簡介：湘潭大學碩士學位論文周敦頤誠學思想研究姓名唐運剛申請學位級別碩士專業(yè)中國古代哲學指導教師趙載光20050515NEOCONFUCIANISMPROMINENTWEEK,WITHHONESTYTOWELLVERSEDINITABOUTTIANDAOANDRENDAOBETWEENFULLTEXTANDTHEIRHONESTYDEVELOPMENTTOLEARNTHOUGHTOFTHEPROCONFUCIANISTSCOMB,TOBRIGHTALLLEARNEDANDFAMOUSSCHOLARSONGANDMINGTOSTUDYTHOUGHTENTERCONCORDOFWAY,ISITSPREADOUTTOPUSHAWAYANDQIPUBLISHBUTTURNEDONANDANALYSEDANDPUTINORDERNEWLYTOZIZHOUAFTERTHISBYREACTIONCOMES,REALIZINGTHESATISFIESANDPRECISEANDTINYFORTHETRAINOFTHOUGHTDEEPLYINGOFSONGANDMINGNEWCONFUCIANISMNOTINCLUDINGTRYINGINTHEXIN,XING,LI,XIKEYWORDSZHOUDUNYIHONESTYNEOCONFUCIANISM

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名列蕩為簽字日期矽侈年萬月2日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名圣J為高簽字日期沙侈年6月2日導師簽名簽字日期如1．R年占月2日會實現(xiàn)理想的秩序，“誠”是封建倫理關系的一個重要橋梁和樞紐。朱熹則延續(xù)了周敦頤、程顥程頤的“誠學’’思想，對“誠學“思想進行了分析。朱子提出“思誠”必須“明善”，“思誠為修身之本，而明善又為思誠之本”，同時認為“明善自是明善，思誠白是思誠，明善是格物、致知，思誠是毋自欺、慎獨，明善固所以思誠，而思誠上面又自有工夫在?！阿賱⒆谥芴岢隽苏\意學說，認為周敦頤的主靜之說是慎獨的一個方法。最后，本文闡述了周敦頤“誠學”思想對構建社會主義和諧社會所具有的重要意義。關鍵詞周敦頤誠仁義中正公通書太極圖說。朱子語類卷五十六II

簡介：ASTUDYONIOCHOUANDTHEDEVELOPMENTOFMODERNENTOMOLOGYINCHINABYLIUQIANWENSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORXIARUBINGADISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEMASTER’SDEGREEOFTHESCIENCENANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYMAY．2015目錄目錄摘要????????????????????．．1ABSTRACT?????????????????????????????????????．IIL緒論??．．??．．．???．?．．??．．．．．．??．??．．．．．1一、研究依據(jù)及意義???????????????????????．1二、國內(nèi)外研究動態(tài)????????．．．??????????????1三、研究方法和資料來源?????????????????????．7四、創(chuàng)新之處和不足???????????????????????．8第一章周堯的學術成長背景和成長歷程????．??????．．9第一節(jié)周堯的學術成長背景????????????????????9第二節(jié)周堯的學術成長歷程???????????????????12第二章周堯的昆蟲學研究成就?????????????19第一節(jié)昆蟲分類學研究?????????????????????L9第二節(jié)中國蝶類志與蝴蝶分類研究??????????????．26第三節(jié)小麥吸漿蟲研究?????????????????????29第四節(jié)中國昆蟲學史新學科的創(chuàng)立????????????????31第三章周堯開創(chuàng)的昆蟲學事業(yè)?????????????35第一節(jié)昆蟲學教育???????????????????????35第二節(jié)創(chuàng)建昆蟲研究所、昆蟲博物館???????????????42第三節(jié)創(chuàng)辦昆蟲學術期刊和天則出版社?????????????7．．45第四章周堯的科學和人文素養(yǎng)?????????????49第一節(jié)周堯的科學思想?????????????????????49第二節(jié)周堯的科學精神?????????????????????55第三節(jié)周堯的人文素養(yǎng)?????????????????????63第五章周堯的學術傳承與影響?????????????．75第一節(jié)人的傳承????????????????????????75第二節(jié)學術的傳承???????????????????????80第三節(jié)思想與精神的傳承????????????????????83第四節(jié)學術機構與學術資源的傳承????????????????84結語????????????????????．87附錄????????．．．???．．．．．?????．?．89參考文獻???????????????????．111

