簡(jiǎn)介：學(xué)校法制教育主題方案三篇學(xué)校法制教育主題方案三篇學(xué)校法制教育主題方案三篇沒有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，可以說法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校法制教育主題方案，歡迎閱讀學(xué)校法制教育主題方案一一、活動(dòng)目的通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些法律知識(shí)，能用所學(xué)的法律知識(shí)解決一些實(shí)際問題，加深學(xué)生對(duì)學(xué)法重要性的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)過程1、主持人沒有規(guī)矩，不成方圓、工廠、學(xué)校要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，可以說法律和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，人人都在法律的保護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。今天我們歡聚一堂，看一看同學(xué)們是否知法、懂法，還要看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)在實(shí)際情況中，運(yùn)用法律保護(hù)自己，我宣布與法同行主題班會(huì)正式開始。2、小博士問答然而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，向全班同學(xué)發(fā)出倡議1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)；2、校內(nèi)做到不追跑打鬧，上下樓梯靠右走，互相謙讓。3、當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道；不在馬路上嬉戲打鬧。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。我希望今天能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)安全的重視，讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。寒假即將來臨，希望大家渡過一個(gè)安全而有意義的假期歌曲讓我們蕩起雙漿表演如果有陌生人敲門4、小記者剛才，同學(xué)們表演了精彩節(jié)目，通過看剛才的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說一說你自己的看法。

簡(jiǎn)介：學(xué)校素質(zhì)教育提升工作方案學(xué)校素質(zhì)教育提升工作方案學(xué)校素質(zhì)教育提升工作方案認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)和大家分享的學(xué)校素質(zhì)教育提升工作方案資料，提供參考，歡迎閱讀。學(xué)校素質(zhì)教育提升工作方案一為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的要求，特制訂素質(zhì)教育實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和黨的__大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)。進(jìn)一步解放思想，改善教學(xué)方法，更新教育手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育管理，科研興校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)藝術(shù)教育建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍用心向上的學(xué)校而努力。程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。用心進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度改革。5、用心多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。6、抓好創(chuàng)安、普法、行評(píng)工作，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際狀況，大力做好創(chuàng)安、普法、行評(píng)工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全職責(zé)狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和潛力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。三、方法與措施㈠、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理一加強(qiáng)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決

簡(jiǎn)介：學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案精選學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案精選3篇學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案精選3篇三月十二植樹節(jié)，勤快勞動(dòng)過此節(jié)?？鞓分踩胄男氐祝_心植入心田中幸福植入生活里，好運(yùn)植入生命中健康植入身體內(nèi)，平安植入人生路植樹節(jié)，愿君時(shí)時(shí)開心，事事順心以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備的學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案3篇，供大家參考學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。二、活動(dòng)時(shí)間20年3月10日至3月20日三、活動(dòng)口號(hào)行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者5、栽一棵希望之樹少先隊(duì)大隊(duì)部獎(jiǎng)在去年的護(hù)綠小天使中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點(diǎn)20分，前往蘇州信息學(xué)校，參加市組織的植樹節(jié)種樹活動(dòng)，親身感受植樹過程和勞動(dòng)的快樂。