簡介：管理學院管理學院首屆旅游文化月暨第二屆“貴豪杯”導游之星大賽策劃書一、前言二、活動項目介紹三、活動流程介紹四、活動操作細則五、經(jīng)費預算六、附錄主辦方舟山市旅游局浙江海洋學院管理學院承辦方管理學院分團委“海之旅”旅游協(xié)會協(xié)辦方方舟文學社攝影協(xié)會贊助商舟山市貴豪商務旅游有限公司活動名稱時間地點備注管理學院首屆旅游文化月開幕式暨第二屆“貴豪杯”導游之星大賽海選4月10日（周六）14001600新區(qū)活動中心前外場“精品舟山”學生旅游指南4月3日5月15日包括制作宣傳推銷“精品舟山，文化之旅”定海歷史文化圖片展覽4月10日（周六）14001600新區(qū)活動中心有獎猜題和宣傳旅游指南第二屆“貴豪杯”導游之星大賽復賽4月24日（周六）18302100楊存國1號報告廳“精品舟山、魅力海院”攝影、游記比賽4月10日5月15日定海歷史文化知識講座4月17日（周六）18002000東區(qū)多媒體教室舟山定海歷史文化之旅4月28日（周三）1400成立“海之旅”學生旅游服務中心5月15日將在閉幕式上宣布管理學院首屆旅游月閉幕式暨第二屆“貴豪杯”導游之星大賽決賽5月15日（周六）楊存國1號報告廳同時將頒布攝影、

簡介：一、海洋生物多樣性簡介生物多樣性（BIODIVERSITY）是人類最寶貴的財富，是生命科學的核心。加強對生物多樣性的保護，已引起世界各政府和科技界的高度重視。1992年6月。聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會在巴西里約熱內(nèi)盧召開，各國首腦簽署了保護生物多樣性公約，我國正式成為締約國。生物多樣性研究已有較長歷史，隨著高度工業(yè)化和人口急劇增長，人類與資源環(huán)境的相互關(guān)系日趨密切，生物多樣性研究正以新的內(nèi)容與新的方法，向縱深發(fā)展，俾得以合理地持續(xù)利用生物資源。過去很長一段時間，生物多樣保護集中在陸地生物，而海洋生物由于共有性、流動性、生物學特征和一些主觀原因，保護措施困難重重，科技研究障礙不少，致使許多海洋生物資源面臨很大威脅，有些已遭受嚴重破壞。（1）我國海洋生物多樣性概況一、種類豐富我國是一個海洋大國，管轄海區(qū)約300萬平方公里，跨暖溫帶、亞熱帶和熱帶海區(qū)，并具有海洋生物棲息繁衍的優(yōu)良環(huán)境。我國已發(fā)現(xiàn)海洋生物37門，約占世界海洋生物總門數(shù)的90；在腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、脊索動物等主要類群海洋動物門中，綱目科屬各階元較齊全；海洋動物種數(shù)約占世界總和的1015，有的類群達20以上。南海中國近海，特別是海南海域，位于全球生物多樣性中心，生物種類更為豐富。二、珍貴物種也有特色我國海洋動物中不乏珍貴物種，如產(chǎn)廠臺灣海域的軟體動物活化石翁戊螺，為稀世珍奇我國海域?qū)氊惪栖涹w動物共有76種，均甚珍貴，在臺灣海域分布的寺町希達寶貝，世界上僅知5枚，每枚價值10001500美元。有些物種雖非珍稀，但很名貴，如真鯛、文昌魚、大馬蹄螺、大珠貝、儒艮、中華白海豚等。三、海洋生物多樣性的重要地位具有極大生產(chǎn)力的海洋，是人類生仔與發(fā)展的垂要叢地，被稱為“蘭色農(nóng)業(yè)”的海洋生物資源，更與人類的生活息息相關(guān)。以糧食為例，人們現(xiàn)時的食物來源，主要依賴幾十種陸生動植物，而20萬種海洋生物我國約2萬種中，已開發(fā)利用的僅數(shù)百種，集中捕撈的只有四五十種。海洋生物的蛋白質(zhì)不僅極易吸收，而且人腦的必需營養(yǎng)素二十二碳六烯酸DHA。與農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位一樣，海洋生物多樣性資源的開發(fā)利用，在海洋產(chǎn)業(yè)中的基礎(chǔ)地位也是確定的。四、我國海洋生物多樣性保護形勢嚴峻我國某些海域的生物種數(shù)因生態(tài)環(huán)境惡化而銳減如六十年代山東省膠州灣河口附近潮間帶生物種類多達154種七十年代減到33種八十年代只剩下17種原有的14種優(yōu)勢種僅剩下一種；由于群眾濫采和外船偷捕南沙群島環(huán)礁區(qū)唐冠螺、法螺等已經(jīng)消失虎斑寶貝、蜘蛛貝、水字螺已近瀕危；更為嚴重地是不少數(shù)量較多、體型較大的高質(zhì)漁業(yè)種類產(chǎn)量急劇下降有的資源已被嚴重破壞直接影響了我國人民優(yōu)質(zhì)動物蛋白的重要來源。1我國近海最名貴的真鯛加吉魚三四十年代曾形成專捕漁業(yè)年產(chǎn)一二萬噸以后在中外漁船“大小不漏、集中圍殲”的酷漁下資源遭到極大破壞現(xiàn)在已經(jīng)很難捕到。錄20278個物種，其中黃、渤海1140種，東海4167種，南海5613種。簡而言之中國海洋物種多樣性具有生物特有門類多，海洋物種比淡水多、比陸地少，物種數(shù)由北向南遞增的特點。中國海洋生物中有中國特有的物種或世界珍稀物種，中國豐富的海洋資源不僅具有世界范圍內(nèi)重要的自然保護價值，而且也是長期開發(fā)利用的重要自然資源。2、國家海洋生物多樣性保護規(guī)劃我國政府陸續(xù)制定中國海洋生物多樣性保護行動計劃1992、中國海洋21世紀議程1996、中國海洋保護區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要19962010并付諸實施。2001年10月渤海碧海行動計劃經(jīng)國務院批復正式實施，該行動計劃分三個階段實施，目標確定為實現(xiàn)陸域工業(yè)達標排放、削減入海污染物、建設(shè)沿海防護林、海上溢油應急系統(tǒng)等，實現(xiàn)渤?；謴土己玫纳鷳B(tài)系統(tǒng)。目前，國家正在組織編制長江口及毗鄰海域碧海行動計劃、珠江口及毗鄰海域的海洋環(huán)境保護規(guī)劃等重點海域環(huán)境保護規(guī)劃，并組織沿海各省開展碧海行動計劃。2003年由國務院批準的全國海洋經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要提出，力爭實現(xiàn)近岸海域生態(tài)環(huán)境惡化趨勢減緩，外海水質(zhì)保持良好狀態(tài)，海洋生物資源衰退趨勢得到初步遏制。2004年頒布的渤海生物資源養(yǎng)護規(guī)定要求，改善和恢復渤海生態(tài)狀況，控制捕撈強度，增殖和養(yǎng)護渤海生物資源，發(fā)展生態(tài)漁業(yè)，促進渤海漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展。中國水生生物資源養(yǎng)護行動計劃綱要對海洋生物多樣性保護也作了相應規(guī)定。這些國家政策全面闡述了我國海洋資源與生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展與保護的行動和目標，為海洋生物多樣性保護提供了工作依據(jù)。從海岸帶管理的角度看海洋生物多樣性保護趙鳴，鄭偉1中國海洋人學海洋環(huán)境學院青島266100，2國家海洋局第一海洋研究所青島2660613中國科學院海洋研究所266071海洋生物多樣性減少的主要壓力分析1生境破碎和棲息地喪失沿海地區(qū)是我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，土地資源日益緊張，“環(huán)海發(fā)展”和“向海要地”已成為沿海地區(qū)尤其是城市周邊發(fā)展的重要趨勢，圍填海工程已成為近海生境破碎和改變的重要因素。另外，濱海濕地的開發(fā)利用、近海石油開發(fā)、港口航道和高密度海水養(yǎng)殖活動也不同程度地改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能對海洋牛物名樣性構(gòu)成威脅。2污染2007年中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報表明，我國海洋生態(tài)環(huán)境和近岸海域生態(tài)系統(tǒng)健康狀況惡化的趨勢尚未得到有效緩解，大部分海灣、河口和濱海濕地等生態(tài)系統(tǒng)仍處于亞健康或不健康狀態(tài)，海洋災害時有發(fā)生。3過度捕撈當掠取的速度超過種群繁殖更新的速度，生物資源就處于不可持續(xù)狀態(tài)。我國近海漁業(yè)資源呈現(xiàn)衰退趨勢，捕撈魚類逐漸低齡化和小型化。4生態(tài)用水減少以濱海濕地和河口為例，受河流斷流或流量減少影響，部分濱海濕地和河口生態(tài)系統(tǒng)正在發(fā)生演替，主要表現(xiàn)為優(yōu)勢物種發(fā)生改變、生物群落結(jié)構(gòu)變化和生物多樣性減少。5生物入侵近岸海域和濱海濕地受人類活動影響強烈，生物入侵的機會也大。養(yǎng)殖

