簡介：1一、最佳選擇題一、最佳選擇題1．衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟為．衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟為AA統(tǒng)計研究調查、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計研究調查、搜集資料、整理資料、分析資料BB統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷CC統(tǒng)計研究設計、搜集資料、整理資料、分析資料統(tǒng)計研究設計、搜集資料、整理資料、分析資料DD統(tǒng)計研究調查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表統(tǒng)計研究調查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表EE統(tǒng)計研究設計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表統(tǒng)計研究設計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表2．統(tǒng)計分析的主要內容有．統(tǒng)計分析的主要內容有AA統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學檢驗統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學檢驗BB區(qū)間估計與假設檢驗區(qū)間估計與假設檢驗CC統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告DD統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷EE統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表3．統(tǒng)計資料的類型包括．統(tǒng)計資料的類型包括AA頻數分布資料和等級分類資料頻數分布資料和等級分類資料BB多項分類資料和二項分類資料多項分類資料和二項分類資料CC正態(tài)分布資料和頻數分布資料正態(tài)分布資料和頻數分布資料DD數值變量資料和等級資料數值變量資料和等級資料EE數值變量資料和分類變量資料數值變量資料和分類變量資料4．抽樣誤差是指．抽樣誤差是指AA不同樣本指標之間的差別不同樣本指標之間的差別BB樣本指標與總體指標之間由于抽樣產生的差別樣本指標與總體指標之間由于抽樣產生的差別CC樣本中每個體之間的差別樣本中每個體之間的差別DD由于抽樣產生的觀測值之間的差別由于抽樣產生的觀測值之間的差別EE測量誤差與過失誤差的總稱測量誤差與過失誤差的總稱55統(tǒng)計學中所說的總體是指統(tǒng)計學中所說的總體是指AA任意想象的研究對象的全體任意想象的研究對象的全體BB根據研究目的確定的研究對象的全體根據研究目的確定的研究對象的全體CC根據地區(qū)劃分的研究對象的全體根據地區(qū)劃分的研究對象的全體DD根據時間劃分的研究對象的全體根據時間劃分的研究對象的全體EE根據人群劃分的研究對象的全體根據人群劃分的研究對象的全體6．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，宜用．描述一組偏態(tài)分布資料的變異度，宜用AA全距全距BB標準差標準差CC變異系數變異系數DD四分位數間距四分位數間距EE方差方差7．用均數與標準差可全面描述其資料分布特點的是．用均數與標準差可全面描述其資料分布特點的是AA正偏態(tài)分布正偏態(tài)分布BB負偏態(tài)分布負偏態(tài)分布CC正態(tài)分布和近似正態(tài)分布正態(tài)分布和近似正態(tài)分布DD對稱分布對稱分布EE任何分布任何分布8．比較身高和體重兩組數據變異度大小宜采用．比較身高和體重兩組數據變異度大小宜采用AA變異系數變異系數BB方差方差CC極差極差DD標準差標準差EE四分位數間距四分位數間距9．頻數分布的兩個重要特征是．頻數分布的兩個重要特征是AA統(tǒng)計量與參數統(tǒng)計量與參數BB樣本均數與總體均數樣本均數與總體均數CC集中趨勢與離散趨勢集中趨勢與離散趨勢DD樣本標準差與總體標準差樣本標準差與總體標準差EE樣本與總體樣本與總體1010．正態(tài)分布的特點有．正態(tài)分布的特點有3BBP值越大，值越大，值就越小值就越小?CCP值和值和值均可由研究者事先設定值均可由研究者事先設定?DDP值和值和值都不可以由研究者事先設定值都不可以由研究者事先設定?EEP值的大小與值的大小與值的大小無關值的大小無關?2222假設檢驗中的第二類錯誤是指假設檢驗中的第二類錯誤是指AA拒絕了實際上成立的拒絕了實際上成立的BB不拒絕實際上成立的不拒絕實際上成立的0H0HCC拒絕了實際上拒絕了實際上成立成立的DD不拒絕實際上不成立的不拒絕實際上不成立的1H0HEE拒絕拒絕時所犯的錯誤時所犯的錯誤0H2323方差分析中，組內變異反映的是方差分析中，組內變異反映的是AA測量誤差測量誤差BB個體差異個體差異CC隨機誤差，包括個體差異及測量誤差隨機誤差，包括個體差異及測量誤差DD抽樣誤差抽樣誤差EE系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差2424方差分析中，組間變異主要反映方差分析中，組間變異主要反映AA隨機誤差隨機誤差BB處理因素的作用處理因素的作用CC抽樣誤差抽樣誤差DD測量誤差測量誤差EE個體差異個體差異2525多組均數的兩兩比較中，若不用多組均數的兩兩比較中，若不用Q檢驗而用檢驗而用T檢驗，則檢驗，則AA結果更合理結果更合理BB結果會一樣結果會一樣CC會把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大會把一些無差別的總體判斷有差別的概率加大DD會把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大會把一些有差別的總體判斷無差別的概率加大EE以上都不對以上都不對2626說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為AA構成比構成比BB相對比相對比CC定基比定基比DD環(huán)比環(huán)比EE率2727對計數資料進行統(tǒng)計描述的主要指標是對計數資料進行統(tǒng)計描述的主要指標是AA平均數平均數BB相對數相對數CC標準差標準差DD變異系數變異系數EE中位數中位數2828構成比用來反映構成比用來反映AA某現(xiàn)象發(fā)生的強度某現(xiàn)象發(fā)生的強度BB表示兩個同類指標的比表示兩個同類指標的比CC反映某事物內部各部分占全部的比重反映某事物內部各部分占全部的比重DD表示某一現(xiàn)象在時間順序的排列表示某一現(xiàn)象在時間順序的排列EE上述上述A與C都對都對2929樣本含量分別為樣本含量分別為和的兩樣本率分別為的兩樣本率分別為和，則其合并平均率，則其合并平均率為1N2N1P2PCPAABB（）/2/21P2P1P2PCCDD21PP?212211NNPNPN??

