簡介：“減法”的應(yīng)用淺談?wù)掌夭脑诶L畫中的二次創(chuàng)造論文題目論文題目“減法”的應(yīng)用淺談?wù)掌夭脑诶L畫中的二次創(chuàng)造專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)碩士生生周晨陽指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭北平教授摘要自從攝影術(shù)誕生以來，攝影和繪畫的關(guān)系一直是被人談?wù)摰脑掝}。對照片素材的應(yīng)用給繪畫帶來了許多新的思路。如今照片素材已經(jīng)不可避免地成為了繪畫的重要參考。與其討論該不該使用照片，不如研究如何更好地運用照片作為素材進行創(chuàng)作。通過對素材表達的簡化，可以達到增強繪畫性的作用。文章對各種減法式處理素材的方法的優(yōu)點進行了舉例分析，并通過闡述自己的創(chuàng)作實踐來體現(xiàn)減法式處理所能達到的畫面效果。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞照片素材簡化應(yīng)用繪畫性油畫創(chuàng)作實踐研究類型研究類型基礎(chǔ)研究“減法”的應(yīng)用淺談?wù)掌夭脑诶L畫中的二次創(chuàng)造目錄引言11素材的重要來源211帶來革新的參照物212照片素材在學(xué)院教學(xué)中的運用313繪畫的危機42創(chuàng)作中的“加法”和“減法”521加法的表達522減法的表達63“減”對畫面效果的作用實例731畫面元素的“減”732顏色對比的“減”833畫面空間的“減”94創(chuàng)作實踐應(yīng)用9結(jié)語14參考文獻15致謝16

簡介：碩士學(xué)位論文MASTER’S1‘II￡SIS碩士學(xué)位論文“似是而非“的“中國風(fēng)“以法國洛可可繪畫及博韋壁毯為例論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向張茜婁宇副教授美術(shù)學(xué)中西美術(shù)比較華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院2014年4月⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STI{ESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明乖使用粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名乙砍劫日期A升夠年，月F芏日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部、】或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。1．劣彥作者簽名渤導(dǎo)師簽名緒寫日期扣￡忤Y月LR日日期必心年歲月步日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釯金塞提交奄澄卮；旦坐生；旦生；旦三生蘊查。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：單位代碼10476學(xué)號1412480127分類號G6220碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）“中西繪畫差異性”鑒賞性校本課程開發(fā)和實施“中西繪畫差異性”鑒賞性校本課程開發(fā)和實施以米廟鎮(zhèn)一中為例以米廟鎮(zhèn)一中為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教育（美術(shù)）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人閆曉培指導(dǎo)教師李新生教授二〇一六年四月THEDEVELOPMENTANDIMPLEMENTATIONOFTHESCHOOLBASEDCURRICULUMOF“DIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNPAINTING”ILLUSTRATEDBYTHEEXAMPLEOFTHE1STMIDDLESCHOOLOFMIMIAO,RUZHOUADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCAIONBYYANXIAOPEISUPERVISORPROFLIXINSHENGAPRIL2016

簡介：學(xué)校代碼10271分糞號IYIILLTL3,LL／I,1211／TT5,LLLL8LLLLLL,,UI,18IITLL3L,LLLL。,學(xué)號LD2502396上驂腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文“二次繪畫“的探索與嘗試學(xué)院差苤蘭醫(yī)專業(yè)學(xué)位類別苧壅殛±專業(yè)領(lǐng)域姜盛研究生姓名陳玲指導(dǎo)教師殛晨IIL完成日期2Q】Z璽§目0IILLLLILLLLLLILLUIII堡韭型塑竺塑旦翌曼堡堅壁旦坐墜里ZY圣至墨璺，堡壘絲璺竺ABSTRACTTLLISPAPEREXPOUNDSFROMTOPICTOCREATIVETHINKING，CONCEPTANDPROCESS，F(xiàn)OCUSONMYGRADUATIONSERIES，TRYTOPICTURETHROUGHTHEWORKSOF”CONTRADICTION”INTHEFORMOFPRACTICE，TOEXPLORETHEESSENCEOF”TWOCREATIVEPAINTING”．