簡(jiǎn)介：優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考幼兒園藝術(shù)節(jié)發(fā)言稿幼兒園藝術(shù)節(jié)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的老師們晚上好今晚是我園第十三屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演今晚這個(gè)舞臺(tái)是我們孩子的不管我們的孩子表演得怎樣，我們家長(zhǎng)都要用最熱列的掌聲送給我們的小朋友，短短一個(gè)月，一臺(tái)晚會(huì)每個(gè)小朋友都能上表演可不簡(jiǎn)單，不少節(jié)目很有創(chuàng)意我們家長(zhǎng)對(duì)這臺(tái)晚會(huì)也十分重視，積極配合老師一起制作的演出道具，小班級(jí)各別家長(zhǎng)晚上還抽時(shí)間來(lái)園與老師排練親子走秀，讓我們老師很安慰，深深的感受到家長(zhǎng)對(duì)我們無(wú)微不致關(guān)懷與支持，在此，我代表全體老師和孩子們感謝我們所有的家長(zhǎng)朋支今晚的匯演充分展示我園的藝術(shù)風(fēng)采特別是校隊(duì)舞蹈環(huán)保小義工在是常平鎮(zhèn)56所民辦幼兒園當(dāng)中，唯一一所民辦園比賽勝出，代表民辦幼兒園參加常平鎮(zhèn)第六屆師生才藝節(jié)的演出我們開(kāi)園8年以來(lái)，很多家長(zhǎng)都知道，天星安安幼兒園每年的成績(jī)都是靠實(shí)力說(shuō)話,靠真本領(lǐng)獲得的，我們回報(bào)家長(zhǎng)的方式就是用成績(jī)說(shuō)話我們?cè)缙陂喿x讓每個(gè)小朋友學(xué)到知識(shí)和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣都是棒棒的孩子以出色的成績(jī)與家長(zhǎng)分享，每次幼兒園開(kāi)展活動(dòng)家長(zhǎng)的參與性很優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考現(xiàn)在，請(qǐng)我們的小朋友入場(chǎng)，樹枝是小鳥的樂(lè)園，大海是魚兒的樂(lè)園，夜空是星星的樂(lè)園，倉(cāng)幼是他們的樂(lè)園，在小一班這個(gè)搖籃里，30位小朋友一起生活，一起游戲，一起茁壯成長(zhǎng)看，他們正歡快的向我們走來(lái)，歡迎你們，我們的小寶貝。讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，他們的藝術(shù)節(jié)口號(hào)是什么現(xiàn)在向我們走來(lái)的是來(lái)自小二班的快樂(lè)寶貝，他們愛(ài)藝術(shù)、會(huì)唱歌、愛(ài)跳舞。遨游在倉(cāng)幼濃濃的藝術(shù)氛圍里，徜徉在小二歡樂(lè)的班級(jí)氛圍里。他們就是快樂(lè)的小二奔跑吧小二班那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的口號(hào)。歡迎你們，我們快樂(lè)的小二。伴著幼稚的童音、邁著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地向我們走來(lái)的是小三班的孩子們，這是一個(gè)積極向上的集體，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，每個(gè)人的臉上洋溢著節(jié)日的喜慶。讓我們期待他們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)上出色的表現(xiàn)來(lái)，請(qǐng)你們亮出你們的口號(hào)。歡迎你們熱情的小三班。32個(gè)可愛(ài)的孩子猶如32顆繁星，點(diǎn)綴著倉(cāng)幼小四班的浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛(ài)心和熱情。他們是一群活潑好動(dòng)的孩子，擁有天真，擁有歡樂(lè)，用微笑面對(duì)每一天，用愛(ài)心和小伙伴們一起做游戲現(xiàn)在，請(qǐng)我們小四班的寶貝喊出你們你們的口號(hào)。

