好。大氣為地球生命的繁衍和人類的發(fā)展提供了必要的條件。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)大氣環(huán)境板書書第三節(jié)大氣環(huán)境推進(jìn)新課推進(jìn)新課質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層，人類生活在對(duì)流層的底部，因此，該層是大氣中最活躍，也是與人類關(guān)系最密切的一層。（2）飛機(jī)飛行在平流層，這是因?yàn)樵搶铀?、固體雜質(zhì)極少，天氣晴朗，能見度好，大氣平穩(wěn)，有利于高空飛行。（承轉(zhuǎn)）太陽輻射透過大氣到達(dá)地球表面，在地表和大氣之間進(jìn)行著一系列能量轉(zhuǎn)換。其中，對(duì)流層的氣溫變化和風(fēng)、霜、雨、雪等天氣過程，都是能量在對(duì)流層中傳遞和轉(zhuǎn)換的表現(xiàn)，下面，我們就來學(xué)習(xí)對(duì)流層大氣的受熱過程。板書書一、對(duì)流層大氣的受熱過程（一）大氣對(duì)太陽輻射的吸收作用師（提問）大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用，主要表現(xiàn)為哪幾種形式生（看書后回答）主要表現(xiàn)為吸收、散射和反射。投影投影大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用表總體波長(zhǎng)范圍015～4微米太陽輻射太陽輻射紫外光可見光紅外光占太陽輻射能的比例7（包括X射線和Γ射線）5043波長(zhǎng)（微米）小于0750175～040040～076大于076經(jīng)過大氣層時(shí)發(fā)生的情況幾乎完全被上層大氣吸收絕大部分被臭氧層吸收波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光等為大氣分子所散射，水汽、云和浮塵等可阻擋、反射和吸收一部分可見光，絕大部分可見光能夠直接到達(dá)地面對(duì)流層大氣中的二氧化碳、水汽、云和浮塵，可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光提問在太陽輻射能中，波長(zhǎng)由短到長(zhǎng)，主要分為哪幾類光各波段能量分別占太陽輻射能量的多少各類光的波長(zhǎng)范圍大約是多少生（讀表后回答）按波長(zhǎng)由短到長(zhǎng)分別有紫外光、可見光、紅外光。紫外光占太陽輻射能的比例為7，波長(zhǎng)范圍是040微米以下?？梢姽庹继栞椛淠艿谋壤?0，波長(zhǎng)范圍是040～076微米之間。紅外光占太陽輻射能的比例是43，波長(zhǎng)范圍是大于076微米。師（進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)并提問）這些光線在經(jīng)過大氣時(shí)被大氣削弱的情況是否相同，為什么生（合作討論后回答）不相同。紫外光幾乎完全被上層大氣吸收，絕大部分被臭氧層吸收?？梢姽饨^大部分能直接到達(dá)地面，波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光等易為大氣分子所散射。對(duì)流層中的二氧化碳、水汽、云和浮塵，可直接吸收相當(dāng)數(shù)量的紅外光。師激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材中的活動(dòng)題。問題探究（1）對(duì)流層大氣對(duì)太陽輻射的吸收、反射、散射作用各有什么特點(diǎn)（2）為什么晴朗的天空多呈蔚藍(lán)色生（小組合作探究并回答）（1）對(duì)流層大氣基本上不能直接吸收太陽輻射的能量；對(duì)流層大氣對(duì)太陽輻射的吸收具有選擇性；波長(zhǎng)較短的藍(lán)色光最易被散射，因此散射也具有選擇性，對(duì)流層的反射作用不具有選擇性。師回答得非常好，那么晴朗的天空為什么呈蔚藍(lán)色呢，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合投影圖片思考回答。

簡(jiǎn)介：學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司菏澤市二〇二二年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）菏澤市二〇二二年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）地理試題地理試題注意事項(xiàng)1本試題分選擇題和非選擇題兩部分。選擇題5頁，20分；非選擇題3頁，30分；滿分共50分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2考生須在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域作答，選擇題須用2B鉛筆填涂，非選擇題須用05毫米的黑色量水簽字筆書寫。選擇題（共20分）一、本大題包括20個(gè)小題，每小題1分，共20分。在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。圖1為我國某地等高線地形圖，圖2為圖1中某地的景觀圖。讀圖完成12題。1圖1所示區(qū)域地形類型是A高原B丘陵C盆地D山地2圖2景觀可見于圖1中的A甲地B乙地C丙地D丁地2022年2月4日（立春），第二十四屆冬奧會(huì)在國家體育場(chǎng)盛大開幕，開幕式以二十四節(jié)氣進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，中國式浪漫驚艷了世界。讀地球公轉(zhuǎn)示意圖（圖3），完成34題。3開幕式當(dāng)天，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置接近圖3中的A①B②C③D④4下列古詩詞描述的現(xiàn)象與立春節(jié)氣對(duì)應(yīng)的是學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司C偏少適中澇災(zāi)較短D適中偏少旱災(zāi)較長(zhǎng)據(jù)報(bào)道，2022年3月15日，南極地區(qū)約1200平方千米的康格冰架發(fā)生崩解，這是歷史上首次有這么大冰塊坍塌。讀康格冰架在南極地區(qū)的位置示意圍（圖8），完成910題。9康格冰架位于泰山站的A東北方向B東南方向C西北方向D西南方向10造成康格冰架崩解最可能的原因是該地A地殼比較活躍，火山、地震頻發(fā)B全球氣候變暖，冰架發(fā)生松動(dòng)C降雪異常增多，冰架自身重力增大D科考活動(dòng)頻繁，破壞冰架穩(wěn)定長(zhǎng)城是人類文明史上最偉大的建筑工程之一，它東起鴨綠江邊，經(jīng)山海關(guān)西至嘉峪關(guān)。讀長(zhǎng)城主體部分位置示意圖（圖9），完成1112題。11長(zhǎng)城最西端關(guān)隘嘉峪關(guān)所在省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱是A寧B陜C甘D青12長(zhǎng)城自西向東跨越了我國A地勢(shì)第一、二階梯B地勢(shì)第二、三階梯C暖溫帶與亞熱帶D熱帶與亞熱帶2021年某日，位于山東省武城縣的六五河節(jié)制閘開啟，南水北調(diào)東線一期北延應(yīng)急供水工程正式向河北、天津供水。讀南水北調(diào)東線示意圖（圖10），完成1314題。