6、評(píng)一名護(hù)綠天使在植樹節(jié)系列活動(dòng)中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名護(hù)綠小天使，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。學(xué)校植樹教育活動(dòng)方案21活動(dòng)目的植樹造林，防止亂砍亂伐，保護(hù)人類共同的家園地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，讓明天生活更美好，2活動(dòng)時(shí)間20373活動(dòng)準(zhǔn)備情景劇頭飾故事大王、小詩(shī)組合、小博士胸章環(huán)境科教片配樂我們的田野4主題班會(huì)流程主持人甲敬愛的老師主持人乙親愛的同學(xué)合下午好主持人甲一?；ㄗ阎鞒秩艘乙粋€(gè)生命主持人甲一株樹苗主持人乙一個(gè)使命主持人甲花籽是金色的希望。主持人乙樹苗是綠色的心愿。

簡(jiǎn)介：精品文章學(xué)習(xí)情境教育心得體會(huì)學(xué)習(xí)情境教育心得體會(huì)近日我讀了各省優(yōu)秀課改經(jīng)驗(yàn)后，使我對(duì)課改有了更深的理解。其中我最欣賞的是李吉林老師的“情境教育”。認(rèn)真閱讀后我被李老師那“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的精神所感動(dòng)，也被“情景教育”深深吸引。情境教學(xué)是以“情”為紐帶。傳統(tǒng)的教育往往注重理性，忽略情感，因而造成教師與學(xué)生之間、學(xué)生與教材之間、學(xué)生與學(xué)生之間的距離與隔膜，從而使學(xué)生難以形成熱烈的情緒，難以主動(dòng)地投入教學(xué)過程。情境教學(xué)中提出以“情”這紐帶有利于縮短這種心理距離。以“生活”為源泉。生活是智慧的源泉?，F(xiàn)實(shí)生活是世界上最大的資源庫(kù)，它取之不盡用之不竭。教育教學(xué)同樣要來源于生活，再回到生活。像李老師也是領(lǐng)著孩子走進(jìn)周圍世界，去感受客觀外物的豐富和多姿多彩，而這種源自生活獲取的真切的感受和畫面，在兒童書面表達(dá)中取得了成功，李老師驗(yàn)證了這一點(diǎn)生活是最大的資源庫(kù)，他可以帶給我們一篇篇生動(dòng)習(xí)作。情境教學(xué)縮短了心理距離。在情境教學(xué)中通過親和的人際情境和生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，有利于縮短學(xué)生與教師、與同學(xué)、與教學(xué)內(nèi)容的心理距離，促使學(xué)生以最佳的情緒狀態(tài)，主動(dòng)投入，主動(dòng)參與，獲得主動(dòng)發(fā)展。在以后的教學(xué)中我還會(huì)再認(rèn)真學(xué)習(xí)情境教學(xué)的理論知識(shí)，并試著用情境教學(xué)法，努力讓學(xué)生快樂的學(xué)語(yǔ)文。第二篇情境教育心得體會(huì)前不久，首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成精品文章培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是“教育的靈魂”。李吉林不僅提出要重視創(chuàng)造潛能的早期開發(fā)，更通過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐證明“培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，只有在學(xué)科學(xué)習(xí)中結(jié)合能力訓(xùn)練，發(fā)展兒童的想象力才能得到真正的落實(shí)?！痹谒膶?shí)踐中，學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)造教育是相互交融的，這就為我們的創(chuàng)造教育提供了新的啟示。將創(chuàng)造教育局限于創(chuàng)造性思維或創(chuàng)造技法訓(xùn)練，或許能收一時(shí)之效，但非長(zhǎng)久之計(jì)，有意識(shí)地通過啟發(fā)想象將創(chuàng)造力培養(yǎng)滲透于日常的各科學(xué)習(xí)中，應(yīng)成為今后創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新常態(tài)。最后，它昭示著教師成長(zhǎng)的新方向。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開具有創(chuàng)新精神的老師。李吉林的教育創(chuàng)新之路，就是一個(gè)創(chuàng)新型教師成長(zhǎng)為教育家的典型范例。她最顯著的特征就是對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)狀的永不滿足，因而才會(huì)不斷自我突破，達(dá)到新的高度。從“情境教育實(shí)驗(yàn)與研究”到“情境教育促進(jìn)兒童素質(zhì)全面發(fā)展”“開發(fā)情境課程的實(shí)驗(yàn)與研究”以至“情境教育與兒童學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究”，她用20年時(shí)間做了四期教育部重點(diǎn)課題，但始終圍繞“情境”這一主題，鍥而不舍地追尋兒童教育的完美境界。當(dāng)代教師不正需要這種積極進(jìn)取，努力超越自我的創(chuàng)新精神嗎。李吉林的實(shí)踐創(chuàng)新是與她的不斷學(xué)習(xí)緊密相連的。為了追逐自己的教育夢(mèng)想，她到博大精深的中國(guó)文化經(jīng)典中去尋“根”，反復(fù)研讀古代文論“意境說”并從中概括出“真、美、情、思”四大元素，又注意借鑒吸納西方現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，堅(jiān)持“學(xué)、思、行、著”的研究道路，這才形成了具有本土氣息和時(shí)代精神的情境教育主張和