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)在線作業(yè)20003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1如果說(shuō)基本形狀期的兒童的作品的部分是浮雕式的，（）的兒童作品則多為獨(dú)立式的圓雕。A無(wú)目的活動(dòng)期B基本形狀期C有目的活動(dòng)期D樣式化期答案D2（）是幼兒是對(duì)音樂(lè)欣賞進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。A言語(yǔ)表達(dá)B動(dòng)作C傾聽(tīng)D跳舞答案A3（）認(rèn)為，兒童可以像學(xué)會(huì)本國(guó)語(yǔ)言那樣學(xué)會(huì)音樂(lè)，只要能為兒童創(chuàng)造出一種像祖國(guó)語(yǔ)言一樣的音樂(lè)環(huán)境，任何兒童都可以輕易地掌握那些最優(yōu)秀的人類音樂(lè)文化。A達(dá)爾克洛茲B柯達(dá)依C奧爾夫D鈴木答案D4開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，具體做法是（）A只考慮園內(nèi)環(huán)境要素B只考慮園外環(huán)境要素C只需要考慮社區(qū)環(huán)境要素D不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)也要重視園外環(huán)境的各要素。答案D5為幼兒選擇歌曲時(shí)，除了對(duì)歌詞有一定要求以外，對(duì)歌曲的（）也有一定的要求。A音高B音速C曲調(diào)D數(shù)量答案CB碰球C小鈴D撞鐘答案CD12在07歲間，兒童美術(shù)欣賞的發(fā)展分為（）期。A本能直覺(jué)期B藝術(shù)符號(hào)感知優(yōu)勢(shì)期C象征期D無(wú)目的活動(dòng)期答案AB13下面哪種繪畫，教師一般可以引導(dǎo)幼兒從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行欣賞，A水墨畫B油畫C水粉畫D版畫、答案ABCD14環(huán)境的動(dòng)態(tài)性包含的意思是（）A環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化B在不斷更新環(huán)境的過(guò)程中，為幼兒提供更多參與活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件C室內(nèi)環(huán)境要相對(duì)固定，室外環(huán)境要常變D室外環(huán)境要固定，室內(nèi)環(huán)境要變。答案AB15由于音樂(lè)欣賞的動(dòng)作重在反映音樂(lè)的性質(zhì)，即動(dòng)作與音樂(lè)在（）情感等方面的一致性，A節(jié)奏B旋律C結(jié)構(gòu)D內(nèi)容答案ABCD16對(duì)幼兒繪畫的指導(dǎo)一般圍繞（）進(jìn)行。A造型B構(gòu)圖C設(shè)色D創(chuàng)編答案ABC17藝術(shù)教育的游戲特征主要體現(xiàn)在（）A內(nèi)容中的游戲性B形式中的游戲性C方法中的游戲性

簡(jiǎn)介：園藝植物綜合管理技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)班級(jí)設(shè)施專業(yè)班級(jí)設(shè)施1001姓名名XXX學(xué)號(hào)號(hào)2010XXXX注意事項(xiàng)①防止滴孔堵塞。定期清理過(guò)濾器，追肥時(shí)一定要溶解好，并清除雜質(zhì)。②注意水壓。壓力要適中，避免軟帶破裂。③肥料營(yíng)養(yǎng)比例合適。④保管好塑料管材。夏季不用時(shí)應(yīng)將布置在地面的管材和軟帶收集起來(lái)，放到避光和溫度較低的地方保存，再用時(shí)要檢查是否有破裂漏水或堵塞，維修后再重新布設(shè)。心得體會(huì)心得體會(huì)通過(guò)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我對(duì)黃瓜設(shè)施栽培技術(shù)有了深刻了解，以及了解日光溫室及塑料大棚內(nèi)的環(huán)境，以及各種適合用于設(shè)施生產(chǎn)作物。學(xué)習(xí)了滴灌系統(tǒng)的安裝與調(diào)整技術(shù)。

簡(jiǎn)介：中文中文3760字外文翻譯題目目缺鈣對(duì)抗氧化系統(tǒng)的影響缺鈣對(duì)抗氧化系統(tǒng)的影響沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文外文翻譯1原文出處MICHAELASCHMITZEIBERGER,ROLANDHAEFS,GEORGNOGACALCIUMDEFICIENCY–INFLUENCEONTHEANTIOXIDATIVEDEFENSESYSTEMINTOMATOPLANTSDEPARTMENTOFHORTICULTURE,UNIVERSITYOFBONN,AUFDEMHüGEL6,53121BONN,GERMANYRECEIVEDJUNE26,2001ACCEPTEDJANUARY25,2002缺鈣對(duì)番茄抗氧化系統(tǒng)的影響缺鈣對(duì)番茄抗氧化系統(tǒng)的影響總結(jié)總結(jié)本實(shí)驗(yàn)針對(duì)缺鈣對(duì)番茄葉片的抗氧化系統(tǒng)的的影響進(jìn)行了研究。試驗(yàn)采用無(wú)土栽培技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中的鈣含量從29MMOL/L降低到029MMOL/L。