中國學(xué)生英語關(guān)系從句習(xí)得——教學(xué)對習(xí)得順序及習(xí)得速度影響的實證研究.pdf_第1頁
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1、學(xué)枝編號：!!量!生一學(xué)號：——密級福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國學(xué)生英語關(guān)系從句習(xí)得——教學(xué)對習(xí)得順序及習(xí)得速度影響的實證研究TheAcquisifionofRelativeClausesbyChiaeseEnglishLearners——AStudyof：heEffects。fInsm：響n。n^cqu枷oⅡO出刪Acq11isi[i呻№章進培研究方向：指導(dǎo)教師：申請學(xué)位級別：第二語言習(xí)得李榮寶教授文學(xué)碩士論文提交日期：論文評閱人：2

2、005年4月答辯委員會主席：學(xué)位授予單位；學(xué)位授予日期：2005年四月十日福建師范大學(xué)AbstractMuchofSecondLanguageAcquisition(SLA)researchhasbeencenteredOIltheacquisitionofsyntacticstructuresRelativeclausesproviderichdataforsuchstudiesThroughthesestudiesresearche

3、rscangaindeepinsightintothesequenceofrelativizationacquisitionandtilewholeprocessofinterlanguagedevelopmentaswellThisstudyinvestigatestheacquisitionorderofrelativeclausesbyChineseEnglishlearnersandtheeffectsofinstruction

4、onacquisitionorderandacquisitionrateinlightofKeenan&Comrie’SNounPhraseAccessibilityHierarchy(hereinafterreferredtoaSNPAH)BasedOUthefunctionofNounPhrase(NP)intherelativeclause，thishierarchydescribestheeasewithwhichrelativ

5、eclausescanbeformed，withsubjectsbeingtheeasiesttoberelativized，directobjectsthesecondeasiest，andSOonSomeSLAresearchersclaimedthatthishierarchycouldheappliedtopredicttheacquisitionorderofrelativeclausesOtherresearchersinv

6、okedthishierarchytoexplainwhysomestudentsattemptedcertaintypesofrelativeclausesbutavoidedothertypesOthersattemptedtoUSethishierarchytoexplaintheuniversalerrorpatternofresumptivepronounsinrelativeclauseformationTojustifyt

7、heapplicabilityofNPAHinthesestudies，markednessprinciplesandaprocessingmotivationcanbecalleduponforexplanationApartfromthedescriptivepowerintheacquisitionorderofrelativeclauses，weareparticularlyinterestedinwhatlightthishi

8、erarchycanshedon。relativeclauseinstructionAnexperimentwascarriedoutforthispurposetotestwhethertheacquisitionorderofrelativeclausesbyChineseEFLlearnersconformstoNPAHandwhetherinstructionshouldfollowtheacquisitionordcrThis

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