簡(jiǎn)介：媒介素養(yǎng)教育主題活動(dòng)主題目標(biāo)I、豐富幼兒對(duì)手機(jī)（電話）的認(rèn)知，了解手機(jī)的功能、發(fā)明、種類、結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用三種常見的應(yīng)急電話，懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)。3、根據(jù)各種手機(jī)、電話不同的特征，初步學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)的技能。4、激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。5、通過訓(xùn)練和交際表演，使幼兒學(xué)會(huì)打手機(jī)（電話）的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。6、通過相互打電話、發(fā)短信、制作電話聯(lián)系本，增進(jìn)同伴間的感情，愿意表達(dá)自己的情感。7、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣。喜歡參與音樂活動(dòng)，大膽在同伴前表演。8、能把話表達(dá)的有條理，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)短的話。9、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析的能力。1010、弓I導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作手機(jī)、電話，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。IIII、了解手機(jī)的功能，體會(huì)手機(jī)的方便，知道與人們生活的關(guān)系。1212、了解手機(jī)廢舊電池的危害，培養(yǎng)回收廢電池的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境設(shè)置1、布置手機(jī)（電話）展覽會(huì)，提供按鍵電話、撥號(hào)電話、無繩電話、手機(jī)等實(shí)物及玩具電話若干。2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“溫馨電話廳”、“電話博覽會(huì)”3、建立電話文明禮貌用語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)牌。4、有關(guān)正確使用電話操作示意圖。5、有關(guān)三個(gè)常用的應(yīng)急電話110110、119119、120120的使用方法示意圖6豐富幼兒作品展示區(qū)。

簡(jiǎn)介：如何利用青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)如何利用青少年身心發(fā)展的一般規(guī)律進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育規(guī)定著人的發(fā)展方向。學(xué)校教育作為教育的核心環(huán)節(jié)，對(duì)青少年的身心發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校教育不僅要提高學(xué)生的知識(shí)文化水平，更應(yīng)該注重青少年身心發(fā)展，塑造青少年健康的心理，注重青少年健全人格的形成。在新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的背景下，學(xué)校教育更應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，順應(yīng)青少年身心發(fā)展的階段性、順序性、個(gè)別差異性等特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)青少年給以正確的引導(dǎo)，并采用高效的教學(xué)策略，以期在青少年發(fā)展的關(guān)鍵期，達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。而在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，如何針對(duì)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行有效教學(xué)就成為一個(gè)必須面對(duì)的問題。青少年身心發(fā)展規(guī)律，是指不同個(gè)體在身心發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的共同方面。它不是個(gè)人意志可以改變的。因此教師要了解自己的教育對(duì)象的身心發(fā)展的共同模式和個(gè)體差異，遵循其中的規(guī)律，合理的設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。1、青少年的身心發(fā)展的順序性青省年身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、有簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。表現(xiàn)在生理方面，兒童的身體發(fā)展由軟弱到逐步強(qiáng)壯，身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展。兒童動(dòng)作的發(fā)展是先會(huì)抬頭，后會(huì)翻身，再會(huì)坐、會(huì)爬，最后才會(huì)用腿走路。（如我們常說的“三翻、六坐、八爬、十站、歲走”）。兒童體內(nèi)各大系統(tǒng)成熟的順序是神經(jīng)系統(tǒng)最早成熟，骨骼肌肉系統(tǒng)次之，最后是生殖系統(tǒng)?？茖W(xué)研究表明,人的大腦原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進(jìn)性原則的基本要求，就是要按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)；由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。比如在教學(xué)工作中，每學(xué)期開始分伊始，都要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)段的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，讓教師明在本學(xué)段中要求掌握的基本知識(shí)和基本技能，這樣使教師做到心中有數(shù)，有效的避免了傳授知識(shí)偏離學(xué)生身心發(fā)展階段的基礎(chǔ)，反之，會(huì)使教師傳授的內(nèi)容出現(xiàn)低于或高于學(xué)生身心發(fā)展水平，特別是有的教師盲目的提高教學(xué)的難度，而出現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不理解，教師采用大量的題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記某一解題規(guī)律，這些雖然提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但在很大程度上違反了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生造成的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成績(jī)。