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在6個(gè)星期內(nèi)果實(shí)和葉片出現(xiàn)明顯的缺鈣癥狀。葉綠素?zé)晒鈪?shù)，例如FM和FV/FM，葉綠素和生育酚的含量降到低于控制水平，超氧化物歧化酶活性降低。此外，丙二醛作為脂質(zhì)過(guò)氧化作用的降解產(chǎn)物在缺鈣的葉片中增加了。每周噴施CACL2溶液減少了約50臍腐病的發(fā)生。此外，葉綠素?zé)晒鈪?shù)FM和FV/FM值以及葉綠素和生育酚的含量比缺鈣處理組所受的影響小。丙二醛生成速率無(wú)顯著差異。SOD活性在CA2處理過(guò)的葉子中較高，而PO活性在缺鈣葉片中較低。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞活性氧；抗氧化劑；鈣缺乏；酶；EGTA萃取鈣；番茄LYCOPERSICUM；過(guò)氧化物酶；超氧化物歧化酶；水萃取鈣縮寫縮寫ASA抗壞血酸；ADJ佐劑；DHA脫氫抗壞血酸；DRWT干（重量）；FRWT鮮重；MDA丙二醛。PO過(guò)氧化物酶；RWC相對(duì)水含量；SOD超氧化物歧化酶；巴比妥2硫代巴比妥酸反應(yīng)物質(zhì)引言引言已經(jīng)發(fā)現(xiàn)鈣可以參與植物逆境環(huán)境（BUSH1995,WEBBETAL1996,BRAAMETAL1996）的各種反應(yīng)的調(diào)節(jié)。在各種脅迫下植物細(xì)胞的游離鈣水平通常增加，如風(fēng)脅迫或冷熱脅迫（KNIGHTETAL1991,1992,1996,MARSCHNER1993）。熱應(yīng)激使番茄果實(shí)增加了約2倍的鈣含量（GARBACZEWSKAETAL1998）。這些增長(zhǎng)被認(rèn)為是一個(gè)自適應(yīng)信號(hào)以激活某些生化事件，提高植物適應(yīng)環(huán)境能力MONROYETAL1993,MONROYANDDHINDSA1995,BRAAMETAL1996。CA2的受體蛋白鈣調(diào)蛋白和其他蛋白質(zhì)也被發(fā)現(xiàn)能參與環(huán)境應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)節(jié)BRAAMETAL1996。鈣離子在膜穩(wěn)定和酶的合成的調(diào)節(jié)中起著舉足輕重的作用，例如蛋白激酶或磷酸酶。而氧化過(guò)程擾動(dòng)這些進(jìn)程，導(dǎo)致了細(xì)胞和膜降解。另一方面，它已被證明，外源性應(yīng)用的鈣離子可以改善植物在環(huán)境脅迫下的生長(zhǎng)。此外，鈣以果膠酸鈣的形式提高了細(xì)胞壁和植物組織的穩(wěn)定性。果膠酸鹽降解受多聚半乳糖

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多園藝專業(yè)畢業(yè)論文翻譯--缺鈣對(duì)番茄抗氧化系統(tǒng)的影響精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多園藝雜枝粉碎機(jī)的設(shè)計(jì)【帶solidworks三維】【8張cad圖紙+畢業(yè)論文+開(kāi)題報(bào)告+答辯稿】精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題20003貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共5題,共25分15分歲開(kāi)始，兒童可以逐步掌握一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音的詞曲關(guān)系A(chǔ)、3歲以后B、4歲以后C、5歲以后D、6歲以后參考答案B25分為（）歲的幼兒選擇歌曲的節(jié)拍，最好以2拍子和4拍子為主。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、7歲以前參考答案A35分D、56歲參考答案B多項(xiàng)選擇題共5題,共30分66分為學(xué)前兒童選擇韻律活動(dòng)的音樂(lè)，需要注意以下哪幾點(diǎn)（）。A、選擇節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整的音樂(lè)B、選擇旋律優(yōu)美、形象鮮明的音樂(lè)C、選擇不同節(jié)奏、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的音樂(lè)D、注意音樂(lè)速度的選擇參考答案ABCD76分在幼兒園進(jìn)行即興歌唱的音樂(lè)形式，主要有以下哪幾種（）。A、近似旋律的歌唱B、同音歌唱C、模音歌唱D、置換詞曲參考答案ABCD

