高中音樂鑒賞課有效教學(xué)研究——以吉林市第一中學(xué)為個(gè)案.pdf

1、學(xué)校代碼：1 0 2 0 0分類號(hào)：盟⑨研究生學(xué)號(hào)：密 級(jí)：東北J I f 予葒大莩碩士學(xué)位論文1 0 2 0 0 2 0 0 8 4 0 2 6 4高中音樂鑒賞課有效教學(xué)研究一一以售—書赤’弘一中學(xué)．為『個(gè)案E f f e c t i v e t e a c h i n g r e s e a r c ho n m u s i c a p p r e c i a t i o nl e s s o n s b a s i n go nh

2、 i g hs c h o o l s t u d e n t s——- t a l 【i n g N 0 1 ．H i g h S c h o o lo f J i l i nC i t y a sac a s e作者：宋輝指導(dǎo)教師：尹愛青教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)( 音樂)研究方向：音樂課程與教學(xué)論學(xué)位類型：教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2 0 11 年6 月摘 要新課程改革于2 0 0 7 年在吉林省全面實(shí)施，音樂鑒賞課作為高中學(xué)

3、生的一門必修課走入了高中課堂。筆者2 0 0 5 年從教以來，親身經(jīng)歷了課改后音樂課程地位的變化，在新課程后的幾輪教學(xué)中目睹學(xué)生對(duì)新課程新教材的反饋。音樂課在教育專家和教材編撰人眼中的地位與學(xué)生們的實(shí)際需要和喜愛程度存在一定的差距，學(xué)生們喜愛音樂卻不喜歡上音樂課的情況仍然存在，如何在新課改后的高中音樂鑒賞課實(shí)施有效教學(xué)成為了所有音樂教師必須思考和解決的問題。本論文分為三部分：第一部分：緒論。筆者從現(xiàn)實(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提出如何在高中音樂鑒

4、賞課實(shí)施有效教學(xué)的問題，并通過研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法等方面的闡述論證了論文研究的可行性與意義。第二部分：本論。從概述、對(duì)高中學(xué)生的調(diào)查研究、對(duì)策與反思三個(gè)大方面進(jìn)行論證。概念界定是對(duì)“有效教學(xué)“ 理論方面的闡述，之后通過具體的問卷調(diào)查研究總結(jié)現(xiàn)實(shí)中存在的問題，最后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題找出解決問題的對(duì)策。第三部分：余論。為接下來的研究指出方向。筆者從教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題入手，從理論研究到實(shí)際的調(diào)查研究并對(duì)調(diào)查結(jié)果深入分析，找尋出實(shí)施音