另外，我校還組織教師的幫帶作用。同樣是每學(xué)期開學(xué)初，組織上一學(xué)年的教師對(duì)下一學(xué)年的教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容，不是專業(yè)的文化知識(shí)、基本教學(xué)方法，而是找出自己在本學(xué)段教學(xué)中的成功之處、失敗的原因，因?yàn)楸苊庀聦W(xué)年的教師再犯同樣的錯(cuò)誤，幾年來，收到了較好的教學(xué)效果。在平時(shí)的教學(xué)工作中，為了更好的貫徹循序漸進(jìn)教學(xué)原則的基本要求是1、按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會(huì)教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和本班學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，來設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。2、抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到、平均使用力量，而是要求區(qū)別主次、

簡(jiǎn)介：如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作如何做好職業(yè)教育的教學(xué)管理工作一個(gè)成功的職業(yè)教育包括六大核心要素系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置，完備的課程體系，優(yōu)秀的師資力量，科學(xué)的教學(xué)方法，嚴(yán)格的學(xué)員管理，廣闊的就業(yè)出路。一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置一、系統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置哪些專業(yè)有更好的就業(yè)前景為什么選擇這樣的專業(yè)作為校企合作方，一定要考慮清楚專業(yè)開設(shè)的意義和價(jià)值。專業(yè)設(shè)置直接決定了后續(xù)的招生、教學(xué)、就業(yè)等一系列工作能否順利進(jìn)行，以及專業(yè)生存時(shí)間的長(zhǎng)短。（現(xiàn)在通用的校企合作，都是在原有學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上增加了額外的高收費(fèi)。所面臨的嚴(yán)峻問題是高收費(fèi)意味著高回報(bào)，當(dāng)高收費(fèi)不能帶來高回報(bào)的時(shí)候，校企合作便失去了存在的價(jià)值，其競(jìng)爭(zhēng)力只能越來越差。）縱觀就業(yè)現(xiàn)狀，困擾社會(huì)的就業(yè)難問題，并不是真的找不到工作，而是現(xiàn)階段社會(huì)所提供的一些工作因?yàn)楣べY低、技術(shù)含量低等問題，難以減輕就業(yè)者所面臨的高房?jī)r(jià)、高物價(jià)、發(fā)展空間小所帶來的生存壓力。大學(xué)生就業(yè)，既要有現(xiàn)階段的工資保障，還要有發(fā)展的前景保障。而后者往往更為重要希望（一）開設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素（一）開設(shè)專業(yè)需考慮的首要因素1、社會(huì)需求量社會(huì)需求量（沒有社會(huì)需求量的專業(yè)，與普通大學(xué)無異，并不能突出對(duì)比優(yōu)勢(shì)）。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，個(gè)人工資收入水平與社會(huì)總需求量有直接聯(lián)系大量的大學(xué)畢業(yè)生，只能滿足初級(jí)供給，于是造成了畢業(yè)生工資低、無議價(jià)空間；但是一些有技能需求的行業(yè)，會(huì)因?yàn)槿瞬湃狈Χ蜆I(yè)工資相對(duì)較高。針對(duì)這種狀況，一定要選擇有大量社會(huì)需求、整體行業(yè)工資較高的專業(yè)開設(shè)。（對(duì)比流水線工人也有大量的需求，但是這樣的行業(yè)工資并不是很高）2、課程價(jià)值課程價(jià)值（職業(yè)教育的課程與大學(xué)類似課程之間要有明顯區(qū)別，增加實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容才能使這個(gè)課程價(jià)值突出。概括來說，就是學(xué)生為什么要選擇這么貴的職業(yè)教育課程而非其（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程（一）游戲?qū)Ρ绕胀ㄕn程11、案例案例幾乎所有的學(xué)生都喜歡玩兒電腦游戲、而不是上課。為此，很多老師很苦惱，覺得是學(xué)生貪玩。其實(shí)是老師講課的魅力沒有游戲魅力大而已。曾經(jīng)有人說在線教育如果以游戲的方式展開，一定能夠打敗傳統(tǒng)教育，的確如此。22、游戲的特征、游戲的特征①游戲入門簡(jiǎn)單入門簡(jiǎn)單，難度循序漸進(jìn)，有人指導(dǎo)，輔以大量的提示；②結(jié)果可見練級(jí)，裝備效果隨時(shí)可見，今天下的功夫，當(dāng)天就能驗(yàn)證出來；③活動(dòng)刺激不停的組織活動(dòng)，鼓勵(lì)你去PK，鼓勵(lì)你去組隊(duì)，鼓勵(lì)去和小伙伴拉近關(guān)系；④激發(fā)探索欲望不停的書寫攻略，鼓勵(lì)分享；⑤樹立目標(biāo)意識(shí)你知道你的結(jié)果，你知道你的目標(biāo)偶像是誰。33、思考、思考教學(xué)如果按照這種模式去設(shè)置，也一定能夠取得好的結(jié)果。（二）課程體系設(shè)置需注意（二）課程體系設(shè)置需注意11、課程目的性課程目的性從整體課程、到每一本書、到每一個(gè)章節(jié)都應(yīng)該目的明確，讓學(xué)生知道知道學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)這個(gè)課程的目的，知道前后繼承關(guān)系，知道結(jié)果檢測(cè)；22、結(jié)果可見性結(jié)果可見性每一次課都要能有可見的結(jié)果，每一次課有可以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，可對(duì)比、可創(chuàng)新、可驗(yàn)證，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。