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題第四次形成性考核輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題所謂（）是指分析視覺(jué)對(duì)象之間的關(guān)系，也就是分析品所表現(xiàn)的美的形式，如造型、色彩、構(gòu)圖等形式語(yǔ)言，以及對(duì)稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構(gòu)成原理的應(yīng)用。A描述分析B層次分析C解釋分析D形式分析正確答案是形式分析第2題兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法是（）。A思考法B提問(wèn)法C對(duì)話法D描繪法正確答案是對(duì)話法第3題不同的（）給人以不同的心理感受，表達(dá)不同的畫面氣氛。A明度B色調(diào)C純度D亮度正確答案是色調(diào)第4題（）就是利用硬物刮出的痕跡來(lái)進(jìn)行繪畫造型的美術(shù)活動(dòng)。A線面B水粉C版畫D刮畫正確答案是刮畫第5題（）就是將一張紙對(duì)折后，在紙的折痕的一邊，用水性或油性的顏料畫出圖形，趁顏料未干，將紙對(duì)折壓印，就可在另一邊印出同樣的圖形，由此得到一幅對(duì)稱的圖形。A臨摹印畫B對(duì)稱印畫C反折印畫D對(duì)折印畫正確答案是對(duì)折印畫第6題線描就是用線條勾畫出物體的輪廓，以表現(xiàn)出對(duì)象的的繪畫技法A動(dòng)態(tài)正確的答案是“錯(cuò)”。第13題教師不可引導(dǎo)兒童用多種方式來(lái)表達(dá)自己的審美感受。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第14題兒童的審美理解具有直覺(jué)性。審美直覺(jué)是指直接從審美對(duì)象的形式。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第15題教師以開(kāi)放的態(tài)度，利用藝術(shù)作品本身的感染力激發(fā)兒童的探究欲望，要求他們用自己直接的感覺(jué)、知覺(jué)與美感意識(shí)去接觸作品。這時(shí)教師要避免用自己預(yù)定的期望去影響兒童。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第16題將幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí)與幼兒自己過(guò)去的學(xué)習(xí)相比較，這種不利于教師了解幼兒各方面成長(zhǎng)的程度。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第17題教師對(duì)教案應(yīng)考慮周全，方法得當(dāng)，準(zhǔn)備充分，對(duì)教案的可行性有足夠的把握，才能保證教學(xué)，頃利進(jìn)行。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第18題學(xué)前兒童在色彩運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)主要經(jīng)歷了按物擇色、通過(guò)顏色變化來(lái)處理畫面上的色彩、色彩的情感表達(dá)三個(gè)過(guò)程。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第19題在線條上，水平線意味著放松、平靜與休止。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第20題2歲～3歲的兒童尚處于本能直覺(jué)階段向?qū)徝栏兄A段的轉(zhuǎn)變期，往往對(duì)色彩、形狀、線條本身（尤其是色彩）更感興趣，缺乏審美的感知。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第21題國(guó)畫是用毛筆進(jìn)行繪畫。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。

簡(jiǎn)介：國(guó)開(kāi)（河北）02391園藝植物栽培學(xué)總論緒論參考答案說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載題目12研究園藝植物的種質(zhì)資源、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、繁殖、栽培、育種、貯藏、加工、病蟲以及造園等的科學(xué)。1{園藝/園藝學(xué)/園藝植物栽培學(xué)/園藝植物}參考答案{園藝學(xué)}題目21是指種植蔬菜、果樹、花卉等植物的生產(chǎn)技藝。1{園藝/園藝學(xué)/園藝植物栽培學(xué)/園藝植物}參考答案{園藝}題目34包括果樹、蔬菜和觀賞植物。1{園藝/園藝學(xué)/園藝植物栽培學(xué)/園藝植物}參考答案{園藝植物}題目43是園藝學(xué)的一部分，主要研究園藝植物的栽培管理技術(shù)以及原理，是園藝生產(chǎn)的主要理論基礎(chǔ)。