T11ISARTICLEREFERSTOTHEPAINTINGOFTHE”TWOCREATION”MEANSTHEEXTRACTIONOFPICTUREELEMENTSIMPLANTEDSOMEPAINTINGSINANOTHERPICTUREOFTHERECREATIONPROCESS，BUT”TWOCREATIVE”PAINTINGISNOTASIMPLEIMITATION，PLAGIARISM，BUTAFTERTHEAUTHORGENERATEDAFTERINTERNALIZATIONOFNEWARTPRODUCTS，THISKINDOFWORKISOFTENRECYCLEDTHROUGHTHEPICTURESCENEANDTHENREACTWONDERFUL，MAKESTHEAUDIENCEINTOANEWVISUALWORLDANDHAVERICHIMAGINATIONWORKSBYTWOARTISTSCREATIONENDOWEDWITHNEWARTISTICVITALITY，THISISALSOAFORMOFARTISTICEXPRESSIONTOEXPLOREANDTRY．BECAUSEOFMYCREATIVEPRACTICEISMAINLYBYBOTTICELLIANDTHETWOPEOPLEGAODEWODEASREFERENCEOBJECT，THEREFORETHISPAPERFROMTHETWOBACKGROUNDASTHEBREAKTHROUGHPOINT，THROUGHTHESTUDYOFTHEIRPAINTINGLANGUAGEANDFORMFEATURESANDIMAGEFEATURESOFTHEWORKS，ANALYZESTHEARTCHARACTERISTICSANDTECHNIQUESOFHARMONYBUTNOTSAMENESSBETWEEN．ANDEXPLAINHOWTHEAUTHORTHROUGHTHESTUDYOFTHEIRSPECIFICPAINTINGS，ARTISTICCHARACTERISTICSANDCREATIVEIDEASTOOBSERVETHETWOPAINTERSPAINTING，ANDTHENTOEXTRACTSOMESUITABLEFORPAINTINGELEMENTSOFTHEIROWN，ANDREASONABLYANDSKILLFULLYINTOHISWORKSFORTHETWOTIME”CREATION”SUCHASTRYINGTOJOINTHECONTEMPORARYSYMBOLICELEMENTSALLKINDSOFCOMMERCIALBRANDSINTHEPICTURE，INKEEPINGWITHTHEORIGINALCONSISTENTPICTUREOFBEAUTYMORETHANEXPECTED，SHOWINGDISLOCATIONOFTIMEANDSPACETHROUGHTHEPICTURETOBRINGYOUAVISUALCONTRADICTION，THUSCANCAUSETHEVIEWERSOMETHINKING．FINALLY,THROUGHTHEANALYSISON“ONEOFBOTTICELLI’SGUESS”．”THEVENUS’SAFTERNOONTEA’SERIESOFWORKSCREATIONPROCESS．CLEARGRADUATIONCREATIONINTHEPICTUREPRESENTEDBYTHEVISUALSENSEOF”CONTRADICTION”ISONEOFTHEMOSTTT

簡介：分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號“一筆一世界’’201102171450一試析薩金特之繪畫理念WORLDINTOTOUCHINGSSARGENT’SARTISITICPERSONALITY指導(dǎo)教師姓名、職稱墨嚏旦割型童研究方向坐塹亟劍笠魚盟寇湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年三月1927年撰寫的一書，是對薩金特的描述最為真實、詳盡的一部著作。書中不僅記錄了薩金特的成長歷程，描述了薩金特本人對藝術(shù)的觀點，還包括薩金特的家人、朋友、學(xué)生提供的內(nèi)容，以及他同時代一些著名批評家從不同側(cè)面對薩金特的評論。這對于還原薩金特的形象提供了有力并且生動的證據(jù)。在書中的第二十三章節(jié)，即第181頁至第190頁，是對薩金特繪畫理念的精彩寫照。此書此章節(jié)就作為筆者此次課題研究的主要研究保障來源。本文從薩金特高度概括的繪畫風(fēng)格出發(fā)，通過將薩金特的藝術(shù)特點與同時代其他藝術(shù)家的風(fēng)格特點進行比較，將薩金特的繪畫理念具體歸納為以下五點1、氣韻貫通；2、隨筆寫意；3、光色斑斕；4、音律靈動；5、有感而發(fā)。并對薩金特繪畫理念的價值與意義進行總結(jié)，對薩金特的繪畫方法、技巧、思想有一個更直觀的體現(xiàn)與還原。從而對薩金特的認識有一個更深入的了解，為本人提供一個向大師學(xué)習(xí)的機會，并結(jié)合自己的藝術(shù)實踐和體會，指導(dǎo)自己今后的水彩畫的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。關(guān)鍵詞概括，提煉，技藝Ⅱ

