女大學(xué)生應(yīng)付方式及其影響因素的研究.pdf

1、應(yīng)付方式被視為調(diào)節(jié)環(huán)境應(yīng)激和個(gè)體身心健康的中介變量，有效的應(yīng)付是預(yù)防心理疾病的關(guān)鍵。已有的應(yīng)付方式相關(guān)文獻(xiàn)多集中于：對(duì)發(fā)展至今的有關(guān)應(yīng)付方式的主要理論、研究思路和臨床方面應(yīng)用的綜述；對(duì)應(yīng)付方式問卷編制的研究；應(yīng)付方式對(duì)心理健康影響的研究；應(yīng)付方式與某一影響因素的實(shí)證研究。這些文獻(xiàn)在研究的群體上有針對(duì)教師、護(hù)士、軍人、大學(xué)生、高職生、中學(xué)生等展開的研究，尚未有針對(duì)女大學(xué)生這一群體的研究。女大學(xué)生是高校校園中的重要群體，其心理保健問題不容忽

2、視。為預(yù)防女大學(xué)生心理疾病，有必要就其應(yīng)付方式展開研究。 本文以女大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)應(yīng)付方式及多個(gè)影響因素進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)證研究，并根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果提出開展建設(shè)性應(yīng)付方式的針對(duì)性心理援助，以提高女大學(xué)生心理健康水平。 本文在對(duì)應(yīng)付方式進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用自編的個(gè)人背景資料、應(yīng)付方式問卷、艾森克成人個(gè)性問卷及社會(huì)支持量表等研究工具，對(duì)女大學(xué)生應(yīng)付方式的特點(diǎn)及影響因素進(jìn)行實(shí)證研究。研究表明，女大學(xué)生首選應(yīng)付方式為解決

3、問題，其余選擇先后順序依次為求助、幻想、退避、合理化、自責(zé)。不同學(xué)科及不同文化程度的女大學(xué)生應(yīng)付方式存在顯著差異：文科女大學(xué)生比理工科更多采用指向退避、幻想的應(yīng)付方式；本科、碩士比?？婆髮W(xué)生更多采用解決問題的應(yīng)付方式。但不同年齡的女大學(xué)生應(yīng)付方式不存在顯著差異。同時(shí)，人格特征、社會(huì)支持與女大學(xué)生應(yīng)付方式存在顯著相關(guān)性。情緒性與解決問題、求助有顯著負(fù)相關(guān)性，內(nèi)外傾性與解決問題、求助存在顯著正相關(guān)性。社會(huì)支持與解決問題、求助正相關(guān)性顯著。