1{園藝/園藝學(xué)/園藝植物栽培學(xué)/園藝植物}參考答案{園藝植物栽培學(xué)}題目5狹義上園藝植物包括蔬菜植物、果樹植物和，從廣義上講還包括藥用植物和芳香植物。食用菌茶樹觀賞植物參考答案觀賞植物題目6三、論述題請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的字母來(lái)回答問(wèn)題。A．果樹B．茶樹C．生產(chǎn)總值D．蔬菜生產(chǎn)E．生產(chǎn)水平F．花卉G．蔬菜總產(chǎn)值論述我國(guó)園藝業(yè)的現(xiàn)狀。香植物。茶樹蔬菜植物食用菌參考答案蔬菜植物題目10狹義上園藝植物包括蔬菜植物、果樹植物和，從廣義上講還包括藥用植物和芳香植物。茶樹觀賞植物食用菌參考答案觀賞植物題目11三、論述題請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的字母來(lái)回答問(wèn)題。A．資源B．有機(jī)食品C．綠色食品D．都市園藝E．可持續(xù)發(fā)展F．觀賞園藝G．園藝生產(chǎn)H．發(fā)展論述我國(guó)園藝業(yè)的發(fā)展前景。發(fā)展前景隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，特別是人民生活水平不斷提高以后，_____必將有更興盛繁榮的前景。1）_____的最優(yōu)化利用。2）_____的生產(chǎn)。3）設(shè)施園藝、_____、社區(qū)園藝。4）園藝業(yè)的_____。參考答案子問(wèn)題1G子問(wèn)題2A子問(wèn)題3C子問(wèn)題4D子問(wèn)題5E題目12狹義上園藝植物包括蔬菜植物、果樹植物和，從廣義上講還包括藥用植物和芳香植物。觀賞植物

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題第二次形成性考核輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題（）這一階段又稱為知覺(jué)寫實(shí)期，以自我為中心觀察現(xiàn)實(shí)生活，用畫來(lái)傳達(dá)各種意念，多半用線條勾出平面的二次元輪廓，形象較完整，并注意用相應(yīng)的色彩表達(dá)。A象征期B涂鴉期C寫實(shí)期D概念畫期正確答案是概念畫期第2題（）以格式塔（GESTALT）心理學(xué)的理論為依據(jù)，認(rèn)為感知力是從整體到局部，通過(guò)一個(gè)知覺(jué)分化的過(guò)程發(fā)展而來(lái)的。A里德B阿海恩姆C夫里茲D阿恩海姆正確答案是阿恩海姆第3題里德在（）一書中闡釋了很多世紀(jì)以前柏拉圖對(duì)藝術(shù)在教育上的功能的意見(jiàn)，即藝術(shù)應(yīng)為教育的基礎(chǔ)。A通過(guò)藝術(shù)的教育B通過(guò)視覺(jué)的教育C通過(guò)美術(shù)的教育D通過(guò)音樂(lè)的教育正確答案是通過(guò)藝術(shù)的教育第4題（）是幼兒最初畫出的線條。A雜亂線B單一線C曲線D圓形線正確答案是雜亂線第5題阿恩海姆從他的“（）”理論出發(fā)，解釋兒童畫蝌蚪人的理由，認(rèn)為有其合理之處。A視力分化B知覺(jué)分化C聽(tīng)覺(jué)分化D感覺(jué)分化正確答案是知覺(jué)分化第6題凱洛格認(rèn)為，兒童對(duì)（）的組織秩序和平衡的追求是十分重要的。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第14題傳統(tǒng)智能不可應(yīng)用性的定義就是解答智力測(cè)驗(yàn)試題的能力。這種觀點(diǎn)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，與不同年齡接受測(cè)試者的解答加以比較，從測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)推斷出他們的能力，認(rèn)為測(cè)量出來(lái)的能力就是智能。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第15題一般，三四歲的幼兒，無(wú)論是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的都愛(ài)拿他們能接觸到的工具，如蠟筆、鉛筆、粉筆、鋼筆，甚至是樹枝、木棍等，在能留下痕跡的平面就感到非常高興和滿意，這就是涂鴉現(xiàn)象。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第16題象征期的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)韌象，缺乏寫實(shí)性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對(duì)象，畫侍比較概念化。