33、循序漸進(jìn)性、循序漸進(jìn)性課程設(shè)置由易到難，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)公民意識(shí)教育實(shí)施方案內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)公民意識(shí)教育實(shí)施方案（試行）為了貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）確定的“堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程”的重大戰(zhàn)略決策，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程行動(dòng)計(jì)劃，特制定內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)公民意識(shí)教育實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想遵循小學(xué)生認(rèn)知能力和教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿小學(xué)教育教學(xué)全過程，整合學(xué)校、家庭和社會(huì)教育資源，建設(shè)科學(xué)規(guī)范的教育網(wǎng)絡(luò)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循小學(xué)生生理和心理發(fā)展的基本規(guī)律，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和心理品質(zhì)及遵守社會(huì)公德意識(shí)和文明行為習(xí)慣；從小關(guān)心、參與公共事務(wù)，具有獨(dú)立思考、善于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)民族傳統(tǒng)文懂得遵守規(guī)則的重要性。知道基本的交通法規(guī)，不攀越護(hù)欄、不闖紅燈、過馬路走人行橫道線。知道家庭住址、電話，父母姓名、單位名稱和電話，學(xué)校名稱和電話、有事電話聯(lián)系。發(fā)生緊急情況，會(huì)撥打求助電話（醫(yī)療求助電話120，火警電話119，匪警電話110）。認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志，不玩火、電，不參加有危險(xiǎn)的活動(dòng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。燃放鞭炮要注意安全。使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安在校內(nèi)遵守各項(xiàng)規(guī)則，如游戲、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的規(guī)則。知道日常生活中容易引起火災(zāi)的原因。知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何報(bào)警，如何自救。知道救火、逃生的一些基本方法。不亂服藥物，不亂用化妝品。動(dòng)物咬傷或抓傷后應(yīng)立即沖洗傷口，及時(shí)就醫(yī)，及時(shí)注射狂犬疫苗。知道簡(jiǎn)便止血方法（指壓法、加壓包扎法）。認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及自然環(huán)境，初步具有環(huán)保意識(shí)。知道騎自行車安全常識(shí)。知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷等的預(yù)防和救護(hù)方法。知道常見的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物。知道觸電、雷擊的預(yù)防以及中暑的預(yù)防和處理。學(xué)會(huì)輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理。提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。知道人與自然和諧共生。

簡(jiǎn)介：實(shí)用文檔20182018太陽(yáng)圣火新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換繼續(xù)教育答案（聊城市專業(yè)技術(shù)人員）太陽(yáng)圣火新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換繼續(xù)教育答案（聊城市專業(yè)技術(shù)人員）得分得分8888一、單選題（共一、單選題（共2020道題，下列各題選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案）道題，下列各題選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案）1工業(yè)和信息化部的4G牌照是在哪一年發(fā)放的（2分）A2007年B2009年C2011年D2013年選D2中國(guó)是在哪一年正式接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的（2分）A1995年B1994年C1998年D1999年選B3“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)概念是由哪個(gè)公司首先提出來的（2分）A谷歌B通用電氣C西門子D微軟選B實(shí)用文檔B協(xié)同制造C全域旅游D人工智能選C8哪個(gè)城市提出建成我國(guó)北方重要的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)集聚區(qū)和策源地（2分）A濟(jì)南B青島C大連D沈陽(yáng)選B9提出在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面當(dāng)好排頭兵、驅(qū)動(dòng)器、示范區(qū)的是哪個(gè)市（2分）A濟(jì)南市B青島市C煙臺(tái)市D淄博市選B10申報(bào)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)莊園，種植類莊園面積不能小于多少畝（2分）A5000畝B3000畝