簡介：呂留良文章學研究專業(yè)名稱T中嗣古典文獻學申請人，王蕊媧指導敦師T蔡德她剮教授主席。委員文章學的評論。分為兩個部分，第一部分為散見于呂留良著作中的論文語句，第二部分來自于后人編選的呂留良著作中。需要說明的是，呂子評語余編中雖然也集中體現(xiàn)了呂之論文思想，但是種類繁雜，有必要對其進行篩選整理。關鍵詞呂留良；文體論；文道文氣；理學方法論

簡介：分類號密級單位代碼10422學號O一’∥戶蒙力番碩士學位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者培養(yǎng)專業(yè)指導合作姓名單位名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄摘要??????????????????????????????????????????．1ABSTRACT??????????????????????????????????????。3一、緒論????????????????????????????????????????．．5一選題緣起及意義????????????????????????5二研究現(xiàn)狀???????????????????????????7三研究內(nèi)容及研究方法??????????????????????8二、吏學指南成書與作者?????????????????????．10一元朝吏制發(fā)達原因??????????????????????．101．元朝特殊歷史條件???????????????????????一102．元朝政治現(xiàn)實需要????????????????????????11二元朝吏學發(fā)達表現(xiàn)??????????????????????．13三作者生平事跡????????????????????????．15三、吏學指南版本與流傳?????????????????????．18一居家必用事類全集簡介???????????????????18二吏學指南版本系統(tǒng)?????????????????????19三吏學指南的流傳??????????????????????211．受公私藏書家重視????????????????????????212．流傳國外朝鮮、日本????????????????????．．22四、吏學指南編纂與創(chuàng)新?????????????????????24一吏學指南編纂體例及編纂方法????????????????24二吏學指南編纂創(chuàng)新?????????????????????28五、吏學指南內(nèi)容與思想?????????????????????。30一吏學指南內(nèi)容???????????????????????301．律師定律之圖內(nèi)容分析???????????????????。3L1法律術語?????????????????????????．．312蒙古語詞匯????????????????????????．．362．為政九要內(nèi)容分析?????????????????????。39二吏學指南思想分析?????????????????????421．“欲治必明乎法”的法治精神的弘揚???????????????一422．“居官必任吏”的吏治思想的繼承????????????????．．44