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第17題所謂排列方式，是形象在畫面上的位置關(guān)系和形象相互之間的關(guān)系。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第18題學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)是學(xué)前兒童美術(shù)教育課程的終點(diǎn)和歸宿，它規(guī)定了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的具體結(jié)果，為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)指明了努力的方向。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第19題兒童在繪畫時(shí)，表現(xiàn)人的行走和跑步的動(dòng)態(tài)有一個(gè)緩慢的發(fā)展過(guò)程。年幼的兒童所畫的人，即使是在行走或跑步，也常以正面直立的方式加以表現(xiàn)。有一些5歲～6歲的兒童，開(kāi)始能用動(dòng)態(tài)的方式表現(xiàn)人的行走和跑步的動(dòng)作了。但是，這種表現(xiàn)的手法仍然是十分簡(jiǎn)單的，只是將正面直立的人物的下肢的位置。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第20題展開(kāi)性目標(biāo)陳述的是兒童學(xué)習(xí)行為變化的過(guò)程，它所關(guān)注的不是外部事先規(guī)定的目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展情況提出相應(yīng)的目標(biāo)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題第三次形成性考核輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題（）是指由兒童自己獨(dú)立確定具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助完成的繪畫。A命題畫B想象畫C意愿畫D印象畫正確答案是意愿畫第2題所謂表象的組合是指把（）的表象或表象因素按照一定的目的組合成一個(gè)新表象或表象體系的過(guò)程。A不同B類似C相同D矛盾正確答案是不同第3題（）兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是兒童能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和制作能力。A4歲～5歲B2歲～3歲C5歲～6歲D3歲～4歲正確答案是4歲～5歲第4題（）是典型的用點(diǎn)狀材料制作平面手工作品的制作活動(dòng)。A粘沙B粘紙C剪紙D撕帖正確答案是粘沙第5題（），指將紙折疊后再剪出紋樣的方法。A折疊剪B目測(cè)剪C沿輪廓剪D估測(cè)剪正確答案是折疊剪第6題（）是通過(guò)雙手的活動(dòng)將泥塑造成立體形態(tài)的物體形象的活動(dòng)，是學(xué)前兒童最常見(jiàn)的立體手工造型活動(dòng)。。正確的答案是“錯(cuò)”。第13題2歲一3歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是以紙張的折疊、粘貼為主，后期可增添泥等軟性材、料，重在“動(dòng)手”，也在造型、創(chuàng)造。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第14題粘貼活動(dòng)是指用現(xiàn)成的點(diǎn)狀、線狀、面狀材料粘出或貼出具有浮雕感的或平面的畫面的活動(dòng)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第15題撕貼不是學(xué)前兒童手工活動(dòng)的常見(jiàn)形式之一。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第16題3歲～4歲兒童手工教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是在折疊、粘貼的基礎(chǔ)上，開(kāi)始接觸工具。結(jié)合繪畫的學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型練習(xí)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第17題在染紙活動(dòng)的指導(dǎo)中，首先，教師要給兒童提供充分的接觸和嘗試材料的機(jī)會(huì)，讓他們了解材料的性質(zhì)和特點(diǎn)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第18題命題畫教育以幫助兒童學(xué)習(xí)造型、設(shè)色、構(gòu)圖等形式語(yǔ)言為主要目的。