已閱讀1頁(yè)，還剩31頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、追求教育的平等和民主，是人們千百年來(lái)的教育理想。而義務(wù)教育的均衡發(fā)展是這一理想實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。由于深刻的社會(huì)背景和歷史原因，中國(guó)的義務(wù)教育發(fā)展不均衡由來(lái)已久。盡管政府已經(jīng)采取了諸多的措施，義務(wù)教育在不同的區(qū)域之間、在區(qū)域內(nèi)部發(fā)展不均衡仍是不爭(zhēng)的事實(shí)。本文立足于中國(guó)的國(guó)情，對(duì)解決縣域內(nèi)部的義務(wù)教育發(fā)展不均衡問(wèn)題提出建議。 全文共分為三個(gè)部分： 引言闡述了本問(wèn)題提出的原因，研究基礎(chǔ)和本文的著力點(diǎn)，以及本文的研究方法；第一部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 縣域范圍內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究——以江陰為例.pdf
- 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督政制度研究——以鞍山市為個(gè)案.pdf
- 松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究——以山東省Y市為例.pdf
- 城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐研究——以長(zhǎng)春市某區(qū)為個(gè)案.pdf
- 19389.城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置公平問(wèn)題的研究——以松原市為例
- 松原市寧江區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf
- 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策研究
- 94857.促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師流動(dòng)問(wèn)題研究
- 縣域內(nèi)義務(wù)教育師資配置均衡化的對(duì)策研究——以內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦旗為個(gè)案.pdf
- 江西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 遼寧省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展的政府對(duì)策研究——以J市為例.pdf
- 區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究-以寧波市為例.pdf
- 城市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究——以株洲市為例.pdf
- 義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展研究.pdf
- 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以張掖市甘州區(qū)為例.pdf
- 瀏陽(yáng)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展策略研究.pdf
- 新型城鎮(zhèn)化背景下縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展研究——以德州市為例.pdf
- 推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)分解方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論