簡介：1第一章第一章緒論緒論一、單項選擇題一、單項選擇題在下列備選答案中，只有一個是正確的，請將其順序號填入括號內1“統(tǒng)計”一詞的基本含義是①統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析②統(tǒng)計設計、統(tǒng)計分組、統(tǒng)計計算③統(tǒng)計方法、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預測④統(tǒng)計科學、統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料2統(tǒng)計有三種含義，其中是基礎。①統(tǒng)計學②統(tǒng)計活動③統(tǒng)計方法④統(tǒng)計資料3調查某大學2000名學生學習情況，則總體單位是①2000名學生②2000名學生的學習成績③每一名學生④每一名學生的學習成績4統(tǒng)計學的基本方法包括有①調查方法、整理方法、分析方法②調查方法、匯總方法、預測方法③相對數法、平均數法、指數法④大量觀察法、分組法、綜合指標法5要了解某市國有工業(yè)企業(yè)生產設備情況，則統(tǒng)計總體是①該市國有的全部工業(yè)企業(yè)②該市國有的每一個工業(yè)企業(yè)③該市國有的某一臺設備④該市國有制工業(yè)企業(yè)的全部生產設備6變量是①可變的質量指標②指標和可變的數量標志③可變的品質標志④可變的數量標志7構成統(tǒng)計總體的個別事物稱為①調查單位②總體單位③調查對象④填報單位8下列屬于品質標志的是①工人年齡②工人性別③工人體重④工人工資等級9標志是指①總體單位的特征或屬性的名稱；②總體單位數量特征；③標志名稱之后所表現(xiàn)的屬性或數值；④總體單位所具有的特征。10一個統(tǒng)計總體①只能有一個標志②只能有一個指標③可以有多個標志④可以有多個指標11構成統(tǒng)計總體的總體單位。①只能有一個標志②只能有一個指標③可以有多個標志④可以有多個指標12要了解某市職工收入狀況，其總體單位是。①該市所有職工②該市每名職工③該市所有職工的收入④該市每名職工的收入13連續(xù)變量是指。①整數變量②數量標志③其數值在整數之間可以有有限個數值④其數值在整數之間可以有無限個數值14社會經濟統(tǒng)計是的有力工具①解決問題②克服困難③進行交流④認識社會15是統(tǒng)計的根本準則，是統(tǒng)計的生命線。①真實性②及時性③總體性④連續(xù)性3①具體性②差異性③數量性④同質性⑤總體性9統(tǒng)計有著重要作用，統(tǒng)計的應用領域有①搜集數據②對獲得的總體事實進行時間、空間和屬性等的比較③制訂政策的理論依據④經濟管理的主要手段⑤探索總體事實的內在數量規(guī)律性10“統(tǒng)計”一詞的三種不同涵義是。①統(tǒng)計活動②統(tǒng)計資料③統(tǒng)計學④統(tǒng)計分析⑤統(tǒng)計預測11當觀察和研究某省國有工業(yè)企業(yè)的生產活動情況時。①該省所有的國有工業(yè)企業(yè)為總體；②該省國有工業(yè)企業(yè)生產的全部產品為總體；③該省國有企業(yè)的全部資產為總體；④該省每一個國有工業(yè)企業(yè)為總體單位；⑤該省國有工業(yè)企業(yè)生產的每一件產品為總體單位。12品質標志表示事物的質的特征，數量標志表示事物的量的特征，所以。①數量標志可以用數值表示②品質標志可以用數值表示③數量標志不可以用數值表示④品質標志不可以用數值表示⑤兩者都可以用數值表示13下列標志中，屬于數量標志的有。①性別②工種③工資④民族⑤年齡14下列標志中，屬于品質標志的有。①利潤率②產品品種③產值④企業(yè)所有制⑤統(tǒng)計人員技術職務15下列各項中，哪些屬于統(tǒng)計指標。①國內生產總值②石油③原煤生產量④某同學該學期平均成績85；⑤全市年供水量9千萬噸16對某市工業(yè)生產進行調查，得到以下資料，其中的統(tǒng)計指標是。①某企業(yè)為虧損企業(yè)②實際產值為11億元③職工人數為10萬人④某企業(yè)資金利率為30⑤機器臺數為750臺17有一統(tǒng)計報告如下某市工業(yè)企業(yè)1000個，職工人數30萬人，工業(yè)總產值9億元，平均勞動生產率為3000元/人。其中，某一企業(yè)的總產值為5426萬元，職工人數2000人。上述統(tǒng)計報告中出現(xiàn)有。①總體②總體單位③標志④指標⑤變量18假設某地區(qū)五家企業(yè)的工業(yè)增加值分別為25萬元、20萬元、40萬元、33萬元和65萬元，則。①“全民所有制”是企業(yè)的品質標志；②“工業(yè)總產值”是企業(yè)的數量標志③“工業(yè)總產值”是企業(yè)的統(tǒng)計指標；④“工業(yè)總產值”是個變量⑤25、20、40、33和65這幾個數字是變量值19連續(xù)變量的數值。①是連續(xù)不斷的；②是以整數斷開的；③相鄰兩值之間可取無限數值；④要用測量或計算的方法取得；⑤只能用計數方法取得。