簡介：120082009學年高考地理第二輪復習專題學年高考地理第二輪復習專題海洋環(huán)境海洋環(huán)境考點點撥考點點撥一、海岸與海底地形一、海岸與海底地形（一）海岸1海岸線（1）定義海岸線是海洋與陸地的分界線。實際上，海面由于潮汐等因素而漲落不定，因此海岸線的位置也隨之遷移。通常人們把海平面升到最高處時與陸地的交線，叫做海岸線。（2）影響海岸發(fā)育因素除潮汐因素外，風暴潮、海底地震和火山爆發(fā)等引發(fā)的海嘯、全球變暖等因素。2海岸的類型（1）按海岸組成物質(zhì)，可分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。（2）按海岸塑造因素，可分為侵蝕性海岸、斷層海岸、泥沙質(zhì)海岸、三角洲海岸、生物海岸。（二）海底地形的分布海底地形從大陸邊緣到大洋中心，海底地形分成大陸架、大陸坡、洋盆和洋中脊等主要類型。（三）海底地形的形成3②不同緯度海區(qū)，主要考慮寒、暖流的影響；其次近岸海區(qū)河流徑流注入量的大??；高緯度海區(qū)還要考慮結(jié)、融冰的情況。最高海區(qū)紅海位于副熱帶，降水稀少、蒸發(fā)旺盛、陸上流入淡水少與外洋相通的水域狹窄，達41％最低海區(qū)波羅的海。原因溫帶海洋性氣候，河流有大量淡水匯入；緯度較高，蒸發(fā)小、與外洋相通的水域狹窄。不超過1％3規(guī)律從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的高緯度和低緯度遞減。（如下圖）①副熱帶海區(qū)鹽度最高的原因氣溫高，蒸發(fā)大；副熱帶高壓控制，下沉氣流為主，降水少。②赤道海區(qū)鹽度較低的原因赤道低氣壓控制，蒸發(fā)量大，但降水量更大。③高緯度海區(qū)鹽度低的原因氣溫低，蒸發(fā)量??；溫帶多雨帶，多河流水注入。④60N比60S海區(qū)鹽度低的原因北半球陸地面積大，河流水注入多。三、海水的運動三、海水的運動（一）海水運動形式1波浪風浪是最常見的一種波浪；海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或風暴引起的巨浪，破壞力極大2潮汐海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象，通常一天觀察到兩次，白天稱為潮、夜晚為汐。杭州灣為三角形海灣，口小內(nèi)大，夏秋季節(jié)夏季風盛行，加劇潮勢，形成錢塘潮。3洋流海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模流動，又叫海流，越向深處流速越小。（二）洋流（1）洋流分類寒流的溫度不一定比暖流低寒暖流只是與所經(jīng)過的海區(qū)比，阿拉斯加暖流溫度比加利福尼亞寒流低。（2）洋流的分布

簡介：PERSON／EDUCAT10N太創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)現(xiàn)代海洋商務物流管理人才以浙江海洋學院物流管理本科專業(yè)建設(shè)為例文／潘平摘要隨著海洋經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代海洋物流管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為關(guān)鍵。本文總結(jié)了浙江海洋學院物流管理人才培養(yǎng)模式改革與實踐的基本做法，提出了具備海洋文化品格，國際商務能力獨特，物流技能運用嫻熟的復合型、創(chuàng)新型OBLM人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞教學模式；物流管理；OBLM；人才培養(yǎng)L、浙江經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展需要新型海洋物流管理人才面對日新月異的社會經(jīng)濟發(fā)展格局，高等教育的重要目標之一就是培養(yǎng)適應社會需求的實用創(chuàng)新型人才。作為經(jīng)濟大省，浙江經(jīng)濟發(fā)展在全球金融危機后面臨嚴峻挑戰(zhàn)。一是傳統(tǒng)國際市場需求萎縮，外貿(mào)出口增長放緩；二是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量不高，產(chǎn)業(yè)競爭力不足，迫切需要轉(zhuǎn)型升級三是經(jīng)過改革開放三十多年的快速發(fā)展，能源、資源、環(huán)境等瓶頸制約因素彰顯。11浙江海洋強省戰(zhàn)略需要新型海洋物流管理人才隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的不斷加強，現(xiàn)代物流業(yè)已成為世界各國重點發(fā)展的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)廣泛應用的重要領(lǐng)域。浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)、浙江舟山群島新區(qū)和浙江義烏國際貿(mào)易綜合配套改革試驗區(qū)建設(shè)無一例外地與現(xiàn)代物流業(yè)密切相關(guān)。浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)和舟山群島新區(qū)的首要任務就是構(gòu)建“三位一體”的港航物流服務體系；浙江義烏國際貿(mào)易綜合改革試點目標是設(shè)立義烏綜合保稅區(qū)和加快建設(shè)“義烏港”?？梢?，建設(shè)海洋經(jīng)濟強省和國際貿(mào)易強省迫切需要大量熟悉現(xiàn)代港口物流和國際商務運作的實用型人才。12浙江傳統(tǒng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需要新型海洋物流管理人才商務國際化、物流信息化及生產(chǎn)供應鏈化已成為衡量區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平、物流服務水平和產(chǎn)業(yè)綜合競爭力的重要標志。它不僅是衡量一個地區(qū)投資環(huán)境的重要組成因素，更是區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的重要增長極。浙江既是經(jīng)濟大省，又是資源小省，屬于典型的“兩頭在外”型經(jīng)濟模式，發(fā)達的現(xiàn)代物流服務業(yè)對浙江經(jīng)濟而言尤為重要。物流作為一項新興產(chǎn)業(yè)和一門實踐性很強的新興學科，一方面由于其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動的多樣性和復雜性，另一方面由于國內(nèi)對物流人才的培養(yǎng)起步較晚還不完善，因此，如何造就一大批高素質(zhì)的應用型技術(shù)專門人才已成為影響浙江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵因素。作為海洋大省、貿(mào)易大省和制造大省的浙江，現(xiàn)代物流人才的缺乏將嚴重阻礙物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級。因此，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型海洋物流商務人才對于浙江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級尤為重要。2、傳統(tǒng)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題21目標定位模糊～方面，我國高校開始設(shè)置物流類專業(yè)始于20世紀80年代，早期高校設(shè)置的物流類專業(yè)一般都是源于各高校原有相關(guān)專業(yè)的延伸，如管理工程、交通運輸、工商管理、經(jīng)濟管理等相關(guān)學科專業(yè)。因此，其人才培養(yǎng)目標也擺脫不了原有專業(yè)的局限，甚至許多學校強化原有專業(yè)特色作為物流類專業(yè)的特色。