簡(jiǎn)介：1興蒙中心小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案興蒙中心小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和我校基礎(chǔ)教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法等法律法規(guī)，以及國(guó)家教育部、省、市、縣教育部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的意見，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施發(fā)案。一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以提高民族素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。二、二、目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)是通過加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施、校園文化、教師隊(duì)伍建設(shè)，達(dá)到設(shè)施達(dá)標(biāo)，環(huán)境優(yōu)化，師資合格，保障素質(zhì)教育的實(shí)施。通過深化學(xué)校教育教學(xué)管理改革，落實(shí)新課程改革方案和課程計(jì)劃，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。任務(wù)是全面啟動(dòng)，重點(diǎn)突破，逐步提高，抓出成效，辦出特色。我校推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是落實(shí)課程計(jì)劃和新課程改革方案，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量；改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的評(píng)估體系，提高辦學(xué)效益；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，確保素質(zhì)教育的實(shí)施；弘揚(yáng)民族文化，辦出學(xué)校特色。力爭(zhēng)通過三至五年的時(shí)間，形成面向全體學(xué)生、學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面和諧發(fā)展的素質(zhì)教育新3（2）實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)，走專業(yè)化發(fā)展道路，推進(jìn)素質(zhì)教育的順利實(shí)施。教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)研究，提高專業(yè)素質(zhì)水平能力，并充分應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量效益，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。教師在實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)不斷拓展學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域，不斷提高其他方面的素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，適應(yīng)教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的要求。5、建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作，健全和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，多渠道、多形式組織開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為素質(zhì)教育的順利奠定人才基礎(chǔ)。（1）組織發(fā)動(dòng)教師積極參加上級(jí)部門組織開展的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（2）立足校本，內(nèi)涵發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)興蒙中心小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃要求開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（3）堅(jiān)持開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)年研讀一本教育理論專著，撰寫一篇教育科研論文，開展一次崗位技能練兵活動(dòng)，寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（每學(xué)期）。（4）以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持開展各種形式的教研活動(dòng)，以研代訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。（5）實(shí)施名師成長(zhǎng)培訓(xùn)工程，開展校級(jí)、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)認(rèn)定工作，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。6、建立教師專業(yè)發(fā)展水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力水平考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，將教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的履職考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