簡介：對統(tǒng)計學的認識、體會與今后的學習規(guī)劃內容摘要內容摘要在經歷了專業(yè)導論課的學習之后，我們對統(tǒng)計學也有了一定的認識。在學習中，有很多感想，也有很多收獲。雖然課程有些枯燥，但無疑的是，我們認識了統(tǒng)計學這門實用的工具，在我們未來的人生中，也必將會運用這個工具，陪伴我們前行。我也將對以后的學習進行規(guī)劃。關鍵詞關鍵詞統(tǒng)計；規(guī)劃；認識在學習統(tǒng)計學之前，我一直把統(tǒng)計學看成是會計學的另一種形式。雖然在很多方面統(tǒng)計學和會計學一樣與數學存在著緊密聯(lián)系，例如統(tǒng)計中會用大量的數學工具，所以為了掌握它，你必須要復習一下相關的數學知識，這樣才能在學習中靈活運用。但是它和會計學要學的數學在某些方面也會存在很大的不同。在我看來，統(tǒng)計學更加地貼近實際，因此我們在學習中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實意義，在統(tǒng)計過后，我們還必須理解分析出來的數據所具有的實際的經濟意義，這樣才算是完成了整個統(tǒng)計的過程。希望在統(tǒng)計學的學業(yè)完成之后，在未來的學習或者是工作中，我能夠運用統(tǒng)計學的知識，提高我的學習和工作效率及水平，讓我能夠成為一個更加符合社會需求的人才學校統(tǒng)計專業(yè)在實驗室建設、實踐基地建設、教學改革、網絡資源建設等各個方面的辦學條件得到了極大地改善。目前，本專業(yè)教學設施齊全、實驗條件良好、圖書資料豐富，完全能夠滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學校有穩(wěn)定的專業(yè)教學隊伍，教學效果良好。在學校、學院領導的高度重視以及各相關部門的大力支持下、統(tǒng)計學全體師生共同探索，勇于實踐，在做好人才培養(yǎng)頂層設計的同時，努力做實人才培養(yǎng)的每一個過程，不斷凝練做強專業(yè)特色，逐步創(chuàng)出自己的專業(yè)品牌。學校統(tǒng)計學學習的主干課程有統(tǒng)計學導論、概率論、數理統(tǒng)計、應用多元統(tǒng)計分析、應用回歸分析、抽樣調查等。目前在我國，人們對統(tǒng)計學的認識還不全面，在高校，工商管理、財會、金融、國際貿易等專業(yè)都很熱門，而統(tǒng)計專業(yè)卻在萎縮。這與國外有很大不同，在一些發(fā)達國家如法國等，統(tǒng)計學是大學里受重視的學科，統(tǒng)計學發(fā)展的如何是衡量某一大學學術水平的標志，在這些國家，統(tǒng)計學是強勢學科，而在我國，統(tǒng)計學仍是弱勢學科，這個現(xiàn)狀也決定了統(tǒng)計學在我國應具有更大的發(fā)展空間。我國統(tǒng)計學專業(yè)分為三個大的專業(yè)方向數理統(tǒng)計方向、經濟統(tǒng)計方向和生物統(tǒng)計方向。數理統(tǒng)計方向和經濟統(tǒng)計方向的差距并不是很大，數理統(tǒng)計主要是對統(tǒng)計學的基本理論和方法進行研究；經濟統(tǒng)計則是提供科學地調查、搜集經濟信息，以及描述、分析經濟數據并對社會經濟運行過程進行預測、監(jiān)督的一門科學。而應用統(tǒng)計學主要是調查、收集觀察對象的數據信息，并通過描述統(tǒng)計等技術，分析觀察對象的特征，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，進行預測、監(jiān)督，以實現(xiàn)社會經濟良性運行。3在沒有學習專業(yè)導論課之前，我對統(tǒng)計學的認識淺之又淺。不了解統(tǒng)計學的學習方向和未來的就業(yè)方向。通過專業(yè)導論課的學習，我對統(tǒng)計學的認識更加深刻了。剛開始接觸這門課程的時候，我真心感到頭疼。對于統(tǒng)計專業(yè)的不了解，對未來就業(yè)方向的不清晰，更多的是對于數學學習的難度讓我感到很煎熬，曾經的我認為自己的數學很好，但是接觸了數學分析后，一切都變了，我似乎覺得掛科很近了。在學習了專業(yè)導論課之后，至少我對未來并沒有那么迷茫了，我有了可以努力的方向了統(tǒng)計主要分為了理論統(tǒng)計和應用統(tǒng)計，其中理論統(tǒng)計又分為了描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計。顧名思義，理論統(tǒng)計是研究統(tǒng)計的一般理論和方法的，而應用統(tǒng)計運用在某一特定領域的統(tǒng)計問題等等。統(tǒng)計學的分析法有很多，如大量觀察法、分組法、綜合分析法、統(tǒng)計模型法、歸納推斷法等等統(tǒng)計的研究對象是同類事物所構成的總體的數量特征，因為只有是同類事物才有相同的數量特征，才有一定的規(guī)律。其中這些統(tǒng)計需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計總體。它具有客觀性、大量性、同質性、變異性、相對性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的時候經常不能把所有的總體單位都進行調查研究，所以需要抽取一部分出來研究，然后通過樣本的特征去推斷總體的數量特征，這部分總體單位所構成的整體就是樣本，它具有隨機性的特點。這個過程體現(xiàn)了一種科學的精神，如何抽取樣本，如何控制樣本的代表性誤差，如何從樣本推斷總體，每一個環(huán)節(jié)都需要運用科學的方法，謹慎地進行等等對于這些枯燥的學習過程，我甚至感到一些頭疼，更多時候都不想去看書。但是，我也知道這是學好一門課所最基本的要求，所以我還是盡量不放松自己。統(tǒng)計在我國還不算是熱門專業(yè)，但是這個專業(yè)的必要性確實不容忽視的。盡管這門專業(yè)并不好學，但是我知道，如果在這門課程取得了成功，那前途將是無限光明的，這就促使了我學習的動力。在這短暫的學習過程中，我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺，這在以后的實際運用中將會感到專業(yè)知識的匱乏，同時理論和實際是不可分的，所以在以后的學習中要不斷地把學習到的知識應用到生活中，只有這樣才能在實踐中鞏固所學到的知識，也能鍛煉解決問題的能力。因此在以后的學習中我應更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識，更好的運用統(tǒng)計這門科學。