這種從原有辦學資源出發(fā)來設(shè)置專業(yè)的做法常常會導致人才培養(yǎng)目標定位模糊，課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標會成為原有專業(yè)的復制品，不能有效地與社會對物流管理專業(yè)人才需求進行銜接。另一方面，從社會需求角度分析，物流專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)應包括操作、設(shè)計與運作、經(jīng)營管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、研究和教育等方面的能力。物流類專業(yè)人才培養(yǎng)有自身的特點和要求，高校應建立以社會需要的崗位群為導向的教學目標及人才培養(yǎng)模式。但目前許多高校物流管理專業(yè)教學過于籠統(tǒng)，培養(yǎng)方案過于模糊，進而導致了教學模式的混亂和培養(yǎng)效果的不理想。比如，在處理實踐教學和理論教學的關(guān)系上，現(xiàn)有的實踐教學體系就很難解答理論教學和實踐教學的關(guān)系、實踐教學的目的等問題。另外，高?，F(xiàn)有物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式往往注重單一型、操作型人才培養(yǎng)，缺乏復合型、戰(zhàn)略型人才培養(yǎng)規(guī)劃。22高水平師資短缺當前，我國高校物流管理專業(yè)的師資大部分是從經(jīng)濟學、管理學、交通運輸學、工程管理等相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型而來，物流管理科班出身的高水平教師較少。師資隊伍水平不高，尤其缺乏既系統(tǒng)掌握現(xiàn)代物流理論又具備物流行業(yè)實踐經(jīng)驗的師資。因此，加快建設(shè)一支適應現(xiàn)代創(chuàng)新型物流管理人才培養(yǎng)需要的高水平師資隊伍至關(guān)重要。23教學手段落后目前大多數(shù)物流管理本科專業(yè)教學偏重基礎(chǔ)理論知識而忽視專業(yè)實踐訓練，重視教師知識傳授而忽視對學生學習興趣的培養(yǎng)。作為新興的物流管理專業(yè)教學通常面臨實驗實訓設(shè)備短缺問題，高校過于重理論有時也是不得已的選擇。因此，高校需要不斷更新教學內(nèi)容，不斷加大實驗實訓條件建設(shè)，大力開展直觀式、體驗式、感悟式、實踐式教學，促進學生開展研究性學習，達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。3、挖掘海洋文化內(nèi)涵，培養(yǎng)新型海洋商務物流管理人才31OBLM人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建我校于2005年開始舉辦物流管理本科專業(yè)，起初專業(yè)定位為港口物流特色。隨著浙江海洋經(jīng)濟的快速發(fā)展和國際商務環(huán)境的劇烈波動，學院結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展不斷完善專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過長期凝練和建設(shè)，逐漸形成了具有海洋文化品格，國際商務能力獨特，物流技能運用嫻熟的復合型、創(chuàng)新型OCEANBUSSINESSLOGISTICSMANAGEMENT簡稱0BLM人才培養(yǎng)模式。311具有海洋文化品格2001年5月，聯(lián)合國締約國文件指出“21世紀是海洋世紀”。目前，人類社會發(fā)展已進入嶄新的海洋文明時代，海洋★本文系浙江海洋學院教學改革項目“基于校本特色的物流管理人才培養(yǎng)模式研究與實踐”2011年的成果。66。。1己口1口是人類生存發(fā)展的第二空間和經(jīng)濟發(fā)展的重要支點。海洋文化內(nèi)涵及其豐富，包含視野開闊、奔進不息、胸懷博大等精神內(nèi)涵，可以引申為海納百川的國際化視野、自強不息的進取精神，回歸自然的環(huán)保理念等。學校在物流管理專業(yè)教學過程中充分發(fā)揮校訓“海納百川、自強不息”的文化向心力，造就具有優(yōu)良海洋文化性格和強大正能量的的高素質(zhì)OBLM人才。312國際商務能力獨特浙江是民營經(jīng)濟大省，目前有民營企業(yè)78萬家。伴隨著中國上海自由貿(mào)易區(qū)的設(shè)立和后國際金融危機背景的影Ⅱ向，浙江經(jīng)濟和國際商務轉(zhuǎn)型發(fā)展迫切需要大批高層次、復合型、外向型和創(chuàng)新型的國際商務專業(yè)人才。因此，現(xiàn)代物流管理人才培養(yǎng)目標應包括精通一門以上外語、具備國際化視野、跨國經(jīng)營適應力強、能夠應對國際市場新環(huán)境的高層次復合型商務人才。313物流技能運用嫻熟物流管理本科專業(yè)學生需要既掌握物流管理的基本理論知識，又要具備物流管理運營的實踐技能，應該在學習經(jīng)濟學、管理學、物流管理及海洋科學基本理論和基礎(chǔ)知識，受到物流管理方法與技巧方面的基本訓練的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理理論、實務與技術(shù)，嫻熟具備在點如港口、車站、線水、陸、空運輸及其多式聯(lián)運和面腹地及相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟等領(lǐng)域分析和解決現(xiàn)代物流管理問題的基本能力。我們認為，與系統(tǒng)掌握理論知識相比，物流管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐應用能力更為重要，在人才培養(yǎng)方案中必須體現(xiàn)并在培養(yǎng)全過程中予以落實。32OBLM人才培養(yǎng)模式的實踐3L21創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在人才培養(yǎng)方面，針對物流管理專業(yè)性強的特點對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進行改革，形成創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式。1建立校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。通過與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，擬形成新型的知識培養(yǎng)過程理論教學一實踐一理論提升。引進訂單式人才培養(yǎng)模式，合作企業(yè)開設(shè)特色業(yè)務、企業(yè)文化等相關(guān)課程，由企業(yè)資深專家具體授課，幫助學生完成社會實踐活動，把社會實踐和理論教學有機結(jié)合起來；學生的畢業(yè)論文由企業(yè)員TD學校的教師共同帶教，學生的畢業(yè)論文要結(jié)合企業(yè)具體的實踐崗位來撰寫完成。2優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強課程建設(shè)，深入調(diào)研，重新修訂培養(yǎng)計劃和教學大綱。圍繞新型海洋商務物流管理人才培養(yǎng)目標，全面修訂海洋文化類、經(jīng)濟類、管理類基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、以及實踐課程設(shè)置比例，改革課程體系、調(diào)整課程內(nèi)容、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，擴大選修課供給數(shù)，開設(shè)由企業(yè)家主講的有關(guān)“物流管理專題講座”，以培養(yǎng)學生專業(yè)方面的國際視野和實踐能力。3加強教學環(huán)節(jié)的管理，探索新型的教學模式。擬廣泛采用啟發(fā)式的教學模式，加強案例庫、試題庫、習題庫的建設(shè)，提高學生的溝通能力和主動思考能力。利用“三微”微博、微信、微課加強師生互動交流，切實提高課堂教學效果。4加強“中國夢”引導和基本素質(zhì)訓練，對學生在以下幾個方面進行塑造理想夢想引領(lǐng)一行動踐行～成功體驗一志存高遠；視野浙江一長三角一全國一國際學習無聊無助一有點興趣一信心滿滿；能力平庸一突破一專長。322加強師資隊伍建設(shè)在教師隊伍建設(shè)上，一方面要注重引進和培養(yǎng)并舉，尤其重視引進后的再培養(yǎng)。