臨洮二中實施化學(xué)實驗綠色化的行動研究.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,環(huán)境問題和資源短缺日趨成為困擾人類可持續(xù)發(fā)展的重要問題,作為化學(xué)教育重要內(nèi)容的化學(xué)實驗教學(xué)改革勢在必行。本文認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中,有必要充分滲透綠色化學(xué)理念,探討實施化學(xué)實驗綠色化的途徑和方法,并在臨洮二中化學(xué)實驗教學(xué)中采用行動研究的方法進(jìn)行了探索與實踐。第一,為了比較真實地了解臨洮二中化學(xué)實驗開設(shè)情況、學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣及實驗行為等問題,本人于2003年11月份在高中三個年級抽取45人就演示實驗和學(xué)生實驗的

2、開設(shè)情況進(jìn)行了較為全面的問卷調(diào)查。調(diào)查顯示:演示實驗開出率相對較高,但還遠(yuǎn)沒有完成化學(xué)教學(xué)的基本要求。尤其是一些實驗過程較煩瑣、涉及有毒害物質(zhì)和效果不夠明顯的實驗大多未開設(shè)。學(xué)生實驗開出率普遍在半數(shù)左右,高三階段由于臨近高考而急于趕課,實驗教學(xué)以講代做,學(xué)生實驗開出率極低。在此基礎(chǔ)上,本人進(jìn)一步在高一、高二年級抽樣105人,深入調(diào)查學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和實驗行為。為了更深入地了解學(xué)生對待化學(xué)實驗的真實態(tài)度和做法,本人于2004年5月初的一

3、節(jié)實驗課上又進(jìn)行了實地現(xiàn)場觀察與訪談。調(diào)查結(jié)果表明,臨洮二中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣總體水平較高,主要表現(xiàn)在“因化學(xué)在高考中占有重要地位”而產(chǎn)生的間接興趣和對化學(xué)實驗產(chǎn)生的直接興趣。實驗教學(xué)中學(xué)生動手率很低,操作技能差和“知、能、行”脫節(jié)甚至矛盾的現(xiàn)象還很普遍。第二,為了提高實施化學(xué)實驗綠色化研究的針對性和實效性,首先以高二化學(xué)中的氨氣的實驗室制法及性質(zhì)實驗為素材,運用微型化學(xué)儀器等開展了試驗性研究,總結(jié)和反思開展此項研究需注意的問題。第三,

4、關(guān)于開展化學(xué)實驗綠色化的途徑和方法,本研究主要從四個方面入手。一是通過規(guī)范實驗操作,在實驗過程中建立嚴(yán)格的“量”的概念。二是對中學(xué)化學(xué)教材中的部分實驗進(jìn)行了重新設(shè)計或改進(jìn),開展能夠充分體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的微型化學(xué)實驗和小量化實驗等,力求體現(xiàn)綠色化學(xué)的要求,培養(yǎng)綠色化學(xué)實驗意識。三是以延長產(chǎn)品使用壽命、循環(huán)利用為宗旨,對中學(xué)教材上的29個實驗探討建立了5個實驗循環(huán)圈,形成了化學(xué)實驗系統(tǒng)。實踐表明,在化學(xué)實驗教學(xué)中,談化學(xué)反應(yīng)的原子經(jīng)濟(jì)性,不

5、能只局限于一個反應(yīng),一步轉(zhuǎn)化,而更應(yīng)把提高原子經(jīng)濟(jì)性的觀念置于物質(zhì)轉(zhuǎn)化與再利用的整體鏈條中去看,置于化學(xué)實驗系統(tǒng)中去分析,同生命周期評價這一全新的環(huán)境管理手段有機(jī)結(jié)合起來,這樣才更有實際意義。四是對部分有劇毒、易爆、危險性大、易產(chǎn)生嚴(yán)重后果的錯誤操作或在現(xiàn)有條件下難以完成的實驗運用計算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。實踐表明,運用計算機(jī)多媒體課件,在一定程度上能較好地解決以上問題。不僅排除了這類實驗對環(huán)境的污染和對人的危害,還可以達(dá)到激趣、誘思、

6、循理之目的。研究結(jié)果表明,在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中實施化學(xué)實驗綠色化,1、可以強化學(xué)生的資源意識和環(huán)境意識,進(jìn)一步領(lǐng)悟以強化環(huán)境意識和人文關(guān)懷為宗旨的“綠色學(xué)?！钡恼鎸崈?nèi)涵。2、通過重新設(shè)計、改進(jìn)一系列有毒有害或危險性大的實驗,開展微型實驗、小量化實驗,有助于學(xué)生形成節(jié)儉、細(xì)致地實驗習(xí)慣,提高實驗的安全性,消除對化學(xué)實驗的畏懼心理。同時,還有助于學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和動手能力的培養(yǎng)。3、通過循環(huán)利用實驗廢棄物,建立化學(xué)實驗系統(tǒng),不僅可以節(jié)約試