3四年大學生活的學習規(guī)劃雖然我英語很差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，爭取在大三前順利通過英語四六級，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一的首要任務。大一除了學好英語外，還要學好專業(yè)課，為以后打下良好的基礎。每天盡量保證作息時間的正常，認真對待每一節(jié)課，按時完成課下作業(yè)。考試按照規(guī)定，不要存在僥幸心理。知道數學和計算機是學習統(tǒng)計必要的課程，所以對待數分，盡管很頭疼，但是還是要很努力很認真的學習。對于計算機，一定要學好基礎知識，對于現(xiàn)代社會，這是一項基本技能，必須好好學。思修課和形勢與政策課程都是提高內在知識得很好平臺，所以上課是不能倦怠。鑒于會計證是以后必要的一個能力憑證，所以可以在大一下學期開始上會計課，考取會計憑證。有時間就多參加些社團活動和學校舉辦的活動，增長見識和經歷，擴展自己的人脈。閑時多看看課外

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第四次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共35道試題，共875分。）1相關系數的取值范圍是A－10時，散點圖中散點的分布形態(tài)為A散點完全在一條直線上B散點完全在一條直線上，且隨X值增大，Y值有增大趨勢C散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值減小D散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值增大參考答案D4線圖適用于D以上都不對參考答案B8不受年齡結構影響，能夠反映整個人群的死亡水平的指標是A粗死亡率B年齡別死亡率C標準化死亡率D死因別死亡率參考答案C9將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復合表C頻數表D四格表參考答案B10統(tǒng)計表中資料暫缺或未記錄時，其空缺處通常用表示ABC0D什么也不寫參考答案B11直線回歸系數假設檢驗，其自由度為A

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第三次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1兩個小樣本計量資料的比較，首先應考慮A用T檢驗B用秩和檢驗CT檢驗或秩和檢驗均可D資料符合T檢驗還是符合秩和檢驗參考答案D2四格表資料的卡方檢驗，其校正條件是A總例數大于40B有實際數為0C有實際數小于1D有一個理論數小于5大于1，則N40參考答案D3多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數參考答案C4在掌握有關的歷史資料的條件下，對于可數量化的指標，常用的篩選評價指標的方法是AU檢驗BT檢驗C方差分析D秩和檢驗參考答案D8相關系數的取值范圍是A－1R1B1≤R≤1CR取任意實數DR取非負數參考答案B9反映慢性病遠期療效的指標為A發(fā)病率B患病率C生存率D病死率參考答案C10配對計量資料，差值分布不接近正態(tài)分布，應選用A配對T檢驗BX2檢驗C配對比較的符叫秩和檢驗D兩樣本比較的秩和檢驗參考答案C

簡介：統(tǒng)計學簡答題及參考答案統(tǒng)計學簡答題及參考答案1簡述總體、樣本、個體三者的關系，試舉例說明。簡述總體、樣本、個體三者的關系，試舉例說明。答（1所謂總體就是統(tǒng)計研究客觀現(xiàn)象的全體，它是由所有具有某種共同性質的事物所組成的集合體，有時也稱為母體。（2）所為樣本，就是從總體中抽取的一部分個體所組成的集合，也稱為子樣。（3）組成總體的每個個別事物稱為個體，也稱為總體單位?？傮w與個體的關系1總體的容量隨著個體數的增減可變大變小。2隨著研究目的的不同，總體中的個體可以發(fā)生變化。3隨著研究范圍的變化，總體和個體的角色可以變換。樣本和總體的關系1總體是所要研究的對象，而樣本則是所要觀測的對象，樣本是總體的代表和縮影。2樣本是用來推斷總體的。3總體和樣本的角色是可以改變的。2簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。答標志與指標的區(qū)別主要有兩個方面（1）說明的對象不同。標志說明個體的特征，指標說明總體的特征。（2）表現(xiàn)形式不同。標志既有只能用文字來表現(xiàn)的品質標志，又有用數量來表現(xiàn)的數量標志，而指標是用數值來表現(xiàn)的。聯(lián)系也有兩個方面（1）統(tǒng)計指標的指標值是由各單位的標志值匯總或計算得來的；（2）隨著研究目的不同，標志與指標與之間可以相互轉化。3簡述時點指標與時期指標的特點。簡述時點指標與時期指標的特點。答時期指標的特點（1）可加性；（2）指標值的大小與所屬時間的長短有直接關系；（3）指標值采用連續(xù)統(tǒng)計的方式獲得。時點指標的特點（1）不可加性；（2）指標數值的大小與時點間隔的長短一般沒有直接關系；（3）指標值采用間斷統(tǒng)計的方式獲得。44什么是數量指標和質量指標什么是數量指標和質量指標答數量指標也稱總量指標，它是反映現(xiàn)象總體某一方面絕對數量特征的指標，表明現(xiàn)象所達到的總規(guī)模、總水平或工作總量。質量指標是反映現(xiàn)象總體內在對比關系或總體間對比關系的指標，表明現(xiàn)象所達到的相對水平、平均水平、工作質量或相互依存關系。