另一方面建立一支國內(nèi)外專家和企業(yè)資PERSONLEDUCATIONL深物流經(jīng)理為客座教授的兼職師資隊伍。同時通過制度設(shè)計使物流管理專業(yè)教師不斷更新教育理念，改革傳統(tǒng)教學模式，從而全面提高教學效果。1現(xiàn)有教師培養(yǎng)主要通過三種方式進行培養(yǎng)和提高。一是現(xiàn)有教師的學歷學位進修和對口高校訪學進修；二是聘請國內(nèi)外知名專家學者到校開展校本培訓。三是派遣專業(yè)教師到政府機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會或大型企業(yè)的物流管理部門進行掛職鍛煉。2加大人才引進力度，國內(nèi)外公開競聘含柔性引進物流管理或供應鏈管理方面的專業(yè)人才。3利用浙江省物流協(xié)會、浙江省電子商務協(xié)會、杭州市物流協(xié)會、寧波市國際貨代協(xié)會、知名物流企業(yè)等社會資源，聘請一批來自于物流界和管理部門、學術(shù)部門的成功人士為本專業(yè)兼職教師，為學生提供實踐教學服務。4完善教師考核激勵機制，開展各類教學崗位的評比，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀青年教師、師德標兵、師德先進個人等等。3_2_3加強教學基本建設(shè)1教材建設(shè)。學院組織編寫了海洋文化概論、港口物流概論、港口物流經(jīng)濟學等TT物流管理專業(yè)適用教材。今后還將在海洋國際商務、現(xiàn)代電子商務、港口物流實訓教程、現(xiàn)代物流管理案例庫等方面開展教材的編寫。2課程建設(shè)。學院健全校級網(wǎng)絡課程、校級精品課程、省級精品課程和國家級精品課程四級課程建設(shè)體系，先后開展物流管理專業(yè)校級網(wǎng)絡課程建設(shè)15門，校級精品課程3門。目前正積極組織申報省級精品課程建設(shè)。3實驗室建設(shè)。學校先后建設(shè)了現(xiàn)代商務實訓中心、第三方物流實訓室、現(xiàn)代港口物流實訓中心等～批實訓中心。適應浙江海洋經(jīng)濟建設(shè)需求，目前正組織申報省級智能港口物流與供應鏈管理實訓中心建設(shè)項目。324加強實訓就業(yè)基地建設(shè)學院充分利用地域和區(qū)域物流經(jīng)濟優(yōu)勢，依托杭州傳化“公路港”、杭州蕭山國際機場“空港”物流園區(qū)、寧波舟山港及國家五A級物流企業(yè)浙江傳化物流、浙江華瑞物流和一批中小物流企業(yè)，大力開展學生實訓、實習和就業(yè)基地建設(shè)。先后建立了浙江傳化物流基地、浙江新顏物流、浙江大恩物流一批校企合作基地。通過校企深度互動合作，有效彌補學院教學設(shè)施的不足，極大地提升了學生的實踐能力和就業(yè)能力，取得了良好的合作效果。參考文獻【1】鄭錦榮創(chuàng)新物流管理人才培養(yǎng)模式融入國際航運中心建設(shè)物流技術(shù)2010年3月總第212期2】汪長江港口物流管理本科人才培養(yǎng)模式探討浙江海洋學院學報人文科學版2011年8月第28卷第4期3】曾家洪經(jīng)濟全球化下我國物流業(yè)人才發(fā)展對策生產(chǎn)力研究2010年9月【4】孫浩面向上海國際航運中心建設(shè)的物流管理人才培養(yǎng)體系研究物流技術(shù)2010年8月總第222期5李莉，朱向宇，田菲，趙腸論我國物流人才的需求及培養(yǎng)基于本科物流專業(yè)建設(shè)的視角物流技術(shù)2009年第28卷第2期總第197期作者簡介潘平，浙江海洋學院蕭山科技學院副教授，研究方向物流經(jīng)濟、電子商務。己口1LNQJ。67

簡介：廣東海洋大學海濱校區(qū)圖書館改建工程采購編號ZJCG2014－GDHZ013廣東海洋大學海濱校區(qū)圖書館改建工程廣東海洋大學海濱校區(qū)圖書館改建工程（采購編號ZJCG2014－GDHZ013）公開招標文件公開招標文件采購單位廣東海洋大學采購單位廣東海洋大學代理機構(gòu)廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司代理機構(gòu)廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司編制時間二編制時間二0一四一四年五月廣東海洋大學海濱校區(qū)圖書館改建工程采購編號ZJCG2014－GDHZ013廣東宏正工程咨詢有限公司湛江分公司1第一部分第一部分投標邀請函投標邀請函

簡介：第八章大氣與海洋,第一節(jié)地球大氣的平均狀態(tài),一、地球大氣的成分,多集中在20KM一下,通常稱不含水汽的空氣為干空氣，也成為干潔大氣，稱含有水汽的空氣為濕空氣,主要集中在1040KM高度處,二、地球大氣的鉛直分層,三、氣象要素,（一）氣溫,（二）氣壓,冬夏季海上和陸上的主要氣壓系統(tǒng),,,（三）濕度,1、水汽壓濕空氣中由水汽引起的壓強稱為水汽壓，以E表示,2、飽和水汽壓當溫度一定時，若從純水的水平面逸入空氣的水分與從空氣中進入水面的水分處于平衡狀態(tài)，此時水汽所造成的壓強稱為飽和水汽壓，以E表示,3、相對濕度空氣中的實際水汽壓于同溫度下的飽和水汽壓之比，稱為相對濕度,4、露點濕空氣等壓降溫達到飽和時的溫度就是露點,（四）風,地轉(zhuǎn)風形成示意圖,低壓中的梯度風,高壓中的梯度風,摩擦力對風的影響,南北半球高低壓區(qū)的風,摩擦層中風隨高度的變化,四、平均大氣環(huán)流的鉛直結(jié)構(gòu),凡是大范圍的、半球的或全球?qū)α鲗?、平流層或整層大氣長期的平均運動狀態(tài)，或某一時段的變化過程，都可以稱為大氣環(huán)流,（一）單圈環(huán)流,（二）三圈環(huán)流,在北半球，沿經(jīng)圈有三個閉合環(huán)流圈,熱帶,極地,中高緯地區(qū),直接環(huán)流圈,間接環(huán)流圈,直接環(huán)流圈,極地環(huán)流,費雷爾環(huán)流,哈得萊環(huán)流,東風帶,西風帶,東風帶,,,,五、季風,大范圍盛行風向隨季節(jié)有顯著變化的風系,主要由海陸分布溫度對比的季節(jié)性變化和地球上行星風系的季節(jié)性南北移動所致,季風的特點,1、盛行風向隨季節(jié)變化有很大不同，甚至接近相反方向,2、兩種季節(jié)各有不同的源地，其氣團性質(zhì)有著本質(zhì)差異,3、能夠給天氣現(xiàn)象造成明顯的各種季節(jié),全球有三個季風區(qū),,印度季風區(qū),東亞季風區(qū),西非季風區(qū),影響因素,海陸影響,行星環(huán)流影響,青藏高原大地形影響,,南北半球氣流間的相互作用,第二節(jié)海洋上的天氣系統(tǒng),一、鋒面,云雨現(xiàn)象是鋒面天氣的主要特征,錮囚鋒,二、溫帶氣旋,,,,,,,氣旋,低,北半球低壓中心逆時針方向由四周向中心流入,南半球低壓中心順時針方向由四周向中心流入,低,,,,,反氣旋,北半球高壓中心順時針方向由中心向四周流出,南半球高壓中心逆時針方向由中心向四周流出,高,溫帶氣旋帶有鋒面系統(tǒng)的氣旋為鋒面氣旋，鋒面氣旋多產(chǎn)生于溫帶，亦稱為溫帶氣旋,溫帶氣旋的發(fā)展階段,,波動階段,成熟階段,錮囚階段,消亡階段,,35天,三、爆發(fā)性氣旋,,海上嚴重的災害性天氣,熱帶氣旋TROPICALCYCLONE,定義熱帶氣旋是形成在熱帶或副熱帶洋面上，具有有組織對流和確定的強烈氣旋性地面環(huán)流的非鋒面性天氣尺度系統(tǒng)，一般具有暖中心結(jié)構(gòu)，總是伴有狂風暴雨，給受影響地區(qū)造成嚴重災害。,四、臺風,熱帶低壓（TROPICALDEPRESSION）,臺風是發(fā)生在熱帶海洋上的一種具有暖心結(jié)構(gòu)的氣旋性渦旋，是達到一定強度的熱帶氣旋。,熱帶風暴（TROPICALSTORM）,強熱帶風暴（SEVERETROPICALSTORM）,臺風（TYPHOON）,我國按中心最大風力將熱帶氣旋分為,,臺風的結(jié)構(gòu)氣壓場特征,極低的中心氣壓和極大的水平氣壓梯度。在地面圖上，熱帶氣旋表現(xiàn)為一個準圓形對稱的、梯度極大（510HPA/10KM）的閉合低壓系統(tǒng)。在外圍受環(huán)境流場影響出現(xiàn)不對稱，靠副高一側(cè)梯度大。