設(shè)計教育當隨時代——論信息技術(shù)的發(fā)展與視覺傳達設(shè)計學科的課程改革.pdf

1、視覺傳達設(shè)計(VisualCommunicationDesign)，目前在我國尚未普及，仍是一個專業(yè)性較強的學術(shù)名詞，而在國際上，視覺傳達設(shè)計這一術(shù)語早在二十世紀六十年代就開始流行，這門學科本身所包涵的實用性、高功能性，內(nèi)容的廣泛化等因素決定了它必然會成為社會各行業(yè)中最熱門的專業(yè)。目前，我們正處在飛速發(fā)展的信息時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。信息技術(shù)在信息社會代表著最先進的生產(chǎn)力，信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了當

2、今人類獲取、傳遞、再生和利用信息的手段，也極大地改變了人類社會的生活方式，并不斷促進包括藝術(shù)教育在內(nèi)的各行各業(yè)的突飛猛進。信息技術(shù)對傳統(tǒng)設(shè)計藝術(shù)教學方式、課程設(shè)置、教學環(huán)境的影響，使視覺傳達設(shè)計專業(yè)的繼續(xù)建設(shè)和改革成為必要。本文主要探討的是信息技術(shù)給視覺傳達設(shè)計學科帶來的影響，從而引發(fā)其課程體系的改革。以當今世界視覺傳達設(shè)計學科發(fā)展較快的日本武藏野美術(shù)大學造型學部的改革經(jīng)驗為例進行分析，并對照我國視覺傳達設(shè)計學科的發(fā)展現(xiàn)狀提出建設(shè)性的意

3、見。 本文的主要內(nèi)容分為三大部分： 第一部分：綜述分析信息技術(shù)對視覺傳達設(shè)計學科帶來的影響以及研究該學科課程改革的必要性。信息技術(shù)不僅改變了視覺傳達設(shè)計教學的環(huán)境和系統(tǒng)，同時也改變了教學的方式、內(nèi)容以及傳統(tǒng)的設(shè)計模式。因此，國內(nèi)外的藝術(shù)設(shè)計教育界都已認識到了必須對應(yīng)市場的需要，改革設(shè)計教育的內(nèi)容，改變教學模式，重構(gòu)課程體系，培育具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力、符合時代發(fā)展要求的人才的緊迫性。 第二部分：從日本武藏野美術(shù)大

4、學造型學部視覺傳達設(shè)計專業(yè)的課程改革的個案入手分析主題。為了應(yīng)對信息時代的要求，超越以往以三大構(gòu)成為主的設(shè)計教學體系，日本武藏野美術(shù)大學造型學部研究并重新建構(gòu)了視覺傳達設(shè)計專業(yè)新的課程體系一以平面為中心的“書寫空間設(shè)計”；與時間、運動、界面相關(guān)的“信息設(shè)計”；以三維空間、環(huán)境為中心的“環(huán)境設(shè)計”為其三大支柱，基本上將信息時代視覺傳達設(shè)計專業(yè)涉及到的相關(guān)范圍和領(lǐng)域都歸納出來了。 第三部分：結(jié)合我國的實際情況，歸納、推導(dǎo)出我國高校的