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第19題教師在引導(dǎo)學(xué)前兒童體驗(yàn)時(shí)要注意自身審美情感的表達(dá)，要用自己對(duì)對(duì)象的情緒表現(xiàn)來(lái)感染兒童，使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)入審美狀態(tài)。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“對(duì)”。第20題如果是采用樹葉類自然材料進(jìn)行粘貼的話，教師要引導(dǎo)兒童注意盡量利用自然物本身的形狀、顏色及其他特性，少作修剪與改變，以保持自然物的自然之美。對(duì)錯(cuò)正確的答案是“錯(cuò)”。第21題命題畫可分為情節(jié)畫和想象畫。對(duì)

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題（7049）幼兒園藝術(shù)教育專題第四次形考四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5107049參考資料、單項(xiàng)選擇題（共15道試題，共60分。）1我們需要把兒童發(fā)展看成是一個(gè)有機(jī)整體?！坝袡C(jī)整體”在這里既是強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的___，又是強(qiáng)調(diào)兒童各方面發(fā)展相互影響的必然性。A主動(dòng)性B能動(dòng)性C被動(dòng)性D思維性參考答案A2老師需要提供機(jī)會(huì)并支持孩子們對(duì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行___，這也是建構(gòu)性戲劇學(xué)習(xí)的重要原則。A反思B領(lǐng)悟C反應(yīng)D更改參考答案A3戲劇非常重要的特征之一，就是通過(guò)動(dòng)作模仿來(lái)反映人類的___活動(dòng)。A運(yùn)動(dòng)B生命C體態(tài)D體資參考答案BA加德納B蔡元培C加納德D維納德參考答案A9“腰肢一轉(zhuǎn)”，說(shuō)的是虞姬在___中使用的體態(tài)語(yǔ)言。A民族舞B集體舞C劍舞D扇子舞參考答案C10___是集文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)為一體的綜合藝術(shù)形式。A喜劇B戲劇C戲曲D舞臺(tái)劇參考答案B11___即所謂同類相生，或者說(shuō)結(jié)果可以影響原因。A相似律B相同律C相似率D相同率參考答案A12人類的戲劇與幼兒的戲劇有著相同的___。A心臟發(fā)生機(jī)制

簡(jiǎn)介：ICS6502040B66備案號(hào)436842014DB36江西省地方標(biāo)準(zhǔn)DB36/T8002014油茶園藝化栽培技術(shù)規(guī)程TECHNICALREGULATIONSOFGARDENINGCULTIVATIONINCAMELLIAOLIFERA文稿版次選擇20141014發(fā)布20141201實(shí)施江西省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB36/T8002014I目次前言II1范圍12規(guī)范性引用文件13術(shù)語(yǔ)和定義14指標(biāo)15營(yíng)造技術(shù)26撫育管理47果實(shí)采收5附錄A（資料性附錄）主要油茶無(wú)性系及栽培區(qū)域7附錄B（資料性附錄）主要病蟲害的危害特點(diǎn)及防治方法9

簡(jiǎn)介：國(guó)開(kāi)（河北）02391園藝植物栽培學(xué)總論第三章參考答案說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載題目12在一年中能保證園藝植物生物學(xué)有效溫度的持續(xù)時(shí)期為生長(zhǎng)期（或生長(zhǎng)季），生長(zhǎng)期中生物學(xué)有效溫度的累積值即為（生物學(xué)）有效積溫。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{有效積溫}題目28是指通過(guò)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)才會(huì)顯示的土壤性質(zhì)，以及對(duì)植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力，如土壤有機(jī)質(zhì)和土壤酸堿度等。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{土壤化學(xué)性狀}題目36綠體春化是指植物必須生長(zhǎng)到一定大小時(shí)才能感受低溫而通過(guò)春化作用。