簡介：天津音樂學院碩士學位論文聽其作品觀其演奏許學東揚琴作品悲情九歌的分析與演奏姓名付珍申請學位級別碩士專業(yè)藝術學；音樂學指導教師謝玉虹201012154ABSTRACTABSTRACTWITHTHEREFORMANDOPENINGUPANDADVANCESINMODERNTECHNOLOGY,MASSCULTUREANDARTSOFAFASTERANDBETTERDEVELOPMENT,TECHNOLOGYANDCREATIVEWORKSOFCONTEMPORARYDULCIMER,CROSSEDTOANEWAREADULCIMERACCOMPANIMENTFROMTHEEARLIESTUSEDONLYASASECONDARYINSTRUMENTDEVELOPEDTOWORLDRENOWNEDNATIONALSTRINGEDINSTRUMENT,AFTERFOURHUNDREDYEARSNEARLYTHREEDECADES,NOTONLYINTHEPERFORMANCELEVELOFDULCIMERHASBEENGREATLYIMPROVED,THEWORKSOFCREATIONHAVEBEENPUSHEDTOANEWLEVELTOSTUDYTHEWORKSOFTHISARTICLE“SADNESSNINESONGS“ISXUXUEDONGCREATEDIN2003HEADINGASTRONG,RICHWORKSOFTHEMODERNDULCIMERARTICLEFROMADIFFERENTPERSPECTIVEONPLAYINGANDCREATINGXUXUEDONGDEPTHSTUDYDONE,ANDITREPRESENTEDTHEFIRSTWORKTOFURTHEREXPLOREHISNEWPLAYANDCREATIVEIDEAS“NINESONGSOFSADNESS,“THISWORKTHISPIECEFROMANEWPERSPECTIVEANDAUNIQUEINNOVATIVEIDEASOFAUGMENTEDBODYASSOCIATEDWITHTRADITIONALPRACTICESINORDERTO“BITETHEFISHTAIL“APPROACHTOCONVERGENCEANDINTERPRETATIONOFNINEDIFFERENT“SAD“THISARTICLEFOCUSESONWORKSOFXUXUEDONGTHEDULCIMER,PLAYINGSTYLE,“NINESONGSOFSADNESS,“THEMUSICALSTRUCTUREANDPERFORMANCEOFADETAILEDFOURPARTANALYSIS,HOPINGTOGIVECOLLEAGUESANUNDERSTANDINGOFTHEGENERALPERFORMANCEANDCREATIVITYXUXUEDONGSHORTCUTSTOPROVIDEBETTERPERFORMANCEANDCONTROLHISWORKKEYWORDSKEYWORDSDULCIMERXUXUEDONGCREATIONPERFORMANCENINESONGSOFSADNESS

簡介：山東師范大學碩士學位論文司馬氏父子與先秦諸子學姓名閻靜申請學位級別碩士專業(yè)專門史指導教師王克奇20070420山東師范大學碩士學位論文的學術淵源，精煉概括老子的學術宗旨，微觀透視孔、老及儒道兩家的淵源關系，體認追述了儒道后學的互絀對立。對于莊子，司馬遷首次點明老莊間的淵源關系，并對其“歸之自然”的思想核心、“冼洋自恣以適己”的人生觀、“剽剝?nèi)?、墨”的學說特點等有一定的體認。對于道家的發(fā)展演變，司馬遷認為“老子之后道別為二”，一為莊子，一為黃老，并就黃老之學的思想特征、傳授系統(tǒng)、發(fā)展流向等進行了深刻解讀。關于法家，司馬遷側(cè)重審視了商鞅之法、申不害之術及韓非法、術、勢思想的集大成，留意到法家與“刑名之學”的內(nèi)在關聯(lián)，并以老莊申韓合傳揭示了道、法兩家的淵源，指出申韓之學遠紹老子、近承黃老。探源之外，司馬遷考法家流向，在秦朝被定于一尊，在漢代則蛻變?yōu)榭崂?。關于墨家，司馬遷立游俠列傳，變相發(fā)揮墨家要旨，獨特考究墨家流向，并由此洞悉先秦儒、墨兩家顯學在漢代的分野及懸殊命運，反映出學術斗爭在時代演化中的流變痕跡。關于名家，司馬遷未多加著筆，僅簡要提及公孫龍“善為堅白之辯”的學說。關于兵家，司馬遷專立司馬穰苴列傳與孫子吳起列傳，梳理了春秋末期至戰(zhàn)國兵學的發(fā)展軌跡，并追溯兵家之源，肯定呂尚在中國兵家的始祖地位。第三部分為余論，概要歸納了司馬氏父子諸子學在中國學術思想史以及文獻目錄學上的深遠影響。全文旨在表明，司馬氏父子在歷史撰述中尤為關注學術流變，他們對先秦諸子思想有深刻領會與精辟論斷，其在子學上的成就、在傳統(tǒng)學術史上承前啟后的歷史地位，值得我們繼續(xù)深入挖掘。2關鍵詞司馬談；司馬遷；先秦諸子；史記分類號B22

