農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展影響因素之研究——以甘肅省白銀市靖遠縣為個案.pdf

1、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題關(guān)系著農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的高低，是當前基礎(chǔ)教育改革中亟待解決的問題。本研究以甘肅省白銀市靖遠縣農(nóng)村教師為個案，在梳理相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，采用自編問卷和訪談提綱，通過對該縣七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，十七所學校的820 位農(nóng)村教師的問卷調(diào)查、30 位教師及17 位校長的深度訪談，輔助以實際觀察和資料收集，對靖遠縣農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進行了研究，探討了當前影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的主要因素及其存在的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了具有針對性的對策和建議

2、。
　　 研究結(jié)果表明：
　　 1．教師學習是影響農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的首要因素。
　　 2．任職學校對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展有著很大的影響，教師受學校制度所限，不得不重復(fù)某些低效的事務(wù)，擠占了教師的學習時間，使教師難以顧及自己的專業(yè)發(fā)展。
　　 3．教師培訓(xùn)對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展有著較大的影響，當前的教師培訓(xùn)在一定程度上脫離了實際的教學，難以滿足教師的實際需求。
　　 4．教師待遇對農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展有一定的影