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{綠體春化型}題目45植物體能維持正常生長(zhǎng)發(fā)育的一定的溫度范圍。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{適宜溫度}題目5園藝植物生長(zhǎng)發(fā)育的三基點(diǎn)溫度是指最低溫度、和最高溫度。冰點(diǎn)溫度沸點(diǎn)溫度最佳溫度最適溫度參考答案最適溫度題目6土壤三相比是指、液相和氣相三者的比例。固氣相固相固液相參考答案固相題目7園藝植物旱害按照其成因，主要包括和大氣干旱。土壤干旱水文干旱氣象干旱參考答案土壤干旱影響園藝植物地區(qū)自然分布的主要溫度條件是什么影響園藝植物地區(qū)自然分布的主要溫度條件包括年平均溫度、冬季最低溫以及_____（≤72℃）總和。引種或栽培某一園藝植物時(shí)，必須了解其適宜的_____，否則，會(huì)造成引種或栽培的失敗。一種果樹能否抵抗某一地區(qū)_____的寒冷或凍害，是決定該果樹能否在該地區(qū)生存或進(jìn)行商品栽培的重要條件。因此，冬季的_____是決定某種木本園藝植物地區(qū)分布北限的重要條件。就溫度對(duì)果樹地域分布的影響而言，如果冬季溫暖的地區(qū)，不能滿足落葉果樹通過(guò)冬季自然休眠的_____，則是其地域分布的南限。在引種時(shí)尤其是北果南移時(shí)應(yīng)注意，要選擇需冷量低的種類和品種。參考答案子問(wèn)題1A子問(wèn)題2C子問(wèn)題3E子問(wèn)題4B子問(wèn)題5D題目133果樹通過(guò)或解除自然休眠所需的低溫（≤72℃）的總和即為需冷量，多以低于72℃的小時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{需冷量}題目147是指植物對(duì)水分供應(yīng)不足最為敏感、最易受到傷害的時(shí)期，大多數(shù)園藝植物開(kāi)花結(jié)果和葉面積增長(zhǎng)最迅速時(shí)期，一般是最需要供水的時(shí)期。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{需水臨界期}題目151低溫對(duì)植物開(kāi)花的誘導(dǎo)作用稱為春化作用。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{春化作用}題目164是指園藝植物主要是果樹對(duì)某一地區(qū)冬季絕對(duì)低溫及最低溫度持續(xù)時(shí)間的耐受或抵抗能力。1{春化作用/有效積溫/需冷量/冬季最低溫/適宜溫度/綠體春化型/需水臨界期/土壤化學(xué)性狀}參考答案{冬季最低溫}題目17園藝植物生長(zhǎng)發(fā)育的三基點(diǎn)溫度是指、最適溫度和最高溫度。最佳溫度沸點(diǎn)溫度最低溫度冰點(diǎn)溫度

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題20002貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項(xiàng)選擇題共5題,共25分15分為（）歲的幼兒選擇歌曲時(shí)，可以選擇含有少量十六分音符的節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)也可以稍微多一點(diǎn)。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、6歲以前參考答案B25分歲開(kāi)始，兒童可以逐步掌握一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音的詞曲關(guān)系A(chǔ)、3歲以后B、4歲以后C、5歲以后D、6歲以后參考答案BD、56歲參考答案B多項(xiàng)選擇題共5題,共30分66分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍B、選擇循序漸進(jìn)的動(dòng)作學(xué)習(xí)程序C、采用兒童最舒適的進(jìn)度逐步加快速度D、從兒童的自然動(dòng)作開(kāi)始過(guò)渡參考答案ABCD76分與發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)性有關(guān)的主要方法有以下哪幾種（）。A、讓幼兒有機(jī)會(huì)看見(jiàn)更多由幼兒和教師提供的動(dòng)作表現(xiàn)范例B、讓幼兒有機(jī)會(huì)觀察和用動(dòng)作摹仿各種事物及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C、讓幼兒有機(jī)會(huì)在美術(shù)、文學(xué)作品激發(fā)下進(jìn)行動(dòng)作的表現(xiàn)D、讓幼兒有機(jī)會(huì)邊唱邊做參考答案ABC