簡介：學(xué)校代碼幽分類號絲研究生學(xué)號Q星QQ圣QQ璺星QQ魚密．級玉⑧東乒埽冠大謄碩士學(xué)位論文90年代以來中國當(dāng)代架上繪畫畫面外空間的跨界陡研究THERESEARCHOFCROSSBORDERONTHEOUTERSPACEOFCHINESECONTEMPORARYPACKPAINTINGSINCETHE1990S指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者李娜王洪章教授美術(shù)學(xué)油畫學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要90年代以后，中國在經(jīng)歷改革開放后社會經(jīng)濟文化轉(zhuǎn)型速度加快，人們的生活環(huán)境和生存狀態(tài)在發(fā)生很大的變化，中國的架上油畫也發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變藝術(shù)作品中的政治熱情消減，取而代之的是商業(yè)社會帶來的豐富多樣的流行圖像的視覺呈現(xiàn)。這一時期中國當(dāng)代架上繪畫在空間表現(xiàn)上具有非常鮮明的集體“跨界’’特征，架上繪畫呈現(xiàn)出在不同視覺領(lǐng)域、不同學(xué)科類別、不同媒介材料之間的相互流動、融合的藝術(shù)現(xiàn)象。本文主要從90年代以來中國當(dāng)代架上繪畫的圖式呈現(xiàn)方式和藝術(shù)語言形式兩方面著手，對跨界性空間產(chǎn)生的時代背景、呈現(xiàn)特征、跨界方式以及代表作品進行梳理，運用分析、類比、歸納的研究方法來探究這一時期中國架上繪畫的總體空間方式一跨界。最后論述了跨界帶來的弊端以及應(yīng)采取的措施，從理論上對當(dāng)代架上繪畫的空間表現(xiàn)方式進行了當(dāng)下的進一步探究，把架上繪畫引向更加當(dāng)代、健康、多元的藝術(shù)發(fā)展方向，對中國架上繪畫的當(dāng)代性發(fā)展具有重要的意義。關(guān)鍵詞跨界；中國當(dāng)代架上繪畫；畫面外空間

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明．研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期珈F上教師簽名期史囂柏AO【，．夕、7FABSTRACTABSTRACTTHETWENTIETHCENTURYWASAVERYCENTURYWHICHISFULLOFTURBULENT‘FLOW’．THISCENTURY,ANERAOFONCEANDEVER’HASMANYAGREATDIFFERENCECOMPAREDWITHTHEPASTONES．HUGECHANGESOCCURREDINTHEMETHODSFORPRODUCTIONANDLIFESTYLE，WHICHCHANGESWITHTHETIMESUNDERAUNIQUEPERIODOTHERTHANANYPREVIOUSHISTORICALBACKGROUNDSOFPEOPLE’SPSYCHOLOGICALMODALITY．JUSTLIKETHEPEOPLEOFANYAGEWITHATORRENTOFLIVINGCANNOTDOWHATEVERTHEYWANT，THEPAINTERSANDTHEVIEWERSALEFACEDWITHACOMMONANXIETYGIVENBYTHETWENTIETHCENTURY,WHOALSOHAVETHEIROWNANXIETYDISTINGUISHEDFROMTHEOTHERS’．ANXIETYHASBECOMETHECOMMONEMOTIONALSITUATIONDEEPDOWNINPEOPLE’SHEARTSWITHTHEENTIREERAALTOGETHER．ANXIOUSAGE，DIFFERENTFROMTHEPAST，HASBEENEXISTINGWITHALLTHEANXIOUSARTWORKS．PAINTING，ASANARTFORM，ISONEOFTHETHEMOSTDIRECT，THEMOSTABUNDANTANDTHEMOSTVARIOUSWAYSTOCREATEANDTRANSCENDTHEOLDFASHIONS．ANDATTHEMEANWHILE，THEIMAGINATIVESPACEGIVENBYTHEARTISTSCANALSOALLOWTHEVIEWERSTOIMAGINEUNLIMITED．THISARTICLEAIMSTOANALYZETHEDISCOURSESOFPAINTINGSCREATEDDURINGTHE20THCENTURYWHICHAREOFGREATANXIETY．KEYWORDSMODEM，WESTERNPAINTING，ANXIETYII

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目題目20世紀中國繪畫農(nóng)民形象問題研究世紀中國繪畫農(nóng)民形象問題研究TITLESTUDYONIMAGEOFPEASANTSINCHINESEPAINTINGINTHE20THCENTURY學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向美術(shù)理論美術(shù)理論作者姓名作者姓名劉?；▌⒑；▽?dǎo)師及職稱導(dǎo)師及職稱鳳文學(xué)教授鳳文學(xué)教授論文提交日期論文提交日期2015年5月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認符合安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導(dǎo)師