簡介：吉林農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文吉林省梢斑螟屬DIORYCTRIASPP及其為害紅松的4種梢斑螟生物學的研究姓名臧楠申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治指導教師王志明20070501直鹽盔些盍主亟±堂焦迨塞宣鹽鲞趟壘塑星旦坐攔型旦￡理區(qū)基發(fā)壹絲墊曲盤趟堂堡生塹芏鮑墅窒為害嚴重。幼蟲初孵即開始為害，直至老熟化蛹，隨幼蟲生長發(fā)育為害程度不斷加重。幾種梢斑螟世代不整齊，同一時間內(nèi)多個蟲齡和蟲態(tài)同時存在。冷杉梢斑螟1年發(fā)生1代。以3～4齡幼蟲在2年生的球果、果痕處及嫩梢內(nèi)蟲道內(nèi)作絲繭越冬。翌年4月下旬，當溫度升高，逐漸出蟄并開始活動。5月下旬幼蟲老熟，開始化蛹。此蟲生活史極不整齊，由于越冬場所分散，故出蟄時間較長，6月中旬至7月下旬可見各齡期幼蟲、蛹、成蟲、卵。赤松梢斑螟1年發(fā)生L代，以2、3齡幼蟲在被害后形成的瘤包內(nèi)越冬。翌年4月下旬開始活動。5月下旬幼蟲陸續(xù)老熟開始化蛹。8月中旬成蟲羽化，并交尾產(chǎn)卵。6月下旬新幼蟲孵化。9月中旬幼蟲在輪生枝下松瘤包內(nèi)，吐絲作薄繭越冬。松小梢斑螟1年完成1代，以幼蟲在松梢或樹干皮下吐絲結網(wǎng)越冬。次年5月初幼蟲破網(wǎng)而出活動取食，5月中旬多數(shù)幼蟲開始移到有雄花序的嫩梢上進行危害。6月中旬開始化蛹。老熟幼蟲多在被蛀斷的落地嫩梢端部上方3CM處化蛹，少數(shù)在枯枝落葉層下化蛹。6月末7月初出現(xiàn)成蟲，7月上旬為羽化盛期，后交尾產(chǎn)卵，7月中下旬孵出新幼蟲，又危害新的枝梢，10月下旬越冬。微紅梢斑螟每年發(fā)生1代，9月中下旬幼蟲在被害枝梢及球果中越冬，部分幼蟲在枝干傷口皮下越冬。翌年5月初開始繼續(xù)為害。6月末7月初化蛹，7月中旬羽化出成蟲。關鍵詞紅松．梢斑螟．生物學，生活史

簡介：湖南師范大學碩士學位論文葉德輝及其歷史文獻學研究姓名朱新民申請學位級別碩士專業(yè)中國古代史指導教師李紹平20050301ABSTRACTTHISGRADUATIONTHESISANALYSESTHEREMARKABLECONTRIBUTIONOFYEDEHUICOMPREHENSIVELY，SYSTEMATICALLYANDDIALECTICALLYFROMTHEHISTORICALDOCUMENTSPOINTOFVIEW．THEAUTHORGIVESADETAILEDACCOUNTOFYEDEHUI’SLIFESTORYANDDISSECTSCONCRETELYYEDEHUI’SDISTINCTIVEDEDICATIONINSIXRESPECTSINCLUDINGTHESCIENCEOFEDITION，SCIENCEOFCOLLECTINGBOOKS，SCIENCEOFCATALOGUE，SCIENCEOFPRINTINGBOOKS，SCIENCEOFCOMPILINGBOOKSANDTHETEXTUALCRITICISM．SOTHEAUTHORDIVIDESYEDEHUI’SPOLITICALSTAN卻OINTOFREPRESENTATIVEFEUDALDIEHARDSINCHINESEMODEMHISTORYFROMHISDISTINGUISHEDSCHOLASTICATTAINMENTASAREMARKABLEACADEMICAUTHORITYANDAPPAISESTHEHISTORICALFIGUREBYDIVIDINGOLLEINTOTWOANDDIALECTICALLY．INTHISWAYTHEHISTORYOFYEDEHUIISREVEALEDINITSTRUECOLORS．INTHEFIRSTCHAPTER,THEAUTHORGIVESADETAILEDINTRODUCTIONABOUTYEDEHUI’SLIFESTORYANDHISANCESTOR．INTHISCHAPTER,THEINFLUENCEFROMHISANCESTORISALSOINTRODUCEDINDETAIL．THEAUTHORGIVESACONCRETEACCOUNTOFTHECATALOGUESABOUTHISCOLLECTINGBOOKS，WRITINGBOOKSANDPRINTINGBOOKS。ONTHEOTHERHANDTHEAUTHORANALYSESTHEREACTIONARYPOLITICALSTANDOFYEDEHUIANDS0GIVESTHEREADERSATENTATIVEIMPRESSIONABOUTYEDE}{波．THESECONDSECTIONOFTHISPAPERSEESYEDEHUI’SIMPORTANTTHOUGHTANDMETHODINTHESCIENCEOFEDITIONBYCOMBININGWITHTHEWORKSOFSHULINQINGHUA。LL

