美國SPARK課程對上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)成績影響的實驗研究.pdf

1、青少年兒童的德、智、體全面發(fā)展受到了全社會的關(guān)注，因受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)在我國中小學(xué)實施過程中遇到瓶頸，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核以升學(xué)率作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢重視體育課程在我國中小學(xué)的正常開展，嚴(yán)重影響了我國青少年兒童的體質(zhì)和健康的發(fā)展。如果能夠采取相關(guān)手段來證實體育活動的參與能夠促進(jìn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，勢必會改善我國體育教學(xué)在中小學(xué)的開展情況和現(xiàn)狀。
　　 美國SPARK體育課程能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的體育活動，使學(xué)生

2、的體育課堂活動水平達(dá)到50％以上，對于提高青少年的體質(zhì)健康具有重要的促進(jìn)作用。
　　 本研究在收集大量關(guān)于體育活動與學(xué)生學(xué)習(xí)成績關(guān)系的書籍和文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績影響因素、體育活動與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)系、美國SPARK體育課程對學(xué)生體能與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)系進(jìn)行了綜述研究。采用實驗法，對實驗學(xué)校的各個年級之間體育成績與學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析，尋找相關(guān)性，并在小學(xué)兩個班級共計45人分實驗班和對照班進(jìn)行美國SPARK課程教學(xué)

3、，通過學(xué)期前后體育成績與文化學(xué)習(xí)成績之間的對比，以驗證美國SPARK課程對我國小學(xué)生文化成績的影響。
　　 通過實驗研究，主要得出以下結(jié)論：
　　 1、體育學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的智力和非智力因素的發(fā)展，并能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
　　 2、體能成績高的班級，學(xué)業(yè)成績也相對較高，說明體能成績與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績正相關(guān)。
　　 3、體能成績進(jìn)步多的班級，學(xué)業(yè)成績進(jìn)步也多，兩者呈正相關(guān)，且SP