簡介：19世紀下半葉法國繪畫中的社會階級與階級意識探析題目目1919世紀下半葉法國繪畫中的社會階級與階級意識探析世紀下半葉法國繪畫中的社會階級與階級意識探析專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論業(yè)藝術(shù)學(xué)理論碩士生程林娜生程林娜指導(dǎo)教師馬曉琳指導(dǎo)教師馬曉琳教授教授摘要19世紀法國處于從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的時期，隨著資本主義經(jīng)濟和工業(yè)革命如火如荼的發(fā)展，各方新興勢力的風(fēng)起云涌，經(jīng)濟生活的變化、自然科學(xué)的發(fā)展及人們思想的轉(zhuǎn)變等，致使舊有的階級制度產(chǎn)生了天翻地覆的變化。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活模式也隨著工業(yè)革命而轉(zhuǎn)變,舊貴族階級從各個方面逐步走向衰落，新興階層慢慢崛起，資產(chǎn)階級整體興起，現(xiàn)實主義、印象主義等藝術(shù)流派也隨之應(yīng)運而生。繪畫題材發(fā)生了巨大變化，而繪畫題材的變化與畫家所處的階層有莫大的聯(lián)系。畫家描繪的日常景象，工人階級、農(nóng)民階級勞作的情景，小資階層閑暇時的公園漫步、咖啡館閑談、周末聚餐、欣賞歌舞表演等等，均是自身所處階層發(fā)生的事件或親眼所見。本文試圖從19世紀法國藝術(shù)史的社會階級問題、19世紀下半葉法國藝術(shù)的階級呈現(xiàn)以及休閑主題與階級性等方面，剖析19世紀下半葉法國繪畫作品中隱藏的社會階級與階級意識，并結(jié)合畫家所處社會地位與社會階層的身份探討繪畫作品中呈現(xiàn)的社會關(guān)系與階級意識形態(tài)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞現(xiàn)實主義；印象主義；社會階級；階級意識；題材；階層19世紀下半葉法國繪畫中的社會階級與階級意識探析目錄目錄1、緒論緒論???????????????????????????????0111選題的緣起及意義?????????????????????????0112本課題的研究現(xiàn)狀?????????????????????????0213本課題的研究方法及研究途徑????????????????????052、1919世紀法國藝術(shù)史的社會階級問題世紀法國藝術(shù)史的社會階級問題???????????????????0621法國社會形態(tài)的變化?????????????????????????0822中產(chǎn)階級的出現(xiàn)???????????????????????????083、1919世紀下半葉世紀下半葉法國藝術(shù)的階級意識表現(xiàn)法國藝術(shù)的階級意識表現(xiàn)??????????????????1331藝術(shù)作品的階級屬性?????????????????????????14321860年以前法國繪畫藝術(shù)的階級呈現(xiàn)??????????????????153319世紀下半葉法國藝術(shù)的階級呈現(xiàn)???????????????????16331繪畫題材所呈現(xiàn)的階級意識?????????????????????18332巴黎女郎場景所暗含的階層性???????????????????25333藝術(shù)家的社會階級身份及其表達????????????????????304、1919世紀下半葉法國藝術(shù)中的休閑主題與階級性世紀下半葉法國藝術(shù)中的休閑主題與階級性?????????????3641休閑娛樂與階級的對應(yīng)????????????????????????364219世紀下半葉法國藝術(shù)中的休閑場所??????????????????40421咖啡館、酒吧間?????????????????????????44422劇院、排練廳???????????????????????????47423戶外休閑場所???????????????????????48結(jié)語結(jié)語?????????????????????????????????52參考文獻參考文獻???????????????????????????????53后記后記?????????????????????????????????56

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組．的研究成果，獲得課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在實驗室完成。請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責(zé)人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲叭㈣銣矽B7≮白具FOET摘要摘要從1985年到1945年臺灣在被日本占領(lǐng)的五十年聞，臺灣的知識分子在日本殖民時代掀起并推廣了新美術(shù)運動，這個新美術(shù)運動成為臺灣走向西化或現(xiàn)代化的的美術(shù)史篇章。深刻挖掘并正確認識日據(jù)時期西洋繪畫在臺灣的傳播，對西方藝術(shù)東傳的過程進行階段性的探討及地域性的尋索，是非常有意義的。這段歷史的研究是整個中華美術(shù)發(fā)展中的一部分；這段傳播歷史是成功的，有經(jīng)驗可借鑒，值得研究；這段歷史的研究對于海峽兩岸藝術(shù)傳播的開展有可借鑒作用。目據(jù)時期西洋繪畫在臺灣傳播的研究，取得了一定的成果，為后續(xù)研究提供了可以借鑒的材料。例如謝里法日據(jù)時期臺灣美術(shù)運動史一書，原先在雄獅美術(shù)連載，后由藝術(shù)家出版社出版，是二十年前第一本研究日據(jù)時期臺灣美術(shù)運動的書。許多學(xué)者開始關(guān)注，并對這時期的美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。