簡介：東北師范大學碩士學位論文葉嘉瑩詞學研究與實踐姓名曹睿申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師王確20090501ABSTRACT0FTHECLASSICALCHINESEPOETRYRESEARCHERSINTHENEWERA,CHIAYINGYEH，ISUNDOUBTEDLVMEMOSTATTRACTIVEEXPELS．INHER,WECALLFINDTHEPOETICFLAVOROFCLASSICALCHINESEPOETRYANDTHEPOETICWISDOMOFTHEWESTERNCRITICALTHEORIES．INHERWORKS，HERSIMPLECONCISESTATEMENTSPRESENTAPICTUREOFACOMPREHENSIVEANDPRECISEANALYSISOFCIWHATHERWORKSBRINGISNOTONLYTHEENJOYMENTOFKNOWLEDGEBUTALSOASENSEOFUNDERSTANDINGANDINSPIRATIONOFLIFEEXPERIENCEANDTOUGHENINGASA餳MOUSCA芏LADIANWOMENSCHOLAR,CHIAYINGYEHHASCREATEDMANYWORKS．WITHTHECHARACTERISTICSOFLARGESCOPEOFPRACTICEANDGREATNUMBEROFWORKSINTERPRETED，THESTUDYRELATESTOANCIENTCHINESEPOETRY,CIANDPOETRYTHEORY,INCLUDINGSUCHTHEMESASTHETREATMENTOFCIONTOLOGY,THEISSUEOFCREATION，THECRITICISMANDTHEINTERPRETATIONOFWRITERSANDTHEIRWORKS．THEMODEMELUCIDATIONOFPOETRYTHEORY,THEPRACTICEOFLARGESPAN，ALARGEN啪BEROFINTERPRETATIONSOFTHEWORKS．STARTINGWITHCHIAYINGYEH’SINHERITANCEANDDEVELOPINGOFCLASSICALPOETRYTHEORY,COUPLEDWITHHERTYPICALLIFEBACKGROUNDANDLIFEEXPERIENCE，THEPRESENTPAPERATTEMPTSTOGRASPHERCHINESEANDWESTERNCOMBINATIONMODECHAR乏LCTERIZEDBYCHINESELEARNINGBASEDANDWITHREFERENCETOTHEWESTERNONE．THEREFORE，THEINTEGRATIONRESEARCHOFCHIAYINGYEH’SPOETRYTHEORYSYSTEMHASACERTAINVALUEOFGUIDANCEOFMAKINGPEOPLEUNDERSTANDTHEPOETRYTHEORY．THEPRESENTTHESISCALLBEDIVIDEDINTOFOURPARTS．THEINTRODUCTIONSUMMERIZESTHERESEARCHESONCHIAYINGYEH’SPOETRYTHEORY．INTHEFIRSTCHAPTER,THEUNIQUECHARACTERISTICSOFCHIAYINGYEH’SPOETRYTHEORYAREPROBEDDEEPLY．THESECONDCHAPTERANALYSESBREAKTHROUGHSOFCHIAYINGYEH’SPOETRYTHEORYUNDERTHEINFLUENCEOFWANGGUOWEI，INPARTICULAR,THEINDEPTHANALYSISOFTYAOMIAOYIXIU”ANDHERUNIQUEINTERPRETATIONOFARTISTICCONCEPTIONINTHETHIRDCHAPTER，CHIA3RINGYEH’SANALYSISOFAESTHETICPECULIARITIESOFCIM鰣IGHTSHEROUTSTANDINGCONTRIBUTIONINTHISFIELD．THELASTCHAPTERISTHECONCISION．KEYWORDSCITHEORY,UNDERSTANDINGANDINSPIRATION，YAOMIAOYIXIU，POETICSTATE，BEAUTYOFFEEBLEMORALITYII