簡(jiǎn)介：外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究1古松學(xué)校陳翔摘要摘要隨著城市化建設(shè)的不斷推進(jìn)，上海外來務(wù)工人口已進(jìn)入家庭化階段。但令人堪憂的是由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等原因，外來務(wù)工人員對(duì)家庭教育不夠重視。作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，外來務(wù)工人員子女更需要關(guān)懷。本研究從外來務(wù)工人員子女的家庭教育入手，依據(jù)相關(guān)的理論及實(shí)踐研究，分析了外來務(wù)工人員家庭教育的現(xiàn)狀，探討外來務(wù)工人員子女家庭教育中存在的主要問題，并提出針對(duì)性的思考與對(duì)策，提升家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀對(duì)策一、研究背景一、研究背景“同在一片藍(lán)天下，都是祖國(guó)的花朵”,根據(jù)上海市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要，上海已逐步提高外來務(wù)工人員子女在公辦中小學(xué)就讀的比例，讓更多的外來務(wù)工人員子女共享上海優(yōu)質(zhì)的教育資源。雖然外來務(wù)工人員子女有權(quán)接受同等良好的教育，但是他們能否健康成長(zhǎng)，不僅僅只是向他們敞開校門而已，作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，外來務(wù)工子女的家庭教育成了不可回避的問題。近年來，隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也吸引了大批外來務(wù)工人員，同時(shí)他們的子女也隨之大量涌入我鎮(zhèn)。我校是浦南地區(qū)一所九年一貫制的農(nóng)村學(xué)校，目前全校學(xué)生總?cè)藬?shù)為607人，其中外來務(wù)工人員子女298人，占全?？?cè)藬?shù)的49。其中小學(xué)部各個(gè)年級(jí)外來務(wù)工人員子女的比例均超過50，占整個(gè)小學(xué)部的63。中學(xué)部因?yàn)檎咴颍蟛糠滞鈦韯?wù)工人員子女回老家參加中考，所以中學(xué)部的外來務(wù)工人員子女所占比例為23。（見下圖）隨著外來務(wù)工人員子女人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，我們也發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生表現(xiàn)出來的某些現(xiàn)象和本地的學(xué)生相差甚遠(yuǎn)，大都存在著某些不盡人意的地方。而這些問題已經(jīng)直接影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。咎其原因，其重要的一點(diǎn)就是家庭教育的薄弱。因此，研究如何指導(dǎo)家長(zhǎng)有效的開展家庭教育是十分必要的。1本文系區(qū)級(jí)一般課題外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究的結(jié)題報(bào)告，課題組成員陳翔、陳菊華等。1外來務(wù)工人員家庭月工資剩余情況5000P0元及以下5011000元1001以上500元及以下,12P11000元,4101以上,472居住環(huán)境在家庭住房情況調(diào)查中，290個(gè)外來務(wù)工家庭中只有23人是買房居住，其中有17人買在農(nóng)村。合租或居住在廠房、船上、倉(cāng)庫(kù)等地方的占總比例的8。在家訪過程中我們看到大多數(shù)的外來務(wù)工人員一家3口，甚至4、5口人居住在40平米左右的租房中，條件設(shè)施都相對(duì)簡(jiǎn)陋。據(jù)調(diào)查，只有17的外來務(wù)工家庭有電腦，另外35的外來務(wù)工子女沒有專用書桌。孩子寫作業(yè)的桌子就是全家吃飯的桌子，由此我們常常會(huì)看到他們回家作業(yè)本上沾滿了各種油漬、菜漬等3人員結(jié)構(gòu)外來務(wù)工家庭一般是多子女家庭，在大多數(shù)的家庭中必3

簡(jiǎn)介：中學(xué)生法制教育講座心得體會(huì)中學(xué)生法制教育講座心得體會(huì)5篇青少年是祖國(guó)的未來，是國(guó)家未來的棟梁?，F(xiàn)如今青少年犯罪案件數(shù)據(jù)居高不下，可見我國(guó)青少年的法制教育依舊是不夠的，今天小編為大家?guī)淼氖侵袑W(xué)生法制教育講座心得體會(huì)，供大家閱讀。中學(xué)生法制教育講座心得體會(huì)1在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了法制教育專題報(bào)告會(huì)。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)__老師。本次報(bào)告會(huì)的主題是預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有敬畏之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。中學(xué)生法制教育講座心得體會(huì)2中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要義務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。凡已入學(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。2、開展素質(zhì)教育的需要

簡(jiǎn)介：創(chuàng)建“幸福教育”校園模式與教育策略的研究開題報(bào)告課題創(chuàng)建“幸福教育“校園模式與教育策略的研究一、課題提出的背景蘇霍姆林斯基認(rèn)為“理想的教育是培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)人都能幸福的渡過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值。”楊東平教授指出“給孩子提供幸?？鞓返慕逃睿瑢?duì)他們的終身幸福有著特殊的意義,有著不可替代的價(jià)值?！眹?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要作為我國(guó)教育發(fā)展的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)線路圖，其明確指出“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題?！薄耙詫W(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”“著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),開創(chuàng)美好未來?！帮@然，為學(xué)生幸福成長(zhǎng)提供適合的教育服務(wù),是持續(xù)推進(jìn)的教育改革立意所在。就學(xué)校教育生活而言,一些現(xiàn)象不容忽視,如厭學(xué)情緒有增無減,并有低齡化發(fā)展的趨勢(shì)。