接著我們陸續(xù)讀到更多研究臺灣美術(shù)的專著，精確深入，引發(fā)了深刻的思考。因此，我想從傳播學(xué)的視點對造成這～段臺灣美術(shù)日益興盛的源頭作一種深入的探索。現(xiàn)代派美術(shù)思潮是從印象派這個時期開始的。西方現(xiàn)代派美術(shù)的出現(xiàn)有其政治的、經(jīng)濟的、文化的、哲學(xué)的歷史淵源，是與西方社會的歷史進程緊密相連的。日據(jù)時期，西方現(xiàn)代繪畫在臺灣的傳播的主要方式是美術(shù)教育，美術(shù)教育是推廣西方現(xiàn)代繪畫的重要手段。美術(shù)教育傳播的體制、方式中包括學(xué)校教育、留學(xué)教育、社會教育三方面以及畫家的傳播，畫作和畫評的傳播、畫派交流的傳播、展覽的傳播等，這是體制和民間混合出現(xiàn)的傳播方式。通過日據(jù)時期臺灣中國畫傳播發(fā)展和西方現(xiàn)代繪畫傳播發(fā)展的比較，引發(fā)了關(guān)于日據(jù)時期西方現(xiàn)代繪畫在臺灣傳播的一系列思考。西方近代繪畫產(chǎn)生于西歐，經(jīng)過傳播不斷地擴展空間，它向東方的傳播過程最先始于日本，并使得區(qū)域文化得以結(jié)合，跨出了西方美術(shù)東傳的第一步。關(guān)于日據(jù)時代西方繪畫在臺灣傳播的再研究，結(jié)合現(xiàn)代歷史學(xué)的相關(guān)研究，具有高度的經(jīng)驗性和實踐性，使判斷服從于材料，價值取向服從于歷史根據(jù)?！皻v史研究應(yīng)當(dāng)成為跨文化傳播研究的一部分”，我努力把握這個重要的論點，將西方現(xiàn)代I

簡介：2024/4/4,動漫美少女繪畫入門及草圖篇,小編的話,這個PPT是專為初學(xué)的大家做的謝謝觀看,,,,草圖繪制是為了更好地畫出正稿而存在的一種繪畫過程，它服務(wù)于正稿，也可以說是角色設(shè)定思路在紙面上的具體表現(xiàn)。我們在繪制草圖時，可以使用各種各樣的工具對不同類型的草圖進行處理。,草圖繪制,,在草圖繪制中，可以用筆芯比較粗的鉛筆來繪出大致形體結(jié)構(gòu)，然后慢慢深入繪制。深入繪制時，可以用可塑橡皮擦將之前繪制草圖的多余線條擦去。,,,NO1人物結(jié)構(gòu)的繪制技巧,先來看三幅圖。,,,,第一幅圖首先是用圓形代替頭部，用管狀線條代替四肢。這樣可以使后面的繪制更加容易些。如果從一開始就細致地繪制某個身體部位，如果不是高手很難畫好。,,第二幅已經(jīng)初步地打好形了，腰身四肢和脖頸都畫出來了。,最后一步是最細致的，因為前面都是草圖而已，最后一步需要把結(jié)構(gòu)線條擦掉，畫上衣服、襪子、鞋和頭發(fā)，以及一些骨頭突出的地方。,,以上就是一個作品繪畫的三個步驟，想畫出這些草圖，還要了解一下動漫人物的身體結(jié)構(gòu)。,,頭部在繪制人物草圖時，球形體常被用于確定頭顱的形狀，圓的頭顱加上下巴的三角結(jié)構(gòu)，就能組成頭部的輪廓了。,,,,此外，球形體還可以用來確定臀部的形狀和關(guān)節(jié)。,,方形體在繪制規(guī)整的道具時，可以用單一的方形體組合，構(gòu)成較復(fù)雜的形狀。,,方形體還可以用于男性草圖，男性的身體結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，特別是胸腔和盆腔部分的時候，可以用方形體起稿，畫出大致結(jié)構(gòu)輪廓，再深入下去。,,了解了一些形體知識后，我們再來認識一下動漫人物中的器官繪制。,,以上是動漫人物眼睛的繪制步驟，我們來具體看看是怎么樣的,,,,,,,,,先畫出十字線以保證眼睛透視的正確性。,,,定好繪制風(fēng)格以后，畫出上眼線和眼球，以確定眼睛的形狀,,,畫出眼珠內(nèi)的細節(jié)和睫毛，并加上淺淺的下眼線。,,,清理掉輔助線，并添加眉毛，讓眼睛的繪制更加完整。,,這樣，一雙漂亮的眼睛就繪制出來了。,,下面再看一下嘴的繪制過程。,,,根據(jù)表情，確定嘴的輪廓、范圍。,,,畫出十字線確保透視正確，并確定牙齒的位置。,,,畫出口腔內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，用線條區(qū)分社團和口腔。,,這是一些不同風(fēng)格的嘴和鼻子。有些可以用于不同性別的角色。注意有些風(fēng)格的嘴巴只是一條細的直線,而其他一些風(fēng)格里,嘴唇畫得更好些。動畫中嘴一般不太大,除非角色正在大喊大叫,因此相對要畫得小些。鼻子的畫法各異有些畫成楔形,有些具有陰影,而有的畫得很細致，你甚至可以看得見鼻孔（如果再細節(jié)一些_）。女性人物的鼻子趨于小巧,著墨較少,而男性的鼻子一般久長,棱角分明。,最后就是鼻子啦\O/鼻子在人的臉部占據(jù)著最中間的位置，非常醒目，一個端正的鼻子對整個臉部美型效果的表現(xiàn)影響非常大。關(guān)于鼻子的繪制，大家可以看一看網(wǎng)上的方法。（HTTP//MEISHUBIXUEKECOM/MHRWTB/BIZIHTML）,鼻子和嘴巴的畫法,動畫里鼻子和嘴巴的造型都十分可愛，不用通過練習(xí)各種不同風(fēng)格來一步一步學(xué)習(xí),下面的這些例子會讓你受益非淺。此處所示為基本動畫風(fēng)格的鼻子和嘴巴。它由三基本的簡單形狀所組成一片楔形的鼻子,一條細長的線作為嘴,還有定義下唇的一條較短的線，不過這條較短的下唇線也并非一定要畫出來。在如上圖一的正視圖中,你可以先用筆輕輕畫出一些線條來確定鼻子和嘴的位置。鼻子和嘴的尺寸和形狀可根據(jù)不同的人物而調(diào)整，但必須保證它們在一條直線上，為助于定位，你可以畫一條如圖所示的垂直輔助線。上圖二是一張側(cè)面的臉，但是口、鼻仍排列在一條曲線上，表現(xiàn)其處于臉的中心位置。,,畫側(cè)面的鼻子和嘴比畫正面或3/4側(cè)面要困難些。