簡(jiǎn)介：學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司2022年長(zhǎng)春市初中學(xué)業(yè)水平考試年長(zhǎng)春市初中學(xué)業(yè)水平考試地理地理一、選擇題（本題包括一、選擇題（本題包括20道小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每題道小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共分，共20分）分）1．地球是我們?nèi)祟惖募覉@。從太空觀察地球，確證地球的形狀是（）A．球體B．正方體C．天圓地方D．圓柱體2．圖1為“世界海陸面積比較圖”。概括地說，地球上（）A．五分海洋，五分陸地B．六分海洋，四分陸地C．七分海洋，三分陸地D．八分海洋，二分陸地地圖是學(xué)習(xí)地理的工具。圖2為“我國某地等高線地形圖”。據(jù)此完成34題。3．圖2中表示陡崖的序號(hào)是（）A．①B．②C．③D．④4．圖2中小河的流向大致是（）A．自東向西B．自北向南C．自東北向西南D．自西南向東北2022年5月15日，我國青藏科考使用“極目一號(hào)”Ⅲ型浮空艇平臺(tái)進(jìn)行大氣觀測(cè)。浮空艇的艇體材料由我國自主研發(fā)，具有重大科學(xué)研究和工程應(yīng)用意義。圖3為“部分板塊分布圖”，圖4為“極目一號(hào)”Ⅲ型浮空艇圖片。據(jù)此完成56題。5．喜馬拉雅山脈的形成是由于（）A．亞歐板塊與太平洋板塊碰撞擠壓B．亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓C．非洲板塊與印度洋板塊發(fā)生張裂D．亞歐板塊與印度洋板塊發(fā)生張裂學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司C．修路、采礦等人類活動(dòng)破壞地表D．森林茂密，植被覆蓋率高13．黃河下游流經(jīng)的華北平原，“水荒”問題一直影響著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，緩解該地區(qū)水資源短缺的合理措施有（）①跨流域調(diào)水②大量開采地下水③禁止工農(nóng)業(yè)用水④節(jié)約用水A．①③B．②③C．②④D．①④香港、澳門和臺(tái)灣省位于我國東南部，地理位置優(yōu)越。圖8為“香港、澳門和臺(tái)灣省位置圖”，圖9為“香港與祖國內(nèi)地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)圖”。據(jù)此完成1415題。14．關(guān)于香港、澳門和臺(tái)灣省共同特點(diǎn)敘述正確的是（）A．臨海，交通便利B．都有北回歸線穿過C．地廣人稀D．經(jīng)濟(jì)支柱為博彩旅游業(yè)15．香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國內(nèi)地聯(lián)系緊密，祖國內(nèi)地為其發(fā)展提供（）①淡水②資金③日常生活消費(fèi)品④信息、技術(shù)⑤眾多的勞動(dòng)力資源A．①②④B．②③④C．②③⑤D．①③⑤中國南極地區(qū)科考站工作人員借助LED燈給植物照明，利用嵌入式溫室控制系統(tǒng)等技術(shù)，讓科考工作者在南極地區(qū)也能吃上新鮮的蔬菜瓜果。圖10為南極溫室大棚圖片。據(jù)此完成1617題。16．在南極地區(qū)建設(shè)溫室大棚需要克服的困難有（）①大風(fēng)②暴雨③嚴(yán)寒④濕熱A．①②B．①③C．②④D．③④17．我國對(duì)南極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察（）①彰顯出我國雄厚的綜合實(shí)力②為我國可持續(xù)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)③了解南極地區(qū)常住人口的分布狀況④為研究世界氣候變化提供重要參數(shù)

簡(jiǎn)介：第1頁共11頁20222022地理教師工作心得總結(jié)地理教師工作心得總結(jié)星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。一、初二地理學(xué)科目的要求一、初二地理學(xué)科目的要求地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。二、學(xué)生二、學(xué)生本學(xué)期初二____個(gè)班共有學(xué)生____人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。從____市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看，平均分僅為____分，及格____人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔?，還需多多努力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。第3頁共11頁同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像____班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開

簡(jiǎn)介：1/92022八年級(jí)地理教學(xué)方案模板八年級(jí)地理教學(xué)方案模板【導(dǎo)語】方案的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有方案的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的方案類型并不是相互獨(dú)立的，而是密切聯(lián)系的。比方，短期方案和長(zhǎng)期方案，戰(zhàn)略方案和作業(yè)方案等。以下是XX為大家準(zhǔn)備的2022八年級(jí)地理教學(xué)方案模板，供您借鑒?！酒弧?022八年級(jí)地理教學(xué)方案模板一、學(xué)情分析經(jīng)過去年的地理教學(xué)，三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識(shí)和根本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)來看，三個(gè)班在全縣名列前茅，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的根底。二、教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及局部省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。第二章中國的自然環(huán)境3/92、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)?！酒?022八年級(jí)地理教學(xué)方案模板一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理〞，走向“會(huì)學(xué)地理〞。二、根本情況分析本學(xué)期，本人承當(dāng)永年二實(shí)八年級(jí)58班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和了解了根本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求根本到達(dá)。