5如何設計統(tǒng)計數據收集方案如何設計統(tǒng)計數據收集方案答一般而言，統(tǒng)計數據收集方案應包括以下內容（1）數據收集目的（2）數據及其類型（2）數據收集對象和觀測單位（3）觀測標志和調查表（4）數據收集方式與方法（5）數據所屬時間和數據收集期限（2）影響抽樣標準誤差的因素，就是影響抽樣分布的因素①總量分布；②樣本容量；③抽樣方法；④抽樣組織形式；⑤估計量構造。15什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。答答抽樣實際誤差是指由于隨機抽樣的偶然因素使樣本各單位的結構不足以代表總體各單位的結構，而引起的抽樣指標和全及指標之間絕對離差。由于總體指標雖然客觀上存在，但事先無法知道，所以這種實際誤差是無法計算的。抽樣估計所考慮的抽樣誤差一般不是指上述的實際誤差，而是指抽樣標準誤差。抽樣標準誤差抽樣分布的標準差或樣本統(tǒng)計量的標準差，反映抽樣誤差的一般水平。抽樣極限誤差是指可允許的誤差范圍。16抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么答抽樣估計的優(yōu)良標準是（1）無偏性，即所有可能的樣本指標的平均數等于總體指標的平均數；（2）一致性，隨著樣本容量的增大，估計量的值會越來越靠近總體參數的真值；（3）有效性，即用樣本指標來估計總體指標，其方差比其他估計量小，是更為優(yōu)良的估計量。（4）充分性，若估計量提取了樣本中包含的有關總體參數的全部信息，則為充分估計量，17簡述假設檢驗的步驟。簡述假設檢驗的步驟。答假設檢驗的步驟如下（1）提出原假設H0和備擇假設H1；（2）確定顯著性水平Α,確定拒絕域；（3）構造檢驗統(tǒng)計量,并根據樣本觀測數據計算出檢驗統(tǒng)計量值；（5）判斷分析，作出接受或拒絕原假設的決策18什么是假設檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤什么是假設檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤答第一類錯誤是“以真為假”的錯誤，即原假設是正確但卻被拒絕的錯誤，也稱“棄真錯誤”；第二類錯誤是“以假為真”的錯誤，即原假設不正確卻被接受的錯誤，也稱“納偽”錯誤。這兩類錯誤是一對矛盾體，當我們設法降低第一類錯誤的概率時，犯第二類錯誤的概率就會提高；要同時達到減少犯兩類錯誤的可能性，只有通過擴大樣本容量來實現(xiàn)。1919簡述檢驗功效的含義。簡述檢驗功效的含義。答1?越大，意味著當原假設不真實時，檢驗判斷出原假設不真實的概率越大，檢驗的判斷能力就越好；1?越小，意味著當原假設不真實時，檢驗判斷出原假設不真實的概率越小，檢驗的判斷能力就越差。1?是反映統(tǒng)計檢驗判別能力大小的重要標志，故把1?稱之為檢驗功效或檢驗力。2020某牛奶加工廠生產一種容量某牛奶加工廠生產一種容量10001000毫升的盒裝牛奶。隨機取樣毫升的盒裝牛奶。隨機取樣5050盒，測得平均容量為盒，測得平均容量為986986毫升，標準差為毫升，標準差為1212毫升。若要求根據這些數據判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，毫升。若要求根據這些數據判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，問問（1）原假設和備擇假設是什么）原假設和備擇假設是什么（2）檢驗結論可能犯的兩類錯誤分別是什么）檢驗結論可能犯的兩類錯誤分別是什么答、（1）原假設和備擇假設是原假設H0U＝1000備擇假設H1U≠1000（2）可能犯的第一類錯誤是產品符合規(guī)格而誤認為不正常，對企業(yè)造成損失；可能犯的第二類錯誤是產品不符合規(guī)格而誤認為正常，生產出不合格產品，影響消費者利益。

簡介：第一章第一章1、統(tǒng)計學的定義、統(tǒng)計學的定義統(tǒng)計學是一門關于數據的科學，是一門關于數據的收集、整理、分析、解釋和推斷的科學。2、統(tǒng)計的三種含義、統(tǒng)計的三種含義AA統(tǒng)計工作統(tǒng)計工作（又稱統(tǒng)計實踐）是搜集、整理、分析和提供關于社會經濟現(xiàn)象的數字資料工作的總稱。BB統(tǒng)計數據統(tǒng)計數據是統(tǒng)計實踐活動的成果如經濟增長速度、價格指數等。對統(tǒng)計數據要求客觀性、準確性和及時性。客觀性、準確性和及時性。CC統(tǒng)計學統(tǒng)計學是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數量的數據，以便給出正確認識的方法論科學方法論科學3理論統(tǒng)計學與應用統(tǒng)計學的區(qū)別于聯(lián)系理論統(tǒng)計學與應用統(tǒng)計學的區(qū)別于聯(lián)系現(xiàn)代統(tǒng)計學分為兩大類理論統(tǒng)計學理論統(tǒng)計學以抽象的數量為研究對象，研究一般的收集數據、整理數據和分析數據方法。應用統(tǒng)計學應用統(tǒng)計學以各個不同領域的具體數量為研究對象。區(qū)別理論統(tǒng)計學理論統(tǒng)計學把研究對象一般化、抽象化，以數學中的概率論為基礎，從純理論的從純理論的角度角度，對統(tǒng)計方法加以推導論證，其中心內容是以歸納方法研究隨機變量的一般規(guī)律。理論統(tǒng)計學的特點是計量不計質，它具有通用方法論的理學性質。應用統(tǒng)計學應用統(tǒng)計學是有具體對象的方法論。所謂應用既包括一般統(tǒng)計方法的應用一般統(tǒng)計方法的應用，更包括各自領域實質性科學理論的應用實質性科學理論的應用。應用統(tǒng)計學從所研究的領域或專門問題出發(fā)，視研究對象的性質采用適當的指標體系和統(tǒng)計方法，解決所需研究的問題。應用統(tǒng)計學不僅要進行定量分析，還需要進行定性分析。