主要因為嘴唇不太好確定，不能象上面那樣用簡單的直線就能搞定，必須自己老老實實地畫。前輩教導(dǎo)我們排除萬難，爭取勝利如果畫得好,效果會相當(dāng)不錯。首要考慮的是鼻子、嘴唇及下巴構(gòu)成的曲線。上唇要向內(nèi)彎曲,而下唇在側(cè)面像中要稍微靠后些是向外的曲線。這只有多練習(xí)才行，不然可能會把人物的臉畫得很怪異或者成了癟嘴巴。臉的下部由一些反差很大曲線所組成。注意這兩幅的畫法,鼻子的曲線對著臉部，然后在上唇上面往右邊微微彎回來。上唇向內(nèi)彎,而下唇的曲線則向外。下巴不是一條單純的直線，它是一條圓滑向外的曲線。,,OK器官的基本繪制我們已經(jīng)了解了，下面小編給大家看一個詳細的動漫人物繪制過程。,動漫萌系美少女繪制,,1勾畫出人物頭部的形狀輪廓，并畫出面部十字線。2畫出頸部和肩部（注意動漫美少女的頸部一般比較纖細）,,3沿著肩膀的方向畫出人物上半身的輪廓和動作。,,4畫出人物的下半身。（動漫人物的下半身所占比例較大，腿部相對比較長。）,⑤畫出一側(cè)高舉的手臂，注意手肘位置的轉(zhuǎn)折要表現(xiàn)出動作的力度。,⑥畫出另一側(cè)的彎曲手臂，注意身體上與手臂之間的遮擋關(guān)系。,⑦畫出動漫美少女的兩只手，動漫美少女的手指渾圓，關(guān)節(jié)部分平緩、圓滑。,⑧沿著頸部畫出衣領(lǐng)，要注意表現(xiàn)出布料的厚度。⑩勾勒出裙擺部分的大致輪廓⑨畫出衣袖和連衣裙的上半身部分，注意服裝與身體之間的空隙。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,順帶一提動漫人物的臉形繪制。動漫人物比較常見的臉形有圓臉、三角臉、尖臉等。,,圓臉的線條平滑柔和，使角色看起來年紀較小。給人單純、可愛的感覺。圓臉一般用來塑造造型淳樸開朗的美少女形象。,,,,,,2尖臉尖臉就是我們常說的瓜子臉，這類臉型可以使女性看起來更加端莊秀麗，清新可人。尖臉是塑造動漫美少女最常用的臉型，尖臉的美少女多為氣質(zhì)優(yōu)雅、相貌突出的美型角色。,,,,,常見類型的動漫尖臉美少女,,,,,以下是關(guān)于動漫草圖繪制的資源，需要的童鞋可以看下。,超級漫畫素描技法草圖篇中國青年出版社林晃作者,劉向一譯者,裘季燕譯者下載地址HTTP//PANBAIDUCOM/SHARE/LINKSHAREID2935UK2618362063,_/拜拜,

簡介：美術(shù)繪畫專業(yè)設(shè)置可行性報告美術(shù)繪畫專業(yè)設(shè)置可行性報告一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路及總體目標(biāo)一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、發(fā)展思路及總體目標(biāo)1、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定精神，進一步深化我校教育教學(xué)改革使專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)社會需要提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。2、專業(yè)建設(shè)的發(fā)展思路、專業(yè)建設(shè)的發(fā)展思路堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，立足為我縣乃至全省經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)不同層次需求的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員。并滿足部分學(xué)生深造的愿望，為高職院校培養(yǎng)輸送高素質(zhì)學(xué)生。3、總體目標(biāo)、總體目標(biāo)我校將堅持定期或不定期地開展社會調(diào)查和畢業(yè)生工作情況調(diào)查。根據(jù)社會需求不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，增加有利于社會經(jīng)濟發(fā)展和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的新知識，不斷探索新的教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)手段，完善和增強實踐性教學(xué)內(nèi)容，加強日常教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，切實加強學(xué)生專業(yè)技能與綜合綜合能力的培養(yǎng)。我校將不斷采用各種制度措施，鼓勵現(xiàn)有專業(yè)教師刻苦鉆研專業(yè)理論知識，富有開拓創(chuàng)新的精神，掌握專業(yè)領(lǐng)域中的新知識，提倡以老帶新、互幫互助、共同提高。同時，根據(jù)教學(xué)的需要，鼓勵教師間經(jīng)驗交流，外出培訓(xùn)，積極參與技能比賽，提高自己的實際操作能力。另外，根據(jù)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要吸引新的符合條件的人才充實到教師隊伍中來，建立一支符合專業(yè)建設(shè)需要的高素質(zhì)教師隊伍。我校擬在23年內(nèi)加大資金投入，以完善和創(chuàng)建更好的辦學(xué)條件。著重是改善現(xiàn)有實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，增加實習(xí)、實訓(xùn)場地。