,圖地面氣壓場,臺風過境氣壓自記曲線“漏斗”狀（1956年8月1日18時到2日7時，石浦）,臺風的結(jié)構(gòu)流場特征,水平結(jié)構(gòu)外層區(qū)（臺風外圈，大風圈）從臺風邊緣到最大風速區(qū)（400600公里），在該區(qū)域中風速向外減弱螺旋云帶云墻區(qū)（中圈，旋渦區(qū)，最大風速區(qū)）圍繞眼區(qū)的環(huán)狀最大風速帶，寬850公里，與眼壁的云墻相一致，最強烈的對流和狂風暴雨就發(fā)生在這里；眼區(qū)（內(nèi)圈）風弱、干暖、少云，（1060公里），眼是熱帶氣旋區(qū)別于溫帶氣旋的主要特征之一,臺風的結(jié)構(gòu),臺風眼,臺風云墻,五、副熱帶高壓,在南北半球的副熱帶地區(qū)，存在著副熱帶高壓帶，它是由若干高壓單體組成的，這些單體統(tǒng)稱為副熱帶高壓。,影響中國的副熱帶高壓是西太平洋副熱帶高壓，其次是青藏高壓,海陸分布不同緯向一個個閉合的高壓單體，海上永久性活動中心冬夏不同北半球夏季強冬季弱，夏季面積大偏北偏西，冬季反之。,熱帶輻合帶（ITCZINTERTROPICALCONVERGENCEZONE）,概況定義又稱赤道輻合帶，指出現(xiàn)在熱帶對流層低層、南北半球兩個副熱帶高壓之間氣壓最低、氣流匯合的地帶。在流場上表現(xiàn)為一條連貫的南北兩個半球的信風匯合區(qū)；在地面氣壓場上表現(xiàn)為一個低壓槽，故又稱“赤道槽”或“赤道鋒”。它幾乎環(huán)繞整個地球赤道，因此它是一個行星尺度的天氣系統(tǒng)。分類無風帶是北半球偏東信風氣流與來自另一半球偏西氣流的匯合，因而在輻合帶中地面基本靜風，是東、西風的過渡帶，北半球的夏季，它多活動于阿拉伯海到西太平洋的季風區(qū)內(nèi)，故又稱為季風輻合帶或季風槽。信風帶是本半球偏東氣流與來自另一半球的偏東氣流的匯合，它是東北信風與東南信風交匯成一條漸近線形成的氣流匯合、氣壓最低的地帶，又稱信風輻合帶或信風槽。,龍卷風是一個猛烈旋轉(zhuǎn)著的圓形空氣柱，它的上端與雷雨云相接，下端有的懸在半空中，有的直接延伸到地面或水面，一邊旋轉(zhuǎn)，一邊向前移動。發(fā)生在海上，猶如“龍吸水”的現(xiàn)象，稱為“水龍卷”；出現(xiàn)在陸上，卷揚塵土，卷走房屋、樹木等的龍卷，稱為“陸龍卷”。遠遠看去，它不僅很象吊在空中晃晃悠悠的一條巨蟒，而且很象一個擺動不停的大象鼻子,海陸風,在海濱地區(qū)，只要天氣晴朗，白天風總是從海上吹向陸地；到夜里，風則從陸地吹向海上。從海上吹向陸地的風，叫做海風（左上圖）；從陸地吹向海上的風，稱為陸風（右上圖）。氣象上常把兩者合稱為海陸風,山谷風,住在山區(qū)的人都熟悉，白天風從山谷吹向山坡，這種風叫谷風；到夜晚，風從山坡吹向山谷，這種風稱山風。山風和谷風總稱為山谷風山谷風的形成原理跟海陸風類似,主要天氣系統(tǒng),低緯度系統(tǒng)熱帶氣旋（臺風）副熱帶高壓熱帶輻合帶ITCZ中高緯度系統(tǒng)大氣鋒面溫帶氣旋爆發(fā)性氣旋中小尺度天氣系統(tǒng)龍卷風區(qū)域性天氣系統(tǒng)海陸風山谷風,寒潮,定義（COLDWAVE,COLDCURENT,COLDSURGE寒潮天氣過程是指與強大的冷高壓相伴隨的一種大規(guī)模的強冷空氣活動過程。中央氣象臺規(guī)定，對局地而言，由于受冷空氣影響，24小時氣溫下降10oC或以上，而且最低溫度下降到5oC或以下，并伴有5級以上偏北大風時，稱為一次寒潮天氣過程。寒潮可引起霜凍、凍害、降雪、大風、雨凇等嚴重災害性天氣現(xiàn)象。一次冷空氣活動使長江流域以及以北地區(qū)48小時降溫10oC以上，長江流域最低溫度達4oC以下，陸上有相當于三個行政區(qū)出現(xiàn)57級大風，沿海有三個海區(qū)出現(xiàn)7級以上大風者，稱強寒潮。,寒潮概述寒潮過程等級的劃分,全國性寒潮凡日平均氣溫的過程總降溫10oC，負距平的絕對值5oC的站點數(shù)，北方32站（占北方站點數(shù)的三分之一）、南方13站（約占南方站點數(shù)的四分之一）；或南北方達到上述影響強度的總站數(shù)40站，同時過程總降溫7oC，負距平的絕對值3oC的總站數(shù)大于90（占南北方站點總數(shù)的60），則作為“全國性寒潮”。區(qū)域性寒潮凡日平均氣溫的過程總降溫10oC，負距平絕對值5oC的南北方站點數(shù)20站，同時過程總降溫7oC，負距平的絕對值3oC的總站數(shù)大于40站的，則作為“區(qū)域性寒潮”。強冷空氣凡同樣影響強度的站點數(shù)達到區(qū)域性寒潮標準的一半以上時，則作為“強冷空氣”。一般冷空氣凡未達到強冷空氣標準的過程，一律作為“一般冷空氣”。,,第三節(jié)海洋大氣相互作用,一、氣候系統(tǒng),（一）氣候系統(tǒng)的組成,由大氣圈、水圈、冰雪圈、巖石圈和生物圈五個主要分量構(gòu)成的綜合系統(tǒng)，氣候變化可視為五個分量相互聯(lián)系、相互作用的總體行為。,,二、海洋在氣候系統(tǒng)中的地位,海洋是地球氣候系統(tǒng)中最重要的組成部分,1、海洋，尤其是熱帶海洋，是大氣運動的重要能源,2、海洋具有極大的熱容量，相對大氣運動，海洋比較穩(wěn)定，運動和變化比較緩慢,3、海洋是地球大氣系統(tǒng)中二氧化碳最大的匯,影響,1、海洋對大氣系統(tǒng)熱力平衡的影響,2、海洋對水汽循環(huán)的影響,3、海洋對大氣運動的調(diào)諧作用,4、海洋對溫室效應的緩解作用,三、海洋與大氣相互作用的基本特征,1、海洋對大氣的熱力作用,2、大氣對海洋的風應力強迫,四、ENSO及其對大氣環(huán)流的影響,（一）定義,ENSO是厄爾尼諾（ELNINO）和南方濤動（SOUTHERNOSCILLATION）的合稱,厄爾尼諾每年圣誕前后，沿厄瓜多爾和秘魯沿岸，出現(xiàn)一弱暖洋流，代替了通常對應的冷水。近年來指一種更大尺度的海洋異?，F(xiàn)象，三到七年發(fā)生一次。,南方濤動熱帶東太平洋地區(qū)與熱帶印度洋地區(qū)氣壓場反相變化的蹺蹺板現(xiàn)象。,拉尼娜（LANINA）冷水事件，是厄爾尼諾恢復正常狀態(tài)的過渡過程。,ELNI?O和LANI?A事件對大氣環(huán)流及全球氣候變異的影響,由于赤道東太平洋SST異常ELNI?O現(xiàn)象，大氣中的HADLEY環(huán)流將會增強。ITCZ赤道輻合帶的位置有明顯的東移趨勢，這必將影響西太平洋臺風運動。對西太平洋副熱帶高壓活動有明顯的影響，包括副高位置和強度。與ELNI?O年ITCZ位置偏南相匹配，西太副高也偏南。而在LANI?A年副高脊線較常年偏北。全球范圍的氣候異常。南美東岸的環(huán)流上升支西移到了南美西岸，積云對流活動在秘魯沿岸極為強烈，造成哥倫比亞、厄瓜多爾和秘魯?shù)鹊爻掷m(xù)大雨8384秘魯340倍。而南亞、印度尼西亞和東南非洲的大范圍干旱。厄爾尼諾使中高緯度西風加強，阿留申低壓往往比正常時強，因而常給北美西岸造成頻繁的強風暴活動，暴風雨和風暴浪潮嚴重。對中國氣候也有明顯影響。眾多的氣候災害說明厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象影響大氣環(huán)流從而導致全球氣候異常。,

簡介：015文學與新聞傳播學院文學與新聞傳播學院一、學院簡介一、學院簡介學院歷史悠久，積淀深厚。在20世紀30年代和50年代，曾有過聞一多、梁實秋、沈從文、老舍、陸侃如、馮沅君等著名學者，在人文學科領(lǐng)域曾取得輝煌成就。新的文學與新聞傳播學院是隨著學校建設(shè)綜合大學的過程中逐步發(fā)展起來的。1995年成立中文系，1997年成立國際語言文化交流學院，1998年更名為中國語言文化學院。2002年成立文學院，文化部原部長、著名作家王蒙先生擔任院長。2002年成立新聞系，2003年成立新聞與傳播學院。2007年文學院、新聞與傳播學院合并成立文學與新聞傳播學院，王蒙先生任名譽院長。學院設(shè)立了“名家課程”“名家講座”，建立了“駐校作家”制度，對人才培養(yǎng)和學科建設(shè)產(chǎn)生了極大的推動作用。學院重視國際交流與合作，與美國、英國、德國、日本、韓國、新加坡、澳大利亞等國家和港澳臺地區(qū)的10多所大學有合作和交流關(guān)系。學院現(xiàn)有中文系、新聞與傳播學系、文化產(chǎn)業(yè)系、漢學系4個教學單位，有海洋文化研究所、王蒙文學研究所、青島現(xiàn)代作家研究中心、兒童文學研究所、城市文化研究所、日本研究中心、海洋文學與藝術(shù)研究所、比較文學與文化研究中心、國學研究中心9個研究機構(gòu)。依托學院的學術(shù)研究機構(gòu)有文化部中國海洋大學國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心、山東省文化產(chǎn)業(yè)品牌研究基地、山東高校干部與人才研究基地、中國海洋大學文史哲中心、青島國家動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地動漫文學創(chuàng)意中心，此外，孔子學院、行遠書院也依托我院建設(shè)。