簡介：合著網(wǎng)絡評價指標與文獻計量學評價指標相關性研究STUDYONTHECORRELATIONBETWEENPROPERTIESOFTHEAUTHORSCOAUTHORSHIPNETWORKANDBIBLIOMETRICSINDICATORS導論文課題起止時間2Q壘生量旦二2Q壘生圣旦中國醫(yī)科大學遼寧2016年3月目錄一、摘要中文論著摘要?．．．?????????．?．．．．．???．1英文論著摘要?????????????????．3二、英文縮略語??????????????????6三、論文前言????????????????????7實驗方法??????????????????．10實驗結果???．．．????????．．．?????．19討論???????????????．????．34結論????．．．．??????????????．38四、本研究創(chuàng)新性的自我評價?????????????．．40五、參考文獻??????????????????．41六、附錄綜述??????????????．?????．44在學期間科研成績???????????????．．64致謝?????．??????????????．65個人簡介??????????????????．67

簡介：論文指導小組名單陳淳復旦大學文物與博物館學系教授高蒙河復旦大學文物與博物館學系教授目錄中文提要????????????????????????????Ⅶ英文提要????????????????????????????Ⅷ緒論????????????????????????????1一選題的目的和意義??????????????????????1二相關研究之回顧???????????????????????91、民國時期的有關論著?????????????????????92、解放后大陸學術界的民國考古學史研究?????????????123、1949年以來臺灣和海外學者的民國考古學史研究?????????164、西方學者對中國考古學史的認識????????????????18三方法論的探討?????????????????????????19第一章1928年之前的中國考古學??????????????3220世紀初期西方考古學的發(fā)展及其在中國的影響?????????32二新材料的擴充和甲骨學研究的意義????????????????33三科學思想與田野方法的引入??????????????????“．35四傳統(tǒng)學者對考古學的認識及其實踐????????????????39五李濟與中國科學考古學的萌芽??????????????????45六小結?????????????????????????????53第二章史語所考古在思想與組織上的準備??????????57一傅斯年在中國考古學上的歷史地位與作用?????????????57二現(xiàn)代學術機構史語所的創(chuàng)立???????????????????60三史語所考古學的思想入口????????????????????65四小結??????一????????????“??????”70第三章史語所考古的探索期192829殷墟發(fā)掘的第一階段?????????????????76一安陽發(fā)掘的前奏????????????????????????76二殷墟第一次試掘及其特點????????????????????78三李、董第二次發(fā)掘以及方法上的改進???????????????82四第三次發(fā)掘及其重大收獲????????????????????88五中央與河南在考古活動上的政治博弈???????????????9L六小結???????“??”??????????”””???””?一94