加強與校外實習(xí)實訓(xùn)基地的聯(lián)系合作，擴大校外實習(xí)實訓(xùn)規(guī)模，提高校外實訓(xùn)水平。二、美術(shù)繪畫發(fā)展現(xiàn)狀與專業(yè)人才需求分析二、美術(shù)繪畫發(fā)展現(xiàn)狀與專業(yè)人才需求分析美術(shù)教育是一種重要的文化教育活動。它產(chǎn)生于人們延續(xù)美術(shù)文化傳播社會知識表達內(nèi)心情感滿足審美需求的愿望并隨著人類的進步和社會的發(fā)展而漸趨成熟。在物質(zhì)文明和精神文明日益發(fā)展的今天美術(shù)教育越來越受到社會的重視正迎來它最好的發(fā)展時期。建國以來我國中小學(xué)美術(shù)教育在發(fā)展的過程中取得了很大的成績。進入20世紀80年代以來在全面推進素質(zhì)教育的過程中美育被列為教育方針的內(nèi)一流的學(xué)校必須有一流的師資來支撐，為了打造一支優(yōu)秀的師資隊伍，本專業(yè)在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實施了師德鍛造工程、青年教師“達標(biāo)工程”、“雙師型”培養(yǎng)工程、“名師”培養(yǎng)工程。目前本專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、相對穩(wěn)定。

簡介：工商管理碩士（ＭＢＡ）學(xué)位論文零基礎(chǔ)繪畫消費者行為調(diào)查及營銷策略研究以“一二藝術(shù)生活館”為例ＡＳＴＵＤＹＯＦＣＯＮＳＵＭＥＲＢＥＨＡＶＩＯＲＡＮＤＭＡＲＫＥＴＩＮＧＳＴＲＡＴＥＧＹＯＦＺＥＲＯＢＡＳＥＤＰＡＩＮＴＩＮＧＡＣＡＳＥＳＴＵＤＹＯＦ”ＹＩＥＲＡＲＴＭＵＳＥＵＭ”學(xué)位申請人嚴璞諱學(xué)號２１５１２５１０００５４學(xué)科專業(yè)工商管理研究方向營銷管理指導(dǎo)教師張勁松定稿時間２０１７年３月摘要撊癸隨著我國居民收入不斷提高，人們慢慢開始注重商品使用價值以外的文化附加值以及審美附加值，商品的審美化和藝術(shù)的商品化使傳統(tǒng)的高雅藝術(shù)逐漸成為都市民眾的一種消費需求，繪畫藝術(shù)的體驗式消費應(yīng)運而生，一批潛在的繪畫藝術(shù)消費者正在都市涌現(xiàn)。這些消費者具有以下特點數(shù)量大、知識水平較高、有一定經(jīng)濟實力、閑暇時間較多。由于生活方式以及消費觀念的變化，這些消費者產(chǎn)生了以娛樂為目的的藝術(shù)消費需求。而這樣的需求使得零基礎(chǔ)繪畫應(yīng)運而生。零基礎(chǔ)繪畫之所以能夠成為當(dāng)今都市的一種新興娛樂體驗方式，是因為，首先，其具有大眾性，消費者不需要有美術(shù)基礎(chǔ)。零基礎(chǔ)繪畫可以讓消費者在繪畫過程中探索自己創(chuàng)造性的同時，放松身心，尋找自我。其次，零基礎(chǔ)繪畫是一種全新的休閑方式。隨著都市生活節(jié)奏的加快，都市人面臨著巨大的工作和生活壓力，零基礎(chǔ)繪畫在精神上讓人愉悅，讓人們專注繪畫的同時脫離令人凡俗的世界，拋開自己不好的情緒。最后，零基礎(chǔ)繪畫具有美育性、益智性，它可以啟發(fā)人們思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高審美力，是年輕人交往和家庭教育的一種重要方式。由于零基礎(chǔ)繪畫興起時間不久，尚處于初級階段，目前，相關(guān)的文獻與資料十分匱乏，也鮮有被人探宄，缺少前人的總結(jié)。由于零基礎(chǔ)繪畫的固有屬性和發(fā)展模式，讓其存在客戶流失率大、客戶粘性較低的弊端。筆者在成都市創(chuàng)辦并經(jīng)營的一家零基礎(chǔ)繪畫工作室，期間遇到了諸多的問題，在營銷和經(jīng)營活動中出現(xiàn)了許多始料未及的困難?；诖?，筆者希望通過本文的研宄制定更為科學(xué)的營銷策略，改善目前的經(jīng)營狀況。同時本文的研宄可以對已經(jīng)進入這個行業(yè)的先驅(qū)者優(yōu)化其經(jīng)營模式提供參考；對于想要進入該行業(yè)的觀望者，提供總結(jié)性的前瞻參考；對于想要了解該行業(yè)的人們，提供重要的信息共享。除此之外，本文運用規(guī)范研宄和問卷調(diào)查的方法，對繪畫藝術(shù)體驗消費者行為進行了調(diào)查，從而指導(dǎo)“一二藝術(shù)生活館”營銷戰(zhàn)略的調(diào)整１

簡介：色彩繪畫的工具、材料及特性、技法教學(xué)目的通過本課教學(xué)，使學(xué)生對色彩繪畫的主要畫種水粉畫和油畫的工具、材料特點有了解和掌握，同時能夠合理運用所掌握的知識表現(xiàn)對象，取得理想的表現(xiàn)效果，提高繪畫技能。教學(xué)重點有效的區(qū)分了解不同畫種所運用的工具、材料及不同特性。教學(xué)難點在表現(xiàn)繪畫對象時，結(jié)合表現(xiàn)效果，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮不同繪畫工具材料的使用及特點，從根本上掌握色彩繪畫的表現(xiàn)技法。教具準(zhǔn)備相關(guān)繪畫工具、材料、圖片。一組織教學(xué)在有了一定的色彩基本知識后我們還必須了解和掌握相關(guān)的色彩繪畫工具、材料的使用方法及特點，才能在表現(xiàn)對象時得到更充分的發(fā)揮，取得理想的表現(xiàn)效果，不同的繪畫種類有其各自的工具材料及特點，因此本課通過對色彩繪畫主要畫種水粉和油畫的分析比較，來進一步了解色彩繪畫從而提高繪畫表現(xiàn)技能。二導(dǎo)入新課色彩繪畫種類繁多，各自特點鮮明，有水粉、水彩、油畫、色彩、炳烯畫等。