所以應用統(tǒng)計學通常具有邊緣交叉和復合型學科的性質。聯(lián)系聯(lián)系總是互相促進，共同提高的。理論統(tǒng)計的研究為應用統(tǒng)計提供方法論基礎，應用統(tǒng)計學在對統(tǒng)計方法的實際應用中，又常常會對理論統(tǒng)計學提出新的問題，開拓理論統(tǒng)計學的研究領域。4．統(tǒng)計總體統(tǒng)計總體是根據一定目的確定的所要研究的事物的全體。它是由客觀存在的、具有某種共同性質的許多個別事物構成的整體。例如例如要研究全國城鎮(zhèn)居民的收支情況，就以全國城鎮(zhèn)居民作為一個總體。A統(tǒng)計總體的性質同質性（標準）大量性B總體的分類總體的分類有限總體由有限量的單位構成的總體。無限總體當總體單位數難以確定，其數量可能是當總體單位數難以確定，其數量可能是無限時，便構成無限總體無限時，便構成無限總體C總體單位總體單位（簡稱單位）是組成總體的各個個體。根據研究目的的不同，單位可以是人、物、機構等實物單位，也可以是一種現(xiàn)象或活動過程等非實物單位。注總體和單位的概念是相對而言的，隨研究目的不同，總體范圍不同而變化。同一個研究對象，在一種情況下為總體，但在另一種情況下又可能變成單位5標志標志總體各單位普遍具有的屬性或特征稱為標志。例如每個工人都具有性別、工種、文化程度、技術等級、年齡、工齡、工資等屬A、每個工業(yè)企業(yè)B、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)C、每個工業(yè)企業(yè)的全部職工D、該地區(qū)全部工業(yè)企業(yè)的全部職工4、在全國人口普查中（B）A、男性是品質標志B、人的年齡是變量C、人口的平均壽命是數量標志D、某家庭的人口數是統(tǒng)計指標5、指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的，所以（B）A、標志和指標之間的關系是固定不變的B、標志和指標之間的關系是可以變化的C、標志和指標都是可以用數值表示的D、只有指標才可以用數值表示6、統(tǒng)計指標按所反映的數量特點不同可以分為數量指標和質量指標兩種。其中數量指標的表現(xiàn)形式是（A）A、絕對數B、相對數C、平均數D、小數7、社會經濟統(tǒng)計是（D）的有力工具。A、解決問題B、克服困難C、進行交流D、認識社會8、總體有三個人，其工資分別為645元、655元和665元。其平均工資655元是（A）A、指標值B、標志值C、變異度D、變量9、記帳員的記帳差錯率是（B）A、數量指標B、質量指標C、數量標志D、品質標志10、屬于數量指標的是（A）。A、糧食總產量B、糧食平均畝產量C、人均糧食生產量D、人均糧食消費量三、多項選擇題（在備選答案中有二個以上是正確的）1、要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)情況，那么（ABD）A、全部成年人口是研究的總體B、成年人口總數是統(tǒng)計指標C、成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計標志D、某人職業(yè)是教師是標志表現(xiàn)E、反映每個人特征的職業(yè)是數量指標2、下面研究問題中所確定的總體單位有（ABCDE）A、研究某地區(qū)國有企業(yè)的規(guī)模時，總體單位是每個國有企業(yè)B、研究某地區(qū)糧食收獲率時，總體單位是每一畝播種面積C、研究某種農產品價格，總體單位可以是每一噸農產品D、研究貨幣購買力（一定單位的貨幣購買商品的能力），總體單位應是每元貨幣E、確定某商店的銷售額，總體單位是每一次銷售行為。3、在全國人口普查中，（BCE）A、全國人口總數是統(tǒng)計總數B、男性是品質標志表現(xiàn)C、人的年齡是變量D、每一戶是總體單位E、人口的平均年齡是統(tǒng)計指標4、下列變量中屬于離散變量的有（ABE）A、機床臺數B、學生人數C、耕地面積D、糧食產量E、汽車產量5、下列各項中，哪些屬于統(tǒng)計指標（ACDE）A、我國1995年國民生產總值B、某同學該學期平均成績C、某地區(qū)出生人口總數D、某市工業(yè)勞動生產率E、某企業(yè)全部工人生產某種產品的人均產量6、為了研究全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展情況，國家決定對全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)進行普查，則每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)是（BC）A、調查總體B、調查單位C、報告單位

簡介：目錄1方差分析的基本概述22方差分析的理論方法33方差分析實例44我的感悟7參考文獻83方差分析是用組內平方和除以組間平方和的商與1進行相比較，若F值接近1，則說明各組均數間沒有顯著性差異，若F值遠大于1，則說明各組均數間有顯著性差異。2方差分析的理論方法方差分析又分為單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析等。下面我主要來介紹單因素方差分析的理論方法和研究過程。單因素方差分析是用來研究一個控制變量的不同水平是否對觀測變量產生了顯著影響。這里，由于僅研究單個因素對觀測變量的影響，因此稱為單因素方差分析。例如，分析不同施肥量是否給農作物產量帶來顯著影響。單因素方差分析的第一步是明確觀測變量和控制變量。單因素方差分析的第二步是剖析觀測變量的方差。方差分析認為觀測變量值得變動會受控制變量和隨機變量兩方面的影響。據此，單因素方差分析將觀測變量總的離差平方和分解為組間離差平方和和組內離差平方和兩部分，用數學形式表述為SSTSSASSE。單因素方差分析的第三步是通過比較觀測變量總離差平方和各部分所占的比例，推斷控制變量是否給觀測變量帶來了顯著影響。在觀測變量總離差平方和中，如果組間離差平方和所占比例較大，則說明觀測變量的變動主要是由控制變量引起的，可以主要由控制變量來解釋，控制變量給觀測變量帶來了顯著影響；反之，如果組間離差平方和所占比例小，則說明觀測變量的變動不是主要由控制變量引起的，不可以主要