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工91人，其中專任教師75人，博士生導師6人，碩士生導師50人，正教授21人，副教授22人，有博士學位者48人。學院教師大多具有國外任教或訪學等經(jīng)歷。學院在海洋歷史與文化、兒童文學、王蒙研究、廣義文字研究、文化產(chǎn)業(yè)、民間文學、人才美學、辭賦學等學術(shù)研究領(lǐng)域特色顯著，處于國內(nèi)領(lǐng)先或顯著地位。學院現(xiàn)有交叉學科文化產(chǎn)業(yè)管理博士點，中國語言文學、中國史兩個一級學科碩士點。下設(shè)文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學、傳媒文化、歷史地理學、專門史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史、文化產(chǎn)業(yè)管理等二級學科碩士點。另外，還設(shè)有漢語國際教育專業(yè)學位碩士點、新聞與傳播專業(yè)學位碩士點和面向留學生的中國學碩士點。學院注重全面提高研究生的綜合素質(zhì)與專業(yè)創(chuàng)新能力，堅持專業(yè)知識與人文素養(yǎng)并一級學科一級學科類別代碼及名稱代碼及名稱專業(yè)代碼及名稱專業(yè)代碼及名稱全日制全日制擬招生人數(shù)擬招生人數(shù)初試考試科目初試考試科目復試筆試科目復試筆試科目備注備注史，中國近現(xiàn)代史。1202工商管理1202J1文化產(chǎn)業(yè)管理4①101思想政治理論②201英語一或203日語③303數(shù)學三④927文化產(chǎn)業(yè)概論文化產(chǎn)業(yè)管理綜合知識0552新聞與傳播055200新聞與傳播14①101思想政治理論②201英語一203日語③334新聞與傳播專業(yè)綜合能力④440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)新聞與傳播實務綜合以上全日制擬招生人數(shù)包括推薦免試研究生人數(shù)。我院2019年預計招收學術(shù)學位推薦免試研究生20人，專業(yè)學位推薦免試研究生4人，具體人數(shù)將根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。注各專業(yè)均不招收同等學力和非全日制考生。注各專業(yè)均不招收同等學力和非全日制考生。三、復試方式和內(nèi)容三、復試方式和內(nèi)容1復試包括筆試、面試、外國語聽力與口語測試、綜合素質(zhì)考核、體檢等內(nèi)容。其中筆試主要是專業(yè)課測試。實踐能力考核主要測試考生的實際能力。筆試和面試我院11個招生專業(yè)主要從以下幾個方面考查考生分析問題和解決實際問題的能力文藝學復試中的筆試側(cè)重考察學生掌握文藝學綜合知識的能力，具體包括西方文論、中國文論、影視基本知識；面試側(cè)重考察學生運用文藝理論分析文學藝術(shù)的綜合素質(zhì)和基本能力。語言學及應用語言學筆試側(cè)重考察考生對語言學基礎(chǔ)理論知識的掌握情況，對語言事實和現(xiàn)象的感悟能力以及運用語言學理論與方法分析和解決語言問題的能力；面試內(nèi)容為語言學綜合素質(zhì)與能力。漢語言文字學復試中的筆試側(cè)重考察能體現(xiàn)和檢驗考生分析問題和解決實際問題的能力以及對語言學問題的感悟能力；復試中的面試內(nèi)容為漢語綜合素質(zhì)與能力。中國古代文學筆試側(cè)重考察考生對中國文學史的分析能力和具體作品的感知能力，重點分析文學作品；面試內(nèi)容為古代文學綜合素質(zhì)與能力。中國現(xiàn)當代文學筆試以史論和作家研究為中心；面試內(nèi)容為現(xiàn)當代文學綜合素質(zhì)與

簡介：海洋學院學院食品加工與安全（全日制）專業(yè)2018年碩士研究生復試成績公布序號復試批次準考證號姓名第一志愿報考學校報考專業(yè)代碼及專業(yè)名稱復試專業(yè)代碼和名稱（或方向）學習形式初試成績復試成績（百分制）綜合成績（百分制）思想政治素質(zhì)與品德備注1第一批調(diào)劑考生103378210005878楊晨浙江工業(yè)大學095135食品加工與安全095135食品加工與安全非全日制34261836511合格2第一批調(diào)劑考生102488121801821徐懿上海交通大學095135食品加工與安全095137食品加工與安全非全日制30367666413合格3第一批調(diào)劑考生106358324145353楊梅西南大學083201食品科學095136食品加工與安全非全日制297未參加海洋學院學院食品加工與安全（全日制）專業(yè)2018年碩士研究生復試成績公布序號復試批次準考證號姓名第一志愿報考學校報考專業(yè)代碼及專業(yè)名稱復試專業(yè)代碼和名稱（或方向）學習形式初試成績復試成績（百分制）綜合成績（百分制）思想政治素質(zhì)與品德備注1第一批調(diào)劑考生103378210005878楊晨浙江工業(yè)大學095135食品加工與安全095135食品加工與安全非全日制34261836511合格2第一批調(diào)劑考生102488121801821徐懿上海交通大學095135食品加工與安全095137食品加工與安全非全日制30367666413合格3第一批調(diào)劑考生106358324145353楊梅西南大學083201食品科學095136食品加工與安全非全日制297未參加

簡介：浙江工業(yè)大學海洋學院浙江工業(yè)大學海洋學院20192019年碩士研究生復試、調(diào)年碩士研究生復試、調(diào)劑、錄取工作方案劑、錄取工作方案來源學院辦公室日期20190322閱覽1334一、基本原則嚴格遵照有關(guān)規(guī)章制度，貫徹學校有關(guān)通知精神，堅持“按需招生、全面衡量、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，積極穩(wěn)妥地做好2019年碩士研究生招生工作。二、組織機構(gòu)學院成立2019年研究生招生工作領(lǐng)導小組（兼任復議小組），制定本學院復試方案及具體實施細則，全面負責本學院的碩士研究生復試、調(diào)劑、錄取工作和招生廉政建設(shè)工作，確保復試錄取工作政策執(zhí)行準確、組織有序、管理到位。其中監(jiān)督員全程監(jiān)督并負責受理考生的質(zhì)疑、申訴。組長高從堦、孫毅副組長孫培龍、張國亮成員范錚、高從堦、劉琦、孟祥河、孫培龍、孫毅、張國院）化工學院（海洋學院）085216化學工程（海洋化學與化工方向）全日制17四、復試工作1基本復試分數(shù)線要求085231食品工程、0817Z1海洋化學與化工、085216化學工程（海洋化學與化工方向）復試分數(shù)線根據(jù)國家教育部確定的2019年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績A類考生基本要求執(zhí)行（包括學術(shù)學位和專業(yè)學位碩士研究生）。0832食品科學與工程、095135食品加工與安全因上線人數(shù)超計劃招生數(shù)的120，故自劃復試分數(shù)線如下A類考生學科門類專業(yè)名稱總分單科（滿分100分）單科（滿分100分）食品科學與工程3003959