學(xué)生討厭讀書，課堂消極，反感提問,作業(yè)應(yīng)付，個(gè)性乖張，成為亟待解決的一些問題。教師群體中，能干但心里憤怒,能干但心里郁悶，干著卻滿腹牢騷的教師仍然存在，沮喪、抱怨、懈怠等不良情緒滋生甚或蔓延，也不乏放棄對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,良知的堅(jiān)守，投機(jī)鉆營(yíng)之徒或者飽食終日1、幸福理念的形成；2、幸福課程的設(shè)置；3、幸福課堂的建設(shè)；4、幸福管理的實(shí)施；5、幸福教師的培養(yǎng)；6、幸福學(xué)生的成長(zhǎng)7、幸福校園的建設(shè)等等。課題研究的基本內(nèi)容1“人本、民主”學(xué)?！艾F(xiàn)代化管理”的實(shí)踐探索研究要點(diǎn)以人為本，講求人性化；民主管理,追求科學(xué)化。創(chuàng)設(shè)自主管理工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“管理創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)建與發(fā)展“。2。“快樂高效“課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建及其特征的研究研究要點(diǎn)不斷提升課堂教學(xué)文化品位，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的“幸福課堂“。3“品味教師”專業(yè)化成長(zhǎng)的研究研究要點(diǎn)著眼專業(yè)精神建樹和專業(yè)技能提高，造就一批具有先進(jìn)教育理念和獨(dú)特教育風(fēng)格的創(chuàng)新型卓越教師4?！靶腋５掠澳Ｊ綐?gòu)建的研究研究要點(diǎn)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)健全人格,打造崇高精神。5、“幸福教育”小學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略研究。研究要點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇；活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)研究。6、團(tuán)結(jié)路小學(xué)民族與傳統(tǒng)體藝特色項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究

簡(jiǎn)介：20202020觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會(huì)精選觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會(huì)精選5篇觀看防詐騙專題安全教育講座受到了很多的啟發(fā)，學(xué)到了很多知識(shí)，在我們的身邊，總是存在著很多的騙局，而我們每個(gè)人都應(yīng)該是精明的偵探，仔細(xì)地觀察，有防范意識(shí)，今天小編就給大家整理了觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會(huì)1今天晚上學(xué)院組織看防詐騙電影，影片利用動(dòng)畫片的形式用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌疑钍苡绊?，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當(dāng)?！痹p騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對(duì)象主要是婦女、老人這些弱勢(shì)群體，他們無所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達(dá)到他們的目的，否則他們不會(huì)放過你，他們最開始時(shí)用好聽的語(yǔ)言勸告你，用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你，利用你的善良，你的擔(dān)心，你的良知，做最沒有良知的事情。道德的一種行為。被騙，在很大程度上是詐騙機(jī)關(guān)的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因?yàn)楸或_人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護(hù)心理意識(shí),提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。對(duì)人對(duì)事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。觀看防詐騙專題安全教育講座心得體會(huì)2通過幾個(gè)案件的學(xué)習(xí)，可以看出在信息化高度發(fā)展的這個(gè)時(shí)代，銀行也同時(shí)面臨著來自多方面不法分子違法操作的案件風(fēng)險(xiǎn)，如票據(jù)詐騙、電話詐騙、短信詐騙等，不法分子企圖利用客戶信息、銀行的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詐騙，此類案件在近幾年呈高發(fā)狀態(tài)。而作為銀行的員工，尤其是一線員工，經(jīng)辦業(yè)務(wù)直接接觸客戶，提高自身的防詐騙能力尤為重要，既擔(dān)負(fù)著避免銀行的經(jīng)濟(jì)損失，又擔(dān)當(dāng)著告知客戶風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的義務(wù)。在自身操作技能上必須做到規(guī)范操作無懈可擊，嚴(yán)格按流程操作，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)，決不能給犯罪分子可趁之機(jī)。工作中要注意客戶的大體識(shí)別，以及客戶身份信息的核實(shí)，該核實(shí)的必須核實(shí)，需要客戶提供有效證件的，必須提供做到位，避免虛假操作。遇到大額轉(zhuǎn)賬、匯款業(yè)務(wù)要多問一下其用途，電子銀行業(yè)務(wù)多給客戶做一下安全提示，例如密碼的保管和使用流程，這些都是很有必要的，可以很有效防止客戶資金被騙。

簡(jiǎn)介：WORD格式可以任意編輯專業(yè)資料整理分享第1章習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想第2章新時(shí)代我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策與策略WORD格式可以任意編輯專業(yè)資料整理分享第4章師德養(yǎng)成教育