展示各種繪畫作品實物及圖片提問結(jié)合圖片實物爍爍哪些是水粉畫、哪些是油畫回答水粉畫油畫指正并挑出水粉、油畫作品圖片對比賞析提問以前看過相關(guān)作品么，知道水粉、油畫有何不同么回答顏料用色不同，畫的工具不同等。由于其各自所運用的工具、材料的不同，因此特點、技法也不同，本課我們僅就水粉畫、油畫加以分析比較，從中了解色彩繪畫的基本特點及技法。三講授新課（一）色彩繪畫的工具與材料展示水粉畫和油畫及其工具材料，雖然水粉與油畫都屬于色彩繪畫藝術(shù)，但它們還是存在明顯差異。水粉畫與油畫的區(qū)別⑴用筆不同水粉畫水粉筆狼毫筆畫亮部，中間固有色部。羊毫筆表現(xiàn)濕潤、柔和部位易銜接色塊。水彩筆根據(jù)習(xí)慣、愛好靈活運用。油畫筆豬鬃筆挺、硬、不易含水分，適合畫亮部、厚涂。狼毫筆較軟，現(xiàn)鮮活物品亮部，進行一定的塑造刻畫。油畫扁頭油畫筆不易清洗，備用筆要多。圓頭油畫筆畫寫實性油畫，易產(chǎn)生特殊效果。⑵用筆不同水粉畫水溶性顏料主要顏色有油畫油溶性顏料寫實性繪畫顏色種類印象主義繪畫顏色種類⑶用紙不同水粉畫水粉紙或素描紙，質(zhì)地堅固不光滑吸水性不強的白紙為主。油畫亞麻布、厚紙、木板做上底子而成。⑷用具不同水粉畫搪瓷或塑料的調(diào)色盒。油畫調(diào)色板為主。⑸溶劑不同水粉畫用水調(diào)色，稀釋。油畫調(diào)色油、松節(jié)油、速干油、上光油等，用途略有不同。從中我們可以看出水粉畫質(zhì)地柔和、色澤鮮艷，明亮、深厚、柔潤，由于表現(xiàn)技法豐富，工具普通，其包含了油畫厚重剛勁、層次豐富、覆蓋力強特點，濕畫又有水彩明快、柔和的效果，因此它是應(yīng)用廣泛、表現(xiàn)力較強的畫種之一。（二）色彩繪畫的特性及技法1水粉畫特性①水作為調(diào)和顏料、稀釋顏料、洗滌工具用的。用時干濕適度，近景少、遠景多，亮部少、暗部多，刻畫少、鋪色多。熟悉掌握水粉畫特性后，便于根據(jù)畫面不同需要合理運用水的不同性能進行創(chuàng)作，充分發(fā)揮水的作用。②白加強畫面的厚實感、絨面感，產(chǎn)生豐富色彩變化。提高色彩明度產(chǎn)生中間層次，響亮潤澤的效果。降低色彩純度調(diào)出灰色調(diào)。不宜多用，易產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象，粉氣，遠景暗部宜少用。③粉水粉顏料帶一定粉質(zhì)，濕深、干淺，含粉質(zhì)越多變化越大。綜上所述，善于應(yīng)用水、粉是掌握水粉畫技巧的一個重要環(huán)節(jié)，運用得當(dāng)可使畫面產(chǎn)生流暢，厚重之感。2油畫的一般技法①合理作底避免畫布吸油。②合理運用技法避免畫面吸油。四小結(jié)展示水粉畫、油畫等各類色彩繪畫圖片與實物范畫，請同學(xué)選擇自己喜愛的繪畫類型并說出其特點。

簡介：【來自天堂與地獄的繪畫】韓國基督徒女畫家畫地獄后再畫天堂一個韓國基督徒女畫家被主提到地獄后看到地獄的景象，并在回來后將其畫出舉辦畫展的事，且附有圖片。當(dāng)時的圖片清晰度不夠，色彩黯淡，影像模糊，細節(jié)看不清楚，且加有許多類似視頻字幕的韓文，有些大畫幅圖片很明顯是兩幅或兩幅以上的截圖拼接的，加上圖片的字幕文字，圖片應(yīng)該是從某一個原始視頻上截圖得到的。2012年，據(jù)說該畫家又畫了天堂的景象，同時公布了更多的新的地獄景象繪畫。這批來自互聯(lián)網(wǎng)的“天堂與地獄版”圖片，原始圖片是從某個已經(jīng)出版的畫冊上掃描的，清晰度比從前流傳的“地獄版”繪畫圖片高得多，色彩也更豐富。但從某些繪畫的技法上看，從前的“地獄版”繪畫是采用手繪的形式繪制的，而現(xiàn)在這批“天堂與地獄版”圖片中有些是采用電腦數(shù)字技術(shù)制作的；至于為何如此，由于資料的缺乏，不得而知。文字和圖片同樣由于資料的缺乏，未能詳細考證。天堂與地獄是兩個真實的存在，雖然在物質(zhì)世界一般情況下用肉眼是看不到的。這些繪畫和圣經(jīng)中所記的一樣，向我們傳達了天堂與地獄真實的景況。天堂與地獄絕非編造出來的童話和寓言，因為有一天，我們會直面之。然而，正如圣經(jīng)中所記的那樣，“神愛世人，甚至將他的獨生子賜給他們，叫一切信他的，不至滅亡，反得永生。因為神差他的兒子降世，不是要定世人的罪（注或作“審判世人”），乃是要叫世人因他得救。信他的人，不被定罪；不信的人，罪已經(jīng)定了，因為他不信神獨生子的名?！薄拔┯心懬拥摹⒉恍诺?、可憎的、殺人的、淫亂的、行邪術(shù)的、拜偶像的和一切說謊話的，他們的分就在燒著硫磺的火湖里，這是第二次的死”，也如預(yù)備迎見你的神中所佐證的，人活著的時候還有悔改的機會，死后進入地獄的人則永遠沒有悔改的機會，將會永永遠遠在那里，受痛苦直到永永遠遠。故，當(dāng)趁著尚活于世，在萬邦嘈雜群音之上，回應(yīng)主的呼召“看哪，我站在門外叩門，若有聽見我聲音就開門的，我要進到他那里去，我與他，他與我一同坐席。得勝的，我要賜他在我寶座上與我同坐，就如我得了勝，在我父的寶座上與他同坐一般?！薄胺矂诳鄵?dān)重擔(dān)的人，可以到我這里來，我就使你們得安息”，接受祂為個人的救主。祂已為我們受死，擔(dān)當(dāng)我們罪的刑罰，（且復(fù)活、升天還要再來），“因我們還軟弱的時候，基督就按所定的日期為罪人死。為義人死，是少有的；為仁人死，或者有敢作的；惟有基督在我們還作罪人的時候為我馬太福音713永生的窄路兩邊有墻壁，勉強只能讓一個人通過，如背著罪的包袱，就無法過去。永生的窄路是唯有卸下人生沉重的軛和罪的包袱之發(fā)光的靈體，才能走上的路，窄得只能讓一個靈體通過。因此，背著人生罪的重擔(dān)的人，不得不走上寬路。寬大的路是通往滅亡，是連接到地獄的路，因此闊路的目的地就是地獄。如果走上了闊路，沒有相信神，并且回轉(zhuǎn)和悔改，最終會掉入地獄。（二）地獄列車和天國列車有一條路，人以為是正路，走到盡頭卻是死亡之路。箴言1625