簡介：第1頁，共2頁2019碩士招考初試科目情況匯總表序號科目代碼考試科目滿分分值參考書學院代碼命題學院考試單元有無大綱1339農(nóng)業(yè)知識綜合一150①植物生理學，第七版，潘瑞熾主編，高等教育出版社，2015；②植物學，（第1版），傅承新等主編，浙江大學出版社，2002年。③植物育種學，鞏振輝，中國農(nóng)業(yè)出版社，2008年。013013海洋學院3有2340農(nóng)業(yè)知識綜合二150①水產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學李明云主編海洋出版社2011年8月，第1版。②水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學，麥康森主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013年013013海洋學院3有3342農(nóng)業(yè)知識綜合四150農(nóng)村社會學，李守經(jīng)，高等教育出版社，20067。農(nóng)業(yè)政策學，鐘甫寧，中國農(nóng)業(yè)出版社。管理學基礎(chǔ)，宋維明，中國林業(yè)出版社，2006。013013海洋學院3有4741生物化學150普通生物化學（第5版），陳均輝張冬梅，高等教育出版社，2015年01313海洋學院3有5743農(nóng)學基礎(chǔ)數(shù)學150①高等數(shù)學（第七版）同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社，2014；②工程數(shù)學線性代數(shù)（第六版）同濟大學數(shù)學系編，高等教育出版社，2014；③新編概率論與數(shù)理統(tǒng)計（第二版）肖筱南等編，北京大學出版社，2013013013理學院3有6744農(nóng)學基礎(chǔ)化學150①無機及分析化學（第3版），董元彥、王運、張方鈺主編，科學出版社，2011年；②有機化學（第4版），汪小蘭主編，高等教育出版社，2005年。013013材料科學與化學工程學院3有第2頁，共2頁序號科目代碼考試科目滿分分值參考書學院代碼命題學院考試單元有無大綱7941分子生物學150①分子生物學教程（第三版）趙亞華編著，科學出版社，2011；②現(xiàn)代分子生物學（第4版）朱玉賢等編著，高等教育出版社，201201313海洋學院4有8943水產(chǎn)動物學與基礎(chǔ)生態(tài)學150牛翠娟婁安如孫儒泳等，基礎(chǔ)生態(tài)學（第2版），高等教育出版社2007013013海洋學院4有9945養(yǎng)殖生態(tài)學與魚類學150（1）基礎(chǔ)生態(tài)學（第2或第3版）高等教育出版社，牛翠娟等主編；（2）養(yǎng)殖水域生態(tài)學中國農(nóng)業(yè)出版社，董雙林，趙文主編；3魚類學與海水魚類養(yǎng)殖，第二版，蘇錦祥主編，中國農(nóng)業(yè)出版社（4）魚類學，謝從新主編，2010年，中國農(nóng)業(yè)出版社013013海洋學院4有10946漁業(yè)領(lǐng)域技術(shù)綜合150①水產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學，李明云主編，2011年；②海藻與海藻栽培學，趙素芬主編，國防工業(yè)出版社，2012年013013海洋學院4有11947農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展技術(shù)綜合150①農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學（第五版），鐘甫寧主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011②農(nóng)村發(fā)展概論（第二版），陶佩君主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2010013013海洋學院4有12949園藝學150①園藝學總論，章鎮(zhèn)主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2003；②植物學，（第1版），傅承新等主編，浙江大學出版社，2002年。013013海洋學院4有

簡介：哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學2019年碩士生入學專業(yè)課年碩士生入學專業(yè)課物理海洋學考試大綱物理海洋學考試大綱課程名稱899物理海洋學考試時間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學、電磁學、熱學、光學的基礎(chǔ)知識，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強的分析問題和解決問題的能力。二考試內(nèi)容1、力學1）質(zhì)點運動學2）運動與力3）功和能2、電磁學1）靜電場2）電勢3）靜電場中的導體4）靜電場中的電介質(zhì)5）磁場和它的源3、熱學1）溫度和氣體動理論2）熱力學第一定律3）熱力學第二定律4、光學1）振動2）波動3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學物理學（B版）（上、下），第三版，清華大學出版社，2009年2月

簡介：碩士生入學專業(yè)課考試大綱課程名稱899物理海洋學考試時間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學、電磁學、熱學、光學的基礎(chǔ)知識，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強的分析問題和解決問題的能力。二考試內(nèi)容1、力學1）質(zhì)點運動學2）運動與力3）功和能2、電磁學1）靜電場2）電勢3）靜電場中的導體4）靜電場中的電介質(zhì)5）磁場和它的源3、熱學1）溫度和氣體動理論2）熱力學第一定律3）熱力學第二定律4、光學1）振動2）波動3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學物理學（B版）（上、下），第三版，清華大學出版社，2009年2月碩士生入學專業(yè)課考試大綱課程名稱899物理海洋學考試時間180分鐘總分150分一考試要求要求考生全面系統(tǒng)地掌握力學、電磁學、熱學、光學的基礎(chǔ)知識，了解聲波、光波在海洋中的傳播，具備較強的分析問題和解決問題的能力。二考試內(nèi)容1、力學1）質(zhì)點運動學2）運動與力3）功和能2、電磁學1）靜電場2）電勢3）靜電場中的導體4）靜電場中的電介質(zhì)5）磁場和它的源3、熱學1）溫度和氣體動理論2）熱力學第一定律3）熱力學第二定律4、光學1）振動2）波動3）光的干涉4）光的衍射5）光的偏振參考書目張三慧，大學物理學（B版）（上、下），第三版，清華大學出版社，2009年2月

簡介：哈爾濱工程大學研究生入學考試哈爾濱工程大學研究生入學考試2019年海洋地質(zhì)學復試大年海洋地質(zhì)學復試大綱考試科目代碼考試科目代碼考試科目名稱考試科目名稱海洋地質(zhì)學海洋地質(zhì)學考查要點一、現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法和重大科學進展了解海洋地質(zhì)學學科性質(zhì)、研究內(nèi)容和研究現(xiàn)狀；掌握現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法、重大科學進展和對地球科學的影響。二、海底地形、環(huán)境分區(qū)和海岸帶海陸相互作用掌握現(xiàn)代海洋的海底地形與海底聲散射現(xiàn)象；了解海岸帶海陸相互作用的研究內(nèi)容、研究方法和研究現(xiàn)狀；了解海底地形地貌測量的方法及原理。三、地球圈層結(jié)構(gòu)、地球物理、海底構(gòu)造、海底巖漿作用和變質(zhì)作用掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分和圈層特征；了解各大洋海底的主要地球物理特征；掌握大陸漂移、海底擴張、板塊構(gòu)造的形成和發(fā)展過程；掌握大陸邊緣構(gòu)造（溝弧盆體系）、洋中脊、地幔對流和地幔柱等特征；了解海底熱液和變質(zhì)作用概念和特征。四、海洋沉積學和古海洋學掌握現(xiàn)代海洋不同沉積背景（陸架、陸坡、深水盆地）的沉積學特征；掌握海洋沉積物早期成巖階段的生物地球化學過程；掌握古海洋學概念、研究方法和主要科學進展。五、海洋礦產(chǎn)資源掌握海洋礦產(chǎn)概念、分類和分布特征；掌握海洋油氣、天然氣水合物、濱海砂礦、海洋鐵錳結(jié)核、結(jié)殼、多金屬硫化物等主要礦產(chǎn)資源的概念、成因和主要特征等；六、海洋生物了解海洋生物分布、生態(tài)和含量等一般特征；掌握海洋極端地質(zhì)環(huán)境（海底熱泉、冷泉等）海洋生物般特征；了解水下聲學技術(shù)在海洋生物保護中的應用。七、海洋地質(zhì)與人類社會可持續(xù)發(fā)展了解海洋地質(zhì)災害種類及其預防措施；了解聲學技術(shù)在海洋地質(zhì)研究中的基本應用；了解海洋工程建設(shè)及其對環(huán)境的影響；了解海洋地質(zhì)與國家權(quán)益及人類可持續(xù)發(fā)展關(guān)系?？荚嚳偡?50分、考試方式筆試（閉卷）考試時間3小時考試題型名詞解釋（30分）、簡答題（40分）、綜合題（80分）備注不需要攜帶計算器參考書目李學倫，海洋地質(zhì)學，青島海洋大學出版社，1997；徐茂泉、程友飛，海洋地質(zhì)學，廈門大學出版社。