簡介：一、哪些孩子需要做語言訓練,無語言說話一字一頓（電報語）鸚鵡學舌延宕仿說人稱代詞混用句子運用障礙表達能力障礙、語法障礙,二、語言訓練分為幾個方面,語言訓練分為語言理解能力及語言表達能力,分三階段完成語言前期訓練、中期訓練及語言后期訓練。,三、語言訓練的目的是什么,語言訓練的目的是為了讓孩子提高與人溝通交流的能力，溝通是語言訓練的最終目的所以溝通能力的培養(yǎng)是所有孩子努力的方向思考普通學校為什么不收自閉癥孩子,四、影響孩子語言訓練的因素有哪些,1、行為問題2、壓力（家長、教師、孩子自己）3、情緒、環(huán)境（大智慧）4、時間5、興趣6、口腔運作失調(diào)7、過度關注,五、如何幫助有語言障礙的孩子,1、完全無語言的孩子感知覺訓練意識培養(yǎng)口腔運作訓練（穴位刺激、口腔按摩）語言刺激（走進科學六月孩子識千字）替代方式（圖片交換、手語、電腦、書面語）2、有一定語言表達能力的孩子,六、兒童的口腔運作,普通兒童口腔運作的發(fā)展自閉癥兒童的口腔運作,普通兒童的口腔運作,參考兒童發(fā)育史普通心理學普通兒童的語言發(fā)展等方面的書,六、兒童的口腔運作,普通兒童口腔運作的發(fā)展自閉癥兒童的口腔運作,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,1、呼吸,氣流弱（說話聲音?。?、氣流短（急促、斷斷續(xù)續(xù)、一字一頓）訓練策略①腹式呼吸②深吸長吐③仰臥起坐④吹和吸的練習,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,2、面頰,肌張力低喜歡嘴里塞滿食物、說話有氣無力、摸起來面頰軟弱、喜歡被人觸摸面頰肌張力高面頰僵硬，不讓你碰、可能會挑食、兩腮肌肉很緊張、皮笑肉不笑訓練策略面頰按摩左手固定孩子的頭，右手伸進孩子的嘴（帶手套）使用貼貼紙冷熱（50度水）溫敷小毛刷刷臉,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,3、嘴唇,唇肌張力低的具體表現(xiàn)①容易流口水，嘴巴處于張開狀態(tài)，不能有效閉合，不會發(fā)BPM等雙唇音②喝水會漏水，不能用嘴唇含住食物訓練策略①嘴唇按摩，用嘴唇夾棒，練習嘴唇力度②響聲親吻③毛巾包住冰塊，刺激唇部周圍④幫其嘴唇伸縮，刷牙后漱口⑤鼓腮⑥吹口哨（老師示范吹口哨，并讓孩子感受氣流呼出）,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,4、舌頭,檢測肌張力低舌頭較圓，推在口腔內(nèi)，喜歡吃軟食物舌頭體積大，松軟無力舌頭不會擺向上下及兩邊不會舔食果醬等食品舌根無力，吞咽能力弱，一口水分幾次咽肌張力高舌根緊張，不會發(fā)QKH等舌根音緊縮型的舌頭吃東西多了會嘔吐,舌頭訓練策略刷舌尖和舌系帶（但孩子較抗拒，操作起來較困難）刷硬腭，提示孩子舌尖向上用壓舌板讓舌頭做抵抗運動（壓舌根向左推向右推）用檸檬水棒從舌根向前劃線（用棉簽沾冰鎮(zhèn)檸檬水）拉住舌頭，讓舌頭往后縮嗽口，吐水練習用冰塊冰舌頭在碟子上舔食果醬用棉簽拈取果醬讓孩子舔食用棉簽左右擺動舌頭,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,5、聲帶,肌張力低說話時只會發(fā)輕聲，但是可以笑出聲肌張力高說話聲音很高針對肌張力低喉部按摩（老師用手輕捏孩子的喉結發(fā)MANG音5次，把聲帶提上去）兩手緊握，對抗聲音推墻同時數(shù)數(shù)腹式呼吸，把聲音拉長吹和吸的練習模仿咳嗽針對肌張力高喉部按摩（往下捏）、吹和吸的練習,自閉癥兒童的口腔運作,存在的問題1、呼吸2、面頰3、嘴唇4、舌頭5、聲帶6、下頜,6、下頜,肌張力低嘴巴張不開的樣子，開口度很小下頜肌肉松馳，運作遲緩無力不會咀嚼，牙齒的撕裂能力差訓練策略訓練咬肌，咬棒糖，訓練咬肌魷魚絲，牛肉干（較有韌勁的食物）,七、用具,1、口腔用具口腔開合器咬片實心咬棒T形咬棒空心咬棒2、吸的練習工具吸管吸管杯橡塑墊3、吹的練習長笛、小喇叭、三孔口哨、小口琴、紙喇叭、吹氣塔、紙屑4、舌頭的練習工具壓舌板、點棒、按摩棒、舌頭訓練器,精品課件,,謝謝大家,
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上傳時間：2024-01-05
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