小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定辦法

1、小學(xué)學(xué)生學(xué)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評績評定辦法為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，完善義務(wù)教育階段學(xué)?？荚囍贫群驮u價(jià)制度的改革根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神，特制定《小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定辦法》。一、評定內(nèi)容、范圍一、評定內(nèi)容、范圍。小學(xué)所有學(xué)科的平時(shí)作業(yè)、單元檢測、單項(xiàng)水平測試和期中、期末考試以及期終綜合評定，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（自然）、品德與社會（思品、社會）為考試科目，

2、體育、音樂、美術(shù)和學(xué)校校本課程為考查科目。2、評定形式。評定形式。期中、期末考試采用閉卷形式，實(shí)行百分制，平時(shí)作業(yè)、單元檢測、單項(xiàng)水平測試、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)以及期終綜合評定，實(shí)行等級制。各個(gè)年級建立學(xué)生成長記錄袋。評定等級制分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。一般情況下，考查點(diǎn)正確率85％以上為優(yōu)秀；70—84％之間為良好；60—69％之間為及格；59%以下為不及格。三、等級評定辦法、標(biāo)準(zhǔn)。三、等級評定辦法、標(biāo)準(zhǔn)。書面練習(xí)、作業(yè)、單元檢測

3、、單項(xiàng)水平測試、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)、期終綜合評定由科任教師負(fù)責(zé)實(shí)施，結(jié)果報(bào)學(xué)校存查，學(xué)校抽查評定過程；期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施；考查科目按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法實(shí)施。l、作業(yè)分析評價(jià)是教師了解、掌握學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度最常用、有效的評價(jià)方式。書面練習(xí)、作業(yè)的等級評定標(biāo)準(zhǔn)是：依據(jù)完成作業(yè)的正確率、認(rèn)真程度、上交次數(shù)綜合評定。非書面作業(yè)(如音樂、體育等)按課程標(biāo)準(zhǔn)或者大綱達(dá)標(biāo)要求根據(jù)等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定?！暗燃壴u語”的方式呈現(xiàn)，由任課教師實(shí)

4、施，每學(xué)期末由班主任匯總。班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平及綜合素質(zhì)評價(jià)情況，作出綜合素質(zhì)的全面評價(jià)。每學(xué)期末要將綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報(bào)告單（冊）送交學(xué)生家長，并作為學(xué)籍檔案由學(xué)校留存。7、成長記錄成長記錄是形成性評價(jià)的重要方式，要建立每個(gè)學(xué)生的成長記錄。成長記錄要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品、社會實(shí)踐和社會公益記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察評價(jià)，來自家長的信息，考試和測驗(yàn)信息等。成長記錄的結(jié)果

5、應(yīng)收集在成長記錄袋中。具有三個(gè)重要特征：一是成長記錄袋實(shí)施的主體是學(xué)生本人，是其個(gè)人學(xué)習(xí)檔案的重要組成部分；二是作品的收集是有意的而不是隨機(jī)的；三是成長記錄袋提供給學(xué)生發(fā)表意見和對作品進(jìn)行反省的機(jī)會。成長記錄袋的內(nèi)容包括：①學(xué)生基本情況：如姓名、性別、通訊地址、出生日期、健康狀況、家庭背景；教育基本情況，如所進(jìn)學(xué)校、主要課程測試成績、一般能力等級、特殊能力傾向，優(yōu)秀與榮譽(yù)、個(gè)人社交和發(fā)展情況。②學(xué)生的各科學(xué)習(xí)檔案：A、本學(xué)期掌握的知識和

6、技能，一般按一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)習(xí)主題收集資料。如單元測試成績單、綜合素質(zhì)報(bào)告單。B、目前最佳作品展現(xiàn)，包括生成過程，如最好的作業(yè)、最好的作文、優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、攝影照片等。C、實(shí)踐創(chuàng)新活動的參與程度，如社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告乃至各項(xiàng)競賽獲獎證書等。D、同伴之間的觀察評價(jià)、教師觀察、評價(jià)及剖析，來自家長、社會的反饋信息，如教師的表揚(yáng)或建議、學(xué)生的感想等。成長記錄的收集由班主任指導(dǎo)，科任教師參與，師生共同完成。檔案袋平時(shí)由班主任保管，期末送