簡介：⑧MASTE?RSTHE媚碩士學位論文另藝造音一一西安聲音藝術展演平臺音樂人類學研究論文作者陳旭君指導教師臧藝兵教授學科專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向民族音樂學華中師范大學音樂學院學院2015年5月碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原刨性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名P每夠震日期知F5一年廣月27ET學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名際但7學日期2礦FF年F月2日導師簽名日期縱赳～本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CAMS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；赝救战回礊]卮；旦坐堡；旦二生；旦三生蕉查作者簽名陳檻壓日期凇『5，年9月U日導師簽名日期乃1J

簡介：單位代碼10445學號2014020349分類號I01研究生類別全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目論文題目葉嘉瑩女性詞學思想研究葉嘉瑩女性詞學思想研究學科專業(yè)名稱文藝學申請人姓名王穎導師姓名周波教授論文提交時間2017年6月13日李琳山東師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日

簡介：南京理工大學碩士學位論文敘事的權威，性別的顛覆從女性主義敘事學解讀珍妮特溫特森的作品姓名劉偉申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師宋文20090619ABSTRACT碩上論文ABSTRACTJEANETTEWINTERSONISONEOFTHE‘MOSTCONTROVERSIALYETIRLNOVATIVE’WRITERSINCONTEMPORARYBRITISHLITERATURE．FROMAUNIQUEPERSPECTIVE,SHEDEPICTSTHEFATEOFWOMENANDSHOWSCONCERNFORWOMEN’SDESTINY,DEVELOPMENTANDDESIRE,ANDEXPLORESTHEIRSTRUGGLEFORFREEDOM．HERWORKS，IMBUEDWIMPARTICULARNARRATIVESTRATEGIES，POETICLANGUAGEANDREWRITINGOFTHETRADITIONALFAIRYTALES，ARRESTSWIDEATTENTIONFROMBOTHCRITICSANDREADERS．FEMINISTNARRATOLOGYISALLINTERDISCIPLINARYLITERARYCRITICALTHEORY,WHICHCOMBINESFEMINISMTHEORYWITHNARRATOLOGYTHEORY．FICTIONSOFAUTHOH紗ISTHEREPRESENTATIVEWORKOFFEMINISTNARRATOLOGY,INWHICHSUSANS．LAMERMAKESANELABORATEANALYSISOFFEMALEWRITERSANDTHENARRATIVEVOICES．THISTHESISAPPLIES‘‘AUTHORIALVOICE’AND‘PERSONALVOICE’TOANALYSEWINTERSON’STWOWORKSLIGHTSHOUSEKEEPING,SEXINGTHECHERRYSOASTOREVEALHOWWOMENACHIEVEAUTHORITYOVERMENTHROUGHTHETWONARRATIVEMODES．CHAPTERONEISANOVERALLGENERALIZATIONOFTHEDEVDOPMENTANDMAINCHARACTERISTICSOFFEMINISTNARRATOLOGYANDTHEINFLUENCEOFFEMINISMANDPOSTMODERNISMONWINTERSON．INCHAPTERTWO，ADETAILEDANALYSISISMADETOANALYSEWINTERSON’SWORKSBASEDONTHEAPPLICATIONOFTHENARRATIVEMODESOF‘AUTHORIALVOICE’’AND“PERSONALVOICE’TOFINDOUTHOWWOMENACHIEVEAUTHORITYOVERMOLLTHROUGHTHEIRVOICES．INTHELASTCHAPTER,THROUGHANALYSINGTHEAPPEARANCE，DISCOURSEANDBEHAVIOUROFDOGWOMAN,WINTERSONSUCCEEDSINSUBVERTINGTHEGENDERBETWEENFEMALEANDMALE．ASAPOSTMODEMFEMALEWRITER,JEANETTEWINTERSON,THROUGHTHEAPPLICATIONOFNARRATIVESTRATEGYANDPORTRAITOFTHECHARACTERSINHERWORKS，SUCCESSFULLYACHIEVESWOMEN’SAUTHORITYOVERNLENANDSUBVERSIONOFGENDERROLE．KEYWORDSFEMINISTNARRATOLOGY；NARRATIVEVOICE；SUBVERSIONOFGENDER