哈爾濱工程大學研究生入學考試哈爾濱工程大學研究生入學考試2019年海洋地質(zhì)學復試大年海洋地質(zhì)學復試大綱考試科目代碼考試科目代碼考試科目名稱考試科目名稱海洋地質(zhì)學海洋地質(zhì)學考查要點一、現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法和重大科學進展了解海洋地質(zhì)學學科性質(zhì)、研究內(nèi)容和研究現(xiàn)狀；掌握現(xiàn)代海洋地質(zhì)研究方法、重大科學進展和對地球科學的影響。二、海底地形、環(huán)境分區(qū)和海岸帶海陸相互作用掌握現(xiàn)代海洋的海底地形與海底聲散射現(xiàn)象；了解海岸帶海陸相互作用的研究內(nèi)容、研究方法和研究現(xiàn)狀；了解海底地形地貌測量的方法及原理。三、地球圈層結(jié)構(gòu)、地球物理、海底構(gòu)造、海底巖漿作用和變質(zhì)作用掌握地球圈層結(jié)構(gòu)的劃分和圈層特征；了解各大洋海底的主要地球物理特征；掌握大陸漂移、海底擴張、板塊構(gòu)造的形成和發(fā)展過程；掌握大陸邊緣構(gòu)造（溝弧盆體系）、洋中脊、地幔對流和地幔柱等特征；了解海底熱液和變質(zhì)作用概念和特征。四、海洋沉積學和古海洋學掌握現(xiàn)代海洋不同沉積背景（陸架、陸坡、深水盆地）的沉積學特征；掌握海洋沉積物早期成巖階段的生物地球化學過程；掌握古海洋學概念、研究方法和主要科學進展。五、海洋礦產(chǎn)資源掌握海洋礦產(chǎn)概念、分類和分布特征；掌握海洋油氣、天然氣水合物、濱海砂礦、海洋鐵錳結(jié)核、結(jié)殼、多金屬硫化物等主要礦產(chǎn)資源的概念、成因和主要特征等；六、海洋生物了解海洋生物分布、生態(tài)和含量等一般特征；掌握海洋極端地質(zhì)環(huán)境（海底熱泉、冷泉等）海洋生物般特征；了解水下聲學技術(shù)在海洋生物保護中的應用。七、海洋地質(zhì)與人類社會可持續(xù)發(fā)展了解海洋地質(zhì)災害種類及其預防措施；了解聲學技術(shù)在海洋地質(zhì)研究中的基本應用；了解海洋工程建設(shè)及其對環(huán)境的影響；了解海洋地質(zhì)與國家權(quán)益及人類可持續(xù)發(fā)展關(guān)系?？荚嚳偡?50分、考試方式筆試（閉卷）考試時間3小時考試題型名詞解釋（30分）、簡答題（40分）、綜合題（80分）備注不需要攜帶計算器參考書目李學倫，海洋地質(zhì)學，青島海洋大學出版社，1997；徐茂泉、程友飛，海洋地質(zhì)學，廈門大學出版社。

簡介：南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試考試大綱南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試考試大綱科目代碼815科目名稱物理海洋學第一部分第一部分課程目標與基本要求課程目標與基本要求一、課程目標物理海洋學主要介紹海洋物理特征和海洋動力學理論。重點是海洋動力系統(tǒng)包括海流（風生流和熱鹽環(huán)流）、海浪、潮汐、風暴潮、行星波動、以及其他一些物理過程等系統(tǒng)的動力學描述。以數(shù)學物理的方式討論海洋動力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、熱動力配置、演變規(guī)律、發(fā)展機制、影響作用等。本課程旨在使學生系統(tǒng)地掌握物理海洋學的基本概念和主要理論了解概念和理論的發(fā)展過程與趨勢、應用領(lǐng)域與方法。通過本課程的學習要求學生掌握海洋動力系統(tǒng)的基本特征和運動變化的基本規(guī)律，學會對海洋動力系統(tǒng)進行研究和分析的基本思路和方法。為系統(tǒng)性地學習后續(xù)課程打下必要基礎(chǔ)。二、基本要求要求學生掌握基本概念、基本理論和基本方法，理解海洋動力系統(tǒng)及其演變過程的物理特征；理解海洋動力學理論的意義。掌握基本運算的方法并應用于對海洋動力系統(tǒng)的定性定量描述。培養(yǎng)學生專業(yè)分析思路提高綜合分析及解決問題的能力。第二部分第二部分內(nèi)容與考核目標內(nèi)容與考核目標第一章基礎(chǔ)知識1了解海洋的物理環(huán)境以及大氣對海洋的影響；2熟悉海洋的概念熱收支以及熱收支各項的地理分布；3掌握海洋物理參數(shù)（溫度、鹽度、密度）的概念，熟悉各參數(shù)的主要分布特征。第二章物理海洋方程組第七章深層環(huán)流理論1熟悉深層環(huán)流的概念和結(jié)構(gòu)；2熟悉深層環(huán)流的重要性；3熟悉翻轉(zhuǎn)環(huán)流和深層西邊界流理論；4了解深層環(huán)流的觀測方法。第八章波浪理論1掌握線性波理論；2熟悉非線性波理論；3掌握波浪的淺水變形、折射、繞射、反射；4熟悉隨機波浪理論，熟悉波浪譜的計算。第九章海洋中的行星波動1掌握POICARE波、KELVIN波和ROSSBY波的基本理論；2掌握內(nèi)波的基本理論，掌握內(nèi)波基本控制方程的推導；3熟悉內(nèi)波垂向本征方程的推導，熟悉內(nèi)波頻散關(guān)系，熟悉內(nèi)波的動力學特征；4了解內(nèi)波的發(fā)射和折射，了解內(nèi)波的觀測方法；5了解內(nèi)朝和內(nèi)孤立波的概念。第十章風暴潮1掌握風暴潮的基本概念，了解風暴潮的災害及預防；2掌握理想海域中臺風引起的風暴潮的基本理論，掌握近岸海域的風暴潮的基本理論；3熟悉風暴潮的數(shù)值預報與衛(wèi)星監(jiān)測。第十一章一些前沿研究課題1理解赤道海流、ENSO、赤道KELVIN波和ROSSBY波的基本概念，了解其特性，了解ELNIO的觀測與預報；

簡介：南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試南京信息工程大學碩士研究生招生入學考試物理海洋學考試大綱物理海洋學考試大綱科目代碼T64科目名稱物理海洋學第一部分第一部分課程目標與基本要求課程目標與基本要求一、課程目標物理海洋學主要介紹海洋物理特征和海洋動力學理論。重點是海洋動力系統(tǒng)包括海流（風生流和熱鹽環(huán)流）、海浪、潮汐、風暴潮、行星波動、以及其他一些物理過程等系統(tǒng)的動力學描述。以數(shù)學物理的方式討論海洋動力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、熱動力配置、演變規(guī)律、發(fā)展機制、影響作用等。本課程旨在使學生系統(tǒng)地掌握物理海洋學的基本概念和主要理論了解概念和理論的發(fā)展過程與趨勢、應用領(lǐng)域與方法。通過本課程的學習要求學生掌握海洋動力系統(tǒng)的基本特征和運動變化的基本規(guī)律，學會對海洋動力系統(tǒng)進行研究和分析的基本思路和方法。為系統(tǒng)性地學習后續(xù)課程打下必要基礎(chǔ)。二、基本要求要求學生掌握基本概念、基本理論和基本方法，理解海洋動力系統(tǒng)及其演變過程的物理特征；理解海洋動力學理論的意義。掌握基本運算的方法并應用于對海洋動力系統(tǒng)的定性定量描述。培養(yǎng)學生專業(yè)分析思路提高綜合分析及解決問題的能力。第二部分第二部分內(nèi)容與考核目標內(nèi)容與考核目標第一章基礎(chǔ)知識1了解海洋的物理環(huán)境以及大氣對海洋的影響；2熟悉海洋的概念熱收支以及熱收支各項的地理分布；3掌握海洋物理參數(shù)（溫度、鹽度、密度）的概念，熟悉各參數(shù)的主要分布特征。第七章深層環(huán)流理論1熟悉深層環(huán)流的概念和結(jié)構(gòu)；2熟悉深層環(huán)流的重要性；3熟悉翻轉(zhuǎn)環(huán)流和深層西邊界流理論；4了解深層環(huán)流的觀測方法。第八章波浪理論1掌握線性波理論；2熟悉非線性波理論；3掌握波浪的淺水變形、折射、繞射、反射；4熟悉隨機波浪理論，熟悉波浪譜的計算。第九章海洋中的行星波動1掌握POICARE波、KELVIN波和ROSSBY波的基本理論；2掌握內(nèi)波的基本理論，掌握內(nèi)波基本控制方程的推導；3熟悉內(nèi)波垂向本征方程的推導，熟悉內(nèi)波頻散關(guān)系，熟悉內(nèi)波的動力學特征；4了解內(nèi)波的發(fā)射和折射，了解內(nèi)波的觀測方法；5了解內(nèi)朝和內(nèi)孤立波的概念。第十章風暴潮1掌握風暴潮的基本概念，了解風暴潮的災害及預防；2掌握理想海域中臺風引起的風暴潮的基本理論，掌握近岸海域的風暴潮的基本理論；3熟悉風暴潮的數(shù)值預報與衛(wèi)星監(jiān)測。第十一章一些前沿研究課題1理解赤道海流、ENSO、赤道KELVIN波和ROSSBY波的基本概念，了解其特性，了解ELNIO的觀測與預報；