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學原理作業(yè)三_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1平均發(fā)展速度是。A定基發(fā)展速度的算術平均數B環(huán)比發(fā)展速度的算術平均數C環(huán)比發(fā)展速度連乘積的幾何平均數D增長速度加上100參考答案C2社會經濟統(tǒng)計的研究對象是（）。A抽象的數量關系B社會經濟現(xiàn)象的規(guī)律性C社會經濟現(xiàn)象的數量特征和數量關系D社會經濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法參考答案B3社會經濟統(tǒng)計的研究對象是（）。A抽象的數量關系B社會經濟現(xiàn)象的規(guī)律性C社會經濟現(xiàn)象的數量特征和數量關系D社會經濟統(tǒng)計認識過程的規(guī)律和方法參考答案B4簡單分組和復合分組的區(qū)別在于（）。A選擇的分組標志的性質不同B選擇的分組標志多少不同C組數的多少不同D組距的大小不同答案參考答案B、判斷題（共12道試題，共60分。）1根據分組資料計算算術平均數，當各組單位數出現(xiàn)的次數均相等時，按加權算數平均數計算的結果與按簡單算數平均數計算的結果相同。A錯誤B正確參考答案B2增長量與基期發(fā)展水平指標對比，得到的是發(fā)展速度指標。A錯誤B正確參考答案A3同一總體的一部分數值與另一部分數值對比得到的相對指標是比較相對指標。A錯誤B正確參考答案A4完全相關即是函數關系，其相關系數為±1。A錯誤B正確參考答案B5因數分析是借組指數體系來分析社會經濟現(xiàn)象變動中各種因素變動發(fā)生作用的影響程度A錯誤B正確參考答案B6在特定的權數條件下，綜合指數與平均指數有變形關系。A錯誤B正確參考答案B7計算相關系數的兩個變量，要求一個是隨機變量，另一個是可控制的量。

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學原理作業(yè)二_0002四川形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1統(tǒng)計指標按所反映的數量特點不同可以分為數量指標和質量指標兩種，其中數量指標的表現(xiàn)形式是（）A絕對數B相對數C平均數D百分數參考答案A2某單位某月份職工的出勤率是96，這個指標是。A結構相對指標B比較相對指標C比例相對指標D強度相對指標參考答案A3對全國各鐵路交通樞紐的貨運量、貨物種類等進行調查，以了解全國鐵路貨運概況。這種調查屬于（）。A不連續(xù)性典型調查B連續(xù)性重點調查C連續(xù)性全面調查D抽樣調查參考答案C4統(tǒng)計分組的關鍵在于（）A正確選擇分組標志B正確確定組距C正確確定組數D正確確定組中值、判斷題（共12道試題，共60分。）1按人口平均的糧食產品是一個平均數。A錯誤B正確參考答案A2時點指標可采用經常性調查。A錯誤B正確參考答案A3總量指標動態(tài)數列按反映經濟現(xiàn)象性質的不同可分為時期數列和時點數列兩種。A錯誤B正確參考答案B4總量指標按其反映現(xiàn)象總體內容不同，分為總體單位總量和總體標志總量。A錯誤B正確參考答案B5總量指標是最基本的統(tǒng)計指標，可以派生出相對指標和平均指標兩種。A錯誤B正確參考答案B6統(tǒng)計指數按其反映的對象范圍不同，分為個體指數和總指數兩類。A錯誤B正確參考答案B7總量指標按其反映時間狀態(tài)不同，可分為時期指標和時點指標。A錯誤

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0007甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分某病病死率答某病死亡率表示在規(guī)定的觀察期間內，某病患者中因該病而死亡的頻率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分列聯(lián)表資料答對同一樣本資料按其兩個無序變量（行變量和列變量）歸納成交叉排列的統(tǒng)計表，其行變量為R類，列變量可分為C類，這種表稱為RC列聯(lián)表。44分非參數檢驗答非參數檢驗是一種不依賴于總體分布類型，也不對總體參數（如總體均數）進行統(tǒng)計推斷的假設檢驗。54分直線回歸系數多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數字為A、多個率的分子和分母B、多個率的百分比C、多個樣本的實際陽性頻數和陰性頻數D、多個樣本的理論陽性頻數和陰性頻數參考答案C92分不受年齡結構影響，能夠反映整個人群死亡水平的指標是A、粗死亡率B、年齡別死亡率C、標準化死亡率D、死因別死亡率參考答案C102分四格表資料的卡方檢驗無需校正的條件是A、總例數大于40B、理論數大于5C、實際均數均大于1D、總例數大于40且理論數均大于或等于5參考答案D

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0010甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分時點患病率答時點患病率指在某時點檢查時，接受檢查的人群中現(xiàn)患病例所占的比例，分子為新老病人數，分布為接受檢查的群體，又稱現(xiàn)患率或者流行率。24分秩次答秩次即通常意義上的序號，實際上就是將觀察值按照順序由小到大排列，并用序號代替了變量值本身。34分正相關答正相關是說明具有直線關系的兩個變量之間，存在有正的相關方向，即當X增大時，Y有相應增大的趨勢，所算得的相關系數R為正值。44分參數檢驗答參數檢驗是一種要求樣本來自總體分布是已知的（如正態(tài)分布），在這種假設的基礎上，對總體參數（如總體均數）進行統(tǒng)計推斷的假設檢驗。54分82分某市為調查本月流感的發(fā)病情況，選擇N名居民為觀察對象，觀察期間內有M人發(fā)病，其中有Q人曾別感染過2次，則期間流感的發(fā)病率為A、M/NB、N/MC、MQ/ND、M/NQ參考答案C92分如果能用T檢驗處理的資料而用秩和檢驗，其缺點是A、檢驗效率降低B、求秩和不對C、計算方法復雜D、結果判斷全錯參考答案A102分散點密集于一條直線，且呈水平分布，可初步判斷兩變量為A、不能確定其關系B、無相關關系C、正相關關系

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0001甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分統(tǒng)計圖答統(tǒng)計圖是以各種幾何圖形（如點、線、面或立體）顯示數據的大小、升降、分布以及關系等，它是對資料進行統(tǒng)計描述時的一種常用手段。24分兩周患病率答兩周患病率指在千名被調查的居民中，在調查日之前的兩周之內患病的人數。34分均數的抽樣誤差答在同一總體中隨機抽取樣本含量相同的若干樣本時，樣本指標之間的差異以及樣本指標與總體指標之間的差異，稱為抽樣誤差。統(tǒng)計學上，對于抽樣過程中產生的統(tǒng)一總體中均數之間的差異稱為均數的抽樣誤差。44分總生育率答也稱普通生育率。表示某年某地平均每千名育齡婦女的活產數，它反映育齡婦女總的生育水平。該指標受育齡婦女內部年齡結構的影響。82分將某地居民的性別、年齡結合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A、簡單表B、復合表C、頻數表D、四格表參考答案B92分下面的指標不是反映疾病的頻率的是A、兩周臥床率B、兩周患病率C、兩周每千人患病日數D、慢性病患病率參考答案A102分以下哪項不是醫(yī)學人口統(tǒng)計資料的主要來源。A、問卷調查B、人口調查

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學0016甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼6206085參考資料試卷總分100名詞解釋共5題,共20分14分均數答均數是反映計量資料全部觀察值平均水平的統(tǒng)計指標，適用于對程分布尤其是正態(tài)分布資料。24分動態(tài)數列答是一系列按時間順序排列起來的統(tǒng)計指標，包括絕對數、相對數或平均數，用以說明事物在時間上的變化和發(fā)展趨勢。34分計數資料答將全體觀察單位按照某種性質或類別進行分組然后分別清點各組中的例數獲得的間斷性資料，常用的統(tǒng)計指標有率、構成比，常用的統(tǒng)計方法有卡方檢驗，U檢驗。44分統(tǒng)計描述答用統(tǒng)計圖表或計算統(tǒng)計指標的方法表達一個特定群體的某種現(xiàn)象或特征稱為統(tǒng)計藐視偏態(tài)分布的數據資料，對數變換后仍呈偏態(tài)，描述數據的集中趨勢宜用A、算術均數B、幾何均數C、中位數D、標準差參考答案C92分醫(yī)學人口統(tǒng)計應屬于衛(wèi)生統(tǒng)計學中的哪部分內容A、衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本原理B、衛(wèi)生統(tǒng)計學的基本方法C、健康統(tǒng)計D、衛(wèi)生服務統(tǒng)計參考答案C102分對某地100名16歲的中學生做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)患齲齒的人數為54人，該資料屬于A、計量資料B、計數資料C、等級資料D、經變量轉換可做計量資料

簡介：統(tǒng)計學原理（8176）統(tǒng)計學基礎作業(yè)一_0001四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5108176參考資料、單項選擇題（共5道試題，共25分。）1在社會經濟統(tǒng)計中，全部的數量指標和統(tǒng)計指標都可簡稱為（）A數列B變量C時期數D變量數參考答案B2直接反映總體規(guī)模大小的指標是（）。A總量指標B相對指標C平均指標D變異指標參考答案A3下列那個是指標是質量指標（）A總產量B合格率C總成本D人口數參考答案B4抽樣調查所必須遵循的基本原則是（）。A準確性原則B隨機性原則A統(tǒng)計口徑范圍的統(tǒng)一性B按統(tǒng)一的報送時間上報C報送方式不同D建立在原始記錄的基礎上，資料可靠參考答案AB、判斷題（共12道試題，共60分。）1統(tǒng)計工作與統(tǒng)計資料是統(tǒng)計活動與統(tǒng)計成果的關系。A錯誤B正確參考答案A2數量指標的表現(xiàn)形式是絕對數，質量指標的表現(xiàn)形式是相對數與平均數。A錯誤B正確參考答案B3統(tǒng)計指標及其數值可以作為總體。A錯誤B正確參考答案A4調查時間就是進行工作所需的時間。A錯誤B正確參考答案A5總體的同質性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同。A錯誤B正確參考答案A6一般而言，當調查項目較多時，宜用一覽表。A錯誤